Este documento resume las actividades y logros de ACOES en Honduras a lo largo de los últimos 10 años desde la primera visita del autor en 2002. Describe el crecimiento de ACOES de unos pocos proyectos iniciales a más de 10 jardines infantiles, 8 Casas Populorum, 3.000 estudiantes becados y 200 jóvenes que colaboran y se capacitan actualmente. También destaca el aumento en el número de voluntarios extranjeros y jóvenes hondureños que asisten a la universidad, demostrando el progreso continuo de A

1. BOLETÍN nº XV DICIEMBRE 2011 acoes.org
Hacer el bien,
no cuesta mucho!
Anabel Moncada,
profesora del Centro Infantil Virgen del Pino
SANTA MÓNICA
Y ART3 DE BARRIO
NOTICIAS CON HONDURAS
Virgen
Pinodel
Club de ancianos
Almuerzo de Navidad con el
personal del Virgen del Pino

2. Estimados amigos y colaboradores:
AlllegarestosdíasdeNavidadyAñoNue-
vooshagollegaruncordialsaludodesde
Honduras con mis mejores deseos para
vosotros y vuestras familias. Ya se van a
cumplirveinteañosdecolaborarconmu-
chas personas de Honduras en la lucha
contra la pobreza, intentando responder
a la llamada de Dios por un mundo de
hermanos.Quisiera,unañomás,haceros
llegarmigratitudyladelaspersonascon
las que los hemos compartido.
Los que empezaron con once años, como
Denis Antonio que muchos conocéis, ya
tienentreinta.Losquepodíanhacerpoco
por los demás son capaces de hacerse
cargo de todas las actividades que reali-
zamos.Actualmentecercadecienjóvenes
están en la universidad y muchos han
terminado algún nivel de estudios que
les ha permitido encontrar trabajos para
vivir en mejores condiciones de vida ellos
y sus familias. Esto es un gran motivo de
alegría. RosaZambrano,otrahondureña
que comenzó hace diez años a colaborar
y que terminó su máster de cooperación
en Valencia con una beca de la Universi-
dad, ha decidido al volver quedarse para
ayudar a otros y está sumiendo muchas
tareas. El lo que más se necesitan en este
mundo: personas que quieran ayudar y
cuanto más preparadas mejor.
GraciasaDios,enesteañohemospodido
continuar el apoyo a unos ocho mil estu-
diantes, además de los centros infantiles,
ancianos, proyectos de viviendas, etc. Un
añoqueapesardelacrisis,noshapermi-
tido la ayuda recibida seguir ayudando.
Nuestra gratitud a todos los colaborado-
res con Asociación Idea – Canarias con
Hondurasquehafacilitadotantolatarea.
Unasochentapersonasdediferentespaí-
ses han compartido parte de su tiempo
con nosotros. Ha sido una gran ayuda
para todos. Que celebrar la Fiesta de la
Navidad, cuando Dios viene a estar en lo
más humilde del mundo, un establo, nos
ayude a reconocerlo y a crear mejores
condiciones de vida para todos.
Nací en un pueblo de “tierra adentro” de Francisco Morazán, departamento del
centro de mi querido país Honduras. En ese pueblo, jugué con los juguetes más
sencillos y baratos que mis padres me pudieron dar; hoy vivo en la ciudad de
Tegucigalpa, soy voluntaria como profesora en el Centro Educativo Virgen del
Pino, en la colonia 14 de marzo.
Desde hace más de un año iniciamos, con un grupo de amigos, un proyecto para
fomentar la cultura, el arte y la creatividad en un grupo de niñ@s que asiste al
centro educativo. Contamos con el apoyo del Centro Cultural de España en
Tegucigalpa (CCET), y así uno o dos domingos del mes invadimos ese espacio y
lo llenamos de ruido, siendo de mucho provecho para los niñ@s el salir de sus
casas y saber que en ese lugar se lo pasarán bien, por lo educativo, el compartir,
las canciones y los chistes que durante el viaje comparten.
Con esta experiencia me siento feliz, se que lo que se hace no cuesta más que
pedir un camión prestado o decirle a un vecino que nos lleve, lo demás ya está
dado,“los niñ@s lo ponen”, sonrisas gratis, disponibilidad y ganas para pasárselo
bien.
Anabel Moncada,
Profesora del Centro Infantil Virgen del Pino
¡Hacer el bien,
no cuesta mucho!
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3. Los chicos y chicas del proyecto
SantaMónicarecibieronenelmes
demayountallerporpartedeDe-
nisBerrios,fundadorydirectorde
Art3 de Barrio.
Art3deBarrioesunproyectosinfines
delucro,integradoporjóvenesartis-
tas voluntarios comprometidos con
eldesarrollosocialdelosniños,niñas
y jóvenes de las colonias marginales
de Honduras. Su principal objetivo
es desarrollar proyectos artísticos,
usando material reciclado y forman-
do a los niños y jóvenes de las colo-
nias y comunidades donde se reali-
zan, de manera que despierte en
ellosunaconcienciadeconservación
y buena estética de su entorno, a la
vez que cuidan el medio ambiente
e invierten su tiempo libre en cosas
productivas y positivas para ellos.
El taller, de tres días de duración,
consistió en conocer la técnica para
la realización de murales con tapas
de botellas de plástico. También se
elaboró un mural y se decoraron los
muros de la cancha, con la técnica
de pintura tradicional, en los que los
niñosyjóvenesdeSantaMónicapu-
sieron toda su imaginación y habili-
dadesartísticas.Estasobrassesuman
al ya existente Museo de la Ilusión,
convirtiendoaSantaMónicaentoda
una galería de arte al aire libre.
SANTA MÓNICA
Y ART3 DE BARRIO
El programa Pueblo de Dios, de la 2 de
TVE, estuvo el pasado año 2010 en Hon-
duras, grabando al Padre Patricio y toda
la labor de ACOES. El reportaje, titulado
“La aventura del Padre Patricio”, hace un
recorrido muy interesante e informativo
por los principales proyectos de ACOES,
con testimonios de los voluntarios hon-
dureñosydealgunosbeneficiarios.Cree-
mosquehansabidocaptarlaesenciadel
trabajo que se hace en Honduras, y te
animamos a que lo veas.
Puedes dirigirte a la web de ACOES,
www.acoes.org, en el menú de la iz-
quierda, apartado“Acoes en los medios”,
o pon en google: "la aventura del padre
patricio".
La aventura del
Padre Patricio
LaBandaNacionaldeHondu-
ras o Banda de los Supremos
Poderes es la primera institu-
ción musical del país, fundada
en el año 1896, siendo su pri-
mer director el Maestro Ale-
mán Karl Hartling, autor del
himno nacional hondureño.
Nació con el propósito de cu-
brir los actos protocolarios de
los tres poderes del estado,
ejecutando los himnos nacio-
nales de los países del mundo
con quienes Honduras man-
tenía relaciones diplomáticas.
En la actualidad, además de
mantener esa función, desa-
rrolla un programa de con-
ciertos pedagógicos, destina-
dos al público infantil y
juvenil. Tras la asistencia a un
concierto organizado por el
Centro Cultural de España en
Tegucigalpa (CCET), se pudo
contactar directamente con
ellos para que llevaran a los
centros de ACOES su progra-
ma de conciertos pedagógi-
cos. De esta manera, los niños
y niñas de las escuelas Santa
Clara y Santa Teresa, de los
centros de prevención social
Santa Mónica y San Francisco,
y del Kinder Virgen del Pino,
pudieron disfrutar en sus ins-
talaciones, a lo largo de este
2011, de 3 entretenidos con-
ciertos con programas com-
puestos por obras de música
hondureña, clásica y popular
de casi todo género.
La Banda de los Supremos Poderes en las escuelas de ACOES
Resultado de la obra realizada por los alumnos del centro
IImagen que presentaba el graderio durante el concierto
Especialmente emocio-
nante fue el celebrado en
la Escuela Santa Teresa, ya
que contó con la colabora-
ción de un amigo ya cono-
cido por todos; Danery, el
niño invidente que luchó
por su escolarización, y
que ya ha cumplido otro
de sus sueños, aprender a
tocar el piano.
NOTICIAS CON HONDURAS

4. Virgen del Pino
Gracias al apoyo de la la Parroquia San
Francisco de Asís, de Las Palmas de Gran
Canaria, elGrupodeAncianosdelKinder
VirgendelPinohapodidodesarrollarsus
actividades, y se han podido cubrir algu-
nas de las necesidades personales que
han tenido.
Enlaactualidad,elgrupoestácompuesto
por 38 ancianos (24 mujeres y 14 hom-
bres), procedentes de la colonia 14 de
Marzo y otras cuatro colonias cercanas
(La Popular, Flor del Campo, Montes de
Sinaí y Calpules). Todos son de escasos
recursosyvivenencondicionesprecarias,
en la mayoría de los casos sin apoyo fa-
miliar y algunos de ellos viviendo com-
pletamente solos. A partir de las 13:30
los ancianos cuenta con un espacio para
hablar, rezar y realizar actividades. Estas
hansidolasactividadesdelaño:elabora-
ción de delantales, muñecas de trapo,
bolsos, tarjetas de navidad, flores de pa-
pel,visitaaalgúnmuseooparque,bingo,
puzzles, etc.
En el III Encuentro de Amigos Solidarios,
celebrado el pasado mes de julio, pusi-
mosalaventaalgunasdelasmanualida-
des realizadas en los talleres.
LasnavidadespasadasÓscaryLeonor
tuvieron la suerte de estar en Hondu-
ras y a parte de aprenderse algún vi-
llancico hondureño y de que Óscar se
disfrazase de Rey Mago y Leonor de
paje, tuvieron la oportunidad de brin-
dar un homenaje al personal del Vir-
gen del Pino en señal de reconoci-
mientoporlalaborrealizada.Sabemos
que muchos canarios hubieran queri-
dosentarseenesamesaperoestamos
segurosdequelostuvieronpresentes.
Club de ancianos
con el personal
del Virgen del Pino
Almuerzo
de Navidad
Taller de manualidades

5. Queridos amigos
y colaboradores,
Me han pedido que para el bo-
letín de este año haga balance
de ACOES y Honduras desde
la primera vez que fui, en el
2002, a la última, en el 2011.
Me parece mentira que hayan
pasado casi 10 años desde la
primera vez que me
“embarqué” en esta aventura
y viví una de las experiencias
que más me han marcado en
mis 34 años de vida (también
me parece mentira que tenga
ya esa edad…pero eso lo deja-
ré para otro boletín).
En esa primera experiencia,
ACOES llevaba trabajando co-
mo tal unos 4 años. Recuerdo
el proyecto de becas de apa-
drinamiento, el kinder Virgen
del Pino en un local prestado,
la primera Casa Populorum pa-
ra el estudio de los jóvenes de
comunidades indígenas, un
proyecto de regadío y de boti-
quín en la zona rural de La Paz
y, por supuesto la Escuela San-
ta Clara de Asís, una gran es-
cuela de primer nivel en una
colonia donde las autoridades
no se atrevían a poner ni un
poste de luz. Todo era llevado
por un pequeño grupo de per-
sonas, jóvenes estudiantes en
su mayoría, que con el apoyo
del Padre Patricio, emprendían
y gestionaban proyectos de
desarrollo en zonas muy des-
favorecidas.
El ambiente era familiar; volun-
tarios hondureños y extranje-
ros nos conocíamos perfecta-
mente, compartíamos trabajo,
ratos de charla y ocio. Llega-
mos a vivir más de 10 volunta-
rios extranjeros en un aparta-
mento de no más de 40
m2…todavía no se cómo. Los
voluntarios hondureños eran
muy jóvenes, pero trabajado-
res serios y responsables que
veían con orgullo el poder ayu-
dar a sus vecinos. Ellos me ayu-
daron a conocer ACOES y Hon-
duras, me acercaron a sus
duras realidades pero también
me mostraron como se pue-
den hacer grandes cosas con
pocos recursos bien gestiona-
dos. Me enseñaron a valorar
las cosas de otra manera, y por
eso les estaré siempre agrade-
cido.
Tanto me gustó la experiencia
que a la vuelta seguí colabo-
rando con ACOES a través de
Canarias con Honduras, y en el
2005 convencí a 4 buenos ami-
gos para que me acompaña-
ran. El cambio en apenas dos
añoshabíasidoimpresionante;
ya eran 7 u 8 kinders repartidos
por el país; 3 Casas Populo-
rums; varios proyectos de
construcción de viviendas en
zonas rurales; se había creado
Santa Mónica y la Escuela San-
ta Teresa, hermana mayor de
Santa Clara, era una realidad
aplastante en medio de la co-
lonia Nueva Capital, allá arriba
entre cerros.
ACOES ya lo formaban entorno
a los 80-90 jóvenes, algunos
pocos acudían a la Universi-
dad, había mejorado la organi-
zación y la eficiencia del traba-
jo, y no se hablaba sino de
nuevos e ilusionantes proyec-
tos. En esta ocasión sólo estuve
por un mes, pero sirvió para
recargar pilas y ganas de seguir
colaborando, apoyando un tra-
bajo bien hecho.
Verano del 2010, tercer viaje a
Honduras. Tras cinco años de
ausencia voy preparado para
conocer muchos nuevos pro-
yectos y, sobre todo, reencon-
trarme con un montón de bue-
nos amigos que ya tenía ganas
de“mirar”como dicen por allá.
Voy con otro grupo de amigos
desde aquí, unos ya conocen
y otros van por primera vez. En
estos cinco años ACOES ha da-
do pasos de gigante; son unos
200 jóvenes los que colaboran
y se forman en el Centro de
Capacitación Juvenil (CCJ); se
reciben a mas de 100 volunta-
rios extranjeros al año y se alo-
jan en casas específicas para
ellos; hay mas de 10 kinders; 8
Casas Populorum; mas de
3.000 niños y niñas becados,
casi 3.000 asisten a diario a las
escuelas Santa Clara y Santa
Teresa; se está construyendo
una tercera gran escuela, laVir-
gen de Suyapa, donde ya asis-
ten niños y niñas a pesar de
estar en obras; mas de 60 jóve-
nes voluntarios asisten a la Uni-
versidad y ya hay varios licen-
ciados, masters y hasta un
doctor que acabará siendo
profesor en la Universidad Au-
tónoma…¡impresionante!.
Y tanto me gustó, que a la vuel-
ta del mes de vacaciones me
pedí una excedencia en el tra-
bajo y volví por 7 meses, regre-
sando a Gran Canaria en julio
del presente 2011. Esta última
experiencia ha sido, como las
otras, maravillosa. Valoro la
oportunidad de formar parte
de esta gran familia de ACOES,
que me permitan aportar mi
granito de arena en los proyec-
tos, que van dirigidos a las per-
sonas. En este último tiempo
he visto los avances de la es-
cuelaVirgen de Suyapa, la con-
solidación de varias Populo-
rum fuera de Tegucigalpa, el
trabajoresponsableyserioque
llevan a cabo los ya mas de 200
jóvenes voluntarios en las ofi-
cinas de ACOES, el compañe-
rismo y el cariño que existe en-
tre ellos, el orgullo que sienten
de poder ayudar a su gente.
Emocionante haber podido
compartir tiempo con amigos
de hace ya casi 10 años, algu-
nos ya licenciados, preparados
para insertarse en un mercado
laboral exigente y en el que
seguro con su buen hacer y
ejemplo contribuirán a cam-
biar un poco esta realidad tan
injusta.
Y es que lo que más me gusta
y me ha gustado siempre de
ACOES es la “importancia de
las personas”, el principal pro-
yecto son las personas, perso-
nas que puedan ayudar a
transformar esta sociedad.
Bueno, pues como verán mu-
chas cosas han cambiado para
bien en estos 9 años desde la
primera vez que estuve en
Honduras, y mas que cambia-
rán con el tiempo…no se pre-
ocupen que se las iremos con-
tando. Lo que no ha cambiado
es el apoyo permanente de to-
dos ustedes, padrinos, madri-
nas y colaboradores, al trabajo
de Canarias con Honduras.
Gracias por estar ahí, por
seguir creyendo en la labor
que se está haciendo en Hon-
duras, y por creer que entre
todos podemos conseguir otro
mundo mejor.
Aprovecho para desearles un
Feliz Año Nuevo 2012 lleno de
cosas buenas para todos.
Mi conocimiento sobre Hondu-
ras y su gente cuando pisé ese
país era muy básico, al igual
que del Proyecto de ACOES.
Sólo tenía referencia sobre ello
por la experiencia de una amiga
que ya había estado anterior-
mente y que, gracias a ella, yo
también he podido estar allí y
aprender y disfrutar de su her-
mosa gente.
He estado en Honduras casi dos
meses, y después de ver los di-
ferentes proyectos que allí se
desarrollaban, tuve claro dónde
podría prestar más ayuda por
mi perfil profesional: en el Kin-
der Virgen de Montserrat, que
pertenece a la escuela de Santa
Clara. En este centro hay un
aula de educación especial de
La huella de Honduras
Óscar Muñoz Negrín
Beatriz Delgado Alonso

6. reciente creación, y que escola-
riza a un grupo de alumnos y
alumnas con algún tipo de dis-
capacidad junto a un pequeño
grupo de niños y niñas en edad
infantil. Es un aula novedosa,
puesto que anteriormente estos
niños/as apenas asistían a la es-
cuela y no tenían cabida en el
sistema de enseñanza tradicio-
nal. Pero en las escuelas de
ACOES todos son importantes,
hasta los que tienen más nece-
sidades y requieren de otros re-
cursos para alcanzar los apren-
dizajes.
Es increíble sentir tanto cariño
desde el primer día, siendo una
desconocida para ellos. Son per-
sonas abiertas, sensibles y afec-
tuosas donde las haya. Sin du-
darlo, recibieron con gusto las
indicaciones que, según mi ma-
nera de ver, podían ayudar para
incentivar el desarrollo cogniti-
vo y social de estos niños y
niñas. La maestra me acogió
con los brazos abiertos. Me so-
licitaba, sobre todo, estrategias
y pautas de trabajo para los di-
ferentes alumnos/as, teniendo
en cuenta que los recursos con
los que contaba eran escasos.
Me contaba que estos niños/as
no tenían certificado de minus-
valía, puesto que los servicios
sanitarios y sociales son bastante
precarios en Honduras, y que
gracias al empeño del colegio
podían estar atendidos dentro
de sus posibilidades, ya que mu-
chas de sus familias no querían
escolarizarlos por vergüenza o
desconocimiento. Trabajé con
ellos varios días a la semana,
poniendo en práctica diferentes
actividades según las capacida-
des de cada uno/a. Durante la
mañana trabajábamos diferentes
aspectos: conceptos básicos, lec-
toescritura, cálculo y numera-
ción, grafo-motricidad, cuentos
y canciones, juegos..., y por la
tarde realicé un proyecto de tra-
bajo para el aula de Educación
Especial, basado en la progra-
mación de la etapa de Infantil,
puesto que aún no había uno
elaborado y debía estar incluido
en la Programación General del
centro como la de cualquier otra
aula.
Fue un reto importante para mí,
ya que debía desarrollar dife-
rentes estrategias de trabajo uni-
do a la falta de material y recur-
sos que normalmente manejo.
Aun así, debo decir que fue una
experiencia maravillosa por el
calor afectivo que recibí estando
en el aula. Pude trabajar con
niños especiales dentro de gente
especial: todo un privilegio, por-
que por encima de todo las ne-
cesidades y falta de materiales
y recursos que puedan tener, son
personas que dan mucho cariño,
alegría y sonrisas.
Yese puede ser el mensaje: todo
niño o niña tiene derecho a re-
cibir una educación, indepen-
dientemente del lugar donde
esté, de los recursos de los que
disponga o de sus capacidades.
Me siento eternamente agrade-
cida a ese grupo de niños y
niñas, a su maestra y a todo el
personal que me atendió feno-
menalmente en mi estancia en
el centro, acompañándome en
todo momento y por las enor-
mes muestras de cariño perma-
nentes hacia mí.
Aprendizajes, oportunidades.
En el año 2003 recibí a mi hermano
en el aeropuerto, procedente de
Honduras, donde había estado 6
meses. Tuve el privilegio de pasar
un día con él antes de que la novia,
amigos y familiares pudieran bom-
bardearle a preguntas; recuerdo
que pensaba ¿me atreveré yo
algún día? Él ya llevaba en sus
ojos, algo que ahora sé identificar,
en algunos de los que están, van
y vienen, la constatación de que
en nuestras manos está la posibi-
lidad de cambiar las cosas , eso
sí, tenemos que empezar y perse-
guirlo. Esta es una lección vital
que podemos aprender en cual-
quier lugar del mundo, pero que
en la Monterrey (el barrio de Tegu-
cigalpa donde está el Padre Patri-
cio)setequedagrabadoenlacon-
ciencia, confío en que de por vida.
En el verano del 2004 estuve por
primeravezenHondurasunosme-
ses. Desde entonces se convirtió
en un objetivo vital volver a pasar
un tiempo largo. Intuía que este
primer acercamiento era solamen-
te el anticipo de muchas cosas
que podía vivir y aprender. No es
necesario ver para creer, pero vi-
sibilizar algunas cosas te compro-
mete y desde entonces intenté im-
plicarme en este gran proyecto
desde ACOES Valencia y Canarias
con Honduras.
Muchas veces había puesto en el
calendario una fecha y después
otra. Hasta que en el 2010, con
cierto riesgo asumido, todo lo tuve
dispuesto para marchar. Ha sido
más de un año allá y ahora unos
cuantos meses en medio del
océano,porqueelaterrizajemental
cuesta lo suyo. Y vengo cargada
de emociones vividas y otras por
procesar.
Uno de los aspectos que más va-
loro es poder conocer en profun-
didad la filosofía del proyecto, de
raíz cristiana, que promueve algo
tan revolucionario como es darse
a los demás. Honduras, como gran
partedeesteplaneta,estáplagado
de falta de oportunidades, la gran
mayoría de las personas está pri-
vada de recibir una educación de
calidad,unaatenciónsanitariadig-
na o de vivir en un entorno confor-
table y sin violencia. Lo que ha
generado el Padre Patricio, con
uninstrumentocomolaAsociación
Colaboración y Esfuerzo-ACOES
Honduras (que no quiere llamar
ONG porque más parece una fami-
lia) son oportunidades para las
decenas de miles de niños y sus
respectivas familias que han pasa-
do por las escuelas y centros edu-
cativos de la organización. Pero
sobre todo, para cientos de jóve-
nes, que en total quizás ya son
miles, que reciben la oportunidad
de estudiar a través de una beca
de estudio y la oportunidad de
compartir su tiempo, su trabajo y
su alegría en ayudar a los demás.
Esta receta, tiene otro ingrediente:
la confianza. Las cosas se pueden
hacer mejor, pero es que estamos
aprendiendo en el camino. Una
amiga, compañera de batallas en
Honduras, me recordaba el otro
día un proverbio africano que dice
“Si quieres ir deprisa, camina solo,
si quieres llegar lejos, camina con
otros”.
Y el círculo no se cierra ahí, sino
en este “Norte”, en “occidente”,
en los “países enriquecidos” que
existen a pesar de las “crisis” por-
que han “empobrecido” a otros
países, donde a diario no valora-
mos la cantidad de oportunidades
que en esta lotería de la vida he-
mos tenido por el simple hecho de
nacer aquí. Para combatir
“nuestras miserias”, que no son
pocas, a nosotros también se nos
hangeneradograndesoportunida-
des: de compartir esta ilusión, de
disponer nuestro trabajo, de con-
tagiar este espíritu, de reconocer-
nos como parte de esto, de que-
rerles, de querernos, de soñar…
“de mirar un poquito más el Sur
para no perder el Norte”.
En definitiva, éste es un gran pro-
yecto en el que somos muchos los
que estamos implicados: colabo-
radoresdedistintospaíses,socios,
padrinos, amigos que un día nos
ayudan para una fiesta o a vender
unas entradas, gente que le dio un
impulso a esto y gracias a ellos
podemos continuarlo… una gran
red invisible en la que todos esta-
mos “aprendiendo a compartir”.
La experiencia de voluntarios canarios en tierra Catracha
Leonor Mena Hernández

7. Resulta mágico darme cuenta de
todo lo recibido cuando la inten-
ción primera era ofrecer lo pro-
pio. El aprendizaje que encierra
mi entrega de tiempo, conoci-
mientos, ideas,…, a otros, me ha
llevado a recibir unos aprendiza-
jes que no había alcanzado hasta
el momento. Un curso acelerado
de humanidad. Como siempre,
todo es cuestión de perspectiva.
La intención en este segundo
viaje era, una vez conocidos bá-
sicamente los diferentes proyec-
tos, poder ofrecer un poquito de
luz en aquellos lugares donde la
violencia y el abandono del go-
bierno es tal, que mirar nuestra
realidad nos resultaría un inespe-
rado regalo. Lo conseguido, sin
duda, supera toda expectativa
inicial.
En este sentido, el regalo lo recibí
yo, especialmente en el taller que
desarrollamos con las madres de
los niños y niñas de la guardería
“Virgen del Pino”, financiado
exclusivamente por fondos cana-
rios. La experiencia fue única.
Compartimos momentos en los
que destacaba la comunión entre
mujeres. Mujeres de distintas eda-
des, culturas, clases sociales o
nivel de estudios y, sin embargo,
donde lo mágico era lo común
de lo femenino, la fortaleza de
la mujer incluso en las situaciones
más desfavorecedoras, el ánimo
de seguir adelante, la motivación
de querer mejorar, el entusiasmo
de que los pequeños/as tengan
un futuro mejor del que nosotras
hemos podido tener. ¡Son tantas
las cosas que nos separan y tantas
las que nos unen! ¡Tanto que
ofrecer y tanto que aprender! Sin
duda, todo un regalazo. “Es
dando que se recibe”, escuché
siempre. Experimentarlo en esta
dimensión ha sido una experien-
cia totalmente enriquecedora.
Por todo ello, mil gracias.¿Crisis?
Nunca hubo mejor momento
para ayudar a otros. Como un
boomerang nos vendrá de vuelta
ayudándonos a nosotros mismos
en la satisfacción de hacer la vida
más fácil a otros/as.
FELICES FIESTAS
y, como todos/as, continúo
aprendiendo a compartir.
¿QUIÉN AYUDA A QUIÉN?
Mary Carmen Castro Pérez.
1.993
1.996
1.998
1.999
2.000
2.001
2.002
2.003
2.004
2.005
2.006
2.007
2.008
2009
2010
Fundación 1º centro Infantil en La Nora
Fundación de ACOES con el Proyecto de "Becas San Miguel"
Huracán Mitch. Primer contacto de canarios con el Padre Patricio
Fundación de la "Escuela Santa Clara de Asís"
Nace "Canarias con Honduras"
Crece el proyecto de "Becas San Miguel"
Centros Infantiles
Aumentan las "Becas San Miguel"
Inicio del Centro Infantil "Virgen del Pino"
Nace el proyecto "Populorum Progressio"-becas jóvenes indígenas
Nace el "Centro de Capacitación Juvenil" (CCJ)
Crece la "Escuela Santa Clara de Asís"
Inicia la "Escuela Santa Teresa" en local comunal
Aumentan los centros infantiles
Inicio Proyecto "Maestro en Casa" de Educación por Radio
Inicia del grupo de Ancianos en el "Virgen del Pino"
Aumentan las "Becas San Miguel"
Crece "Populorum Progressio"
Aumenta la ayuda en contenedores
Creación "Escuelita de La Bolsa"
Crece "Santa Clara"
Fundación Centro de Prevención Niños de la Calle "Santa Mónica"
Inauguración de la 1ª fase de construcción del "Virgen del Pino"
Crece "Populorum Progressio"
Crece la escuela "Santa Teresa de Jesús"
Crece el Centro de Capacitación Juvenil
Crece el "Maestro en Casa"
Crece el "Proyecto de Ancianos"
Construcción de la 2ª fase del "Virgen del Pino"
Crece "Becas San Miguel"
Fortalecimiento del grupo de jóvenes CCJ
Consolidación de "Centros Infantiles"
Centro de capacitación juvenil
Populorum
Becas San Miguel
Crece Escuelas Santa Clara y Santa Teresa
Crece Centros Infantiles
Nace Proyecto de Prevención de Niños de la Calle "San Francisco"
Comienzan las primeras aulas Escuela Virgen de Suyapa
Escuelas Santa Clara y Santa Teresa
Aumenta proyecto de ancianos
Crece "Maestro en casa"
Crece "Centros Infantiles"
Nace Canarias con Honduras en Tenerife
60 niños
100 niños/as becados
Cerca de 2 millones de damnificados
400 alumnos
76 becas desde Canarias
400 becados
200 niños/as en 4 centros
2.407 becados
100 niños/as
20 jóvenes
70 jóvenes
1.000 alumnos
200 alumnos
500 niños/as en 8 centros
396 alumnos
25 ancianos
3.614 becados
50 jóvenes en 4 casas
26 contenedores/año
40 niños/as
1.789 alumnos/as
65 niños y jóvenes
84 niños/as
101 jóvenes en 5 casas
986 alumnos/as
300 jóvenes
1.400 estudiantes
600 mayores
5.000 estudiantes
40 universitarios
12 centros en 6 departamentos del país, 800 niños/as
283 jóvenes
145 jóvenes en 11 casas
3118 becados
3190 alumnos
800 niños
90 niños
141 alumnos
3200 alumnos
850 mayores
813 alumnos
914 alumnos
18 socios y 6 voluntarios
Historia ACOES y Canarias con Honduras hasta 2010

8. Correspondencia por carta entre los centros escolares Canarios y Hondureños
Actividades de sensibilización
Los profesores son cada vez más cons-
cientes del papel esencial que tienen
como agentes transformadores, de que
elalumnadonosólotienequememorizar
cosas, sino interpretar el mundo en el
que vive. Muchos de los centros educati-
vosdenuestroentornoestánimplicados
en proyectos de sensibilización con el
alumnado y la familia. A través de activi-
dades puntuales o de comités de solida-
ridad o sostenibilidad, el alumnado va
aprendiendo a participar y a desear un
mundomásjusto.Solidaridad,sostenibi-
lidad, desigualdad, derechos humamos
son conceptos que empiezan a manejar
el alumnado desde muy pronto.
En mayo de este año se popularizó el
lema“no somos anti-sistema, el sistema
es anti-nosotros”dicen que por parte de
unos jóvenes, pero conocemos a muchí-
simas personas de todas las edades y
desde distintos puntos del planeta que
pondrían firmar esta frase.
Yvienepordetráslageneraciónsiguien-
te, que hoy pisan colegios e institutos,
cada vez más concienciada y mejor pre-
parada para luchar por un mundo más
justo.
Estas son algunas de las actividades que
se han realizado en torno a Honduras y
los proyectos que apoyamos.
CEIPAmaliaVega,enTelde.Elproyecto
desolidaridadimplicaatodosloscursos.
Cada año eligen un país sobre el que
investigan y realizan actividades, este
año ha sido Honduras. Si pasan por allí
veránquelosniñoshablandelosguaca-
mayos, de los frijoles, del indio lempira,
delasruinasdeCopán,etc. Canariascon
Hondurashadadounascharlasyhapar-
ticipadoenunprogramaderadiodonde
los presentadores y editores del mismo
eraalumnadodelcentro.Duranteelmes
denoviembrehanrealizadounmercadi-
llo solidario, con la colaboración de los
padres y madres del centro educativo.
IES José Zerpa, en Vecindario. Desde
haceañostieneunComitédeSolidaridad
muy activo. En lo que respecta a Hondu-
ras han conocido y colaboran con el
proyecto Populorum. El curso pasado
pudieron realizar una videoconferencia
con algunos jóvenes deTegucigalpa. Ca-
sualmente uno de los jóvenes hondu-
reños obtuvo una beca de estudio para
Europaypudomesesmástardehacerles
una visita y hablar sin ordenadores por
medio.
El CEIP García Escámez, en Las Palmas
deGranCanaria.Haemprendidounviaje
solidario a través de la creación, el curso
pasado, de la“Comisión de Solidaridad”
compuesta por alumnado de 5º y 6º de
primaria.
El centro educativo infantil Virgen del
Pinoylacorrespondenciaconlasescuelas
deSantaClaraySantaTeresasonlosejes
de actuación de este año.
Elalumnadode4º,5ºy6ºnivelhaescrito
doscartasalosniñosyniñasdeHonduras
de las cuales ya han recibido respuesta
alaprimeradeellas.Hanidoconociendo
un poquito mejor la realidad del tercer
país más pobre de toda América a través
de charlas y trabajos de investigación.
Duranteelmesdediciembre,lacomisión
de solidaridad organizó un mercadillo
solidario en colaboración con toda la
comunidadeducativapararecaudarfon-
dos para la escuela infantil “Virgen del
Pino”. El mercadillo estuvo abierto para
todoelbarriodeSanAntonioyelPolvorín
de la capital Gran Canaria teniendo la
oportunidaddedifundirlaactividadgra-
cias a la colaboración de Radio Ecca. Se
recaudaronmásde440¤quefuerondes-
tinados para la compra de un televisor y
un DVD que ya están disfrutando en la
escuela. En el mes de enero se inauguró
en el colegio el“rincón solidario”; un es-
pacio donde el alumnado puede leer
más información sobre Honduras y la
asociación“Canarias con Honduras”. En
junioorganizaronunatómbolasolidaria.
Colegio de San Ignacio de Loyola, Las
PalmasdeGranCanaria.Desdehaceaños
el colegio tiene una vinculación muy es-
pecial con Canarias con Honduras. Un
nutrido grupo de voluntarios son ex
alumnosdelcentro.Alolargodelosaños
sehanrealizadocharlasydistintasactivi-
dades para Honduras. En el 2012 el III
contenedor va a ser posible por la dona-
ción de material, el entusiasmo, la impli-
cación y la ayuda logística que nos brin-
dan.
CEIPGutiérrezRubalcava,inicióelcurso
pasado un carteo con los niños de la
Escuela SantaTeresa.
CEIP SauloTorón y CEIP León y Casti-
llo enTelde, desde hace años apoyan el
Centro Infantil Virgen del Pino y el pro-
yecto de becas San Miguel. A lo largo de
estosañossehanrealizadocharlasenlas
que ha participado todo el alumnado, se
han realizado numerosas actividades de
sensibilización, con ellos se inició el pro-
yecto de hermanamiento con la escuela
SantaClaradeAsísporelcual mantienen
el contacto los niños canarios con los
hondureños a través de cartas y dibujos.
Se han realizados varios mercadillos soli-
darios, especialmente de libros con gran
participación de los niños.
En el 2011 Canarias con Honduras tam-
biéndiocharlasenelInstitutodeBellas
Artes,elIESRincónyelIESLomodela
Herradura.También estuvimos presen-
tes en el encuentro de ONGs en Arucas.
Fotos sensibilización

9. Les informamos que estamos iniciando
las gestiones y tareas necesarias para
el envío del III Contenedor desde Cana-
rias a Honduras, tenemos previsto que
sea en febrero.
Ésta es una actividad que ya hemos
realizado en dos ocasiones anteriores.
Requiere de un gran esfuerzo de reco-
pilación, selección y clasificación de
materiales, todos ellos donados. Esta
vez, la decisión de aventurarnos ha ve-
nido motivada por un donativo impor-
tante de mobiliario escolar de segunda
mano que sabemos que será de gran
utilidad en las escuelas que ACOES ges-
tiona en Honduras.
Por otro lado, entendemos el envío del
contenedor como una valiosa oportu-
nidad para ahondar en la sensibilización
y participación por parte de niños, jóve-
nes, mayores… que se impliquen en
este proceso.
Nos lanzamos pues, ilusionados a la
tarea y queremos hacerles partícipes
de ello.
Tras haber valorado las necesidades
materiales de ACOES en Honduras, he-
mos decidido centrarnos en la recopi-
lación de:
• Mobiliario escolar y de oficina
• Material escolar o de pape-
lería (lápices, bolígrafos, colores,
libretas, folios, gomas, tijeras, pe-
gamentos, afiladores…)
Puesto que suele llegar con facilidad
en otros contenedores enviados desde
otros puntos de España, no destinare-
mos espacio del contenedor a libros de
texto ni ropa.
También habrá un pequeño espacio
reservado para el envío de obsequios
personales y cartas para los niños be-
cados. ¡Anímate a escribir y enviar un
detalle al niño o niña que recibe tu ayu-
da a través de la beca! Eso sí, ha de ser
un paquete pequeño, con un volumen
no mayor al de una caja de zapatos.
Deberá ir bien identificado
(nombre del niño/a, colonia y proyecto)
Algunas sugerencias de regalos que
suelen ser de gran utilidad: material
escolar, artículos para la higiene perso-
nal, ropa y zapatos, juguetes para jugar
con otros niños, comida no perecede-
ra… Recomendamos no enviar dinero
en el interior del regalo, pues se haría
muy complicado hacer un seguimiento
del buen uso del mismo.
Te pedimos, por último que, en la me-
dida que puedas, a través de tus ami-
gos, familiares o conocidos, ofrezcas a
otros la posibilidad de colaborar con
este envío solidario.
Necesitamos:
* Cajas de cartón: De tamaño mediano
y pequeño, no grandes, que nos permi-
tan embalar los materiales a enviar.
* Donativos de alimentos, material es-
colar, material deportivo: Sabemos que
muchas empresas canarias donarían
con gusto alguno de sus productos al
conocer esta vía de colaboración. Ha-
zles llegar nuestra propuesta.
* Sponsor del contenedor: El coste del
transporte del contenedor es elevado,
en torno a 3.500 euros.
¿Conoces alguna empresa que quiera
sponsorizar el envío o parte de él? Mu-
chas empresas contemplan acciones
solidarias en sus líneas de actuación y,
sin embargo, carecen de ofertas con-
cretas de colaboración. Pequeñas cola-
boraciones unidas harán posible que
el contenedor llegue a tantas personas
necesitadas en Honduras. Si conoces
alguna empresa o institución (ayunta-
miento, escuela, parroquia, asociación
de vecinos…) que esté abierta a esta
posibilidad, háznoslo saber y le hare-
mos llegar nuestro proyecto.
Gracias de antemano por la colaboración. A través del correo y del blog les
mantendremos informados de los puntos de recogida, así como de los avances
en las gestiones para el envío. Cualquier duda o idea, no dudes en hacérnosla
llegar a través de nuestra dirección de correo, o bien, a través de tu persona
de contacto de Canarias con Honduras.

10. Popurrí
En el boletín anterior ya les contá-
bamos que Canarias con Honduras
empezabasuandaduraenTenerife.
Con ilusión y empeño estamos su-
mando socios y colaboradores. En-
trelasactividadesrealizadasdestaca
un cine fórum de la película
“También la lluvia” y una fiesta soli-
daria el pasado 5 de noviembre, la
recaudacióndeestasactividadesha
ido destinada a los proyectos Santa
Mónica y para el próximo envío del
contenedor.
Canarias con Honduras
enTenerife
El pasado sábado 9 de julio celebramos el III Encuentro de Amigos Solidarios. El
tiempo nos acompañó y disfrutamos de un día lleno de encuentros, música,
diversión y mucha Solidaridad con Honduras. Gracias a todos los asistentes,
colaboradores, organizadores, patrocinadores, los que no pudieron ir pero
querían...este año hemos batido un record y se han recaudado 5.400 euros, que
irán destinados al centro de jóvenes en riesgo social Santa Mónica, en la colonia
Villa Cristina (Honduras).
¡¡Éxito del III Encuentro
de Amigos Solidarios!!
Grupo de amigos y colaboradores deTenerife
Encuentro de ONGs en Arucas
El Ayuntamiento de Arucas organizó el
pasado 15 de octubre un encuentro por
la participación y el voluntariado:
SolidArucas,coincidiendoconlaSemana
de Movilización contra la Pobreza.
Como en años anteriores Canarias con
Honduras estuvo allí.

11. EL RINCÓN DEL CATRACHO
A través de expresiones, recetas, datos
históricos o curiosidades, queremos
acercarles un poquito más a Honduras.
Y lo haremos a través de este nuevo
espacio del boletín, denominado“El
Rincón Catracho”, que nos da pie al pri-
mer dato:
* La expresión: Catracho.
Catracho es la expresión popular con
la que se conoce a los hondureños. El
origen viene del general hondureño
Florencio Xatruch, que a mediados del
siglo XIX estuvo al mando de las fuerzas
armadas de los países aliados de Cen-
troamérica, que hicieron frente a las
pretensiones anexionistas del territorio,
por parte de los norteamericanos. Al
regreso de las tropas la gente decía;
“Ahí vienen los catrachos”, refiriéndose
a los hombres de Xatruch, cuyo apellido
les resultaba complicado de pronunciar.General Florencio Xatruch
* El personaje del indio Lempira.
Lempira fue un capitán de guerra de origen maya lenca, que luchó contra la
conquista española durante la década de 1530. Desde muy joven mostró gran
valor y amor por su pueblo, así que le fue encargado organizar la resistencia a la
penetración de las tropas españolas, poniéndoselo muy difícil hasta su muerte,
ocurrida en 1537, momento en que se consolidó el dominio territorial español
sobre la región central y occidental de Honduras. En su honor la moneda oficial
de Honduras lleva su nombre, El Lempira.
* La receta: El Chismol.
El Chismol es una ensalada que acom-
paña a la carne, enchiladas, pastelitos
y, en general a cualquier plato de la
cocina hondureña. La receta para 3 per-
sonas es la siguiente:
2 tomates medianos
1 cebolla roja
1 limón grande
1 cucharada de cilantro picado
1 pimiento verde pequeño
1 pimiento rojo pequeño
1 cucharadita sal
1/2 cucharadita de pimienta
1 cucharada de aceite
5 cucharadas de agua
Se pican todos los ingredientes en cua-
dritos y se revuelven en un a hondilla.
Se agrega la pimienta, la sal, el aceite y
el agua. Se mete en la nevera hasta el
momento de consumir.
¡Buen provecho!
* La canción:“Cualquier lugar”
Guillermo Anderson, una de las fi-
guras más importantes de la
música en Honduras, es el autor de
esta preciosa canción, que en su
estribillo dice:
CUALQUIER LUGAR
ES EL CENTRO DEL MUNDO
CUALQUIER AMOR
ES ESENCIA Y VERDAD
CUALQUIER HUMANO
ES EL MÁS IMPORTANTE
CUALQUIER MOMENTO
LA ANSIADA ETERNIDAD
Puedes ver la letra completa en
http//www.guillermoanderson.com
y escucharla en la selección de
temas, que a través de Spotify, pue-
des encontrar en nuestra cuenta
de Facebook.

12. Caja Insular de Ahorros de Canarias
Entidad Oficina D.C. Cuenta
2052 8000 79 3310263403INFÓRMATE escribiéndonos
canariasconhonduras@acoes.org
Colaborara con nosotros a través de becas de estudio,
como socio colaborador, voluntariado ...
PROYECTOS EN LOS QUE COLABORAMOS
DESDE GRAN CANARIA DURANTE EL AÑO 2011

13. María Freya Morales Fernández Cristina Rua Figueroa Marrero Irene García Molina Edelio Morales Santana Jose Miguel Quintana Sánchez Magdalena
López Angulo Miguel Ángel Sosvilla Luis Ricardo García Molina Mónica Medina Carmelo Mena Pedro Bolaños Armas Mariluz Suárez Lastras
Manuel Arbelo Hernández Carmelo J. Casanova Alvarado María José Boada Lodos Kesia Conesa Casallas Ana Ramos Hernández Antonio Noval
de laTorre Silvia Rua-Figueroa MarreroTeresa Hernández Guerra Alicia Esther Cruz Rodríguez Erasma Monzón Vega Alicia Sánchez Guerra Margarita
Guerra Bosch Miguel Ángel Alemán Flores Palmira Déniz Verona María del Pilar Pérez Gómez Sara González Betancor Ricardo García Doreste Juan
Castro Artiles Estefanía Santana Díaz Bárbara Jiménez Martín María Luisa Galván Santana María del Pino Sánchez Ávila Ana María Jiménez Vega
Elena María Suárez Pérez Sonia Reyes Romero Águeda Vilavert Lozano Ricardo Suárez Domínguez Beatriz Ascanio Trujillo José Eduardo Ramírez
Hermoso Salvador Cuyás de Torres Ana Teresa Florido Castro María Elena Vidarte Ramos María Yolanda Santana Armas María de los Ángeles Puga
García Rosa María Almeida Rodríguez Juan Ignacio García Arbelo Emilia Rodríguez Vega María Luisa Alemán Bautista María del Pino Navarro
Almeida María Lourdes Díaz García Benjamín Arencibia Suárez María Cristina Navarro Bordes María Fernanda Schamann Medina Ingrid Beykirch
Euler Soledad Armas Orihuela Parroquia San Francisco de Asís Lidia Almeida Santana Esther Perdomo Luz María Dolores Marrero Hernández
Grupo de Cáritas Parroquia de la Luz Juan Paredes Alcaraz Colegio San Ignacio de Loyola Colegio Nuestra Señora del Carmen Jesús Iglesias Clara
El Mir Arnedo Javier Pons Bordes Parroquia deTeror (Grupo de ayuda alTercer Mundo) María de la Luz Reyes Marrero Christian Santana Hernández
Pino Campos Doreste Elena Álvarez Morán María Begoña Rodríguez Álvarez Ana Delia Arroyo Valovia Ana María Reyes Marrero Cristina Marrero
Suárez Pilar Marrero Suárez Luz Marina Díaz García María del Pino Marrero Suárez Rita María Bethencourt Rodríguez Roque Díaz Alemán José
Santana Hernández María José Marión Alonso Ana María Díaz García Evelia Déniz Naranjo Luis Artiles Mejías Marisol Santana Cabrera Paqui Macías
Romano Montserrat del Toro Ojeda José Juan Rodríguez Espino Antonio Francisco Sarmiento Santana María Delia Guerra Hernández Dolores Rosa
Miranda Pestana Benita López Peñate Ángel Miguel Fleitas Fariñas Francisco Sánchez Sánchez Nidia Rodríguez Díaz Antonio Paredes Rivera Eligia
Castellano Quintana Bedelia López Sarmiento Mónica García Castellano Juan José Acosta Vera Ricardo Rua-Figueroa Marrero Eva María Sánchez
González Vanessa Morales Santana Julio César Rodríguez Reyes Yurena Álvarez Gil María Aránzazu Arbelo Alemán María Luz Rodríguez Reyes
María Francisca Rosario García Raquel Domínguez Ojeda María Elena Pérez Peñate Aurora González González María del Carmen Suárez Quintana
Francisca Almeida Santana María del Carmen Pérez Valido Carmelo Sarmiento Santana Dolores Almeida Pérez Ángeles Hernández Santana María
Nieves Armas Armas Inmaculada Alemán Viera María Eugenia Padilla León Villaverde René Ramos Reyes María Felicidad Tejera González de Chávez
María Eugenia Rua Figueroa Hernández Daniel Paredes Ribera Sergio Rua Figueroa Marrero María Jesús Kuhnel Jorge Fátima Saavedra Suárez
Fátima Toledo Socas Carmen Santana Sarmiento María Jesús Hernández Suárez María del Pino Santana Martín Sandra Ramos Reyes María Soledad
Iess Blanco Plácida García Hernández Enrique Manuel Ramón Florit María Dolores Santana Suárez Inés Álvarez Hernández Patricia María Baez Baez
Paky Romero Hernández Juan Carmelo Rodríguez Melián Marina Reyes Tejera Olga Arencibia Martín Sonia del Carmen Melián Herrera Aurora
Álvarez Gil Carmen Sánchez González Alonso Hernández Guerra María del Carmen Socorro Rodríguez Isabel Suárez Pérez Ángel Mercado Vizcaino
Carmen Negrín Angulo Ángela María Rodríguez Marrero María Luisa Plácido Bento Pino Melián Ortega Rosa Castro Caballero María Dolores Flores
Jiménez Conchi Mena Hernández Leonor Hernández Romero Jacques Bulchand Gidumal Matilde Pastora Asiar González Javier Arbelo Hernández
José Ignacio Aide Navarro Ricardo Grondona Morales Antonio Juan Betancourt Moreno Raúl Lorenzo Lucas Antonia Rosa Déniz González Rosa
Isabel Estupiñán Pérez Esther de Armas Valido Sonia Díaz Llanos Valido Maruja González Aguiar Josefa García Hernández Patricia González Mayor
Alonso Hernández García Gemma Lacasta Bergés María Concepción Hernández Romero Beatriz Naranjo Henríquez Emilio Medina Arribas Jorge
Monzón Acosta Victor Monzón Acosta Ernesto José Pérez Domínguez Ángela Pérez Baez María Dolores Pérez Baez Rafaela Pérez Mederos Marcelo
Ramírez Peñate Ruth Ramírez Álamo Candelaria Ramírez Díaz María del Pino Rivero Arencibia Carlota Rodríguez Muñoz Antonia Eugenia Santana
Marrero Vicente Suárez Domínguez Yolanda Guedes Sánchez María del Mar Caballero Falcón María Luisa Bento Cabrera Carla Montagut Muñoz
Mariola Suárez Arencibia Humberto Gil Arbelo Reyes Correa Ruano María Jesús García García Eva Dolores Morales Déniz Marianela Rodríguez
Artiles María José Medina Arribas Juana Rosa Déniz Marrero Antonio López Álvarez Olga María Gonzalo Bartolomé Juan Perera Peñate Cristina
Bordes de Santana Juan Carlos Sosvilla Luis María Concepción Simón García Marta Santos Santana Sara Rosso Hernández María del Carmen Reyes
Marrero Josefa Reyes Marrero José Ignacio Naranjo Monzón José Ignacio Naranjo Henríquez Carolina Naranjo Henríquez Víctor Monzón Blanco
Begoña Mena López María Jesús Marrero Granados Auxiliadora López Socorro María del Cristo Hernández de la Coba Estrella María González
Sánchez Carmen Lourdes García Abinó Cristina y Laura Doreste Ivonne e Ignacio Bordes Arbelo María Teresa Blanco Torrent Francisca Artiles
Rodríguez Olga Arbelo Santana María del Carmen Acosta Ramírez Águeda Almeida García Domingo Quintana Rivero Juliana Rami Ojeda Josefa
Santana Artiles Oscar Olivares Viera Blanca Santana Guerra Domingo Ramírez Santana Blas Romero Romero Rosario (Charo) Cardenal de la Nuez
Manuel Benítez GonzálezYasmina Delgado González María Nieves Rodríguez Rodríguez Cristina Santana Medina Ana Isabel Lorenzo Álvarez Isabel
Padilla León Inmaculada Tejera Acosta Juana García Rodríguez Antonio Gómez Ribera Carmen María López Artiles Amelia Álvarez Monzón Carmen
María Cabral Betancor David Rodríguez Rodríguez Cristina Rodríguez Rodríguez Noelia Esther Martín Sánchez Margarita Begoña Ruiz Rodríguez
Renato Quintana Rivero María del Carmen Medina Vega María Antonia Álvarez Díaz Emma Rodríguez Rodríguez Francisco del Pino Barroso Gil
Manuela Guimerans Ferradas María Dolores Pérez Santana María Ángeles González Gómez María de los Ángeles Gómez Jimeno Guillermo Martín
Jiménez Francisco Rodríguez Moreno Pilar Lodos Miranda Evangelia Ríos Santana Juana Santana López Gloria Monzón Mayor Aurora León Báez
Carmen Betancor Hernández Estrella Melián Ramírez Elena Cabral Betancor Expedita López Ojeda María Dolores Navarro Pérez Noelia Esther
Perdomo Ojeda María del Carmen Pérez Vega Patricia Esteban Barbero Virginia Benito Reyes Maria del Carmen Santana Pérez Ana Morales Bauza
Petra de Saá Pérez Josefa Guerra Suárez Lorenza María Guerra Suárez Jesus Herrera Santana Antonia Conchillo Ruiz Ayuntamiento de Ingenio
Ayuntamiento de Santa Lucía Eduvigis Monzón Muñoz Francisco Vega Rodríguez María del Carmen Herrera González Teodoro De Vera Fumero
Parroquia Santa Isabel de Hungría Deborah Rubio Moreno Pedro Bello Berlín María Eugenia Quintana Rodríguez Ana Georgina Hernández Ferrera
Ana Rosa Navarro Pérez Jorge Mederos Marrero Soledad Marrero Herrera Cayetano Guerra Artal Candelaria Falcón Santana Sigrid Pons Castillo
María Isabel Hernández Cabrera Virginia de Andrés Hernández Antonio Navas Tudela Freya Fernández González Margarita Hernández Saavedra
Abián Pérez Lozano Inmaculada Falcón Santana Belkis Suárez Domínguez Montserrat de Saá Rodríguez Víctor Suárez López Ana Melián de Las
Casas César Morán González Galo Eduardo Sánchez Flores Juana María González Gómez Raquel Lozano López Fernando Rodríguez Medina Laura
Vera Amo Joaquín Pons Quintana Amparo Esteban Medina María Dolores Castillo Rodríguez María Flora Cubas Gutiérrez Guillermo García Molina
María del Carmen Pulido Gutiérrez Grupo GVX Gran Canaria Ana Teresa Kozlowski Betancor Petra Ramos Pérez Ana María Ramos Varela Carmen
González Concepción Félix Moraza Ortíz de Zárate Domingo MartínValdira Raquel Pérez Lezcano Ana María Hernández Santana Leonardo Quintana
Rodríguez Carmen Rivero López Santiago Aranda Rodríguez Yaiza María Herrera Rodríguez Carlos Javier Sánchez Montero Gustavo Martín Padrón
Miguel Ángel Santana Hombre Sonia Iruela Padrón Juan Francisco Rivero Báez Beatriz Ramírez Santana Cristina Ponce Afonso Alberto Medina
del Rosario María del Pino Santana Sosa Elvira Kraus Rodríguez Liduvina Santiago García CEIP Las Vegas Elvira Vega Nuez María Sánchez-Fernaud
Vega Isabel León Doreste Alicia Padilla León María Ángeles Caubín Medina Zenaida Ascanio Mesa Enedina Kraus Rodríguez Alejandro Gómez
Cáceres Carmen Gloria Castellano Sánchez María Rosario Santana Tarajano Zaira Rivero Alemán Soledad Vien Rodríguez María Eugenia León-
Villaverde García Manuela Aparicio López Diego Navarro González Felicidad González de Chávez Menéndez Nicolás Rodríguez Sánchez Cristina
Nodal Suárez Dolores María (Lomery) Ramírez Álamo Alejandro Martín Sánchez Pilar Rojas Valido Adela BetancorTorres Juan Rocha Martín Carmen
Gloria Martínez Jaén Marcos Antonio García Perdomo Rita María González Trujillo Minerva Galván Betancor María Elena Alemán Flores Beatriz
Alemán Burgmayer Mauricio Alemán Burgmayer Juan Fernando González Mayor Virtudes Rico Morales Juan Rafael Castro Álvarez Juan Manuel
Gil González Diana María Baez Baez Concha Naranjo Angulo Juan y Tinita Ricardo Rúa-Figueroa Rodríguez Jorge Manuel Darias Ayuntamiento
de Valleseco César Prieto Velaz Mónica Rodríguez Herrera Gustavo Gamaz Suárez Óscar Muñoz Negrín Asociación Tara2 Ayuntamiento de Arucas
Miguel El Mir Arnedo STEC Cabildo de Gran Canaria - Personal Empleo Carmen Soledad Socorro Ramírez Concepción Ruiz de la Torre González
María Amparo Delgado García Teresa (Tesi) (Maruquita) García Reyes María Belén López Artiles Evangelina Trujillo Bermúdez Parroquia de Teror
Juan Hernández María Desireé Perdomo Vega Ana Rosa Henríquez Marrero Inmaculada Déniz Marrero Ricardo Ríos Cabrera Silvia Teresa Saavedra
Lozano Mari Luz García Castellano Silvia Acebes Morales Soledad Morales Ayala Francisco José Ramírez Rodríguez Leonor Mena Hernández Rosario
Medina Vargas Lara Prada Gamallo Gloria Esther Déniz Domínguez Mario Ponce Afonso Gema García Pastor José Fausto Saavedra Mejías María
del Carmen Desireé Benítez Rodríguez Guida María Fernández de Freitas Rosario Álvarez Estupiñán María Mónica Marrero Rioja Laura Elena Pérez
Galván Sinesio Jorge Sosa Rodríguez María Rodríguez Gómez María Candelas Arenas Yágüez Nerea Quintana Vilavert Josefa Quintana Aranda
Noelia del Pino Suárez Marrero María del Carmen San Juan Fernández Elisa María Pérez Quintana María del Carmen Díaz Santana María Isabel
Machín Armas Trinidad Viña Rodríguez Fátima (Fany) Mesa Lugo Jesús Martín Holgado Juan Carlos Sosvilla Luis Javier X. Mederos Alemán Colegio
Fernando León y Castillo Colegio Saulo Torón - Telde Cristina Navarro Curbelo Cecilia Martín Cabrera María del Pino González González Marcos
Antonio Alonso Rodríguez María Gloria Díaz Cabrera Daniel Andrés Alemán García Piedad Rosa Pérez Baez Cristina Rodríguez Bueno Beatriz
Navarro Curbelo María del Pino Padrón Nayra Montesdeoca Tejera Yaiza Raquel Suárez Díaz Raúl Juan Alonso Hernández Rafael Castro Parres
María Vanessa Pérez Mateo Jorge Bethencourt Torres Sonia Cantero Fernández Juan Carlos Galván
CANARIAS CON HONDURAS