TRABAJO DE LA WEB 2.0 EN WORD

1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
UNIANDES
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
INFORMATICA
DOCENTE: JOSÉ LUIS ERAZO
ALUMNO: BRIGETTE CAROLINA MUYOLEMA
RIOBAMBA-ECUADOR
2014-2015

2. Contenido
CONCEPTO.................................................................................................................................. 3
El término Web 2.0 ............................................................................................................... 3
APLICACIONES...................................................................................................................... 4
VENTAJAS........................................................................................................................... 5
DESVENTAJAS................................................................................................................... 6
CONCLUSIONES ................................................................................................................ 7
COMENTARIO .................................................................................................................... 8

3. CONCEPTO
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de
aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que
funcionan a través del web enfocadas al usuario
final. Se trata de aplicaciones que generen
colaboración y de servicios que reemplacen las
aplicaciones de escritorio.
El término Web 2.0
Pero para entender de donde viene el término de
Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty
de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que
compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho
evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con
sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0
conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en
San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.

4. APLICACIONES
 Blog o wiki docente (similar a una web docente). Constituye un
espacio donde el profesorado puede almacenar y ordenar materiales e
informaciones de interés para su trabajo. Generalmente incluirá: el
programa de las asignaturas que imparte, apuntes y todo tipo de
recursos didácticos de sus materias, ejercicios y orientaciones para el
alumnado, calendario de actividades, información de
acontecimientos de clase y del centro docente, bloc de notas...
Incluirá un enlace al blog o wiki de la clase o un listado de los blogs
de los estudiantes, lo que le facilitará el seguimiento de sus tareas.
También puede incluir enlaces al blog tablón de anuncios del
profesor (al que los estudiantes deberían estar suscritos para recibir
puntualmente las noticias y avisos del profesor) y al blog personal
del profesor, más orientado a intercambiar opiniones con otros
colegas, que incluirá sus comentarios y puntos de vista sobre
diversos temas y noticias, reflexiones sobre sus estrategias
didácticas...
 Blog o wiki del estudiante, donde los alumnos pueden tomar apuntes,
llevar una agenda (tareas a realizar, exámenes...), hablar de sus
aficiones, escribir comentarios personales sobre noticias... Todos
pueden ver los blogs/wikis de los demás y conocerse mejor.
También, a manera de portafolio digital, pueden elaborar aquí
algunos de los trabajos que les encarguen los profesores.¨Éstos
podrán revisarlos y dejarles comentarios con sus correcciones y
valoración (si son wikis, el profesor será administrador de todas
ellas). El profesor podría suscribirse vía RSS a los blogs de sus
estudiantes para recibir puntual información del avance de sus
trabajos, pero en general no será buena idea si los alumnos usan
mucho su blog ya que recibiría un alud de mensajes.
 Blog diario de clase donde cada día una pareja de alumnos (que
recibe el password de autor) resume lo que se ha hecho en clase
incluyendo esquemas esenciales, enlaces, imágenes... El profesor lo
revisará y valorará; también puede complementarlo con comentarios.
Su consulta resulta una magnífica herramienta para repasar temas a
lo largo del curso, para que los alumnos que no han podido asistir a
clase un día se pongan al corriente y permite a las familias saber lo
que se hace en clase. Suele incluir el listado de blogs/wikis
personales de los estudiantes y del profesor (blogroll).

5. VENTAJAS
Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que apenas se
requiere tiempo de aprendizaje.
• Las herramientas colaborativas, generan por si solas equipos de trabajo.
• Los “nativos digitales” ya han alcanzado la competencia digital.
• Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos,
familias,..
• Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.
• Fomenta el aprendizaje constructivista.
• Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación
y desarrollo de la capacidad de comunicar.
• Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se
continúa trabajando desde casa o desde otros espacios.
• Publicar, saberse leído/a, comentado/a y observado resulta estimulante.
• Es divertido.
• El aprendizaje no puede concluir al abandonar la escuela. Debemos
fomentar el autoaprendizaje.
• No se aprende escuchando.

6. DESVENTAJAS
En cambio, sus desventajas se refieren a la desconfianza que se genera ante
la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el
proceso de evaluación del aprendizaje del alumno.
*El aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando
la interacción social física. Re quiere equipos y recursos técnicos.
* Puede convertirse en un arma de doble filo; se puede evidenciar si no se
guía correctamente y si no se mantiene un control estricto en su uso.
* Los estudiantes a distancia cuentan con capital cultural acorde a su
mundo virtual.
* Más comodidad menos intimidad.
* El colaboraciomismo abierto implica, en algunos casos, poca
profesionalidad y puede conducir a muy bajos niveles de calidad en los
contenidos de muchos sitios.
* Los archivos se dejan guardados en el servidor de la institución u/o
empresa que ofrecen herramientas ofimaticas, quedando vulnerables a los
usuarios.

7. CONCLUSIONES
Web 2.0. Es la participación activa del usuario es la clave de esta época que
comienza en los primeros años del siglo XXI. debido a los avances en la
programación, los usuarios dejan de ser pasivos y se convierten en
diseñadores de contenido a través de los blogs y de plataformas como
YouTube. Para por medio de grupos o comunidades compartir y generar
conocimiento.
Los avances tecnológicos en nuestra época son cada vez mayores y la
sociedad en general está integrada dentro de estos avances. La educación
debe aprovechar esta serie de recursos no sólo como algo destinado
únicamente al ocio, sino que los debe contemplar como una serie de
herramientas de trabajo que deben ser aprovechadas ya que,
didácticamente, desarrollan una serie de habilidades que posteriormente
van a ser utilizadas en el mercado laboral o de aprendizaje propio.
Otro aspecto importante, tiene que ver con la implementación de estrategias
didácticas activas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y el
pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC, y, diseñar
currículos colectivamente con base en la investigación que promueven la
calidad de los procesos educativos y la permanencia de los estudiantes en el
sistema.

8. COMENTARIO
Después de leer diversos artículos referentes a la web 2.0, me doy cuenta
que no hay un consenso claro entre los expertos sobre todo en cuanto a su
definición.
Más o menos la mayoría considera que ha sido una revolución ya que los
usuarios pueden realizar contribuciones personales en la misma medida que
consumen información. Considero que es cierto que es un gran avance,
todos estaremos conectados con todos, pero muestro cierto respeto al uso
de ciertas variantes de estaweb 2.0, ya que no sabemos si la fuente de la
que nos estamos informando es fiable o no, por ejemplo el caso de
"wikipedia", aunque es cierto que hay que presuponer la "buena intención y
fiabilidad" de las personas que participan en el universo "wiki".
Resaltaría principalmente, como valor fundamental, la contínua renovación
de la información, aspecto muy importante en una época en la que todo está
en constante renovación.
Como conclusión estoy de acuerdo con algunos expertos al considerar
la web 2.0 "más como una actitud que como una tecnología".