Este documento presenta una guía didáctica para el uso de regletas Cuisenaire en la enseñanza de las matemáticas en educación parvularia. Las regletas Cuisenaire son un material manipulativo que consiste en 10 regletas de madera de diferentes colores y tamaños que representan números del 1 al 10. La guía explica cómo las regletas pueden usarse para que los estudiantes aprendan conceptos matemáticos como equivalencia, orden, composición y descomposición de números, y operaciones básicas. También incluye ejemp

1. Guía didáctica: Relaciones lógico
matemáticas y cuantificación
“Aprendiendo
Matemáticas
con regletas”
Educación Parvularia
Guía didáctica: Relaciones lógico
matemáticas y cuantificación

2. Las regletas: definición
Las regletas cuisenaire son un material matemático destinado
básicamente a que los niños aprendan la descomposición de los
números e iniciarles en las actividades de cálculo, todo ello sobre
una base manipulativa acorde a las características psicológicas del
período evolutivo de los alumnos.
Consta de un conjunto de regletas de madera de diez tamaños y
colores diferentes. La longitud de las mismas va de uno a diez cm y
la base de 1cm2.
Las regletas cuisenaire se
emplean como recurso
matemático de gran utilidad
para la enseñanza de las
Matemáticas en las primeras
edades. Es un material
manipulativo, pero requiere
que los niños tengan ya un
cierto nivel de abstracción y
hayan manipulado y
trabajado previamente con
material concreto. Con la
utilización de las regletas se
consigue que los alumnos:
Asocien la longitud con el
color. Todas las regletas del
mismo color tienen la misma
longitud.
Cada regleta equivale a un número determinado: la regleta de color madera o blanca,
que es un cubo de 1 cm3, representa al número 1 la regleta roja tiene dos cm de longitud
y representa al número 2 la regleta verde representa al número 3 la rosa al número 4 la
amarilla al número 5 la verde oscura al número 6 la negra al número 7 la marrón al 8 la
azul al 9 la naranja al número 10
Guía didáctica: Relaciones lógico
matemáticas y cuantificación

3. Objetivos:
Con la utilización de las regletas se consigue que los alumnos:
• Asocien la longitud con el color. Todas las regletas del mismo color tienen la
misma longitud.
• Establezcan equivalencias. Uniendo varias regletas se obtienen longitudes
equivalentes a las de otras más largas.
• Conozcan que cada regleta representa un número del 1 al 10, y que a cada
uno de estos números le corresponde a su vez una regleta determinada.
• A través de ellas se pretende formar la serie de numeración del 1 al 10.
Tomando como base el 1, cada número es igual al anterior de la serie más 1,
es decir, se establece la relación n + 1.
• Comprobar la relación de inclusión de la serie numérica, en cada número
están incluidos los anteriores.
• Trabajar manipulativamente las relaciones “ser mayor que”, “ser menor que”
de los números basándose en la comparación de longitudes.
• Realizar seriaciones diferentes.
• Introducir la descomposición y composición de números.
• Introducir los sistemas de numeración mediante diferentes agrupamientos.
• Iniciar las cuatro operaciones de forma manipulativa.
• Comprobar empíricamente las propiedades de las operaciones.
• Obtener la noción de número fraccionario, y, en particular, los conceptos de
doble y mitad.
• Trabajar de forma intuitiva la multiplicación como suma de sumandos iguales.
Ideal para niveles NT1 Y NT2
Guía didáctica: Relaciones lógico
matemáticas y cuantificación

4. Experiencias de aprendizaje para trabajar con niveles NT1 Y NT2:
A continuación se presentaran un par de guías metodológicas como ejemplo para
trabajar las regletas de cuisinaire. Pero en realidad se pueden trabajar muchísimas
experiencias de aprendizaje en guías o de manera concreta.
Este material es uno de los mas completos, efectivos, y económico cual es muy
efectivo y fácil de conseguir. Se aconseja elaborar en conjunto con los apoderados
y niños (as) el material didáctico.
MATERIALES:
Regletas de cuisinaire; temperas, palos de maqueta grueso 1cm. calofría para
sellar pintura, una caja para guardar el material.

5. Aplicación de regletas (Operatoria):

6. *sigue la serie…
*¿Qué es lo que sigue? (Dibújalo y Seriación (transitividad con regletas):
colorea)

7. *sigue la serie…
Seriación (transitividad con regletas-Vertical):
*¿Qué es lo que sigue? (Dibújalo y
colorea)

8. *Repasar el número (grafía) *Busca en tus regletas, aquella que
*Cuenta cuantas mariposas hay. corresponda.
*Relaciona el número con la cantidad. *Colorea el número.
Numeración:

9. *Repasar el número (grafía) *Busca en tus regletas, aquella que
*Cuenta cuantas chinitas hay. corresponda.
*Relaciona el número con la cantidad. *Colorea el número.
Numeración:

10. Este material ha sido elaborado para el trabajo del área
relaciones lógico matemáticas y cuantificación, de la educación
Parvularia.
Guía orientadora, para un trabajo pedagógico significativo para
niños y niñas.