1. Pedagogía General
TEMA:
LA ANDRAGOGÍA

2. OBJETIVO
Explicar en qué consiste
Andragogía
sus
principios
características.
la
y

3. REFLEXIÓN
El Tren de la Vida.pps

4. CONCEPTUALIZACIÓN:
Andragogía: del Griego “andros”= hombre
adulto y de “gogos” = guiar o conducir. Es toda
actividad intencional y profesional que aspira
a cambiar a las personas adultas.
Pedagogía: del Griego “paidós” = niños y de
“gogía” = llevar o conducir. Disciplina que se
ocupa del estudio del hecho educativo.

5. HISTORIA DE LA ANDRGOGÍA
• En la Antigüedad:
Los antiguos maestro como
Sócrates, Platón, Aristóteles;
pensaban que la educación real,
es como un proceso de
transmisión del conocimiento y
de humanización del individuo
se realizaba: dándole al alumno,
la libertad de escoger, investigar
y de adaptar los conocimiento.

6. En el pasado:
1833 el termino de “Andragogía” fue empleado por
primera vez por el alemán Alexander Kapp al
referirse a la escuela de platón.
1835 – 1894 Diesterweg y Natorp introdujeron el
término de “Pedagogía Social”: es aquel proceso a
través del cual se forma al hombre como ciudadano
rescatando sus valores morales y se le proporciona
la posibilidad de integrarse cultural y socialmente a
la vida de la comunidad.
En el siglo XX este término renace con el señor
Eugen Rosembak quien da el concepto de
Andragogia como: El conjunto de elementos
curriculares propios de la educación del adulto.

7. ¿Qué ES LA ANDRAGOGÍA?
• Es la disciplina educativa que
trata de comprender al
adulto desde todos los
componentes humanos, es
decir,
como
un
ente
psicológico,
biológico
y
social. Para incrementar el
pensamiento, la autogestión,
la calidad de vida y la
creatividad para promover la
autorrealización.

8. PRINCIPIOS DE LA ANDRAGOGíA:
A.Horizontalidad
B.Participación
C.Flexibilidad

9. A- La horizontalidad
Es donde el facilitador y el
estudiante
tienen
características cualitativas
similares
(adultez
y
experiencia)
pero
la
diferencia la ponen las
características
cuantitativas
(diferente
desarrollo de la conducta
observable).

10. B- La participación:
• es que el estudiante no
es
un
mero
receptor, sino que es
capaz de interactuar
con
sus
compañeros, intercambi
ando experiencias que
ayuden a la mejor
asimilación
del
conocimiento.

11. C- Flexibilidad:
• Es de entender, que los
adultos, al poseer una
carga
educativa
formativa,
llena
de
experiencias previas y
cargas
familiares
o
económicas,
debe
necesitar lapsos de
aprendizaje acordes con
sus
aptitudes
y
destrezas.

12. CARACTERÍSTICAS DE LA ANDRAGOGIA:
• 1. Auto-concepto:
Nuestro auto-concepto nos lleva a
guiarnos
por
nuestra
propia
voluntad. Somos renuentes a las
situaciones en que el Facilitador y el
diseño de los programas limitan a los
aprendices en un papel dependiente.

13. 2. Experiencia del adulto
• Los
adultos
independientemente de la
edad hemos acumulado
gran
riqueza
de
experiencias
que
se
convierten en importantes
recursos de aprendizaje y al
mismo
tiempo
se
convierten en plataforma
para desarrollar nuevos
aprendizajes para sí mismo.

14. 3. Disposición de Aprender
• Los
adultos
estamos
dispuestos a aprender
cosas que necesitamos
saber o saber hacer, para
así cumplir con nuestros
papeles en la sociedad:
laboralmente,
como
profesionales,
como
líderes, trabajadores, espo
sos(as), padres o madres.

15. 4. Orientación para el Aprendizaje:
• Los niños tienen una
orientación centrada en
materias
para
el
aprendizaje; los adultos
tenemos una tendencia
a
mantener
una
orientación centrada en
situaciones, problemas,
decisiones y mejoras
permanentes.

16. 5. Motivación para Aprender
• Los adultos estamos
más motivados para
aprender
por
los
factores internos, tales
como desarrollo de
nuestra
autoestima, recompensas
tales como aumentos
de
sueldo, ascensos, nece
sidades evolucionadas.

17. El Acto Andragogíco
• Es un que hacer educativo de adultos que
implica una metodología de: “Investigación Acción”, y permite la participación creativa de
todos y una mutua cooperación.

18. EL ADULTO
a) ESTIMOLOGICAMENTE: “Adulto” viene del
verbo latino “Adolecere”, participio pasado
“Adultum” = significa el que ha terminado de
desarrollarse (individuo entre la adolescencia y
la vejez).
b) PSICOLOGICAMNTE: “Adulto” es madurez de la
personalidad.
c) JURIDICAMENTE: “Adulto” es arribo a su
mayoría de 18 años.
d) HISTORICAMENTE: “Adulto” es heredero de la
infancia, salido de la adolescencia y camino
hacia la vejez.

19. EDUCACIÓN DE ADULTO:
• Es el proceso de formación que inician los
mayores de 18 años, que no han tenido
acceso al sistema educativo; le permite
desarrollar
actitudes,
enriquecer
su
conocimiento, mejorar sus competencias
laborales y técnicas para enfrentar los desafíos
planteados por la sociedad.

20. ACTIVIDAD:
• Analizar y elaborar un concepto
de Andragogia de forma grupal (5
integrantes) y comentarlo al
pleno.

21. GRACIAS POR SU ATENCIÓN