Este documento presenta una tabla para registrar la respiración y discriminación auditiva de un alumno. La tabla incluye columnas para registrar si el alumno respira de forma nasal o bucal, si pierde demasiado aire al hablar o si habla de forma demasiado rápida. También incluye columnas para registrar si el alumno puede distinguir diferentes sonidos vocales, instrumentos musicales, animales y su entorno, así como si puede localizar la procedencia de un sonido y reproducir canciones y fonemas.

1. CENTRO..........................................................................................GRUPO......................
.
ALUMNO/A RESPIRACIÓN
Nasal Bucal Respira Pierde Cuando Emite un
Demasiado aire por habla o soplo
Deprisa al la nariz lee corta adecuado
hablar cuando las frases
habla por falta
de aire.

2. SEGUIMIENTO Y REGISTRO DE DISCRIMINACIÓN AUDITIVA ( Ruidos y
sonidos)
CENTRO.....................................................................GRUPO...............................
ALUMNO D. sonidos D. voces de Conoce D. sonidos Conoce Localiza la Reproduce Discrimi
del propio compañero instrumentos producidos sonidos del procedencia canciones na los
cuerpo s, habla. musicales por animales medio de un sonido fonemas
ambiente ¿Cuál?