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DURA DESDE LOS 11 AÑOS EN ADELANTE DURA DESDE LOS 7 HASTA LOS 11 AÑOS DURA DESDE LOS 2 HASTA LOS 7 AÑOS DURA DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 2 AÑOS EL ADOLESCENTE RAZONA DE UNA FORMA MÁS ABSTRACTA, IDEALISTA Y LÓGICA AHORA EL NIÑO PUEDE RAZONAR DE MANERA LÓGICA SOBRE SITUACIONES CONCRETAS Y CLASIFICAR OBJETOS POR CATEGORÍAS EL NIÑO EMPIEZA A REPRESENTARSE EL MUNDO CON PALABRAS E IMÁGENES. LAS PALABRAS Y LAS IMÁGENES REFLEJAN UN MAYOR DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SIMBÓLICO Y VAN MÁS ALLÁ DE LA CONEXIÓN DE LA INFORMACIÓN SENSORIAL CON LAS ACCIONES FÍSICAS EL BEBÉ CONSTRUYE UNA COMPRENSIÓN DEL MUNDO COORDINANDO EXPERIENCIAS SENSORIALES Y ACCIÓNES FÍSICAS. ASÍ AVANZA DESDE LOS ACTOS REFLEJOS INSTINTIVOS QUE TIENE EN EL MOMENTO DEL NACIMIENTO HASTA EL INICIO DEL PENSAMIENTO SIMBÓLICO AL FINAL DE ESTE ESTADIO ESTADIO DE LAS OPERACIONES FORMALES ESTADIO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS ESTADIO PREOPERACIONAL ESTADIO SENSORIOMOTOR
LA TEORÍA DE VYGOSTKY ,[object Object]
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LA TEORÍA DE VYGOSTKY ,[object Object],LAS HABILIDADES COGNITIVAS TIENEN SU ORIGEN EN LAS RELACIONES SOCIALES Y ESTÁN INMERSAS EN UN TRASFONDO SOCIOCULTURAL. IDEA 3 LAS HABILIDADES COGNITIVAS ESTÁN MEDIADAS POR LAS PALABRAS, EL LENGUAJE Y LAS FORMAS DEL DISCURSO, QUE ACTÚAN COMO HERRAMIENTAS PSICOLÓGICAS PARA FACILITAR Y TRANSFORMAR LA ACTIVIDAD MENTAL. IDEA 2 LAS HABILIDADES COGNITIVAS DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES SE ENTIENDEN MEJOR CUANDO SE ANALIZAN E INTERPRETAN EVOLUTIVAMENTE. IDEA 1 FUNCIÓN DE LA IDEA IDEAS
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Jean Piagety y Vigotsky

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  • 25. DURA DESDE LOS 11 AÑOS EN ADELANTE DURA DESDE LOS 7 HASTA LOS 11 AÑOS DURA DESDE LOS 2 HASTA LOS 7 AÑOS DURA DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 2 AÑOS EL ADOLESCENTE RAZONA DE UNA FORMA MÁS ABSTRACTA, IDEALISTA Y LÓGICA AHORA EL NIÑO PUEDE RAZONAR DE MANERA LÓGICA SOBRE SITUACIONES CONCRETAS Y CLASIFICAR OBJETOS POR CATEGORÍAS EL NIÑO EMPIEZA A REPRESENTARSE EL MUNDO CON PALABRAS E IMÁGENES. LAS PALABRAS Y LAS IMÁGENES REFLEJAN UN MAYOR DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SIMBÓLICO Y VAN MÁS ALLÁ DE LA CONEXIÓN DE LA INFORMACIÓN SENSORIAL CON LAS ACCIONES FÍSICAS EL BEBÉ CONSTRUYE UNA COMPRENSIÓN DEL MUNDO COORDINANDO EXPERIENCIAS SENSORIALES Y ACCIÓNES FÍSICAS. ASÍ AVANZA DESDE LOS ACTOS REFLEJOS INSTINTIVOS QUE TIENE EN EL MOMENTO DEL NACIMIENTO HASTA EL INICIO DEL PENSAMIENTO SIMBÓLICO AL FINAL DE ESTE ESTADIO ESTADIO DE LAS OPERACIONES FORMALES ESTADIO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS ESTADIO PREOPERACIONAL ESTADIO SENSORIOMOTOR
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