Análisis crítico de una producción audiovisual del canal IP de la Universidad de Antioquia, teniendo en cuenta los 5 conceptos basicos y preguntas claves de Alfabetismo en medios

1. Actividad 10
TRABAJO COLABORATIVO 2
Yudisney Londoño Henao
Iván Arana
Director de Curso
Programa Comunicación Social
Curso 401114-2 Producción de medios,
Video TV
UNIVERSIDAD NACIONAL A DISTANCIA

2. Paso 1: Datos precisos del canal
• 1. Nombre del canal IP observado
Canal Universitario "U de A"
• 2. Universidad a cargo del canal
Universidad de Antioquia
• 3. URL (dirección electrónica de acceso a la página)
http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/portal/a.Inf
ormacionInstitucional/j.GaleriaVideos/Programas
• 4. Título
“La ultima vocal”, febrero 15 de 2010
• 5. URL (dirección electrónica de acceso al producto
audiovisual)
http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/portal/a.Inf
ormacionInstitucional/j.GaleriaVideos/LaUltimaVocal
• 6. Fecha (de observación inicial)
Martes 29 de abril de 2014

3. Conceptos básicos Preguntas clave
Todos los mensajes de medios se
“construyen”.
¿Quién creó este mensaje?
Creador / autor / productor
Los mensajes mediáticos se
construyen utilizando un lenguaje
creativo que tiene sus propias reglas.
¿Cuáles técnicas se han utilizado
para llamar mi atención?
Formato y técnicas de producción
Diferentes personas experimentan
los mensajes mediáticos de
diferentes maneras
¿Cómo pueden distintas personas
entender este mensaje de manera
diferente a como lo entiendo yo?
Motivo o propósito
Los medios llevan incorporados
valores y puntos de vista
¿Cuáles estilos de vida, valores y
puntos de vista están representados
u omitidos en este mensaje?
Audiencia
Los medios se organizan para
generar rendimientos económicos o
poder
¿Por qué se envió este mensaje?
Contenido o mensaje
Paso 2: “Cinco conceptos básicos y preguntas
clave” Alfabetismo en medios

4. Paso 3: Análisis crítico
• El audiovisual analizado es un
magazín universitario creado
dentro de una organización
sin ánimo de lucro, dedicada
a la producción, realización y
emisión de contenidos
especializados en educación,
ciencia, innovación y
tecnología de la Universidad
de Antioquia.

5. Todos los mensajes de medios se
“construyen”.
• El audiovisual presenta un
formato tipo magazín, en el
que se plantean 3 temas de
interés público por cada
programa emitido, de
contenido social y educativo,
abordados desde una
postura investigativa e
informativa. Tiene una
duración aproximada de 20
a 30 minutos por programa.

6. • Personas interventoras: participan estudiantes, docentes e instituciones
pertenecientes a la Universidad de Antioquia, así como también,
participación del público en general y teleaudiencia.
• Oficios: 2 desarrolladores, 3 coordinadores, 1 presentadora, 2 periodistas
1 coordinador de producción, 1 asistente de producción, 2
camarógrafos, 2 asistentes de cámara y sonidista, 2 editores, 1 diseñador
gráfico, 1 animador, un compositor musical, 1 videotecaria y 3
productores y el apoyo del programa de integración de tecnologías a la
docencia, vicerrectoría de docencia y la Universidad de Antioquia.
• Tipo de tecnología: se evidencia el uso tecnología de gran capacidad
de resolución en la imagen y la digitalización del producto, como
también un alto grado de profesionalismo en el diseño, la composición
visual, edición, manejo de cámaras e iluminación.
• Comparación: el canal universitario U de A, presenta una serie de
programas que buscan aportar información, conocimiento, debate
argumentado, opinión pública, respeto por la diferencia y la
participación de organizaciones, académicos, artistas, escritores,
políticos, deportistas, científicos, entre otros. Con un alto porcentaje de
democratización y divergencia cultural en el contenido de sus
programas.

7. Los mensajes mediáticos se construyen
utilizando un lenguaje creativo que tiene sus
propias reglas
• El mensaje que se construye en el
audiovisual despierta el interés de
la audiencia desde la información
oportuna, clara y veraz de temas
variados y de interés común, en el
que se usan diversos enfoques,
movimientos de cámara,
escenografías, edición y toda una
variedad de formas llamativas
que acompañan el tema
planteado para dar mayor
impacto y atracción de público.

8. • Música: despierta las vibraciones de la audiencia con ritmos
acelerados y persuasivos para captar la atención.
• Emociones: se configuran sentimientos de agrado, placer o
antipatía con relación al tema presentado. De igual manera se
reconocen gustos y se invita a participar y conocer
personalmente todos los espacios y lugares presentados en el
magazín.
• Movimientos de cámara: se realizan técnicas y enfoques desde
diversos ángulos que evocan sensaciones en la audiencia desde
la información clara del tema presentado hasta despertar el
interés con imágenes subjetivas.
• Presentación: el magazín propone un tema general planteado
desde entrevistas, visitas a los lugares donde se encuentre la
información, análisis de crítico del tema y participación científica
y social en escenarios cotidianos, expuestos a la luz natural, que
le da una imagen más real a la información presentada. Las
entrevistas e información planteada se presentan con una
variedad de imágenes de apoyo, que le dan firmeza y
credibilidad a la información.

9. Diferentes personas experimentan los
mensajes mediáticos de diferentes maneras
• El magazín invita a la
audiencia a ser
activa, participativa
e interpretativa de la
información
presentada.

10. • Experiencia: a través del magazín se dan temas
abiertos a todas las audiencias, dando voz y
participación a diferentes sectores desde la
información de temas de interés local llevados a
muchos rincones por medio de la transmisión de
productos audiovisuales en un canal IP.
• Interpretaciones: más que informativo, el magazín
se convierte en un aliado cercano a estudiantes,
docentes, y público en general que no solo recibe
la información clara y oportuna, sino que a su vez
es un receptor activo involucrado en los suceso
sociales y científicos que ocurren en la ciudad.

11. Los medios llevan incorporados
valores y puntos de vista
• El magazín posee un
formato muy
investigativo en la
presentación de la
información, lo que
hace que la audiencia
se compenetre con los
temas y perciba de
manera segura la
información.

12. • Preguntas generadas: al analizar el audiovisual se
generan las siguientes preguntas: como llegaron a esos
lugares?, tuvieron éxito en todas las búsquedas o les
cerraron puertas?, las personas se negaron a participar
o por el contrario fueron abiertas y receptivas?
• Caracterización de personajes: las personas que
intervienen en el magazín (presentadores y
entrevistados), demuestran mucha tranquilidad,
naturalidad y conocimiento de lo que transmiten. Esto le
permite a la audiencia sentir lo que se transmite durante
al audio, tener una cercanía y despertar emociones.
• Contexto: El formato es claro, dirigido a todo tipo de
público, es escenarios cotidianos y con un alto grado
informativo e investigativo.

13. Los medios se organizan para generar
rendimientos económicos o poder
• El canal IP de universidad de
Antioquia, propone una serie
de audiovisuales que buscan
informar, crear conciencia,
debate, opinión y critica a las
audiencias, en torno a un
campus universitario que
promueve la transformación
de realidades, la investigación
y la docencia en todos los
sectores sociales. Su
funcionalidad es totalmente
académico, no económico.

14. • Control de los contenidos: por ser un programa
institucional, sus contenidos tiene un enfoque
académico, investigativo y científico a toda una
comunidad educativa. Estos contenidos son
aprobados por el equipo directivo de estudiantes,
docentes e instituciones pertenecientes a la
Universidad de Antioquia.
• Que se vende, quien gana: es un espacio de
interacción universitaria con contenidos
informativos, de opinión y esparcimiento que
involucra todos los espacios académicos de la
Universidad de Antioquia, por lo tanto los beneficios
son única y exclusivamente para las personas
vinculadas de alguna manera al campus
universitario.

15. Referencias bibliográficas
• CML –Center for Media Literacy. (2002) “Cinco
conceptos básicos y preguntas clave” (del
alfabetismo en medios). Traducido al español por
Eduteka. Disponible en:
www.eduteka.org/modulos/2/45
• Canal universitario, Universidad de Antioquia U de
A, Recuperado el 29/04/2014 de:
http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/porta
l/a.InformacionInstitucional/j.GaleriaVideos/Progra
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