1. ALUNOS DO 2º PERÍODO da Professora Iolanda Sá – Escola Santa Maria Menina/LJ - Ana Beatriz, Ana Clara,
Andreza, Ayllana Rodrigues, Bárbara Vitória, Gustavo, Helena, Heloiza Eduarda, Kaik Pompeu, Kayke Gabriel,
Kaylana, Kimberlly, Mariângela, Marcos, Mikaelly, Meymar, Wanderson, Willian Nascimento.
ESCOLA MUNICICPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SANTA MARIA MENINA
SONDAGEM INICIAL – NÍVEL: 2º PERÍODO – EDUCAÇÃO INFANTIL.
PROFESSORA: IOLANDA SÁ - MÊS: Fevereiro - Segunda-feira - DATA: 06/02/2017.
ALUNO(A): ____________________________________________________________
TURNO: TARDE
DIAS LETIVOS: ____
1º DIA DE AULA
TRABALHANDO A AFETIVIDADE COM O TEXTO: A
INVENÇÃO DO ABRAÇO (De Autoria de Ricardo Silvestin – Ática, 2003).
1º DIA – ORIENTAÇÕES DO PROFESSOR REGENTE
HÁ ABRAÇOS LONGOS E
CURTOS, MAGROS
E GORDOS.
HÁ ABRAÇOS BRANCOS E
NEGROS, DE VELHOS, DE
CRIANÇAS.
HÁ ABRAÇOS DE HOMENS E
DE MULHERES.
HÁ ABRAÇOS E BRAÇOS,
ATÉ QUE UM DIA ALGUÉM
DEU UM PASSO, DIMINUIU.
O ESPAÇO E FEZ DO BRAÇO
UM LAÇO.
FOI UM SUCESSO, VIROU
MODA,
E HOJE ATÉ NA HORA DO
FRACASSO SE HÁ BRAÇO
HÁ ABRAÇO.
DE: Ricardo Silvestin – É TUDO
INVENÇÃO
São Paulo Ática, 2003
Reeditado por Iolanda Sá com letras
maiúsculas.

2. ALUNOS DO 2º PERÍODO da Professora Iolanda Sá – Escola Santa Maria Menina/LJ - Ana Beatriz, Ana Clara,
Andreza, Ayllana Rodrigues, Bárbara Vitória, Gustavo, Helena, Heloiza Eduarda, Kaik Pompeu, Kayke Gabriel,
Kaylana, Kimberlly, Mariângela, Marcos, Mikaelly, Meymar, Wanderson, Willian Nascimento.
DETALHAMENTO DA AULA (CRIANÇAS NA RODINHA)
 DEPOIS DA LEITURA DO TEXTO - A INVENÇÃO ABRAÇO DE
RICARDO SILVESTIN, A PROFESSORA PEDE QUE CADA
CRIANÇA DÊ UM ABRAÇO BEM GOSTOSO NO COLEGA DO
LADO E DEPOIS UM ABRAÇO COLETIVO.
 DIANTE DO ESPELHO, PEDIR QUE CADA CRIANÇA PERCEBA
SUAS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS COM OS COLEGAS E
FAZER DESCRIÇÃO COMENTANDO.
 QUEM É MAIS MAGRO DO GRUPO E O MAIS GORDO?
 POR QUE CADA CRIANÇA TEM UM TOM DE PELE DIFERENTE
DO OUTRO?
 POR QUE EXISTE MENINO E MENINA?
 QUEM CRIOU TUDO O QUE EXISTE NO UNIVERSO E DEIXOU
PARA NÓS?
 POR QUE SERÁ QUE TEMOS DIA E NOITE?
 TRABALHAR A VALORIZAÇÃO DO OUTRO;
 O RESPEITO ENTRE OS COLEGAS;
 O VALOR DA AMIZADE;
 O CUIDADO COM OS MATERIAIS DIDÁTICO;
 NÃO LEVAR AQUILO QUE NÃO É SEU;
 EMPRESTAR O QUE NÃO É SEU E DEVOLVER;
 NÃO RASGAR OS CADERNOS E LIVROS;
 PEDIR LICÊNÇA PARA SAÍDA AO BANHEIRO...
ROTINA DIÁRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
ORIENTAÇÃO: Ao organizar a Rotina da Educação Infantil
devemos levar em consideração as atividades diárias de sala de aula,
retomar a aula anterior na tentativa de oferecer FORMAÇÃO
INTEGRAL da criança sinalizando os CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
1. O EU, O OUTRO E O NÓS, 2. CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS, 3. ESCUTA, FALA, PENSAMENTO IMAGINAÇÃO, 4.
TRAÇOS, SONS, CORES E IMAGENS, 5. ESPAÇOS, TEMPOS,
QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES, assim como
articular e contextualizar a Primeira Etapa da Educação Básica perpassando
pelas ÁREAS DE CONHECIMENTO COMO: 1. LINGUAGENS, 2. MATEMÁTICA,
3. CIÊNCIAS HUMANAS, 4. CIÊNCIAS DA NATUREZA E SOBRETUDO A
GARANTIA DOS DIREITOS DE APRENDIZAGEM: 1. CONVIVER, 2. BRINCAR, 3.
EXPLORAR, 4. PARTICIPAR, 5. EXPRESSAR E 6. CONHECER-SE.
1. MÚSICA: AO SOM DA MÚSICA ABELHINHA

3. ALUNOS DO 2º PERÍODO da Professora Iolanda Sá – Escola Santa Maria Menina/LJ - Ana Beatriz, Ana Clara,
Andreza, Ayllana Rodrigues, Bárbara Vitória, Gustavo, Helena, Heloiza Eduarda, Kaik Pompeu, Kayke Gabriel,
Kaylana, Kimberlly, Mariângela, Marcos, Mikaelly, Meymar, Wanderson, Willian Nascimento.
CANTAR APRESENTANDO CARTAZ COM AS VOGAIS PARA
AJUDAR NA ASSIMILAÇÃO, ACOMODAÇÃO E MEMORIZAÇÃO DO
TEXTO, FRASES, PALAVRAS, SÍLABAS E LETRAS.

4. ALUNOS DO 2º PERÍODO da Professora Iolanda Sá – Escola Santa Maria Menina/LJ - Ana Beatriz, Ana Clara,
Andreza, Ayllana Rodrigues, Bárbara Vitória, Gustavo, Helena, Heloiza Eduarda, Kaik Pompeu, Kayke Gabriel,
Kaylana, Kimberlly, Mariângela, Marcos, Mikaelly, Meymar, Wanderson, Willian Nascimento.
2. COPIAR A LETRA DA MÚSICA NUM CARTAZ PARA
ASSIMILAÇÃO, ACOMODAÇÃO, INTERPRETAÇÃO E
COMPREENSÃO DAS LETRAS. (Vygotsky).
A, A, A FAZ A ABELHINHA; A, A, A FAZ A ABELHINHA
PRODUZINDO MEL NA SUA COLMEINHA,
PRODUZINDO MEL NA SUA COLMEINHA.
E, E, E FAZ O ELEFANTE; E, E, E FAZ O ELEFANTE
DANÇANDO E PULANDO COM SEU PÉ GIGANTE,
DANÇANDO E PULANDO COM SEU PÉ GIGANTE.
I, I, I FAZ O INDIOZINHO; I, I, I FAZ O INDIOZINHO
PESCANDO E NADANDO NO SEU RIOZINHO,
PESCANDO E NADANDO NO SEU RIOZINHO.
O, O, O FAZ O ÓCULOS DA VOVÓ; O, O, O FAZ O ÓCULOS
DA VOVÓ TODO QUEBRADINHO NUMA PERNINHA SÓ,
TODO QUEBRADINHO NUMA PERNINHA SÓ.
U, U, U FAZ O URSINHO; U, U, U FAZ O URSINHO
BRINCANDO NA FLORESTA COM SEUS IRMÃOZINHOS,
BRINCANDO NA FLORESTA COM SEUS IRMÃOZINHOS.

5. ALUNOS DO 2º PERÍODO da Professora Iolanda Sá – Escola Santa Maria Menina/LJ - Ana Beatriz, Ana Clara,
Andreza, Ayllana Rodrigues, Bárbara Vitória, Gustavo, Helena, Heloiza Eduarda, Kaik Pompeu, Kayke Gabriel,
Kaylana, Kimberlly, Mariângela, Marcos, Mikaelly, Meymar, Wanderson, Willian Nascimento.
3. DEIXE SUA MARQUINHA NESTA FOLHA PARA
REGISTRAR SEU PRIMEIRO DIA DE AULA. PASSE A
MÃOZINHA NA TINTA GUACHE E COLOQUE NO PAPEL.
4. USANDO OS PREDEDORES DE ROUPA COM SEU NOME
QUE SE ENCONTRA NA CHAMADINHA, DIGA QUAL A
LETRA INCIAL DO SEU NOME, DEPOIS ESCREVA COMO
SOUBER A LETRA INICIAL NO RETÂNGULO ABAIXO.

6. ALUNOS DO 2º PERÍODO da Professora Iolanda Sá – Escola Santa Maria Menina/LJ - Ana Beatriz, Ana Clara,
Andreza, Ayllana Rodrigues, Bárbara Vitória, Gustavo, Helena, Heloiza Eduarda, Kaik Pompeu, Kayke Gabriel,
Kaylana, Kimberlly, Mariângela, Marcos, Mikaelly, Meymar, Wanderson, Willian Nascimento.
RECURSO UTILAZDO DURANTE A AULA.
CHAMADINHA COM OS NOME DAS CRIANÇAS.