Pecha Kucha sur mon stage à la médiathèque de Chantepie

1. Stage à la médiathèque de Chantepie
DU Assistant des
Bibliothèques et de la
Documentation
Université Rennes 2
2016-2017
Marie BRAZILIER

2. Sommaire
I. La médiathèque de Chantepie
1. Présentation générale
2. Focus sur le fonds
3. Focus sur les publics
4. Politique documentaire et budgets de la structure
II. Mon projet de stage
1. Mes axes d’observation
2. Mes compétences
III. Bibliographie

3. 1. Présentation générale
Chantepie : ville de 10 600 habitants, dans Rennes métropole
Médiathèque municipale orientée vers la lecture publique, le cinéma et
les arts plastiques
Tutelle administrative : la Mairie (financement et organisation)
Trois espaces distincts :
● jeunesse
● cinéma et littérature (romans, DVD)
● culture et formation (CD/documentaires/multimédia)
I. La médiathèque de Chantepie

4. Quelques chiffres :
● 350 m²
● 2 500 abonnés actifs. Fréquentation = 19 % de la population
municipale (moyenne nationale pour 1 ville de cette taille = 15 %)
● 60 000 prêts par an
● 3 emplois à temps plein et 2 temps partiels + 20 bénévoles
permanents et 1 à 2 stagiaires par an
L’équipe :
● Aurélie : responsable de la médiathèque
(Chaque médiathécaire/agent a un domaine attitré et gère son
secteur en autonomie)
● Stéphanie : littérature et cinéma adultes
● Marie-Paule : jeunesse
● Cindy : jeunesse et ados
● Juliette : communication et secteur numérique

5. 2. Focus sur le fonds

6. Outils documentaires utilisés :
● Logiciel Decalog SIGB comme système de gestion documentaire
● 1 catalogue en ligne
● 2 tablettes, 6 postes informatiques et 1 imprimante à disposition des publics
● Sensibilisation au numérique via rencontres et ateliers, plateforme de lecture
Iznéo (500 titres accessibles sur tablettes)

7. 3. Focus sur les publics
● Typologie des publics : tout public (familles, adultes, enfants et
retraités)
● Attention particulière portée à la petite enfance (lectures musicales
à destination des tout-petits, partenariat avec la crèche municipale et le
SUET, école de musique et de danse de Chantepie / Vern)
● Accueil scolaire (41 classes en 2016)
● Grande implication du public dans la structure : 20 bénévoles +
importante participation aux animations (forte médiation artistique et
culturelle)
● Augmentation permanente de la fréquentation depuis 6 ans

8. 4. Politique documentaire et budgets de la structure
LES GRANDES MISSIONS (cf. la Charte des collections de la médiathèque, ou charte
documentaire, qui définit les missions qui s’inscrivent dans les documents de référence tels que
Charte des Bibliothèques de 1991 ou Manifeste de l’UNESCO de 1994)
● Développer et entretenir la pratique de la lecture
● Assurer l’accès aux différentes formes d’expression culturelle (texte, image, son)
● Garantir l’accès aux nouveaux supports et technologies documentaires et familiariser les
publics à ces outils
● Favoriser la formation initiale et permanente
● Être un lieu de découvertes, de rencontres, d’échanges et de convivialité
● Organiser des actions culturelles en lien avec manifestations locales/nationales (Festival des
Sciences en octobre, du film d’animation en décembre, etc.) Action culturelle très dense.
LES OBJECTIFS PARTICULIERS
● Aucun domaine couvert de façon exhaustive. Tendance à l’encyclopédisme
● La petite enfance
● Les nouvelles technologies : acquisition de tablettes et d’Ipad, applications éducatives et
ludiques mises en libre accès pour les enfants, Iznéo pour la BD… MAIS coût élevé des
ressources numériques, cf. Prêt Numérique en Bibliothèque / arrivée imminente du Portail
numérique partagé par les collectivités de Rennes Métropole, une solution pour alléger le budget
dédié au numérique.

9. LES BUDGETS

11. II. Mon projet de stage
1. Mes objectifs de stage
1.1. Usages et pratiques des publics
1.2. Mise en œuvre des missions et projets,
politique de la médiathèque
1.3. Offre documentaire et valorisation

12. 2. Mes compétences
De départ
- Sens de la pédagogie. Capacité à organiser un projet éducatif et artistique puis à le
transmettre à des publics variés (enfant comme adulte)
- Habituée à travailler à la fois en autonomie et en équipe
- Bonne connaissance du milieu artistique et culturel
- Sens de l’organisation et grande rigueur
- Culture littéraire (romans anglophones et romans graphiques)
Acquises
- Logiciel Decalog SIGB (circulation des documents, désherbage)
- Accueil du public (renseignements sur la structure, inscriptions, etc.)
- Mise en place d’animations autour du livre (Chocolats Littéraires en octobre, et animation de
l’atelier-projection en décembre)
En cours d’acquisition
- Observer tous les détails de la mise en place d’un événement culturel conséquent
(exposition, accueil d’un artiste, cf. résidence de Cécile Hudrisier à venir en février 2017 ou
Printemps des poètes en avril 2017)
- Suivre des commandes pour la constitution du fonds
- Maîtriser d’autres fonctions du logiciel Decalog / médiation numérique

13. III. Bibliographie
POULAIN, Martine, PERRET, Jacques, et CABANNES, Viviane. L’action
culturelle en bibliothèque. Bibliothèques. Paris : Éd. du Cercle de la
Librairie, 1998. ISBN 978-2-0701-2295-0
JACQUET, Amandine. Les bibliothèques troisième lieu, Paris, ABF, 2015.
ISBN 978-2-900177-41-9
CALENGE, Bertrand. Les bibliothèques et la médiation des
connaissances. Paris, éd. Cercle de la librairie, 2015. ISBN 978-2-7654-
1465-0