Rojas huaman david

Instituto de Educación Superior Tecnológico Público


INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO PÚBLICO
“GILDA LILIANA BALLIVIAN ROSADO”
SAN JUAN DE MIRAFLORES
ÁREA ACADÉMICA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

PRACTICAS EFECTUADAS EN:
“INSTITUCION EDUCATIVA LAS FLORES DE VILLA N° 7230”

INFORME FINAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL

ELABORADO POR:
ROJAS HUAMÁN DAVID LEONCIO

PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE TÉCNICO EN
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
LIMA – PERÚ

2012


DEDICATORIA:

Agradezco a mi madre por todo
su apoyo que me brindó durante
el transcurso de mi Carrera
Profesional.


INDICE

CAPÍTULO I ANTECEDENTES GENERALES

1.1 DATOS GENERALES DEL PRACTICANTE 9

1.1.1 Apellidos y Nombres del practicante 9
1.1.2 Área Académica 9
1.1.3 Año Académico 9
1.1.4 Domicilio 9
1.1.5 Documento Nacional de Identidad 9

1.2 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN 9

1.2.1 Razón Social de la Institución 9
1.2.2 Ubicación 9
1.2.3 Reseña Histórica 9
1.2.4 Actividad de la Institución 11
1.2.5 Lugar de Práctica 11
1.2.6 Ejecución de la Práctica 11
1.2.7 Total de Horas Acumuladas 11
1.2.8 Nombre y Cargo de la Autoridad Inmediata del Practicante 11
1.2.9 Descripción de la Práctica 11

CAPÍTULO II ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

2.1 FUNCIONES Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN 14

2.1.1 Funciones de la Institución 14
2.1.2 Objetivos de la Institución 14

2.2 FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIÓN 15

2.2.1 Funciones de la Directora de la UGEL 01 15
2.2.2 Funciones del Director de la Institución 17
2.2.3 Funciones de Instituciones Afines 18
2.2.4 Funciones de la Asociación de Padres de Familia (APAFA) 18
2.2.5 Funciones del Consejo Educativo Institucional 20
2.2.6 Funciones del Auxiliar y Profesores de Turno 21
2.2.7 Funciones de los Coordinadores de la Institución 22
2.2.8 Funciones del Municipio Escolar de la Institución 24

33


2.2.9 Funciones del Personal Administrativo de la Institución 24
2.2.10 Funciones del Personal de Inventario e Infraestructura 24
2.2.11 Funciones del Personal Docente de la Institución 24
2.2.12 Funciones de los Alumnos de la Institución 25
2.2.13 Funciones del Consejo Escolar 26

2.3 ORGANIGRAMA

CAPÍTULO III DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL

3.1 DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA 30

3.1.1 Mantenimiento y Reparación de los Equipos de Cómputo (PCS) 30
3.1.2 Instalación y Configuración de Software a las PCS 31
3.1.3 Documentación de software 31
3.1.4 Soporte técnico 31
31
3.1.4.1 Encaso de virus. 31
3.1.4.2 Fallas en otro hardware. 31
3.1.4.3 Recurso de emergencias. 32
3.1.4.4 Fallas de la impresora. 32

3.2 EQUIPOS Y MATERIALES. 32

3.2.1 Equipos 32

3.2.1.1 Hardware 32
3.2.1.2 Software 33
3.2.1.3 Mobiliarios 33

3.2.2 Materiales 33

3.2.2.1 De Escritorio 33
3.2.2.2 Herramienta para mantenimiento y reparación de PCs 33

CAPITULO IV DATOS DE LOS RESULTADOS

4.1 LOGROS 35
4.2 DEFICIENCIAS 35

34


CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1 CONCLUSIONES 37
5.2 RECOMENDACIONES 37

5.2.1 A la Institución 37
5.2.2 Al I.E.S.T.P. “Gilda Liliana Ballivian Rosado” 37

CAPITULO VI ANEXOS

ANEXO 01 40
ANEXO 02 41

9
10
10
10
10
10

11
11

13

14

33


INTRODUCCIÓN

El presente informe de prácticas pre – profesionales en la especialidad de
Computación e Informática fueron desarrolladas en la I.E. “Las Flores De Villa” N° 7230
que se encuentra ubicada en la Urb. LAS FLORES DE VILLA
Dir. Autopista PANAMERICANA SUR KM 15.5 MZ A LOTE 2 – San Juan De Miraflores
– Lima – Perú.

Las prácticas se realizaron en el Aula de Innovación Pedagógica y Oficinas de dicha
Institución Educativa consistiendo en Mantenimiento y Reparación de los equipos de
cómputo (PCS), Instalación y Configuración de Software a las PCS, Documentación de
software, Soporte técnico.

El informe contiene el desarrollo íntegro y descriptivo de las funciones realizadas a lo
largo de las prácticas, mencionando datos referentes de la Institución Educativa “Las
Flores de Villa” N° 7230.

El objetivo de este informe es dar a conocer en forma detallada todas las actividades
realizadas en la Institución Educativa “Las Flores de Villa” N° 7230 como, el manejo
correcto del sistema operativo y otros.Tenemos que tener en cuenta que estas
prácticas son de gran ayuda para el estudiante, que al terminar sus años de estudio
profesional sale con una idea más clara de lo que representa ser técnico, esto ayudara
de apoyo en las diversas actividades que realice al ejercer su carrera en cualquier
empresa ya sea pública o privada y desarrollar con eficiencia, destreza y creatividad. El
informe está dividido en cinco capítulos debidamente estructurados.

PRIMER CAPÍTULO: en un punto hace mención de la descripción del alumno que ha
ejecutado sus prácticas conociendo sus datos personales.En otro se menciona a la
institución conociendo su razón social, historia, su ubicación, lugar de prácticas,
descripción de la práctica.
SEGUNDO CAPITULO: se hace referencia de las funciones y objetivos de la
institución, funciones generales y el organigrama, dándonos a conocer más su
organización y estructura de la empresa o institución.
TERCER CAPÍTULO: se hace referencia a la descripción de la práctica, equipos que el
alumno utilizo en la realización de prácticas.
CUARTO CAPÍTULO: nos referimos a los logros y deficiencias que hemos obtenido de
acuerdo al tiempo que se hiso las practicas debidas.
QUINTO CAPÍTULO: se hace referencia a las conclusiones y recomendaciones para la
institución.

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CAPÍTULO I

ANTECEDENTES
GENERALES

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1.1 DATOS GENERALES DEL PRACTICANTE

1.1.1 Apellidos y Nombres del Practicante:

Rojas Huamán David Leoncio

1.1.2 Área Académica:

Computación e Informática

1.1.3 Año Académico:

2012

1.1.4 Domicilio:

Calle Los Rosales Mz I1 Lt 35 San Juan de Miraflores-Lima-Perú.

1.1.5 Documento Nacional de Identidad:

DNI Nº 70256143

1.2 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

1.2.1 Razón Social de la Institución:

I.E. “Las Flores de Villa” N° 7230 San Juan de Miraflores-Lima-Perú.

1.2.2 Ubicación:

Urb. LAS FLORES DE VILLA
Dir. Autopista PANAMERICANA SUR KM 15.5 Mz A Lt 2.San Juan de
Miraflores-Lima-Perú.
Ver Anexo 01 y Anexo 02

1.2.3 Reseña Histórica:

Nuestra Institución Educativa Nº 7230 inició su servicio a la comunidad
educativa el año 1994 con el Nivel Primaria, posteriormente se amplió el
servicio hacia el nivel Secundaria e Inicial, nuestro plantel está ubicado en

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el AAHH Las Flores de Villa a la altura del Km. 15 1/5 de la Panamericana
Sur margen derecha del distrito de San Juan de Miraflores con 17 años de
creación, atendemos a 700 alumnos y contamos con plana docente y
jerárquica de primer nivel así como personal administrativo, todos
sembrando valores en cada uno de los estudiantes sobre todo el amor a
Dios y al prójimo. Igualmente tenemos a la fecha los servicios básicos de
agua y desagüe, electricidad, el aula de innovación pedagógica. Los
docentes son especialistas en Educación Inicial, especialistas en
Educación Primaria y especialistas en Educación Secundaria, en
Educación Física e Informática así como los auxiliares. Contamos con el
centro de recursos educativos, losa deportiva, módulos educativos, y
estamos construyendo con material noble el Aula de Innovación
Pedagógica y la Biblioteca, hemos participado en diferentes concursos de
Matemática, Comunicación, escuelas impías y Saludables organizado por
la UGEL 01 y otras instituciones quedando en los primeros puestos y
ganando gallardetes, de nuestro plantel ya egresaron tres promociones
quienes han ingresado a Instituciones superiores como Universidades y
SENATI donde hacen quedar muy en alto el nombre de nuestro plantel.

A lo largo de estos 17 años de creación tuvimos distintos Directores (as)
como: Luz Moran Urquizo, Julian Valderrama,Joaquín Salazar,
OsccoSolórzano,Nicolás Ponce Vaquez y desde Agosto del 2004 hasta la
fecha contamos con la Directora Hilda JaimesMescco. Todo el personal
está comprometido con su vocación de servicio hacia la niñez y
adolescentes que optaron por elegir nuestros servicios.

¡Viva la I.E. Nº 7230, Viva Nuestra Amada Patria!

Nuestro lema:

“Si quieres triunfar, no te quedes mirando la escalera. Empieza a
subir, escalón por escalón, hasta que llegues arriba”
¡Adelante Muchachos!

1.2.4 Actividad de la Institución Educativa:

Instruir al alumno. Es el primer contacto con la sociedad y le permite forma
su grupo de pares. Además los prepara para la formación profesional
educarnos a futuro darnos valores y fundamentos para llegar a ser mejores
en la vida y poder triunfar en lo decidamos hacer de nuestra vida.

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1.2.5 Lugar de Practica:

Fue realizado en el Área de Innovación Pedagógica (operador de datos y
mantenimiento de PCS) y en la oficina de la dirección.

1.2.6 Ejecución de la Practica:

Fue desarrollada en su totalidad en forma práctica y dinámica en elAIP y
oficinas consistiendo en:

Trabajo Soporte Técnico de PCS, instalación, configuración y reparación
de Equipos.

Inicio y Término de la Práctica:
INICIO 01 de Marzo del 2012
TERMINO 26 de Setiembre del 2012

1.2.7 Total de Horas Acumuladas:

720 horas

1.2.8 Nombre y Cargo de la Autoridad Inmediata del Practicante:

1.2.8.1 Nombres:Cecivel Urbina Vargas.

1.2.8.2 Cargo:Subdirectora de la I.E 7230 “Las Flores de Villa”

1.2.9 Descripción de la Práctica:

Las prácticas fueron desarrolladas en:
 Mantenimiento y Reparación de los equipos de cómputo (PCS).
 Instalación y Configuración de Software a las PCS.
 Documentación de software.
 Soporte técnico.

1.2.9.1 Cargo de Desempeño:

Asistente en el área de computación e Informática.

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CAPÍTULO II

ORGANIZACIÓN DE LA
INSTITUCIÓN

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2.1 FUNCIONES Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN.

2.1.1 Funciones de la Institución:
A) Misión:

Somos una Institución Educativa estatal que brinda alos niños, niñas y
adolescentes, aprendizajes significativos, potenciando los
conocimientos, habilidades y valores que lo ayuden a asumir un
compromiso de cambio dentro de su entorno personal y social.

B) Visión:

Ser una Institución Educativa formada en valores que se identifique con
su entorno social y ambiental, que brinda conocimientos científicos y
tecnológicos actualizados con servicios básicos luz, agua y desagüe,
áreas verdes, infraestructura adecuada de material noble, local con
cerco perimétrico, con mobiliario adecuado y suficiente para la población
estudiantil; donde predomina un clima armonico que permita a los
estudiantes desarrollar su potencial humano y espiritual de manera
integral, elevando su autoestima y calidad de vida para enfrentar el reto
de la competitividad con éxito teniendo como modelo a la sagrada
familia.

2.1.2 Objetivos de la Institución:
A) Objetivos Generales:

Desarrollar en el alumnado todas sus potencialidades para que
pueda realizarse y desenvolverse con autonomía en la vida
cotidiana, respetando las diferencias y características individuales.
Adaptar la función docente a las nuevas tecnologías, utilizando la
informática como recurso didáctico.
Fomentar la adquisición de hábitos y actitudes relacionadas con la
seguridad personal, higiene y alimentación, así como el cuidado y
respeto de su entorno más próximo.
Potenciar la relación y la participación de los padres en la escuela.
Fomentar la educación en valores.
B) Objetivos Específicos:
Convivir pacíficamente con las demás personas y el medio
ambiente.
Propiciar el pluralismo de opiniones y su intercambio reflexivo y
tolerante.
Preparar a los alumnos para el mundo globalizado.

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Fomentar la Autonomía de nuestros alumnos y el trabajo
cooperativo.
Fomentar el pensamiento creativo.
Educar para una capacidad de crítica constructiva.
Fomentar la interacción profesores-alumnos-padres de familia.
Tener un gran espíritu de solidaridad social.

2.2 FUNCIONES GENERALES:

2.2.1 Funciones dela Directora de la UGEL 01:

Son funciones del titular de la Unidad de Gestión educativa Local 01:

Cumplir y hacer cumplir las funciones aprobadas en el Decreto
Supremo Nº 009-2005-ED y la ley Nº 28044 Ley General de
Educación.
Ejercer la representación institucional de la UGEL 01 y la titularidad del
pliego presupuestal.
Aprobar políticas de Gestión, memoria Anual, estados financieros, Plan
Operativo, Planes y Programas de Desarrollo Institucional, así como
las estrategias el presupuesto y/o sus modificaciones para su ejecución
y el logro de sus objetivos y metas.
Convocar y presidir la Reuniones con el Órgano de Línea, de Control
Institucional y de Asesoramiento, estableciendo el marco Técnico
operativo al cual debe sujetarse la gestión, supervisando la ejecución
de los acuerdos, el avance y dinamismo de las actividades operaciones
de la Institución, coadyuvando a su desarrollo y consolidación.
Asegurar la aplicación y adecuación de la política y normatividad
educativa en su ámbito, en armonía y coordinación con el sector,
velando por su cumplimiento y liderando el proceso de mejoramiento
continuo de la Calidad, Equidad y Eficiencia del Servicio Educativo.
Proporcionar Asesoramiento y Asistencia Técnico-Pedagógico,
Institucional y Administrativa a las Instituciones y Programas
Educativas y otras entidades educativas a su cargo.
Implementar medidas encaminadas a modernizar, desconcentrar y
fortalecer la gestión administrativa y establecer indicadores de cambio,
para mejorar la Calidad Educativa en las Instituciones y Programas
Educativos.
Promover la creatividad, iniciativa productividad y eficiencia del
personal.

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Gerencial la entidad a su cargo y evaluar la gestión de sus áreas, de
las Instituciones y Programas Educativas, adoptando oportunamente,
las acciones preventivas y correctivas pertinentes presentando los
informes correspondientes de su gestión.
Emitir Directivas en materia de Organización Interna y expedir
Resoluciones Directorales sobre los asuntos de su competencia.
Designar nombrar y/o remover en el cargo al Jefe del Órgano o del
Área, con conocimiento del Director de la DREL-D.
Encargar la Jefatura del Órgano de Control Institucional, comunicando
a la Contraloría General de la Republica y en el supuesto que se
desempeñe la función de Control de manera negligente e insuficiente,
informar inmediatamente de manera sustentada y reservada a la
Contraloría General. La acción de personal que implique el
desplazamiento del Jefe de OCI, será comunicada previamente a la
Contraloría General, para su aprobación correspondiente. y la
separación definitiva se realizara con sujeción a las correspondientes
Formalidades y Disposiciones Legales aplicables en materia laboral.
Cautelar y garantizar la apropiada asignación de los recursos
económicos, Logísticos y Humanos al OCI, necesarios para el
cumplimiento de sus funciones, acciones y actividades de control
previstas en el Plan Anual de Control, incluyendo las acciones de
control no programadas de ser el caso.
Designar anualmente el miembro Titular y Suplente (Funcionario) que
Presidirá la Comisión Permanente de Procesos Administrativos y la
Comisión de Procesos Administrativos Disciplinarios –COPROA y los
profesionales que sean necesarios.
Dictar Resolución sobre hechos Investigados y comprobados por
COPROA, previo proceso administrativo que no excederá de 40 días
hábiles improrrogables, determinado el tipo de sanción a aplicarse,
bajo responsabilidad.
Aprobar el nombramiento, de contratación, promoción, suspensión y
despido del personal que no sea funcionario de confianza, en
concordancia a las disposiciones legales sobre materia.
Delegar las funciones que consideren necesarias dentro de los límites
que establece la ley.
Designar asesor que hará a su veces de secretario de actas en las
reuniones con los Jefes de los Órganos, de la Áreas, con
representaciones gremiales y/o cuando se requiera.
Revisar y someter en reunión con los Jefes de los Órganos, o Áreas,
los resultados de la Gestión Anual, así como los estados financieros y
la memoria anual de cada ejercicio, oportunamente.

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Disponer la ejecución de Auditorias y Exámenes Especiales.
Informar al Director de la DREL, sobre la implementación de
recomendaciones de las Auditorias y Exámenes que se practiquen en
la Institución, así como el cumplimiento de la ejecución presupuestal y
de los planes operativos de cada una de las dependencias de la
institución.
Proponer la Política remunerativa de la Institución, en concordancia
con las normas aplicables sobre la materia, así como disponer la
evaluación permanente del personal.
Coordinar y concentrar la ejecución de acciones con Organismos
Públicos y Privados, Nacionales e Internacionales para el cumplimiento
de sus fines, logrando el apoyo y cooperación, mediante la suscripción
de convenios y/o contratos tratándose de entidades Internacionales,
deberá coordinar con los órganos pertinentes de la Sede Central del
Ministerio de Educación.
Otras dentro del ámbito de su competencia que se le asigne el Director
de la DREL.

2.2.2 Funciones del Director de la Institución Educativa:

 Ejercer efectivamente la autoridad, con asesorías de los equipos de
gestión y el Consejo de Profesores.
 Respaldar y exigir el cumplimiento de los objetivos estratégicos del
P.E.I.
 Propiciar un ambiente educativo estimulante para que alumnos y
Profesores estén permanentemente mejorando sus prácticas
pedagógicas.
 Delegar funciones para desarrollar trabajos específicos que conlleven a
obtener mayor eficacia.
 Supervisar y evaluar el desempeño de los profesores que se
encuentren
 Presidir Consejos Técnicos y o Administrativos, delegando funciones
para optimizar su desempeño.
 Remitir informes y documentos Técnicos y o Administrativos a las
autoridades que corresponda.
 Asistir a reuniones o asambleas de carácter educativo como la máxima
representante de la escuela.

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 Impartir instrucciones para que la escuela se integre en proyectos de
funcionamiento con el Centro General de Padres y otras instancias
colaboradoras en el quehacer educativo de la comunidad.
 Velar por el cumplimiento de las normas del Reglamento Interno y de
convivencia escolar, en conocimiento previo de todos los integrantes
de la comunidad escolar.
 Estimular la participación de todos los miembros de la Unidad
Educativa para lograr acuerdos y facilitar la toma de decisiones.
2.2.3 Funciones de Instituciones Afines:
 Apoyar el desarrollo comunal de Institución Educativa.
2.2.4 Funciones delaAsociación de Padres de Familia(APAFA):

La Asociación de Padres de Familia es una organización estable de
personas naturales, sin fines de lucro, con personería jurídica de derecho
privado, que tiene por finalidad propiciar la participación de los padres de
familia, tutores y curadores en el proceso educativo de sus hijos, pupilos y
curados, matriculados en la Institución Educativa. Su razón de ser está
ligada a la existencia de la Institución Educativa y del servicio educativo
que brinda.

En cada Institución Educativa pública existe una sola Asociación,
cualquiera sea el nivel o modalidad educativa que atiende. En la Institución
Educativa Pública Unidocente, el Comité de Aula asume las funciones de la
Asociación de Padres de Familia.

 Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados,
buscando la inclusión o incorporación de las personas con
discapacidad en igualdad de oportunidades.
 Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución
Educativa, fomentando las buenas relaciones humanas entre los
integrantes de la comunidad educativa promoviendo un clima
institucional favorable para el aprendizaje.
 Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material
educativo que utilizan los estudiantes y denunciar ante las autoridades
educativas la venta o sustracción de los libros o textos escolares
oficiales de distribución gratuita.
 Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento,
mobiliario escolar y materiales, tanto educativos como lúdicos.
 Cooperar con la Institución Educativa para salvaguardar la seguridad e
integridad física de los estudiantes.

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 Proponer y coordinar con el Director de la Institución Educativa,
mecanismos y estrategias que contribuyan a evitar la deserción y la
inasistencia de los estudiantes.
 Gestionar y/o colaborar con la implementación de comedores
escolares, programas de apoyo alimentario, de salud física y mental,
de deportes, recreación, orientación vocacional, visitas guiadas de
estudio y otros servicios que contribuyan al bienestar de los
estudiantes.
 Recibir de parte del Director de la Institución Educativa, información
sobre el manejo administrativo, financiero y económico de la Institución
Educativa.
 Denunciar ante los órganos competentes las irregularidades que se
produzcan en las instituciones educativas.
 Participar, a través de veedores elegidos por la Asamblea General, en
los procesos de adquisición de bienes y servicios que se realice en la
Institución Educativa y en los comités especiales que se constituyan en
las Unidades de Gestión Educativa Local y las Direcciones Regionales
de Educación, en el marco de la Ley de Contrataciones y
Adquisiciones del Estado y demás normas vigentes.
 Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y
administrativo que logren un desempeño destacado en la Institución
Educativa.
 Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
 Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo
Institucional.
 Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los
órganos de participación, concertación y vigilancia ciudadana previstos
en la Ley General de Educación, eligiendo a sus representantes ante el
Consejo Participativo Local de Educación y el Consejo Participativo
Regional de Educación, de acuerdo con las disposiciones específicas
que dicte el Ministerio de Educación.

2.2.5 Funciones del Consejo Educativo Institucional:

La Asociación a través de su representante ante el Consejo Educativo
Institucional, tiene las siguientes funciones:

 Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo
Institucional (PEI) y en el Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepción
de los aspectos técnico – pedagógicos.
 Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y
permanencia del personal docente y administrativo de la Institución

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Educativa, de conformidad con las normas que emite el Ministerio de
Educación y las instancias de gestión educativa descentralizada, en
concordancia con los criterios y procedimientos que establezca el
Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
calidad educativa.
 Apoyar los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la
calidad educativa previstos en la Ley General de Educación y en la ley
específica sobre la materia.
 Participar en el proceso de autoevaluación de la Institución Educativa.
 Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los
estudiantes en la Institución Educativa.
 Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad en la Institución Educativa.
 Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y
de aquellos que de acuerdo con lo establecido en el Reglamento
General de Asociaciones de Padres de Familia, estén comprometidos
con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
 Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento de las horas
efectivas de clase, número de semanas lectivas y la jornada del
personal docente y administrativo.
 Propiciar la solución de conflictos que se susciten en el Consejo
Educativo Institucional, priorizando soluciones concertadas, frente a
quejas o denuncias que no impliquen delito.

2.2.6 Funciones del Auxiliar y Profesores de Turno:
 Asistir al Plantel en el horario establecido antes de la iniciación de
clases para recibir a los alumnos y salir con el último de ellos.
 Colaborar con los profesores de turno en la vigilancia de la disciplina
de los alumnos, en el ingreso, recreo, salida, formaciones, visitas,
actividades religiosas, desfiles,
 Vigilar las formaciones de los alumnos y mantener en orden
 Llevar un cuaderno de inasistencias, traslados y retiros de los alumnos.
 Recordarles frecuentemente, las normas de disciplina y aplicar los
partes de mérito y de demérito.
 Vigilar constantemente la higiene de los alumnos y de su buena
presentación y la cabal conservación de muebles y materiales.
 Citar a los padres de familia de los alumnos con problemas de
conducta y dialogar con ellos.
 Reemplazar a los padres de familia cuando se encuentren ausentes.
 Entregar a los alumnos los comunicados que son emitidos dentro del
plantel, cuando se solicita la presencia de los padres.

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 Revisar diariamente el uniforme escolar.
 Informar a la Coordinación sobre los alumnos con problemas de
conducta y proponer que sean citados los padres de familia a fin de
dialogar con ellos.
 Informar periódicamente u oportunamente al Coordinador de Disciplina,
cuando se presentes problemas disciplinarios.
 Colaborar con los profesores tutores en la calificación de la conducta.
 Vigilar permanentemente los baños y pasadizos en las horas de clase.
 Controlar que los alumnos, no estén fuera del salón en horas de clase
y que no lleguen tarde al aula.
 Atender a los alumnos que se accidenten, o sufran alguna dolencia, si
es necesario trasladarlos a la enfermería.
 Prestar apoyo a las demás áreas cuando se lo soliciten.
 Llevar el control diario de alumnos por sección de acuerdo al grado.
 Controlar diariamente la asistencia del alumno, exigiendo la
justificación de las inasistencias, en caso de enfermedad deberá
presentar un certificado médico.
 Revisar los prismas y los memorándums de los alumnos de las
secciones a su cargo.
 Revisar las aulas a su cargo, antes del inicio de las labores escolares.
 Participar activamente en los ensayos, desfiles y otras actividades
culturales.
 Colaborar con la entrega y recojo de las libretas de nota, citaciones,
comunicados, directivas.
 Atender, informar y colaborar con el Padre de Familia en la solución de
los problemas presentados con el alumno.
 Otras funciones que le asignen el Coordinador de Normas Educativas
y/o la Sub. Dirección del Nivel.

2.2.7 Funciones de los Coordinadores de la Institución Educativa:

 Participar en el diseño, formulación y ejecución del Proyecto
Educativo Institucional.
 Promover la apropiación y puesta en práctica por la comunidad.
 Cumplir y hacer cumplir las normas (políticas nacionales y regionales)
e institucionales.
 Acatar el Manual de convivencia y contribuir a su actualización.
 Contribuir con el diseño y desarrollo del plan operativo anual.
 Coordinar el desarrollo de las estrategias institucionales y la ejecución
del plan de mejoramiento de acuerdo al Proyecto Educativo
Institucional.

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 Sustentar su acción directiva en enfoques administrativos y
pedagógicos pertinentes y adecuados.
 Coordinar y apoyar la ejecución de estrategias pedagógicas que
permitan la cualificación del proceso académico y formativo del
estudiante, tendiente a la retención escolar.
 Coordinar la planeación y programación de estrategias pedagógicas,
con fundamento en enfoques y modelos pertinentes y apropiados a los
objetivos, metas del Proyecto Educativo Institucional y el contexto
socioeconómico.
 Apoyar la organización de estudiantes y de educadores por áreas,
coordinando sus acciones para el logro de los objetivos administrativos
y pedagógicos planteados en el P.E.I.
 Coordinar la acción académica con la administración de Estudiantes y
Educadores y demás estamentos de la Comunidad Educativa.
 Coordinar y apoyar la ejecución y evaluación del plan de estudios
establecido en el P.E.I
 Coordinar y apoyar las prácticas del Manual de Convivencia con
Estrategias de formación, conjuntamente con los educadores.
 Diseñar estrategias pedagógicas que permitan a los estudiantes
apropiarse y vivenciar el Manual de Convivencia.
 Coordinar y fomentar con los Educadores estrategias que ayudan a la
consolidación de valores, para el desarrollo integral de los estudiantes.
 Diseñar instrumentos para llevar los registros y controles que facilitan
administrar, optimizar y hacer seguimiento al talento humano, a
programas y a proyectos.
 Coordinar y apoyar al personal a su cargo en la ejecución de sus
funciones de acuerdo con la Legislación Educativa vigente, brindando
realimentación permanente para un desempeño con ética y
profesionalismo.
 Fomentar y apoyar la participación del personal a su cargo en
actividades de carácter académico e investigativo, para el logro de las
metas planteadas en el P.E.I.
 Promover valores fundamentales que favorezcan el clima
organizacional necesario, para el logro de los objetivos Institucionales.
 Cualificar su acción directiva, a través de estudios, investigaciones,
experiencias y proyectos que desarrollen y engrandezcan la Institución
Educativa.
 Coordinar y apoyar la conformación de equipos de trabajo, teniendo en
cuenta las necesidades Institucionales y el alcance de los proyectos.
 Mantener el espíritu de trabajo en equipo, y promover esfuerzos
orientados a lograr objetivos comunes.

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 Propiciar la solución de conflictos de manera pacífica y respetuosa
entre los integrantes de la Comunidad Educativa.
 Comunicarse con los distintos integrantes de la Comunidad Educativa
de manera efectiva y afectiva.
 Apoyar y coordinar encuentros de participación académica, culturales y
deportivos con diferentes instituciones y Organizaciones Locales y
Regionales.
 Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la
naturaleza de su cargo.

2.2.8 Funciones del Municipio Escolar de la Institución Educativa:

 Elaborar un Plan de Trabajo en coordinación con las Comisiones de
Trabajo.
 Emitir opinión y propuestas para mejorar el nivel de la calidad de la
Institución Educativa.
 Coordinar con la Dirección de la Institución Educativa, docentes y
Asociación de Padres de Familia para la ejecución de sus actividades
académicas, deportivas y culturales.
 Promover la convivencia y disciplina escolar democrática en la
Institución Educativa.
 Vigilar el cumplimiento del Plan de Trabajo del Municipio Escolar.
 Coordinar actividades conjuntas con otros Municipios Escolares de la
misma jurisdicción local, distrital, provincial y /o regional.

2.2.9 Funciones del Personal Administrativo de la Institución Educativa:

El personal de servicio mantiene la infraestructura de la Institución
Educativa.

2.2.10 Funciones del Personal de Inventario e Infraestructura:

Laborar el inventario de todos los materiales existentes de la Institución
Educativa.

2.2.11 Funciones delPersonal Docente de la Institución Educativa:

Diseñar e implementar actividades educativas formuladas según los planes
y programas motivando estrategias innovadoras para el buen resultado de
los aprendizajes en los alumnos.

pág. 22


 Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente el proceso de
aprendizaje en las asignaturas que les corresponden
 Fomentar hábitos y valores en los alumnos, mediante el ejemplo.
 Cumplir los horarios de clases y de colaboración correspondiente.
 Mantener al día libros de clases y otros documentos registrando
oportunamente y en forma precisa la información solicitada.
 Mantener comunicación oportuna con los apoderados de los alumnos
dando a conocer el desarrollo del niño en su proceso escolar,
atendiendo al apoderado cuando se requiera.
 Respetar y seguir el procedimiento en caso de accidentes de los
alumnos de acuerdo a lo señalado en el Reglamento Interno.
 Responsabilizarse de las actividades de los alumnos en su horario de
clase, asegurándose que cumplan lo señalado en el Reglamento
Interno con respecto a esta materia.
 Velar por los bienes de la escuela y responsabilizarse por los que se le
asignan.
 Asistir y participar en los consejos técnicos y administrativos.
 Resguardar la presentación del libro de clases, manteniéndolo limpio,
ordenado y sin borrones.
 Avisar oportunamente de cualquier actividad extraprogramatica y
responsabilizarse de los requerimientos de estos eventos.
 Solicitar materiales y multicopiados a lo menos con 48 horas hábiles de
antelación a la jefatura técnico-pedagógica.
 Corregir y aconsejar actitudes en sus alumnos incentivando el respeto,
la participación y la colaboración en las asignaturas.
 Promover permanentemente la buena imagen de nuestra unidad
educativa.
 Promover el acercamiento de los alumnos a la educación de
continuidad.
 Integrar y responsabilizar a la familia en el proceso formativo de sus
pupilos.

pág. 23


2.2.12 Funciones de los Alumnos de la Institución Educativa:

El alumno actual se caracteriza por ser interactivo, espontáneo, inquieto,
resuelto, crítico, hábil en el uso de tecnologías y ávido de experiencias y
sensaciones nuevas; por consiguiente, su rol en el aula ya no es el de un
simple espectador ni el de un simple "comprador" de un "producto"
vendido por el profesor, sino al contrario, el estudiante actual genera su
propio conocimiento, sólo con la ayuda del profesor, aunando y
relacionando productivamente el cúmulo de informaciones que posee,
encauzando éstas en pro de su beneficio personal, es decir, creando un
aprendizaje significativo para su vida y para su entorno social; en otras
palabras, es el propio educando quien produce su aprendizaje y quien
dirige, en definitiva, el proceso de enseñanza - aprendizaje.

2.2.13 Funciones del Consejo Escolar:
 El Concejo Escolar se reunirá de manera ordinaria cada 60 días (fuera
de las horas de clase); y de forma extraordinaria cuando se requiera,
previa convocatoria del (la) Alcalde (sa), Teniente Alcalde (sa) o a
solicitud de la mitad más uno de los regidores. Sus acuerdos constarán
en Libro de Actas.
 El Concejo Escolar emitirá las ordenanzas que considere pertinente.
 El Concejo Escolar tiene como finalidad aprobar y participar en la
ejecución y evaluación del Plan de Trabajo de la Directiva del Municipio
Escolar.
 A nivel de aula se elegirá, por voto universal y secreto con la mitad
más uno, al delegado de aula. Este delegado se encargará de
canalizar los intereses, motivaciones y necesidades específicas de
quienes representa en el Concejo Escolar.
 Las funciones de los delegados de aula son las siguientes:
 Representar al aula en las actividades realizadas por el Municipio
Escolar.
 Conformar las Comisiones de Trabajo correspondiente a cada
Regiduría.

pág. 24


 Promover en cada aula la participación de los y las estudiantes.
 Organizar y realizar las actividades propias de cada aula en
coordinación con susdocentes.

pág. 25


2.3 ORGANIGRAMA:

DIRECTORA
DE LA UGEL
01 S.J.M.

INSTITUCIONES DIRECTOR DE
APAFA
AFINES LA I.E. 7230

CONSEJO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL

AUXILIARES Y
PROFESOR(A)
DE TURNO

COORDINADORES: PERSONAL MUNICIPIO
INICIAL DOCENTE: ESCOLAR Y
PRIMARIA GESTION DE
INICIAL RIESGOS
SECUNDARIA
PRIMARIA
SECUNDARIA
PERSONAL INVENTARIO E
INFRAESTRUCTURA
ADMINISTRATIVO

CONSEJO
ALUMNADO
ESCOLAR

pág. 26


CAPÍTULO III

DESCRIPCIÓN DE LA

PRÁCTICA
PROFESIONAL

pág. 27


3.1 DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA:

3.1.1 Mantenimiento y Reparación de los Equipos de Cómputo (PCS).

En el mantenimiento de PCs se tenía en cuenta el uso de herramientas e
insumos para dar limpieza a las computadoras, la limpieza era completa
tanto interno como externo; interno como disco duro, lectores ópticos, placa
base y fuente poder, y externo como mouse, teclado, case, monitor,
impresoras, etc.
En el diagnóstico de las computadoras, se tenía presente seguir los
siguientes procedimientos:

 Se identificó los componentes internos de las PCs era la parte inicial del
trabajo en la cual ante un buen reconocimiento de las computadoras,
ello condujo a una mejor evaluación, bajo las siguientes interrogantes:
¿Qué tipo de procesador es?, ¿Qué tipo de memoria RAM es?, ¿Qué
modelo de placa base presenta?, ¿Quién era el fabricante de los
dispositivos de la PCs?, entre otros y para eso se utilizó un software
llamado Everest, como también pudiera ser con una observación
directa.

 Se identificó los dispositivos que originaban el problema en la
computadora, sucede casos que en el encendido de la PC, se produce
pitidos característicos que tenían un significado, generalmente provenía
de la memoria RAM fallida o del disco duro, también con un testeador se
media a la fuente de poder, placa madre para descartar anomalías en la
continuidad de la energía eléctrica, voltaje. Cuando el problema
radicaba en el plano de software, era necesario usar utilitarios (software)
para dar un mejor diagnostico en la revisión del disco duro, antivirus, etc.
Todas las observaciones se tenían que registrar en una ficha técnica.

 Se conoció las medidas de seguridad recomendadas por el fabricante
(INTEL, AMD, etc.) de los equipos de cómputo era importante, ello
orienta a tomar acciones oportunas.

 Se identificó las herramientas e insumos básicos, para proporcionar el
diagnostico a equipos de cómputo era determinante, ello conlleva a una
acertada solución del problema que presentaba cada computadora.

pág. 28


3.1.2 Instalación y Configuración de Software a las PCS.

Se realizó el mantenimiento correlativo de las instalaciones y
configuraciones del software desde los básicos hasta los aplicativos en
diferentes áreas.
Teniendo en cuenta que las PC’s estén bien configuradas e implementadas
con todos los software actualizados del sistema, los cuales puedan
satisfacer los requerimientos de los estudiantes de la Institución Educativay
personales de oficina.

3.1.3 Documentación de software.

Se desarrolló en el área de secretaria, esta actividad consistió en elaborar
documentos, en el programa Microsoft Word 2010, luego se imprimia para
dar información a los alumnos y/o padres de familia de actividades,
rendición de cuenta, comunicados, etc. Con la finalidad de ofrecer
información necesaria a los estudiantes, ello llevaba a confirmar que los
gastos que se están haciendo en la Institución Educativa, eran para la
adquisición de nuevos materiales entre otras actividades en beneficio de
los estudiantes y la Institución Educativa.

3.1.4 Soporte técnico.

Existían varios tipos de emergencias o problemas que suscitaban a diario
en el Aula de Innovación Pedagógica.

3.1.4.1 En caso de virus.

 Se realizó un análisis con el antivirus
 Se procedía a restaurar el sistema. La restauración era a partir
de la creación de un punto de inicio del sistema.
 De caer el sistema se procedió a los recursos de emergencias.

3.1.4.2 Fallas en otro hardware.

Se observó y analizo las fallas en el hardware, volviendo a
configurar los drivers instaladores, conexiones del hardware con la
PC y aplicando los conocimientos profesionales desde un análisis
objetivo.

pág. 29


3.1.4.3 Recurso de emergencias.

Existió un método para recuperar archivos que se encuentra
guardado en el disco duro es con un programa llamado
EasyRecovery Professional que permite realizar diversas
operaciones como recuperación de datos, recuperación de archivos,
reparación de correo electrónico, diagnóstico de disco y
actualización de software.

3.1.4.4 Fallas de la impresora.

 Verificar si es el equipo de impresión.
 Verificar si son los cartuchos.
 Verificar si la falla es el software.

3.2 EQUIPOS Y MATERIALES.

3.2.1Equipos:

3.2.1.1Hardware:

CANTIDAD DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS
 Intel ® Dual Core® CPU 1.8
Estaciones de trabajo
Plataforma: GHz
MICROSOFT  Memoria RAM: 512MBytes
18
WINDOWS 7  HD SATA de 80 GB
ULTIMATUM  Motherboard: PCCHIPS
 Monitor LG: 18.5”
 Método: Inyección de tinta
térmica según demanda
 Las velocidades de impresión
IMPRESORA Equipo
varían según la complejidad del
multifunción HP
1 documento
Photosmart C4280
 Ciclo de trabajo: 500 páginas
impresas al mes (media), 5000
páginas impresas al mes
máximo).

pág. 30


3.2.1.2Software:

Microsoft Word 2010.
Microsoft Excel 2010.
Microsoft Power Point 2010.
Internet Explorer 8.0.
Mozilla Firefox.
MSM Messenger 11.0.
Mc FREE antivirus.
WinRAR.
Windows Media Player.
Acrobat Reader 8.0.
Nero Start Smart.
Paint.

3.2.1.3Mobiliarios:

Escritorio.
Silla giratoria.
Archivadores.
Estante computo.

3.2.2 Materiales

3.2.2.1 De Escritorio:

USB 4.0 GB, CD - ROM.
Hojas bond (A4, oficio), folder Manila.
Lápiz, lapiceros, perforador, engrapador, cinta adhesiva, etc.

3.2.2.2Herramienta para mantenimiento y reparación de PCs

Waype.
Brocha.
Bencina.
Destornillador plano/estrella.
Alicate tipo pinza.
Estaño, tijera, borrador blanco.
Cautín, Extractor de soldadura, pasta para soldar.

pág. 31


CAPÍTULO IV

DATOS DE LOS
RESULTADOS

pág. 32


4.1 LOGROS:

 Dar un buen resultado en el proceso del diagnóstico de PC’s.
 Brindar un mejor servicio en mantenimiento y reparación de PC’s, con la
finalidad de que los alumnos estén satisfechos de nuestro trabajo.
 Crear un ambiente laboral en donde todos muestren sus ideas, sugerencias,
dudas, consolidando el trabajo en equipo.
 Desarrollos de trabajos en documentación y procesos administrativos.
 Conocimiento de la estructura básica de una PC.
 Experiencia en el mantenimiento de las PC’s.
 Conocimiento en la Instalación de recursos del Propio Sistema Operativo y
diversos Programas.
 Mejora en el desenvolvimiento con profesores en este caso con las
autoridades, siguiendo un plan integral de operatividad acorde con las
exigencias de la institución.
 Mayor dominio en el manejo de aplicativos en documentos (El paquete de
Microsoft office), hojas de cálculo y soluciones inmediatas.
 Rapidez en la digitación de documentos.
 Responsabilidad, seriedad y puntualidad en el centro de trabajo.

4.2 DEFICIENCIAS:

Falta de programas actualizados (actualización con el último software).
Mala instalación de los cableados como por ejemplo los llamados poso tierra
lo cual este beneficia para la estabilidad de la electricidad, como también los
cables sueltos y otros.
Deficiencias de algunos equipos por la antigüedad.
Falta de un Sistema Computarizados para minimizar tiempo y agilizar los
trámites documentarios.
Falta de un control de ingreso y salida de equipos y materiales en el Área de
computación e informática.
Falta de página web para institución educativa.

pág. 33


CAPÍTULO V

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

pág. 34


5.1 CONCLUSIONES:

El presente informe fue realizado siguiendo los criterios y procedimiento
establecidos por el instituto para dejar una constancia de haber realizado las
prácticas profesionales, las cuales son de suma importancia para la obtención del
título profesional técnico.

 Hoy en día una persona que no sabe computación es considerado analfabeto.
 La computación e informática se aplica en todo ámbito laboral, por eso es muy
necesario estudiarlo.
 Por medio de la computación el trabajo es más rápido y eficiente.
 Las dudas que se nos presenten debemos analizarla y luego consultarlo hasta
eliminarlo.
 El mayor obstáculo de un practicante, es el de superar la timidez frente a la
función que desempeña, la persona callada se tardarámás en acoplarse a su
función. Pues desenvolverse es tan importante porque nos ayuda mucho en
nuestra carrera profesional.
 Se obtuvo conocimientos, experiencias nuevas en la que serán un impulso
para proyectarse a ser cada vez más competente en el campo laboral.

5.2 RECOMENDACIONES:

5.2.1 A la Institución Educativa:

Capacitar permanente a su personal, para estar en la vanguardia de
las nuevas tecnologías de información.
Apostar por los nuevos valores, jóvenes que necesiten desarrollarse en
el campo de la informática.
Repotenciar las computadoras en el área de computación en el sentido
de hardware y software, así como también en su mantenimiento
constante.
Adquirir nuevas PC’s en el Aula de Innovación Pedagógica.
Adquirir un proyector multimedia para sus exposiciones en reuniones
de la Institución Educativa.

5.2.2 Al I.E.S.T.P. “Gilda Liliana Ballivián Rosado”

 El instituto debe apoyar al alumno a la realización de sus prácticas
profesionales en la búsqueda de empresas que requieren jóvenes
practicantes para sus áreas administrativas esto por medio de
convenios entre el instituto y la empresa.

pág. 35


 Implementar un sistema que permita hacer el seguimiento de los
alumnos egresados.
 Actualizar la guía de prácticas cada año.
 Los informes de prácticas profesionales deben ser de información
disponible a los estudiantes; para orientación del mismo, tanto en
documentos como en CD – ROM, de otras promociones.

pág. 36


CAPÍTULO VI

ANEXOS

pág. 37


ANEXO 01

pág. 38


ANEXO 02

pág. 39

Rojas huaman david

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