Guion 2

1. GUION DOCENTE
 Curso: 3° año básico.
 Unidad: “Viajando por distintos paisajes”
 Clase: 02
 Tiempo estimado: 90 minutos.
 Objetivo de la clase: Reforzar los textos literarios, el cuento con sus
características.
 Realizar una lectura compartida de un cuento y responder preguntar a partir de él.

Recursos a utilizar:
 Presentación en PPT sobre los textos literarios y el cuento, definiciones,
conceptos y características. (link)
 Ordenador
 Proyector digital
 Guía de aprendizaje
 Papelógrafo
Estimados docentes a continuación se presenta el guion docente de la clase 02 de la
unidad 5 “Viajando por distintos paisajes” de lenguaje y comunicación, que tiene por
objetivo reforzar el contenido de textos literarios y leer comprensivamente un texto
literario a partir de estrategias de comprensión lectora, lectura compartida, luego
responder a las preguntas a partir del cuento.

2. En el inicio de la clase, los estudiantes, para realizar la activación de conocimientos previos
deben responder a las preguntas como: ¿Recuerdan que son los textos literarios?, ¿Cuáles
son los tipos de textos literarios?, ¿Qué es el cuento?, ¿Recuerdan las características del
cuento? Para eso el profesor debe desarrollar un juego de palabras con los estudiantes para
formar una idea en general de los textos literarios y el cuento, usted debe ir haciendo énfasis
en las preguntas para saber si en la clase anterior lograron el objetivo .
Posteriormente se entrega el objetivo de la clase a realizarse. (inicio 10 a 15 min. Máximos)
Para el desarrollo de la clase se presenta el contenido a partir de un PPT, el cual muestra la
definición de textos literarios y del cuento para que los estudiantes recuerden correctamente
a lo que se refiere cada concepto anterior. El docente le explica a los estudiantes que ésta
clase será trabajada con la estrategia de comprensión lectora compartida y que debemos
recordar y respetar las normas de la clase, la estrategia se trata de una lectura compartida
entre los alumnos y el docente que leerán a través de un papelógrafo, el cual contiene el
cuento “El Nabo gigante” (detalles del papelógrafo). Se comienza la lectura y el docente va
indicando que estudiante va realizando la lectura. Se hace entrega de la guía de aprendizaje
en la cual contiene el cuento leído y luego los estudiantes deben responder a las preguntas
que trae la guía. ( 65 minutos, para el desarrollo de la clase)
Para realizar la síntesis de la clase el dicente realiza preguntas como: ¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?, ¿Para qué nos sirve lo aprendido? Igual que al principio de la clase
debe ir interactuando preguntas con los alumnos, asimismo los argumentos que den para
saber si han logrado el objetivo esperando de la clase (15 minutos, para el cierre de la clase)