MAPA DE EMPATIA

ALUMNO TDAH
• Edad: 7 años
• Curso: 2º E.P.
• En 1º de E.P. fue diagnosticado al orientador del
centro por dificultades específicas de aprendizaje,
de atención, de comprensión y producción de
lenguaje y el control de la conducta.

¿ QUÉ PIENSA Y SIENTE?
 No sabe como comportarse mejor.
 Mucha inseguridad.
 Frustración por no saber leer y escribir, y sus
compañeros si.
 Tener más amigos para jugar en el patio

¿ QUÉ OYE?
 Sus compañeros/dicen que no sabe hacer los
ejercicios.
 Que se esté quieto.
 Que se organice mejor.
 Que esté más atento.
 Sus profesores lo animan cuando hace las cosas
bien.

¿QUÉ VE?
 Sus compañeros/as lo intentan ayudar en
clase en sus tareas.
 Las relaciones con algunos compañeros en el
patio en muchas ocasiones acaban en
conflicto porque no cede fácilmente.
 Sus padres lo regañan porque se le olvidan
los deberes en clase.

¿ QUÉ DICE Y QUÉ HACE?
 No mantiene la atención y necesita motivación
constante y supervisión de los ejercicios por el
adulto.
 Pide ayuda constantemente debido a su inseguridad.
 Necesita cambiar de actividad en corto espacio de
tiempo.
 No guarda el turno de palabra.

¿QUÉ LE FUSTRA?
 Escasa motivación por los aprendizajes.
 No poder controlar sus conductas y emociones.
 No seguir el ritmo de la clase.

¿QUÉ LE MOTIVA?
 Desea controlar su conducta.
 Le gusta y le motiva mucho saber hablar
sobre los animales.
 Estar más centrado en su tarea.
 Que sus padres refuercen sus avances.