Conceptos principales de la Teoría del Aprendizaje Social.

1. +
Teoría cognoscitiva social
Por LDG Sara Alarcón Juárez

2. +
Los conceptos más
importantes
Lectura del
Capítulo 4

3. +
¿Qué es la teoría del Aprendizaje
cognoscitivo social?
Sostiene que gran parte del proceso
de aprendizaje sucede a través
del medio social en el que la persona
se desenvuelve.

4. +
Aprendizaje social
factores
personales
conductas
acontecimientos
ambientales
INTERACCIONES

5. +
¿Quiénes son los principales
exponentes de la teoría del
Aprendizaje cognoscitivo social?
Albert Bandura y Julian Rotter.

6. +
¿En qué consiste la teoría de
Albert Bandura?
Consiste en observar/imitar la
conducta de un modelo a seguir y
dicha imitación fomenta el
desarrollo cognitivo. Esta imitación
es reforzada y forma parte del
repertorio del imitador.

7. +
Medio social

8. +
¿En qué consiste la teoría de
Julian Rotter?
Consiste en la posibilidad de que
una conducta aparezca de
acuerdo a ciertas variables.

9. +
¿Cuáles son estas variables?
El potencial de la conducta (PC)
La expectativa (E)
El valor del reforzador (VR)
La situación psicológica

10. +
Fórmula de Julian Rotter
PC = E & VR
La posibilidad de que una
conducta aparezca depende de la
expectativa y del valor del
reforzador.

11. +
Teoría de Julian Rotter

12. +
La MOTIVACION es muy
importante en el proceso del
aprendizaje
El individuo establece metas de
aprendizaje y evalúa su progreso
con respecto a esas metas.

13. +
Tipos de expectativas

14. +
¿En qué consiste el aprendizaje
por modelamiento?
Consiste en los cambios y ajustes
que la persona hace en su
comportamiento y en su
aprendizaje por imitación de un
modelo.

15. +
¿Qué tipo de aprendizajes están involucrados
en el proceso de modelamiento?

16. +
¿Cuál es el proceso del
aprendizaje por observación?

17. +
¿Qué es el Entrenamiento en
la Autoenseñanza?
Es una forma para enseñar a los
estudiantes a autoregular sus
actividades de aprendizaje.

18. +
Fases del Entrenamiento
en la Autoenseñanza

19. +
1. Modelamiento cognoscitivo
El adulto le dice al niño qué hacer
mientras le muestra cómo se
hace.

20. +
2. Conducción abierta
El niño trabaja siguiendo las
instrucciones del adulto.

21. +
3. Autoconducción abierta
El niño trabaja diciendo en voz
alta las instrucciones.

22. +
4. Desvanecimiento de la
autoconducción abierta
El niño murmura las instrucciones
mientras trabaja.
Voy a dibujar
una flor roja

23. +
5. Autoinstrucción encubierta
El niño trabaja siguiendo
mentalmente las instrucciones.

24. +
¿Cuáles son los factores que influyen
en el aprendizaje por observación?
 El estadío del estudiante
 Prestigio y competencia del modelo a imitar
 Las consecuencias vicarias
 Las expectativas
 El establecimiento de metas
 La autoeficacia

25. +
¿Qué es la transferencia?
Es un fenómeno del aprendizaje
que ocurre cuando el aprendiz
aplica un conocimiento nuevo en
situaciones diferentes.
Aprender para la vida

26. +
¿Cuáles son los procesos de
la Autoregulación?
Auto-observación
Juicio personal
Reacción personal
Antes
Durante
Después
de participar
en las tareas
OCURRE

27. +
¿Cómo funciona la Autorregulación?

28. +
Conclusión
La enseñanza debe ir encaminada hacia la
autorregulación y el maestro/modelo ha de
convertirse en una guía que acompañe al
aprendiz en su proceso de aprendizaje.
De modo que el proceso beneficie al aprendiz
siendo éste proactivo y responsable de su
propio aprovechamiento.