3. APRENDER PARA
ENSEÑAR
NO SE PUEDE ENTENDER EL MUNDO DE HOY
SIN UN MÍNIMO DE CULTURA INFORMÁTICA.
ES PRECISO ENTENDER COMO SE
GENERA, COMO SE ALMACENA, COMO SE
TRANSFORMA, COMO SE TRANSMITE Y COMO
SE ACCEDE A LA INFORMACIÓN EN SUS
MÚLTIPLES MANIFESTACIONES
(TEXTOS, IMÁGENES, SONIDOS) SI NO SE
QUIERE ESTAR AL MARGEN DE LAS
CORRIENTES CULTURALES.
4. TECNOLOGÍA EN LA
ESCUELA
Principalmente creo que lo más importante a la hora de
evaluar una escuela y su relación con la tecnología es
observar como llega esta hacia los alumnos de dicho
establecimiento. No basta solo con tener laboratorios de
última generación, o bien profesores altamente preparados
y capacitados en informática si esta preparación no se
transmite a los alumnos. Es importante observar la
cotidianidad con la que la tecnología se ha mezclado en el
desarrollo de las actividades del aula. No me refiero a que
los profesores automaticen todos sus procesos mediante
programas computacionales, si no que hagan parte de sus
recursos educativos los recursos existentes.
