1. RÚBRICA DE EVALUACIÓN TEMAS 5, 6, 7 y 8
NOMBRE ESTUDIANTE: Sara Gómez Herrero FECHA DE ENTREGA: 13/01/15
AUTOR/A DE LA EVALUACIÓN: Sara Gómez Herrero
A. EVALUACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD
INSUFICENTE
Necesita
mejoras
importantes
0-4.99
SUFICIENTE
Necesita mejoras
5-6,99
NOTABLE
Necesita
cuidar los
detalles
7-8,99
SOBRESALIENTE
Excelente
9-10
Estructura
Formal del
trabajo
No aparece el
índice.
No está ordenado.
No hay un único
formato de letra,
índices…
Faltas de
ortografía (2 folio)
Aparece el índice
paginado.
No hay faltas de
ortografía.
La estructura no
está clara.
El formato no es
homogéneo (tipo de
letra, tamaño,
márgenes…)
Aparece el índice
paginado.
El orden está
claro.
El formato es
único.
Aparece el índice
paginado.
El orden y estructura
del trabajo muy clara
El formato
homogéneo.
Vocabulario
técnico-
específico
Utiliza un
vocabulario
coloquial,
repetitivo y vacío
de significado.
El vocabulario es
corriente, pero
transmite el
mensaje. Es
funcional aunque
hay poca presencia
de vocabulario
específico y técnico.
La elección del
vocabulario es
interesante y
precisa, pero
reducida a
algunos
apartados del
texto.
Se expresa, a lo
largo de todo el
texto, con un
vocabulario técnico
diverso, conciso y
significativo.
Relación de
ideas
Su documento es
una “corta y pega”
de ideas inconexas
(Plagio: Textos
literales sin citar)
El escrito aporta
correlaciones
escuetas, breves o a
modo de síntesis.
No relaciona ideas a
lo largo de todo el
trabajo
Logra desarrollar
un análisis,
reflexión y
conexión de
ideas pero sin
profundizar en
ello.
Logra desarrollar un
análisis, reflexión y
conexión de ideas
profundo y
justificado a lo largo
de todo el texto
Comprensión
del contenido
teórico
Comete errores de
identificación y
descripción,
presenta
confusiones
conceptuales
básicas. No se
ajusta a los
objetivos del
trabajo
Domina el contenido
superficialmente,
por tanto no se
arriesga a
profundizar mucho.
Domina gran
parte de los
contenidos
teóricos pero no
aporta ejemplos,
anécdotas o
experiencias
Domina la totalidad
del contenido
teórico, aportando
ejemplos, anécdotas
y/o experiencias que
lo verifican a lo largo
de todo el texto
Aportación
personal
original
Solo es capaz de
copiar lo que ya
está escrito o
dicho
Copia, cita y llega a
alguna conclusión
sin llegar a
profundizar
demasiado.
Aporta buenos
argumentos,
propuestas y
sugerencias en
algunos
Elabora y construye
su propia visión,
fruto de la reflexión,
conexión y
extrapolación entre

2. apartados, pero
no de forma
generalizada
conocimientos
previos y recién
adquiridos
Selecciona,
procesa y
aporta
información
pertinente
No busca,
selecciona y aporta
información que
ayude a construir
su argumentación
Selecciona
información,
introduciéndola en
el texto tal cual, con
muy poca
elaboración
personal.
Selecciona y
procesa e
introduce
información útil
para elaborar su
escrito
puntualmente
Busca, selecciona y
utiliza información
oportuna que
enriquece sus tesis
argumentales de
forma generalizada
Bibliografía La bibliografía está
incorrectamente
citada o no existe
un apartado de
bibliografía.
Plantea bibliografía,
Pero, no hay
correlación entre
citas en el texto y
referencias en la
bibliografía. Además
comete errores en la
citación: páginas,
editorial…
Utiliza
bibliografía
ajustada a la
temática objeto
de estudio.
Utiliza una
bibliografía
actualizada y con
referencias
internacionales.
Síntesis Su trabajo es el
sumatorio de
párrafos o frases
recogidas de otros
autores (Poca
redacción propia,
solo para
relacionar párrafos
literales).
Se ajusta a los
objetivos planteados
pero falta mayor
relación y
profundización en
los conceptos.
Extrae lo
fundamental
prescindiendo de
lo accesorio.
Profundiza y
relaciona ideas
correctamente.
El trabajo se ajusta
totalmente a los
objetivos planteados.
Hay una relación
lógica entre las ideas
y aparecen
aportaciones
personales.
B. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE MEJORA PARA ESTA VERSIÓN
De manera general, me he visto mucho más resuelta a la hora de organizarme
para realizar el proyecto. Ya teníamos más o menos claro qué era lo que
queríamos hacer y hemos intentado no perder nunca de vista el objetivo
principal del proyecto, con lo que los distintos apartados, han ido siempre
orientados al fin propuesto. Estoy más contenta con este trabajo que con el
anterior, he dominado mejor los tecnicismos y todas nos hemos organizado
mejor.
* Se entregará una copia de esta ficha junto con el trabajo a valorar