Experiencia desarrollada desde 2008 en la carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad de Los Lagos, Puerto Montt, Chile

1. Experiencia de desarrollo de
competencias TIC en la
formación inicial de profesores
Brenda Lara-Subiabre
Departamento de Ciencias de la Ac>vidad Fisica
Universidad de Los Lagos
Puerto MonE
Chile

2. Contexto
• Formación inicial de profesores (secundaria)
• Universidad de Los Lagos
• Carrera de pedagogía en Educación Física,
Deparatamento de Ciencias de la Ac>vidad
Física
• Puerto MonE, Chile

3. CONTEXTO

4. Competencias TIC de la profesión
docente (Chile)

5. Ejes de trabajo
• Integración a asignaturas de la prác>ca (Trabajo
en establecimientos escolares)
• En asignaturas de la didác>ca de la disciplina
• Uso de portafolio electrónico desde el inicio de la
formación pedagógica
• Inves>gación-acción para aplicar TIC en las
prác>cas del úl>mo año

6. PRÁCTICA
PROFESIONAL
DOCENTE
PRÁCTICA DE
EXPERIENCIA
EN EFI
COMPETENCIAS TIC EN LA
PROFESIÓN DOCENTE
PRÁCTICA DE
OBSERVACIÓN Y
AYUDANTÍA
PRÁCTICAS
INTEGRADAS
I A VI SEMESTRE VII
SEMESTRE
VII
SEMESTRE
VIII
SEMESTRE
PRÁCTICAS
Desarrollo
Profesional a través
de las TIC
Caracterización de
las TIC en los
establecimientos
Educacionales
Habilitación de un
Espacio en la Web
Uso pedagógico en
contextos
Educativos
Asignaturas de la didáctica de la disciplina
Portafolio
electrónico
Investigación –
acción

7. Sustentos Teóricos
• Aprendizaje Situado (contextos auténticos)
• Reflexión Pedagógica – identidad docente
• Competencias TIC de la Profesión Docente
• Modelo TPACK

8. Soporte para Innovación
• Incorporación a la disciplina
• Trabajo colaborativo con colegas de las carrera
• Incorporado al perfil de egreso profesional
• Sintonizado con el modelo educativo institucional
• Estandarizado en instrumentos de evaluación
sancionados por el Consejo de Carrera
• Apoyo institucional en soporte técnico

9. Seguimiento a egresados (2014)
Muestra: 48
Ejerciendo Docencia: 26

10. Dificultades para incorporar a
prác>cas educa>vas en la profesión
Competencias
Dimensión de Desarrollo y
responsabilidades profesionales
Iden>dad docente
Concepciones Sen>mientos Estrategias
Proceso de enseñanza y aprendizaje
Ins>tución educa>va

11. Muchas gracias
e-mail: blara@ulagos.cl