1. Ornella Carini
Juanita Anzola
Prospectiva Tecnológica
Universidad Jorge Tadeo Lozano
2010

2. INFORMAR
DESCUBRIR
EDUCAR
LECTURA
Principios básicos

3. INFORMAR
DESCUBRIR
EDUCAR
EMULACIÓN
(tinta digital)
Versatilidad
Movilidad
Autonomía
Ej.
Kindle, Ipad
Libros en línea:
Google books

4. ACTIVIDAD
INFORMAR:
Para iniciar, todos los grupos
debían leer unas instrucciones en
donde se les informaba del
procedimiento a seguir para
obtener un pop-up.
A través de la actividad se pretendía evidenciar los tres principios básicos de la
lectura.
DESCUBRIR:
Con la información dada, la interpretación que los
participantes del grupo hicieran de esta y el
seguimiento de los pasos fueron descubriendo el
objeto final que era un pop-up de un dinosaurio.
•Estas dos partes fueron realizada por todos por
todos de los grupos.
La explicación de este principio se complemento con
la siguiente parte de la actividad a donde pasaban los
dos primeros grupos en terminar.

5. EDUCAR:
Una vez Terminado el pop-up, los dos
primeros grupos que terminaran
tenían que descubrir qué había dentro
de dos folletos en donde estaba un
resumen de los momentos mas
importantes de la historia de la
escritura y otro pop-up. Una vez
hecho esto, debían exponer a sus
compañeros que habían encontrado.
RESULTADOS :
•La parte inicial del ejercicio demostró que a pesar de las
instrucciones dadas hay diferentes interpretaciones de la
información, pero que estas son independientes del medio que se
utilice.
•La división de la actividad basándose en los principios de la
lectura no fue clara para algunas personas ya que no tuvieron
participación en algunas.

6. CONCLUSIONES
• Teniendo en cuenta los
principios básicos de la lectura,
encontramos que ninguno de
estos se ve modificado con la
intervención de la tecnología ya
que con ella se modifica el
modo en que se transmiten los
datos, mas no los procesos que
surgen o se buscan con ella.
•La tecnología cumple un papel de
facilitador en la transmisión de la
información haciendo de la lectura
mas accesible.