3. Es la necesidad de expresarse,
manifestar sentimientos y
emociones.
LÚDICA
Es una actividad que establece
desarrollos importantes.

4. EL PRINCIO DE LÚDICA
Reconoce el juego como
dinamizador de la vida del niño/a
construye conocimientos

5. Aplicar el principio de
la lúdica.
Reconocer que el niño es un
ser lúdico interesado en realizar
actividades
se logra a desarrollar su
imaginación

6. Expresión máxima del carácter lúdico del
niño
Amplían, precisan y construyen
conocimientos
JUEGO

7. Mediante actividades
lúdicas.
Se da la interacción y el
crecimiento personal y
colectivo, logrando
conocer intereses,
necesidades,
potencialidades y
dificultades.
Se impone la practica de la
lúdica en el aula de clase
por las siguientes razones:
Hay mayor creatividad.
Se mejora la
comunicación.
Facilita la enseñanza
aprendizaje.

8. ¿COMO DEBE INTERVENIR
EL PROFESOR ?
DEBE SER:
Observador Estimular Participar

9. PRINCIPIOSDELA
LÚDICA
Fantasía
Placer
Identidad
Alteridad
Integralidad
Participación

10. FANTASÌA
Algo que no es real,
sino que existe
solamente en los
sueños.
En la ficción el sujeto
encuentra la identidad
del yo, cumple con la
función lúdica de
proporcionarle placer y
alegría.
Producto de la
imaginación.

11. PRINCIPIO DE
PLACER
Es una sensación o sentimiento agradable,
que enseña la forma natural, se manifiesta
cuando se satisface al organismo de alguna
necesidad. Suele propiciar acciones
beneficiosas para el individuo. A veces las
maneras de buscar placer resultan negativas.

12. PRINCIPIO
DE
IDENTIDA
D:
Implica el
reconocimiento de sí
mismo del yo frente al
otro , reafirma el sentido
de pertenencia y el
sentido de identidad
colectiva
toda expresión lúdica se
relaciona con el aspecto
emocional y afectivo de
la vida psíquico del
sujeto.

13. PRINCIPIO
DE
ALTERIDAD:
Expresa la relación del
sujeto con el mundo
exterior y los contextos
socio-culturales, etc.
El sujeto al moverse a un
mundo imaginario realiza
representaciones
simbólicas asumiéndolas y
transformándolas a través
de lo lúdico.

14. PRINCIPIO DE LA
INTEGRALIDAD:
cognitiva
afectiva
social
emocional
Este principio está
aplicando a través
de la integración de
cada una del área:
Y psicomotriz del
desarrollo del
niño.

15. PRINCIPIO PARTICIPACIÓN
Este principio se está aplicando ya que
tanto los niños como el profesor, la
familia y su comunidad son participes
en el desarrollo de las actividades.