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Scrum4Schools - Die Rettung des Schulsystems

Dokumentation vom Online Meetup zu Scrum4Schools vom 07.04.2020 mit Carsten

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Die Rettung des Schulsystems
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4
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Scrum4Schools - Die Rettung des Schulsystems

  • 1. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G borisgloger consulting GmbH Die Rettung des Schulsystems Start: 19:00 @BorisGlogerCons
  • 2. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G2
  • 3. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Wer sind Wir 3 Carsten RascheBoris Gloger Gereon BorgwardtGeritt Mauch @borisgloger @CarstenRasche
  • 4. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Agenda 4
  • 5. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G5
  • 6. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G6
  • 7. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G7
  • 8. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Scrum4Schools 9 Video abrufbar unter https://www.borisgloger.com/scrum4schools
  • 9. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Beispielhaftes Projektergebnis: Genderneutrale Toiletten 10
  • 10. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Forschung: In das Thema einsteigen mit Workshops 11 Herausforderung Forschung Entwicklung Aktion Einführung in das Thema ☐ Speeddating ☐ Was ist Identität? ☐ Rollenspiele Identität Ich habe folgende Workshops besucht: ☐ Stell Dir vor, es ist Abiball und Du kannst nicht hin…voll behindert! ☐ Deutschland den Deutschen! (Wer ist eigentlich „Deutsch“?) ☐ Stereotype und Identität – Kann ich mir meine Identität aussuchen? ☐ Psychologie und Identität ☐ Meine Schule, mein Kiez, mein Berlin – Zeig‘s uns! ☐ Identität im Film: „Billy Elliot“ ☐ Identität im Film: „Gattaca“ ☐ Wandgestaltung Ich habe mit „Scrum 4 schools“ gearbeitet und dabei ☐ das Projektbord zu planning und daily verwendet. ☐ Feedback in den reviews eingeholt. ☐ Feedback in meine Arbeit eingearbeitet. ☐ Feedback in den reviews gegeben. ☐ Zusammenarbeit im Team in der Retrospektive verbessert. ☐ Ich war Strukturheld*in. Ich habe folgende Präsentationstechniken kennengelernt: ☐ Pecha Cucha ☐ Power Point ☐ Prezi ☐ Flip Chart/ Moderationskarten ☐ Aufbau und Gliederung einer Präsentation Meine Vision: _____________________________________________ _____________________________________________ ____________________________________________ Mein aufgespürtes Problem: ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Meine Aktion: ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Meine Zielgruppe: ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Meine Präsentationstechnik: ____________________________________________ ____________________________________________ Das Projekt Identität und Gemeinschaft erkundet sowohl Formen der Ausgrenzung und Diskriminierung als auch Chancen und Möglichkeiten einer inklusiven Gesellschaft. Die Schüler*innen arbeiten in klassenübergreifenden Projektgruppen an einem selbstgewählten Thema. Der Schwerpunkt der Kompetenzentwicklung liegt auf dem Erlernen und der Anwendung von Präsentationstechniken sowie des Projektplanungstools Scrum 4 Schools. Das Ziel ist es, kleine und große Aktionen für eine inklusive Gesellschaft auf die Beine zu stellen.
  • 11. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Das Konzept hinter Scrum4Schools 12 Die Scrum4Schools Checkliste zur Durchführung von Scrum4Schools Projekten finden sie auf unserer Website https://www.borisgloger.com/wp-content/uploads/Scrum4Schools/BorisGloger_S4S_Checklist-2020_6.pdf Prinzipien & Wertegerüst Rollen Prinzipien Fester Zeitrahmen Wertorientiert Transparent "Teilen" - Vergemeinschaftung des Lernstandes Wertegerüst Offenheit, Mut, Respekt, Fokus, Selbstverpflichtung Das Lernteam ... erarbeitet selbstorganisiert Lerninhalt zu einem im bestimmen Thema. Der Strukturheld ... ist Teil des Lernteams und befähigt das Team zum erfolgreichen projektorientierten Arbeiten. Der Lerncoach ... legt das Qualitätslevel fest und schafft als inhaltlicher Experte & Coach den Raum für selbstorganisiertes Lernen.
  • 12. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Das Konzept hinter Scrum4Schools 13
  • 13. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Das Konzept hinter Scrum4Schools 14
  • 14. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Der Projektdonnerstag 15 Abstimmung im Lehrerteam Start in den Klassen Arbeit im LernteamReview in der Klasse § Zeit für Infos § Kurze Inputs zu Scrum4Schools § Tagesplanung am Projektboard § Alle zwei Wochen Retrospektive § Zeit für Coaching durch Lehrkräfte § Planung des Tages § Infos an Lehrkräfte zu Scrum4Schools Elementen § Kurze Präsentation der Tagesergebnisse § Einholen von Feedback 10:05 – 10:25 10:20 – 10:30 10:30 – 14:3014:30 – 15:00
  • 15. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Scrum4Schools am Gymnasium Trudering 16 Stefanie Kern
  • 16. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Scrum4Schools am Gymnasium Trudering 17
  • 17. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Scrum4Schools am Gymnasium Trudering 18
  • 18. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Agile Homeschooling 19 Katrin Bernreiter @katrin_creates https://www.linkedin.com/posts/kbernrei ter_agile-homeschooling-activity- 6650437950104457216-tSnE agile@r-software.at
  • 19. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G20
  • 20. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G21
  • 21. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Scrum4Schools – Remote 22
  • 22. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Break-Out-Sessions § Ablauf § Zoom wird euch gleich zufällig in 5’er Gruppen zusammenwürfeln § ca. 15 Minuten Gespräch in der Gruppe zu den folgenden drei Fragen § Fragen § Wie ist es gerade zuhause? § Welche Dinge helfen euch, um die aktuelle Situation zu meistern? § Welche Ideen aus Scrum4Schools könnte man nutzen? § Erkenntnisse teilen im Plenum § Drei bis vier Erkenntnisse, Tipps & Tricks aus jeder Gruppe 23
  • 23. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Tipps & Tricks aus den Break-Out Sessions 24 • Der Digitale Stand ist sehr unterschiedlich in den Schulen – es reicht von kein W-Lan bis jeder Schüler hat einen Laptop • Hat irgendwer schon das digital Klassenzimmer gefunden? -> Es gibt iPad Klassen und es gibt tolle digitale Materialien (bspw. Blitz Simulator für Physik) • Mit dem agilen Ansatz braucht es zwei Erfolgsfakoren: • es braucht das Commitment der Kinder • Es braucht klare attraktive Ziele der Lehrerkräfte • So früh wie möglich Projektmanagementkompetenz bei Kindern stärken
  • 24. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Empfehlungen aus dem Chat 25 • Lehrer*inneninitiative in Österreich und Deutschland für COOL - Cooperatives Offenes Lernen – http://www.cooltrainers.at/ • Erfahrung 3-D Druck an Schulen: https://gym-ottilien.de/news/die- antike-im-3d-druck/ • Onlinelerncommunity – https://edunauten.de/ • Coaching für Lehrer, Schulleiter und Schul-Gemeinschaft – https://www.coachinginitiative.de/ • https://www.kinderzeitmaschine.de/neuzeit/ • https://freiraeume.community/freiraeume-2020/ • Digitalkompetenzen für Kinder ab 4 Jahren – https://digikids.online/ • Digitales Mitteilungsheft – https://schoolfox.com/
  • 25. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G Werbung nächstes Meet-Up 26
  • 26. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G S4S – Mehr Informationen 27 S4S Studie S4S ChecklisteS4S Webseite www.borisgloger.com/scrum4schools
  • 27. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G28
  • 28. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G29
  • 29. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G30
  • 30. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G31
  • 31. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G32
  • 32. S E L B S T S I C H E R Z U M E R F O L G33