1. Pronunciación

2. 
 Dos primeras estrofas del “Romancero sonámbulo”
de Federico García Lorca.
 Fotocopias con actividades.
 Página web: voki.com,
Materiales:

3. 
 Justificación: A continuación se presenta una
secuencia didáctica para diferenciar los sonidos [r] y
[l]. El primero presenta grandes dificultades
especialmente para los hablantes de lenguas
orientales.
 Se trabaja a partir de un texto de poesía con el ánimo
de aprovechar la musicalidad de la lengua en su
máxima expresión y no tanto en el significado pues
no es el objetivo de esta actividad.
Secuencia didáctica:

4. 
 Federico García Lorca (Fuentevaqueros, 5 de junio de 1898 -
Víznar, 19 de agosto de 1936). Poeta y dramaturgo español.
En 1915 estudios Filosofía y Letras, Derecho, Universidad de
Granada.
 Entre 1916 y 1917 viaja por España con sus compañeros de
estudios, conoce a Antonio Machado.
 En 1919 se traslada a Madrid y se instala en la Residencia de
Estudiantes, encuentra literatos e intelectuales.
 En 1928 junto a un grupo de intelectuales funda en la
revista Gallo, de la que sólo salen 2 ejemplares.
 En 1929 viaja a Nueva York y a Cuba. Dos años después funda el
grupo teatral universitario La Barraca.
 En 1936 vuelve a Granada donde es detenido y fusilado por sus
ideas liberales.
Federico García Lorca

5. 
Actividad 2.
Escucha las palabras e indica si son idénticas o distintas:
1 2 3 4 5 6
Mismo
Diferente X
Actividad 3.
Observa y escucha:
Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas.
El barco sobre la mar
y el caballo en la montaña.
Romancero sonámbulo. Federico García Lorca.

6. 
Ahora clasifica las palabras subrayadas en el poema de Federico García Lorca en la
columna con el sonido correspondiente.
[l] [r]
Actividad 3Observa y escucha:
Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas.
El barco sobre la mar
y el caballo en la montaña.

7. 
A continuación tienes una breve descripción de cada uno de los sonidos subrayados.
Clasifica las palabras del siguiente verso en la columna correspondiente.
El barco sobre la mar
[l]
La punta de la lengua contra el paladar
boquea la salida del el aire que fluye
constantemente por los lados de la
lengua.
[r]
Es una consonante que se produce al
hacer vibrar la punta de la lengua contra
la parte anterior del paladar sin que se
interrumpa el flujo de aire.
Actividad 4

8. Actividad 5
Escribe a continuación el símbolo correspondiente.
Lateral Vibrante
Atención!
El sonido [r] antes de consonante y en posición final se hace vibrante múltiple, es
decir, que la punta de la lengua vibra varias veces. Como en “verde”, “mar” y
“mirarla”. Este tema será retomado más adelante.

9. 
Escucha atentamente a tu profesor y completa la segunda estrofa
del poema:
“Con la _______________ en la cintura
ella sueña en su baranda,
verde carne, ___________ verde,
con ojos de fría plata
Verde que te quiero ______________.
Bajo la _____________ gitana,
______________ cosas la están mirando
y ella no puede ____________.”
Actividad 6.

10. 
 Luego de haber escuchado varias veces la grabación del fragmento del poema, entra al sitio :
www.voki.com , crea un avatar y graba con tu propia voz el poema estudiado. Comparte la
grabación con tu profesor. Si así lo requieres puedes entrar al sitio:_________________ para
confirmar la pronunciación de estos sonidos y practicar en tu casa.
Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas.
El barco sobre la mar
y el caballo en la montaña.
Con la sombra en la cintura
ella sueña en su baranda,
verde carne, pelo verde,
con ojos de fría plata.
Verde que te quiero verde.
Bajo la luna gitana,
las cosas le están mirando
y ella no puede mirarlas.
Actividad 7