tesis el sendero escolar como estrategia pedagogica para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas en convivencia y paz

1. PLAN DE ACCION DOS
OBJETIVO: Verificar el estado de formación en competencias ciudadanas: convivencia y
paz de los niños del Centro Educativo Brisas del Guayuriba sede las Blancas
PRAXIS INSTRUMENTOS MATERIALES RESPONSABLES
FAIR PLAY -Diario de campo
-Video -Aula de clase
-Balon de futbol
-Cancha deportiva
Moreno Jenny
Rodríguez Camilo
Velandia Andrea
DESCRIPCION
La actividad “FAIR PLAY” consiste en el desarrollo de un partido de futbol de
duración 15 minutos, en el cual se enfrentaran dos equipos compuestos por 5
integrantes cada uno. Para organizar los equipos se realizó la dinámica “jugo de
limones”, los estudiantes sobrantes quedan disponibles para sustitución.
En la actividad participaran los estudiantes de todos los grados y los dos géneros.
Pasos:
1-para iniciar se organizaran los grupos realizando la dinámica “jugo de limones”
2-luego se realiza el sorteo de la cancha y el saque inicial
3-se jugaran dos tiempos de 7 minutos cada uno
4-se tendrá en cuenta el reglamento del microfútbol

2. EJECUCION
Para dar inicio a la actividad se llevan a cabo inicialmente unos ejercicios de
calentamiento para lo cual se organizan formando un circulo en el área central de la
cancha de microfútbol, seguidamente se explica la dinámica “jugo de limones” la
cual consiste en ir cantando lo siguiente mientras se indica una cantidad numérica
para que formen los grupos:
Jugo de limones
Vamos a jugar
El que quede solo
Solo quedara.
(Se indica la cantidad del grupo)
A continuación se explica a los niños las reglas de juego, se realiza el sorteo de la
cancha y el saque inicial para así dar el pitazo inicial. Jugando dos tiempos de 7
minutos cada uno.
REFLEXION
En el desarrollo de esta actividad se quería evidenciar el trato de los
estudiantes durante la ejecución del juego futbol, el cual es un deporte
de contacto físico y nos permitirá ver como es la interacción de los
estudiantes, como actúan en el momento de ir perdiendo, en el momento
de conformar los equipos y tener que aceptar en el mismo, a aquel
compañero que poco le agrada, el seguimiento y aceptación de reglas.
Durante la formación de los equipos en la actividad jugo de limones los
niños formaban los grupos con los amigos que mejor se relacionan,
excluyendo a aquellos niños que catalogan como fastidioso, envidioso,
etc. Luego en el desarrollo del partido discutían cuando no se hacían
pases, usaban malos gestos, no tenían precaución en la realización de
ciertos movimientos lo cual era causal de falta, pero los niños no
entendían que era un juego y por consiguiente discutían por aquel duro
golpe generando discordancias. Aquí se pudo notar la necesidad en
formación para la convivencia que tienen los niños la cual se ira tratando
solucionar en la elaboración de las próximos plan de accion.

3. EVALUACION
El docente asesor del proyecto lo reviso con antelación indicando algunas
correcciones que fueron tenidas en cuenta para el desarrollo de la actividad que
se aplicó en el centro educativo.
La actividad se realizó con la docente titular, sin la presencia de los padres de
familia. Los estudiantes demuestran interés y apoyo para la realización de todas
las actividades.