Enseñanza 2.0

1. ENSEÑANZA 2.0
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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TÁCHIRA
VICERECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POSTGRADO
TENDENCIAS EN EDUCACIÓN VIRTUAL
Elaborado por:
Sánchez Bleysser
Yánez Lucía
San Cristóbal, Junio 20117

2. El estudiante aprende cuando pasa de una situación a otra, es decir
logra un cambio en sus actitudes.
Proceso de
enseñanza -
aprendizaje
(Actividades que
transforman los
elementos de entrada en
resultados)
Entradas
(Actitudes de una
persona ante
determinadas
situaciones)
Salidas
(Cambios en las
actitudes de la
persona)
Recursos
(El docente que
enseña y los
estudiantes que
aprenden)
La enseñanza implica la interacción de tres elementos: el docente, el estudiante y
el objeto de conocimiento.
El proceso de enseñanza - aprendizaje
Todo proceso tiene entradas y
salidas
¿Qué implica la enseñanza?
Para las corrientes educativas actuales, el docente actúa como nexo entre el
conocimiento y el estudiante. Por lo tanto, el estudiante toma la iniciativa en la
búsqueda del conocimiento, se compromete con su aprendizaje.
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3. Enseñanza
2.0
¿Qué es la Enseñanza 2.0?
Actitudes
Capacidades
Competencias
Herramientas
Web 2.0
Desarrolla
Como
Como
Como
Utiliza
Es una tendencia educativa que emerge de las
aulas para confluir en Internet, adaptando la
metodología pedagógica a los nuevos espacios
digitales.
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4. Web
2.0
Definición
Finalidad
Aplicaciones
Implicaciones
educativas
Servicios de Internet que facilitan la interacción de
los usuarios y el desarrollo de las redes sociales.
Democratizar las herramientas de acceso a la
información y de elaboración de contenidos.
Generación y
publicación de
contenidos.
Difusión y búsqueda
de información
Redes sociales y
educativas
Investigación guiada
Blog, Wiki.
YouTube,
SlideShare.
Facebook,
Twitter, Internet
2
WebQuest.
Otras
Calendarios, e-
books, etc.
Nuevos roles para docentes y estudiantes. Permite el
trabajo autónomo y colaborativo. Se crean redes de
aprendizaje.
Algunas herramientas Web 2.0 que se utilizan en la
Enseñanza 2.0
El término Web 2.0 está asociado con aplicaciones web que
facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño
centrado en el usuario y la colaboración en la www.
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Herramientas Web 2.0

5. 5
Características de la web 2.0
• Contenido generado por el usuario
• Información compartida
• Participación activa de los usuarios
• Datos e información, lo más importante
• Se establecen redes sociales
• Se crea una nueva idea de propiedad intelectual y nuevas
licencias
• Simplicidad
• Interfaces ricas
• Hacerlo divertido
• La web como plataforma
• Computación social (reparto de tareas)
• Software social (creación de comunidades)
• Etiquetas (tags)
• Folcsonomías

6. 6www.coimbraweb.com
¿QUÉ TRAE CONSIGO EL APRENDIZAJE CON WEB
2.0?
Con Web 2.0 el estudiante adquiere
competencias y destrezas adicionales
de tipo transversal.
Con Web 2.0 la tarea de aprender es
mucho más atractiva y divertida y,
por lo tanto, se logra:
Motivar a los estudiantes que lo
necesiten o
Mejorar la sensación de
aprendizaje de otros.
¿Supone una mejora significativa en el aprendizaje?
No se puede contestar directamente a esta pregunta, pero sí se puede asegurar lo
siguiente:
Con Web 2.0 se estimula el aprendizaje informal:
Los estudiantes se comprometen con su aprendizaje y establecen sus
propios objetivos de aprendizaje.
Aprenden cuando sienten la necesidad de saber.
Además

7. 7www.coimbraweb.com
EL APRENDIZAJE INFORMAL EN LAS UNIVERSIDADES
Aprendizaje formal vs. informal
Con el aprendizaje formal (tradicional)
se puede ser ingeniero, médico,
abogado, etc.
Al introducir en el aula elementos de
aprendizaje informal, se está
enseñando al estudiante ser
más autodidacta, a relacionarse, a
saber donde buscar respuestas y
donde hallar soluciones, a aprender de
expertos o de la experiencia
acumulada de otros.
Porque existe una enorme cantidad de conocimiento que solo se obtiene de
manera informal. El estudiante necesita dominar el arte de aprender
informalmente.
Y sin Web 2.0 y las redes sociales, el aprendizaje informal es tarea imposible.
¿Porqué es importante el aprendizaje informal en las
Universidades?
Con el aprendizaje informal, se llega a ser un buen
ingeniero, un buen médico o un buen abogado. Por no
hablar de cómo se aprende a ser una persona
innovadora, emprendedora, gestora, directora, etc.