1. Curriculum garapenari buruzko bilera
2013/12/09
Ikastetxe eta aholkularien esperientziak
Hobekuntza planetan
islatutako hizkuntza gaitasuna
hobetzeko zenbait ekintza

2. Bost esparru nagusi
• Hizkuntza Proiektua
• Hizkuntzen Trataera Bateratua
• Ahozko Hizkuntzaren ulermena eta
mintzamena
• Irakurmena Hobetzeko Plana
• Hizkuntzen metodologia: beste
esparruak

3. Hizkuntza Proiektua
• Hamar ikastetxetan.
• Helburuak:
• Hizkuntzen erabilerari buruz hausnartzea
• HizPro dokumentua sortzea (edo eguneratzea)
• Prestakuntza klaustroan; jarraipena,
batzordeekin.
• Kasu batzuetan HTB lantzea eratorri zen, beste
batzuetan metodologia berrikustea, batean
irakasleen erabileraren eragile rola lantzea, eta
zenbait kasutan ere HNP proiektua garatzea.

4. Hizkuntzen Trataera Bateratua
• Prestakuntza (5 ikastetxetan) edo
prestakuntza + inplementazioa (7
ikastetxetan).
• Programaren unitateak (BN),Getxoko
mintegian sortutakoak eta zonaldeko bi
ikastetxeren artean ekoiztutako unitateak
lantzen dira DBHn. Egokitzapenak egiten
dira.

5. Ahozkoaren ulermena
eta mintzamena
Lehenengo fase batean:
• Entzuketak arlo ezberdinetan landu (plan bat eginez).
• Mintzamena arlo ezberdinetan landu (plan bat eginez).
• Ahozko generoen inguruan prestakuntza ikastetxean.
Bigarren fase batean:
• Mintzamenaren ebaluazioa hasi eta gero (2012/13):
- Ebaluaketari buruz prestakuntza eskaini genuen.
- Ikastetxe batzuetan mintzamenaren lanketa txertatu dute beren
praktiketan.
- Ikasturte honetan prestakuntza eskainiko dugu mintzamena nola
landu daitekeen jorratzeko.

6. Irakurmena Hobetzeko Plana
• Bigarren Hezkuntzan.
• Helburua: irakurmena hobetzea arlo
guztietan.
• Prestakuntza klaustro mailan.
• 5 ikastetxe, inplikazio maila ezberdinak.
• Jarraipena: Batzordearekin edota
zuzenean partaideekin.

7. Irakurmena Hobetzeko Plana
Atalak:
1.Teorikoa-Praktikoa. Bi orduko saioa.
2. Praktikoa. Materiala prestatu:
• Testuak aukeratu
• Plantila bete
• Zalantzak argitu eta zuzenketak egin
• Ebaluatu
3. Praktikoa. Sortu den materiala gelara eraman
• Erabaki prestatu den materiala gelara noiz eta nola eraman
• Praktika hauek ebaluatu

8. Hizkuntzen metodologia: beste
esparruak
Komunikazio proiektuak:
• LH eta BHko sei ikastetxetan ikasturte honetan.
• Helburua: metodologia hobetzeko, zenbait unitate gelara
eraman ondoren, praktika konpartitu batetik hausnarketa
suspertzea eta erabakiak hartzea.
• Prozesua: prestakuntza, jarraipena, ebaluazioa.
Bikoteka Irakurtzen eta Idazten
• Mintegien bidez eta ikastetxez ikastetxe.
• LH eta DBHko hamahiru ikastetxetan.

9. Zenbait aspektu orokor
– Nolako ekintzak: Irakasleen prestakuntza,
curriculum garapena , ikastetxearen
antolamendua (HTB: hizkuntzen mintegien
ordua bateratua…), besteak (HizProren
inguruko hausnarketatik eratorritakoak…)
– Koordinazioa Berritzegunean: ikastetxe
bakoitzean partehartzaileen artean
– Prozesuaren jarraipena: ikastetxez ikastetxe
beharrak antzemateko eta laguntza emateko
– Partehartzea: Berritzeguneko etapatako
partaide guztiak (5) eta Normalkuntzakoa.

10. Ondorio batzuk
– Metodologia aldatzera animatu direnen artean ez dira
atzera bueltarik izan.
– Ekintza hauei esker hizkuntzaren irakaskuntzaren
langaiak (kezkak, estrategiak…) arlo guztietako
irakaslek landu dituzte.
– Azkeneko urteotan ahozko hizkuntza landu beharreko
kontzientzia zabaltzen joan da.
– Ikasleen komunikazio konpetentzia noraino hobetu den
jakitea zaila baldin bada ere, irakasleen eta ikasleen
inpresioa nabarmen hobetu da.
“Ez nuen uste gai nintzenik
hizkuntza honetan honelako gauzak egiteko”

11. Bilbo, 2013ko abenduaren 9a