El documento describe la teoría del conectivismo, una teoría del aprendizaje para la era digital. Se basa en principios de teorías como el caos, las redes y la complejidad. Reconoce que el conocimiento se vuelve obsoleto rápidamente y que el aprendizaje es continuo y no formal. Las teorías conductismo, cognitivismo y construccionismo no representan completamente el ambiente digital. El aprendizaje significa expandir y moldear redes de conocimiento, y la habilidad de ver conexiones es clave.

1. Conectivismo Teoría del aprendizaje de la era digital Se basa en principios de diversasteorías, entre ellas, teoría del caos, de redes, de la complejidad y de la auto-organización. El conectivismocontemplalasnuevascaracterísticasdel conocimiento(que se haceobsoletocadavezmásrápidamente) y del aprendizaje (que ha pasado a ser contínuo y en su mayor parte, no formal). Conductismo, Cognitivismo y Construccionismo no seríanrepresentativos del ambiente social subyacente a la era digital. Esta era digital estámarcadapor el recambiotecnológicovertiginoso.Estorepercute y modificalasformas de vivir, aprender, comunicarnos, trabajar, etc.

3. La habilidad de verconexiones entre áreas, ideas y conceptoses clave.

4. Son esenciales la diversidadde ideas y experienciascompartidas de las personas.

5. El aprendizajees un procesocontínuo de conexionesque se van armando en lasmencionadasredes.

6. Se habla de flujo del conocimiento, ya no hay estabilidad , sinoque hay adaptabilidadal mismo.

8. La capacidad de innovarestaligada a esta forma de interrelacionarse con el conocimiento, tanto en caso de las personas como de lasempresas.

9. Ya no existen los muros del aula: puedeaprenderse en todolugar y tiempo.

10. La capacidad de discernirquéaprender se tornaestratégica.

11. La enseñanza se adapta lentamente a estasnuevascaracterísticas del conocimiento.