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Livros e Leitores num Mundo Digital

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Comunicação apresentada no V Encontro Partilhar Leituras: Leitura Digital, Universidade do Algarve, 10 de maio de 2016.

Veröffentlicht in: Bildung
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  • Boa professor Bidarra. Continuo a seguir o seu trabalho e os meus PARABÉNS.
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Livros e Leitores num Mundo Digital

  1. 1. LIVROS E LEITORES NUM MUNDO DIGITAL JOSÉ BIDARRA | UNIVERSIDADE ABERTA | 2016
  2. 2. ANALÓGICO > DIGITAL
  3. 3. PORTABILIDADE DOS LIVROS…
  4. 4. NECESSIDADE DE ENERGIA ELÉTRICA…
  5. 5. O que mudou?
  6. 6. A LEITURA É (AINDA) UMA ATIVIDADE INDIVIDUAL Filme O Leitor, 2008
  7. 7. ACESSO À INFORMAÇÃO E AO CONHECIMENTO
  8. 8. MUDOU O QUADRO DE REFERÊNCIA 1. O ritmo a que evolui o conhecimento é cada vez mais rápido, surgem online diariamente novas ideias e práticas; 2. Existe a reversão da escassez de informação para a superabundância de informação disponível; 3. Cada vez é mais difícil distinguir entre realidade e virtualidade; 4. Verifica-se uma mudança da primazia das entidades para a primazia das interações; 5. As redes (sociais) geram um processo de transformação do
  9. 9. UMA QUESTÃO IMPORTANTE • O que significa ser humano num mundo hiperligado? • A questão de estar Onlife em vez de Online • “todos se exibem mas ninguém aparece; tudo se diz mas ninguém conversa” • A leitura transforma-se no browsing… • The Onlife Manifesto (Luciano Floridi), uma referência importante nos tempos atuais.
  10. 10. O QUE É A LEITURA DIGITAL? • A leitura digital é um conceito vago e multidimensional. Estamos a falar de livros e jornais, mas também de pequenos textos escritos e partilhados nas redes sociais, de mensagens no Twitter, que têm no máximo 140 caracteres, de emails e outros conteúdos textuais. • Os utilizadores são simultaneamente consumidores e produtores (RWP - Read-Write-Post) de conteúdos online. • As "novas formas de leitura" criam "novos leitores", os quais, embora não necessariamente lendo livros ou jornais, chegam aos conteúdos destes através de outros formatos de leitura: blogues, tweets, emails, posts do Facebook, etc. • O Livro, o Leitor e a Leitura Digital (Gustavo Cardoso,
  11. 11. STUDENTS, COMPUTERS AND LEARNING (PISA, OECD REPORT, 2015) “This analysis shows that the reality in our schools lags considerably behind the promise of technology.” “The results also show no appreciable improvements in student achievement in reading, mathematics or science in the countries that had invested heavily in ICT for education.” “One interpretation of all this is that building deep, conceptual understanding and higher-order thinking requires intensive teacher- student interactions, and technology sometimes distracts from this valuable human engagement.” “The impact of technology on education delivery remains sub-optimal, because we may overestimate the digital skills of both teachers and students, because of naïve policy design and implementation strategies, because of a poor understanding of pedagogy, or because of the generally poor quality of educational software and courseware.”
  12. 12. Neste momento ler em formato digital implica continuar a ler em papel ERA DIGITAL
  13. 13. “Desmaterialização” do livro convencional segue uma tendência geral; O ebook continua a ser um objeto económico e cultural; Passou a vender-se em lojas online em vez de lojas físicas; Pode incluir recursos multimédia e capacidades interativas únicas; Ocupa pouco O leitor da era digital está constantemente ligado em rede e em interação com outros; O leitor dedica-se a muitas atividades online que entram em competição direta com a leitura; Muitos dos universos narrativos de hoje preenchem a atenção do leitor em diversas plataformas online. A leitura tende a ocorrer em qualquer espaço e em qualquer tempo, a partir de dispositivos portáteis em rede; As obras digitais disponíveis estão atualmente contidas em vastos repositórios e lojas online (RCAAP, Amazon, Apple, Google); Emergem novas formas de ler e O LIVRO O LEITOR A LEITURA
  14. 14. ACESSO AOS DIFERENTES TIPOS DE CONTEÚDOS Nielsen, 2011
  15. 15. TECNOLOGIAS DE ACESSO DISPONÍVEIS
  16. 16. MERCADO DE EBOOKS TENDE A CRESCER...
  17. 17. LEITURA EM FORMATO DIGITAL 1 (PAÍSES) Gustavo Cardoso, 2013
  18. 18. LEITURA EM FORMATO DIGITAL 2 (IDADE) Gustavo Cardoso, 2013
  19. 19. LEITURA EM FORMATO DIGITAL 3 (ESCOLARIDADE) Gustavo Cardoso, 2013
  20. 20. VALOR DO EBOOK COM ACESSO ONLINE (MAIS) Gustavo Cardoso, 2013
  21. 21. VALOR DO EBOOK COM ACESSO ONLINE (MENOS) Gustavo Cardoso, 2013
  22. 22. VANTAGENS DOS EBOOKS Michael Rees, 2010
  23. 23. VANTAGENS DOS LIVROS IMPRESSOS Michael Rees, 2010
  24. 24. A QUESTÃO DOS CUSTOS DE EDIÇÃO
  25. 25. A QUESTÃO DOS CUSTOS DE DISTRIBUIÇÃO
  26. 26. Experiências...
  27. 27. PROTÓTIPO PARA O IPAD
  28. 28. GAMEBOOK COM IMAGENS E TEXTO
  29. 29. GAMEBOOK COM ACESSO AO GOOGLE EARTH
  30. 30. GAMEBOOK COM VIDEOS E TESTES
  31. 31. GAMEBOOK COM PUZZLE
  32. 32. AUTORIA DE EBOOK CULTURAL (INTERATIVO)
  33. 33. AUTORIA COM FORMATO EPUB (LIVRE E ABERTO)
  34. 34. EBOOK COM MAPAS E IMAGENS DINÂMICAS
  35. 35. EBOOK COM JOGO DE MEMÓRIA (CARD.JS + CSS)
  36. 36. ADAPTAÇÃO E DESIGN MULTIPLATAFORMA
  37. 37. EBOOKS PARA E-LEARNING (INKLING)
  38. 38. CONVERGÊNCIA EBOOKS + VÍDEO
  39. 39. INTEGRAÇÃO MULTIMÉDIA PARA E-LEARNING
  40. 40. • Acompanhar uma nova sociedade: interligada em rede, em interacção constante, rápida nas decisões, globalmente informada, baseada na integração de vários media digitais. • Desenvolver modelos inclusivos: devem ser onlife em vez de apenas online, podem incluir o “eu digital” mas sem excluir o “eu real”! QUE FUTURO?
  41. 41. OBRIGADO! JOSÉ BIDARRA BIDARRA@GMAIL.COM JOSE.BIDARRA@UAB.PT CIAC – UALG – UAB

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