1º Seminário de Tecnologia, Inovação e Desenvolvimento Social na qual o PIBID de Matemática participou, relatando suas principais experiências ao longo do ano de 2014,
1. I Seminário de Tecnologia, Inovação e Desenvolvimento Social - Centro de Ciências Exatas e da Tecnologia –
Relato de Experiências - PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
Subprojeto Matemática
27 de agosto de 2014
2. Coordenadora institucional do Pibid na UCS:
Prof. Daisy Lange
Coordenadora de área (subprojeto Matemática):
Prof. Ana Cristina Possapp Cesa
PIBID: Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
3. Colégio Estadual Imigrante
Supervisora: Sabrina da Rosa dos Santos
Bolsistas:
Alysson Ezequiel Alves Pessoa
Carolina Cerri
Daniela Bevilaqua dos Santos
Débora Peruchin
Marina Cioato de Lima
Escola Estadual de Ensino Médio São Caetano
Supervisora: Leonise Maria Facchin
Bolsistas:
Érica Camila de Melo Pedro
Flávia Schneider
Letícia Testolin
Marina Soares Pessoa Duthevicz
Vinícius Duarte Lazzaretti
4. Desafio que une acadêmicos, professores e gestores em torno de um objetivo maior: a qualificação da educação básica da rede pública do nosso país.
A ideia é inserir os acadêmicos das Licenciaturas no cotidiano das escolas, promovendo a troca de saberes e a integração entre a educação superior e a educação básica.
Pibid-UCS
10. Em referência a Júlio Cesar de Melo e Souza, mais conhecido como Malba Tahan, o Dia Nacional da Matemática é comemorado em 6 de maio, de acordo com uma lei aprovada pelo Congresso Nacional no ano de 2004, no intuito de divulgar a ciência como uma importante ferramenta de trabalho humano.
Atividades de raciocínio lógico.
Decoração das salas.
Gincana do Dia da Matemática
13. Disciplinas: Artes e Matemática.
Proporcionar o envolvimento dos alunos na construção da sala destinada ao estudo da Matemática.
Concurso “Desenhando a Matemática”
14. Turmas do 1º ano do Ensino Médio
Perceber a aplicação de uma função afim (função de primeiro grau) na Física e em ações do cotidiano. Oficina “Matemática na Física”
15. Turmas do 2º ano do Ensino Médio
Batalha Naval Circular
Localizar pontos em círculos orientados através das medidas dos ângulos notáveis.
Oficina de Trigonometria
17. Turmas do 3º ano do Ensino Médio
Compreensão e identificação dos aspectos econômicos que envolvem as operações financeiras, desde compras cotidianas até financiamentos bancários.
Material de apoio do professor
Palestra sobre Economia
Oficina no Laboratório de Matemática Oficina de Matemática Financeira
19. Bairro Bom Pastor.
Cerca de 780 alunos do 1° ano do Ensino Fundamental ao 3° ano do Ensino Médio. Escola Estadual São Caetano
20. Fortalecer o aprendizado em trigonometria através do cotidiano e do lúdico, utilizando-se da ferramenta teodolito, construído pelos alunos com materiais recicláveis, para medir a altura de diferentes locais na escola. Oficina “Medindo Distâncias Inacessíveis”
21. Revisar e fortalecer o aprendizado de área e volume de prismas e cilindro. Pensar na geometria dos alvéolos das abelhas e em como elas utilizam de forma sábia a relação entre volume e área. Sólidos Geométricos e as Abelhas
22. Utilizar a técnica de origami para construir o cubo-soma com o objetivo de rever e aprofundar o conteúdo de prismas, especificamente as propriedades do cubo, de forma lúdica e que desperte o interesse aos alunos. Cubo-Soma e Origami
23. Trabalhar os conceitos de função quadrática utilizando o software Geogebra e o jogo Angry Birds. Angry Birds e as Funções de 2° Grau
24. Com o objetivo de fortalecer as noções de função de 1º grau, os alunos deverão trazer os gastos do dia a dia para relacionar com o conhecimento matemático. Finanças do dia a dia