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la Biblioteca de Semillas de la Escuela
Politécnica Superior (Universidad de Zaragoza)
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  • 21. Servicio innovador Prestarsemillas de plantas hortícolasde Aragóna la comunidad universitaria Contribuir a la difusión de las especies locales y a la conservación de la biodiversidad
  • 24. ¿Qué es lo más sorprendente que prestan las bibliotecas? ¿Cómo desarrollamos la idea?
  • 25. Gestión como proyecto Metodología de fases Fase 1 Inicio y planificación Fase 2 Análisis Fase 3 Diseño. Cronograma Fase 4 Construcción y prueba Fase 5 Normalización Fase 6 Evaluación Creación colección inicial Benchmarking: estudio funcionamiento servicios similares Organización de la colección Puesta en circulación Indicadores: uso por tipo de usuario; uso por variedad de semillas; impacto en uso huertos ecológicos; impacto en posibles TFE, proyectos investigación; impacto en sociedadDifusión. Marketing
  • 29.
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  • 36. Plan de difusión del nuevo servicio [interna y externa]
  • 37. ¿Qué es lo más sorprendente que prestan las bibliotecas? ¿Cómo se materializa el préstamo?
  • 38.
  • 40. Acuerdo de préstamo que debe firmar el usuario
  • 41.
  • 42.
  • 44. Servicios de valor añadido Ciclos de charlas formación / capacitación para “no iniciados”. Espacio en invernaderos para semilleros, con asesoría de los técnicos de laboratorio. Colección bibliográfica especializada. Banco de datos para futuros Trabajos Fin de Estudios (TFE).
  • 45. A modo de conclusión… La Biblioteca de Semillas es un hito más en el camino de la biblioteca hacia la mejora y la innovación en los servicios que ofrecemos a la comunidad universitaria en la que estamos integrados, creando servicios de valor añadido que sirvan de apoyo a la docencia, el aprendizaje y la investigación que se desarrolla en el centro. El proyecto, liderado por la biblioteca, ha sido posible gracias al trabajo multidisciplinar y al establecimiento de redes de colaboración entre bibliotecarios, docentes, técnicos, horticultores y alumnos egresados. Con este tipo de iniciativas la biblioteca incrementa el uso de sus recursos y la valoración de su imagen.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
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