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“Las horas y los minutos”
Escuela Osvaldo Fuentes Barrera
Profesor/a: Josselin Troncoso Ramírez
Asignatura: matemáticas
Tercer año básico
Curacautín
Objetivo de aprendizaje (U3 OA20): Leer y registrar el
tiempo en horas, medias horas, cuartos de horas y
minutos en relojes análogos y digitales
.
Conceptos clave: Horas - Minutos
Habilidades: Argumentar y Comunicar - Comprender
INCIO
Responde las siguientes preguntas:
¿A qué hora te levantes y te acuestas?
__________________________________________________________
¿A qué hora sales del colegio?
______________________________________________________
¿Cuál es tu hora favorita? ¿Por qué?
_________________________________________________________
Desarrollo Habilidades: Resolver problemas - analizar
Observa el reloj análogo. Si lo dividimos en 2 partes iguales, cada una de esas es media hora, si lo
dividimos en 4 partes iguales, cada una de esas partes es un cuarto de hora.
15 minutos es
igual a un
cuarto de hora.
Media hora es
igual a 30
minutos.
- El reloj análogo indica las 3 horas y 45 minutos o las 3 y tres cuartos.
___________________________________________________________________
 Escribe cómo se lee las siguientes horas:
15: 15 15:30 15:45 16:00
__________ ___________ __________ __________
 Luis dibujó los siguientes relojes análogos. ¿Qué hora indica cada reloj?
_____ Son las once y tres cuartos _____ Son las 2 y un cuarto
_____ Son las doce y media _____ Son las 6 menos un cuarto
a. Escribe la letra que corresponde a cada reloj.
b. Completa la misma hora de los relojes análogos en los relojes digitales.
b.___ : ___
c.___ : ___
a.___ : ___
d.___ : ___
 Dibuja 3 relojes digitales y análogos e indica en ellos las siguientes horas.
- Las ocho y cuarto.
- Las dos y tres cuartos.
- Las nueve y media
Ticket de Cierre Habilidades: Argumentar y Comunicar - Evaluar
Margarita y Leonardo están conversando acerca de la
hora. Ambos postulan lo siguiente:
Cuando son las tres y cuarto,
quiere decir que son las 15:45.
Cuando son las tres y cuarto,
quiere decir que son las 15:15.
 ¿Quién está en lo correcto?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Explica qué quiere decir “y cuarto”, “media”, “un cuarto para”?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 ¿Qué tipo de reloj encuentras más fácil de utilizar, el análogo o el digital? ¿Por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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  • 1. “Las horas y los minutos” Escuela Osvaldo Fuentes Barrera Profesor/a: Josselin Troncoso Ramírez Asignatura: matemáticas Tercer año básico Curacautín
  • 2. Objetivo de aprendizaje (U3 OA20): Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de horas y minutos en relojes análogos y digitales . Conceptos clave: Horas - Minutos
  • 3. Habilidades: Argumentar y Comunicar - Comprender INCIO Responde las siguientes preguntas: ¿A qué hora te levantes y te acuestas? __________________________________________________________ ¿A qué hora sales del colegio? ______________________________________________________ ¿Cuál es tu hora favorita? ¿Por qué? _________________________________________________________
  • 4. Desarrollo Habilidades: Resolver problemas - analizar Observa el reloj análogo. Si lo dividimos en 2 partes iguales, cada una de esas es media hora, si lo dividimos en 4 partes iguales, cada una de esas partes es un cuarto de hora. 15 minutos es igual a un cuarto de hora. Media hora es igual a 30 minutos.
  • 5. - El reloj análogo indica las 3 horas y 45 minutos o las 3 y tres cuartos. ___________________________________________________________________  Escribe cómo se lee las siguientes horas: 15: 15 15:30 15:45 16:00 __________ ___________ __________ __________
  • 6.  Luis dibujó los siguientes relojes análogos. ¿Qué hora indica cada reloj? _____ Son las once y tres cuartos _____ Son las 2 y un cuarto _____ Son las doce y media _____ Son las 6 menos un cuarto a. Escribe la letra que corresponde a cada reloj. b. Completa la misma hora de los relojes análogos en los relojes digitales. b.___ : ___ c.___ : ___ a.___ : ___ d.___ : ___
  • 7.  Dibuja 3 relojes digitales y análogos e indica en ellos las siguientes horas. - Las ocho y cuarto.
  • 8. - Las dos y tres cuartos. - Las nueve y media
  • 9. Ticket de Cierre Habilidades: Argumentar y Comunicar - Evaluar Margarita y Leonardo están conversando acerca de la hora. Ambos postulan lo siguiente: Cuando son las tres y cuarto, quiere decir que son las 15:45. Cuando son las tres y cuarto, quiere decir que son las 15:15.
  • 10.  ¿Quién está en lo correcto? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________  ¿Explica qué quiere decir “y cuarto”, “media”, “un cuarto para”? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________  ¿Qué tipo de reloj encuentras más fácil de utilizar, el análogo o el digital? ¿Por qué? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________