SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
O PROJETO
Nome
do Projeto

Observatório da Universidade (OBSUNI)

Nome do
Campusero

Luis Paulo Vieira Braga

Resumo
da ideia

O objetivo é desenvolver conteúdo reflexivo de qualidade voltado
para
a
problemática
das
políticas
para
a
educação
superior, desenvolvido de forma colaborativa. Pretendemos:
promover debates sobre essas políticas tanto no setor público como
no privado; divulgar textos de contatos do OBSUNI sobre o ensino
superior; divulgar notícias e matérias sobre educação
superior, ciência, tecnologia e cultura; promover cursos, palestras e
seminários a distância ou presenciais
O PROJETO
Resumo
da ideia

Já realizamos, em parte, esses objetivos através de um blog, um
canal de vídeo e uma rádio na internet, com uma audiência da
ordem de 100 usuários/dia, distribuídos entre pessoas físicas e
institucionais de renome. No entanto, vislumbramos um potencial
de milhares de usuários de um projeto como esse -somente no
Brasil há mais de 7 milhões de estudantes universitários e da ordem
de 170 mil professores- que, para ser bem sucedido, necessita de
uma plataforma integrada do conteúdo apresentado e de uma
relevante inserção nas redes sociais.
VOCÊ
Quem é
você?

Professor, portanto, cronista, polemizador e reconstrutor.

O que faz?

Matemático aplicado trabalhando no campo da geoestatística, do Data
Mining, do ensino a distância (EAD) e da metodologia científica.

É uma pessoa
emprendedora?
Quer ser
empresário/a? O
que precisa
para isso?

Minha experiência é também no campo administrativo, como
coordenador de programa de pós-graduação/extensão, chefe de
departamento, diretor de instituto e consultor de projetos.
Acima de tudo quero empreender, dar corpo a uma
ideia, desenvolve-la, interagindo com os atores envolvidos e
provendo as condições de sustentabilidade, sem as quais tudo não
passa de castelos no ar.
Preciso de parcerias no campo do jornalismo e da tecnologia.
O PROJETO
Descrição
da Equipe

Qualidades
da Equipe

Deficiências
da Equipe

Mais cinco professores além de mim, atuando em áreas como
ciências da saúde, engenharia e ciências básicas, insatisfeitos com os
rumos da universidade, preocupados com a formação das novas
gerações de estudantes.
São competentes nos seus respectivos domínios profissionais, éticos
e com espírito crítico diversificado.

Carente de profissionais de ciências humanas e sociais, em particular
da área de comunicação nas novas midias e também de especialistas
em tecnologia.
NOS CONTE UMA HISTÓRIA, UM PROBLEMA, COMO SURGIU A IDEIA

IDEIA

Uma alternativa ao duopólio da comunicação na academia:
oficialismo X partidarismo o qual inibe o contraditório, a
criatividade, a participação e a genuína formação de opinião.

INOVAÇÃO

O Projeto incentiva a participação do internauta na discussão
sobre políticas para o ensino superior que se traduz na
elaboração de críticas, propostas e ações difundidas através de
sites e redes sociais.

CLIENTES
USUÁRIOS

QUE RELAÇÃO TEM A
IDEIA COM O

Professores, pesquisadores (dezenas de milhares), alunos de
graduação e pós-graduação (alguns milhões) e instituições.

O Projeto precisa buscar um modelo de sustentabilidade
TEMA DA MARATONA financeira que não comprometa a sua autonomia.
E AGORA, COMO SOLUCIONAR O PROBLEMA
Solução
proposta

Solução
existente hoje

Quem são seus
concorrentes?

Vantagens

Um projeto que integre texto, vídeo e podcast através de
blog e redes sociais, permitindo comentários, envio de
textos e participação em eventos promovidos pelo
projeto.
Blog, vídeos e podcasts em sites separados, sem ainda
organizar eventos.

Sites oficiais e de organizações partidarizadas.

Os contatos do projeto agregam valor às suas carreiras
aprofundando o seu conhecimento sobre a política para o
ensino superior e desenvolvendo o hábito de crítica e
reconstrução.
O NEGÓCIO · COMO SE FINANCIA SUA IDEIA
Negócio
/Sustentabilidade

Clientes
/Colaboradores

Estimacão de
custos
/financiamento

Cobrança de assinaturas dos contatos em troca de serviços premium
(divulgação de atividades, por exemplo), publicidade de empresas
que se interessam por esse segmento (editoras, empresas de
tecnologia, livrarias,etc.), cursos a distância e presenciais.
Os principais clientes são alunos, pesquisadores, professores de
nível superior e instituições.

Custos iniciais:
Aluguel de plataformas/ano: R$ 6.000,00
Diárias e passagens/ano: R$ 5.000,00
Remuneração de estagiários: R$ 12.000,00
O financiamento inicial será feito com aporte dos sócios
O CANVAS
ANEXOS: Página inicial do blog
acessar

clique na imagem para
ANEXOS: Página inicial do canal de vídeos
ANEXOS: Página inicial da rádio
ANEXOS: Página no Twitter

(alguns dos 360 seguidores)
ANEXOS: Página no Facebook

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Projeto: INCLUSÃO DIGITAL E AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
Projeto: INCLUSÃO DIGITAL E AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEMProjeto: INCLUSÃO DIGITAL E AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
Projeto: INCLUSÃO DIGITAL E AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEMPNTCBR
 
Projeto: Comunicação na comunidade
Projeto: Comunicação na comunidadeProjeto: Comunicação na comunidade
Projeto: Comunicação na comunidadePNTCBR
 
Projeto: Expandindo Conhecimentos
Projeto: Expandindo ConhecimentosProjeto: Expandindo Conhecimentos
Projeto: Expandindo ConhecimentosPNTCBR
 
Interação E Aprendizado Utilizando Microblogs e Redes Sociais Case Jovem Pr...
Interação E Aprendizado Utilizando Microblogs e Redes Sociais   Case Jovem Pr...Interação E Aprendizado Utilizando Microblogs e Redes Sociais   Case Jovem Pr...
Interação E Aprendizado Utilizando Microblogs e Redes Sociais Case Jovem Pr...Claudio Lima
 
Projectos Do Crie
Projectos Do CrieProjectos Do Crie
Projectos Do Crienadiamat
 
UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADO
UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADOUTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADO
UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADOClaudio Lima
 

Was ist angesagt? (8)

Aula 5 midias sociais
Aula 5   midias sociaisAula 5   midias sociais
Aula 5 midias sociais
 
Projeto: INCLUSÃO DIGITAL E AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
Projeto: INCLUSÃO DIGITAL E AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEMProjeto: INCLUSÃO DIGITAL E AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
Projeto: INCLUSÃO DIGITAL E AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
 
Projeto: Comunicação na comunidade
Projeto: Comunicação na comunidadeProjeto: Comunicação na comunidade
Projeto: Comunicação na comunidade
 
Projeto: Expandindo Conhecimentos
Projeto: Expandindo ConhecimentosProjeto: Expandindo Conhecimentos
Projeto: Expandindo Conhecimentos
 
Open Education Initiative - Brazil
Open Education Initiative - BrazilOpen Education Initiative - Brazil
Open Education Initiative - Brazil
 
Interação E Aprendizado Utilizando Microblogs e Redes Sociais Case Jovem Pr...
Interação E Aprendizado Utilizando Microblogs e Redes Sociais   Case Jovem Pr...Interação E Aprendizado Utilizando Microblogs e Redes Sociais   Case Jovem Pr...
Interação E Aprendizado Utilizando Microblogs e Redes Sociais Case Jovem Pr...
 
Projectos Do Crie
Projectos Do CrieProjectos Do Crie
Projectos Do Crie
 
UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADO
UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADOUTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADO
UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADO
 

Andere mochten auch

Mineria de Datos Parte III
Mineria de Datos Parte IIIMineria de Datos Parte III
Mineria de Datos Parte IIIufrj
 
Mineria de datos_parte IV
Mineria de datos_parte IVMineria de datos_parte IV
Mineria de datos_parte IVufrj
 
diana estefania huertas
diana estefania huertasdiana estefania huertas
diana estefania huertasdiana
 
Presentation sinape
Presentation sinapePresentation sinape
Presentation sinapeufrj
 
IEncontroestudos de caso
IEncontroestudos de casoIEncontroestudos de caso
IEncontroestudos de casoufrj
 
IEncontroMinDados
IEncontroMinDadosIEncontroMinDados
IEncontroMinDadosufrj
 
Ejercicio 2, parte II
Ejercicio 2, parte IIEjercicio 2, parte II
Ejercicio 2, parte IIufrj
 
Mapping gold pathfinders
Mapping gold pathfindersMapping gold pathfinders
Mapping gold pathfindersufrj
 
Mineria de Datos_parte V
Mineria de Datos_parte VMineria de Datos_parte V
Mineria de Datos_parte Vufrj
 

Andere mochten auch (9)

Mineria de Datos Parte III
Mineria de Datos Parte IIIMineria de Datos Parte III
Mineria de Datos Parte III
 
Mineria de datos_parte IV
Mineria de datos_parte IVMineria de datos_parte IV
Mineria de datos_parte IV
 
diana estefania huertas
diana estefania huertasdiana estefania huertas
diana estefania huertas
 
Presentation sinape
Presentation sinapePresentation sinape
Presentation sinape
 
IEncontroestudos de caso
IEncontroestudos de casoIEncontroestudos de caso
IEncontroestudos de caso
 
IEncontroMinDados
IEncontroMinDadosIEncontroMinDados
IEncontroMinDados
 
Ejercicio 2, parte II
Ejercicio 2, parte IIEjercicio 2, parte II
Ejercicio 2, parte II
 
Mapping gold pathfinders
Mapping gold pathfindersMapping gold pathfinders
Mapping gold pathfinders
 
Mineria de Datos_parte V
Mineria de Datos_parte VMineria de Datos_parte V
Mineria de Datos_parte V
 

Ähnlich wie Maratona de negocios cp br7 apresentação do projeto obsuni

Tratar os media_por_tu_guia_pratico_de_ep_m
Tratar os media_por_tu_guia_pratico_de_ep_mTratar os media_por_tu_guia_pratico_de_ep_m
Tratar os media_por_tu_guia_pratico_de_ep_mIsabelPereira2010
 
Propostas Chapa 2 Feto
Propostas Chapa 2 FetoPropostas Chapa 2 Feto
Propostas Chapa 2 Fetochapafeto
 
Apresentação do curso fundamentos educomunicação i
Apresentação do curso fundamentos educomunicação iApresentação do curso fundamentos educomunicação i
Apresentação do curso fundamentos educomunicação iUFCG
 
Gestao estrategica da_comunicacao
Gestao estrategica da_comunicacaoGestao estrategica da_comunicacao
Gestao estrategica da_comunicacaojaira saraiva
 
Apresentação do curso Fundamentos Educomunicação
Apresentação do curso Fundamentos EducomunicaçãoApresentação do curso Fundamentos Educomunicação
Apresentação do curso Fundamentos EducomunicaçãoUFCG
 
Potencial dos REA e Ed Aberta na Educação Superior Particular Brasileira
Potencial dos REA e Ed Aberta na Educação Superior Particular BrasileiraPotencial dos REA e Ed Aberta na Educação Superior Particular Brasileira
Potencial dos REA e Ed Aberta na Educação Superior Particular BrasileiraAndreia Inamorato dos Santos
 
Atendimento e Planejamento Publicitário
Atendimento e Planejamento PublicitárioAtendimento e Planejamento Publicitário
Atendimento e Planejamento PublicitárioAtitude Digital
 
Catálogo - Educação a distância - Oficina da Palavra e Sofia
Catálogo - Educação a distância - Oficina da Palavra e SofiaCatálogo - Educação a distância - Oficina da Palavra e Sofia
Catálogo - Educação a distância - Oficina da Palavra e Sofiaoptreinamentos
 
Por que e como escrever projeto
Por que e como escrever projetoPor que e como escrever projeto
Por que e como escrever projetolucitihoikari
 
CST EM GESTÃO HOSPITALAR
CST EM GESTÃO HOSPITALARCST EM GESTÃO HOSPITALAR
CST EM GESTÃO HOSPITALARxiaowu8637
 
Análise e resolução de problemas Criatividade e inovação Comunicação Interpes...
Análise e resolução de problemas Criatividade e inovação Comunicação Interpes...Análise e resolução de problemas Criatividade e inovação Comunicação Interpes...
Análise e resolução de problemas Criatividade e inovação Comunicação Interpes...Colaborar Educacional
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO HOSPITALAR
PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO HOSPITALARPROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO HOSPITALAR
PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO HOSPITALARColaborar Educacional
 
Mídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTAS
Mídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTASMídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTAS
Mídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTASJoão de Deus Dias Neto
 
Comunicação interna
Comunicação internaComunicação interna
Comunicação internaInformaGroup
 
Módulo IV Aula 7
Módulo IV Aula 7Módulo IV Aula 7
Módulo IV Aula 7CETUR
 
Inova - Inovação, Empreendedorismo e Desenvolvimento da UEMA
Inova - Inovação, Empreendedorismo e Desenvolvimento da UEMAInova - Inovação, Empreendedorismo e Desenvolvimento da UEMA
Inova - Inovação, Empreendedorismo e Desenvolvimento da UEMAHermano Reis
 

Ähnlich wie Maratona de negocios cp br7 apresentação do projeto obsuni (18)

Tratar os media_por_tu_guia_pratico_de_ep_m
Tratar os media_por_tu_guia_pratico_de_ep_mTratar os media_por_tu_guia_pratico_de_ep_m
Tratar os media_por_tu_guia_pratico_de_ep_m
 
Propostas Chapa 2 Feto
Propostas Chapa 2 FetoPropostas Chapa 2 Feto
Propostas Chapa 2 Feto
 
Apresentação do curso fundamentos educomunicação i
Apresentação do curso fundamentos educomunicação iApresentação do curso fundamentos educomunicação i
Apresentação do curso fundamentos educomunicação i
 
Gestao estrategica da_comunicacao
Gestao estrategica da_comunicacaoGestao estrategica da_comunicacao
Gestao estrategica da_comunicacao
 
Apresentação do curso Fundamentos Educomunicação
Apresentação do curso Fundamentos EducomunicaçãoApresentação do curso Fundamentos Educomunicação
Apresentação do curso Fundamentos Educomunicação
 
Potencial dos REA e Ed Aberta na Educação Superior Particular Brasileira
Potencial dos REA e Ed Aberta na Educação Superior Particular BrasileiraPotencial dos REA e Ed Aberta na Educação Superior Particular Brasileira
Potencial dos REA e Ed Aberta na Educação Superior Particular Brasileira
 
Integrar
IntegrarIntegrar
Integrar
 
Atendimento e Planejamento Publicitário
Atendimento e Planejamento PublicitárioAtendimento e Planejamento Publicitário
Atendimento e Planejamento Publicitário
 
Catálogo - Educação a distância - Oficina da Palavra e Sofia
Catálogo - Educação a distância - Oficina da Palavra e SofiaCatálogo - Educação a distância - Oficina da Palavra e Sofia
Catálogo - Educação a distância - Oficina da Palavra e Sofia
 
Por que e como escrever projeto
Por que e como escrever projetoPor que e como escrever projeto
Por que e como escrever projeto
 
33.pdf
33.pdf33.pdf
33.pdf
 
CST EM GESTÃO HOSPITALAR
CST EM GESTÃO HOSPITALARCST EM GESTÃO HOSPITALAR
CST EM GESTÃO HOSPITALAR
 
Análise e resolução de problemas Criatividade e inovação Comunicação Interpes...
Análise e resolução de problemas Criatividade e inovação Comunicação Interpes...Análise e resolução de problemas Criatividade e inovação Comunicação Interpes...
Análise e resolução de problemas Criatividade e inovação Comunicação Interpes...
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO HOSPITALAR
PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO HOSPITALARPROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO HOSPITALAR
PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO HOSPITALAR
 
Mídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTAS
Mídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTASMídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTAS
Mídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTAS
 
Comunicação interna
Comunicação internaComunicação interna
Comunicação interna
 
Módulo IV Aula 7
Módulo IV Aula 7Módulo IV Aula 7
Módulo IV Aula 7
 
Inova - Inovação, Empreendedorismo e Desenvolvimento da UEMA
Inova - Inovação, Empreendedorismo e Desenvolvimento da UEMAInova - Inovação, Empreendedorismo e Desenvolvimento da UEMA
Inova - Inovação, Empreendedorismo e Desenvolvimento da UEMA
 

Mehr von ufrj

Os três “q´s” da formação universitária de jovens no Brasil: Para o quê? Quem...
Os três “q´s” da formação universitária de jovens no Brasil: Para o quê? Quem...Os três “q´s” da formação universitária de jovens no Brasil: Para o quê? Quem...
Os três “q´s” da formação universitária de jovens no Brasil: Para o quê? Quem...ufrj
 
Os 3qs
Os 3qsOs 3qs
Os 3qsufrj
 
Financiar periódicos abertos ou bases abertas de periódicos
Financiar periódicos abertos ou bases abertas de periódicosFinanciar periódicos abertos ou bases abertas de periódicos
Financiar periódicos abertos ou bases abertas de periódicosufrj
 
Mineria de Datos y Statistica
Mineria de Datos y StatisticaMineria de Datos y Statistica
Mineria de Datos y Statisticaufrj
 
Mineria de datos Parte II
Mineria de datos Parte IIMineria de datos Parte II
Mineria de datos Parte IIufrj
 
Mineria de Datos Parte I
Mineria de Datos Parte I Mineria de Datos Parte I
Mineria de Datos Parte I ufrj
 
AVAs e Moodle - Novos Recursos Pedagógicos somente para EAD?
AVAs e Moodle - Novos Recursos Pedagógicos somente para EAD?AVAs e Moodle - Novos Recursos Pedagógicos somente para EAD?
AVAs e Moodle - Novos Recursos Pedagógicos somente para EAD?ufrj
 
Publicar, publicar, publicar
Publicar, publicar, publicarPublicar, publicar, publicar
Publicar, publicar, publicarufrj
 
O futuro do livro
O futuro do livroO futuro do livro
O futuro do livroufrj
 
O futuro do livro
O futuro do livroO futuro do livro
O futuro do livroufrj
 
Abe Curso Estudos De Caso Ii
Abe Curso Estudos De Caso IiAbe Curso Estudos De Caso Ii
Abe Curso Estudos De Caso Iiufrj
 
Abe Curso Estudos De Caso
Abe Curso Estudos De CasoAbe Curso Estudos De Caso
Abe Curso Estudos De Casoufrj
 
Abe Curso
Abe CursoAbe Curso
Abe Cursoufrj
 
Stanford 2009
Stanford 2009Stanford 2009
Stanford 2009ufrj
 
Slides Chile
Slides ChileSlides Chile
Slides Chileufrj
 

Mehr von ufrj (15)

Os três “q´s” da formação universitária de jovens no Brasil: Para o quê? Quem...
Os três “q´s” da formação universitária de jovens no Brasil: Para o quê? Quem...Os três “q´s” da formação universitária de jovens no Brasil: Para o quê? Quem...
Os três “q´s” da formação universitária de jovens no Brasil: Para o quê? Quem...
 
Os 3qs
Os 3qsOs 3qs
Os 3qs
 
Financiar periódicos abertos ou bases abertas de periódicos
Financiar periódicos abertos ou bases abertas de periódicosFinanciar periódicos abertos ou bases abertas de periódicos
Financiar periódicos abertos ou bases abertas de periódicos
 
Mineria de Datos y Statistica
Mineria de Datos y StatisticaMineria de Datos y Statistica
Mineria de Datos y Statistica
 
Mineria de datos Parte II
Mineria de datos Parte IIMineria de datos Parte II
Mineria de datos Parte II
 
Mineria de Datos Parte I
Mineria de Datos Parte I Mineria de Datos Parte I
Mineria de Datos Parte I
 
AVAs e Moodle - Novos Recursos Pedagógicos somente para EAD?
AVAs e Moodle - Novos Recursos Pedagógicos somente para EAD?AVAs e Moodle - Novos Recursos Pedagógicos somente para EAD?
AVAs e Moodle - Novos Recursos Pedagógicos somente para EAD?
 
Publicar, publicar, publicar
Publicar, publicar, publicarPublicar, publicar, publicar
Publicar, publicar, publicar
 
O futuro do livro
O futuro do livroO futuro do livro
O futuro do livro
 
O futuro do livro
O futuro do livroO futuro do livro
O futuro do livro
 
Abe Curso Estudos De Caso Ii
Abe Curso Estudos De Caso IiAbe Curso Estudos De Caso Ii
Abe Curso Estudos De Caso Ii
 
Abe Curso Estudos De Caso
Abe Curso Estudos De CasoAbe Curso Estudos De Caso
Abe Curso Estudos De Caso
 
Abe Curso
Abe CursoAbe Curso
Abe Curso
 
Stanford 2009
Stanford 2009Stanford 2009
Stanford 2009
 
Slides Chile
Slides ChileSlides Chile
Slides Chile
 

Kürzlich hochgeladen

Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaaulasgege
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptxthaisamaral9365923
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 

Maratona de negocios cp br7 apresentação do projeto obsuni

  • 1.
  • 2. O PROJETO Nome do Projeto Observatório da Universidade (OBSUNI) Nome do Campusero Luis Paulo Vieira Braga Resumo da ideia O objetivo é desenvolver conteúdo reflexivo de qualidade voltado para a problemática das políticas para a educação superior, desenvolvido de forma colaborativa. Pretendemos: promover debates sobre essas políticas tanto no setor público como no privado; divulgar textos de contatos do OBSUNI sobre o ensino superior; divulgar notícias e matérias sobre educação superior, ciência, tecnologia e cultura; promover cursos, palestras e seminários a distância ou presenciais
  • 3. O PROJETO Resumo da ideia Já realizamos, em parte, esses objetivos através de um blog, um canal de vídeo e uma rádio na internet, com uma audiência da ordem de 100 usuários/dia, distribuídos entre pessoas físicas e institucionais de renome. No entanto, vislumbramos um potencial de milhares de usuários de um projeto como esse -somente no Brasil há mais de 7 milhões de estudantes universitários e da ordem de 170 mil professores- que, para ser bem sucedido, necessita de uma plataforma integrada do conteúdo apresentado e de uma relevante inserção nas redes sociais.
  • 4. VOCÊ Quem é você? Professor, portanto, cronista, polemizador e reconstrutor. O que faz? Matemático aplicado trabalhando no campo da geoestatística, do Data Mining, do ensino a distância (EAD) e da metodologia científica. É uma pessoa emprendedora? Quer ser empresário/a? O que precisa para isso? Minha experiência é também no campo administrativo, como coordenador de programa de pós-graduação/extensão, chefe de departamento, diretor de instituto e consultor de projetos. Acima de tudo quero empreender, dar corpo a uma ideia, desenvolve-la, interagindo com os atores envolvidos e provendo as condições de sustentabilidade, sem as quais tudo não passa de castelos no ar. Preciso de parcerias no campo do jornalismo e da tecnologia.
  • 5. O PROJETO Descrição da Equipe Qualidades da Equipe Deficiências da Equipe Mais cinco professores além de mim, atuando em áreas como ciências da saúde, engenharia e ciências básicas, insatisfeitos com os rumos da universidade, preocupados com a formação das novas gerações de estudantes. São competentes nos seus respectivos domínios profissionais, éticos e com espírito crítico diversificado. Carente de profissionais de ciências humanas e sociais, em particular da área de comunicação nas novas midias e também de especialistas em tecnologia.
  • 6. NOS CONTE UMA HISTÓRIA, UM PROBLEMA, COMO SURGIU A IDEIA IDEIA Uma alternativa ao duopólio da comunicação na academia: oficialismo X partidarismo o qual inibe o contraditório, a criatividade, a participação e a genuína formação de opinião. INOVAÇÃO O Projeto incentiva a participação do internauta na discussão sobre políticas para o ensino superior que se traduz na elaboração de críticas, propostas e ações difundidas através de sites e redes sociais. CLIENTES USUÁRIOS QUE RELAÇÃO TEM A IDEIA COM O Professores, pesquisadores (dezenas de milhares), alunos de graduação e pós-graduação (alguns milhões) e instituições. O Projeto precisa buscar um modelo de sustentabilidade TEMA DA MARATONA financeira que não comprometa a sua autonomia.
  • 7. E AGORA, COMO SOLUCIONAR O PROBLEMA Solução proposta Solução existente hoje Quem são seus concorrentes? Vantagens Um projeto que integre texto, vídeo e podcast através de blog e redes sociais, permitindo comentários, envio de textos e participação em eventos promovidos pelo projeto. Blog, vídeos e podcasts em sites separados, sem ainda organizar eventos. Sites oficiais e de organizações partidarizadas. Os contatos do projeto agregam valor às suas carreiras aprofundando o seu conhecimento sobre a política para o ensino superior e desenvolvendo o hábito de crítica e reconstrução.
  • 8. O NEGÓCIO · COMO SE FINANCIA SUA IDEIA Negócio /Sustentabilidade Clientes /Colaboradores Estimacão de custos /financiamento Cobrança de assinaturas dos contatos em troca de serviços premium (divulgação de atividades, por exemplo), publicidade de empresas que se interessam por esse segmento (editoras, empresas de tecnologia, livrarias,etc.), cursos a distância e presenciais. Os principais clientes são alunos, pesquisadores, professores de nível superior e instituições. Custos iniciais: Aluguel de plataformas/ano: R$ 6.000,00 Diárias e passagens/ano: R$ 5.000,00 Remuneração de estagiários: R$ 12.000,00 O financiamento inicial será feito com aporte dos sócios
  • 10. ANEXOS: Página inicial do blog acessar clique na imagem para
  • 11. ANEXOS: Página inicial do canal de vídeos
  • 13. ANEXOS: Página no Twitter (alguns dos 360 seguidores)
  • 14. ANEXOS: Página no Facebook