#readytoreadyfor : proyecto sobre competencias + habilidades + valores transversales en la biblioteca universitaria [participación en la convocatoria de la distinción sello CCB 2017 del @CCBiblio] / @biblioUPM – septiembre 2017

1. #readytoreadyfor : proyecto sobre
competencias + habilidades + valores
transversales en la biblioteca
universitaria [participación
convocatoria de la distinción sello
CCB 2017 del @CCBiblio] /
@biblioUPM – septiembre 2017

2. @CCBiblio
El Consorcio de Cooperación Bibliotecaria es el órgano que
canaliza la cooperación bibliotecaria entre las
administraciones públicas españolas. Se trata de un órgano
colegiado de composición interadministrativa, dependiente
del Ministerio de Cultura del Gobierno de España.
Entre las funciones del @CCBiblio está elaborar planes
específicos para favorecer y promover el desarrollo y la
mejora de las condiciones de las bibliotecas y sus servicios así
como proponer la puesta en marcha de proyectos.

3. @biblioUPM
Biblioteca UPM, integrada por todas las bibliotecas de los
distintos campus de la Universidad Politécnica de Madrid,
tiene como misión facilitar el acceso y la difusión a los
recursos de información y documentación, así como colaborar
en los procesos de creación del conocimiento, a fin de
contribuir a la consecución de los objetivos de @la_UPM.

4. #selloCCB
En septiembre de 2017, el @CCBiblio ha presentado, dentro
de su II Plan Estratégico 2016‐2018, una iniciativa que
consiste en realizar un reconocimiento anual, la distinción
sello CCB, que tiene como finalidad resaltar el valor de los
proyectos de bibliotecas más destacados durante el año que
estén en relación con los objetivos estratégicos del @CCBiblio.
Con el sello CCB, el @CCBiblio pretende reconocer a aquellos
proyectos innovadores ya ejecutados y que puedan servir
como modelos de buenas prácticas.

5. #selloCCB
En la selección del sello CCB se tendrán en cuenta proyectos
relacionados con los ámbitos vinculados a los objetivos
estratégico del @CCBiblio, tales como las experiencias de
dinamización social de las bibliotecas; la presencia de
colecciones y servicios de las bibliotecas en el universo
digital; las experiencias innovadoras con recursos
adicionales mínimos y los proyectos que contribuyan al
cumplimiento de los Objetivos del Desarrollo Sostenible de la
#Agenda2030 de las Naciones Unidas.

6. #readytoreadyfor : objetivos
Las competencias + las habilidades + los valores
transversales constituyen una parte cada vez más importante
de los curricula universitarios en todo el mundo.
Las transformaciones intensas y rápidas que están viviendo
tanto el mundo profesional como el entorno académico hacen
que sea necesario -a veces imprescindible e incluso crítico-
que los estudiantes adquieran competencias + habilidades +
valores transversales que no encajan en principio dentro de
las materias habituales pero que sí pueden suponer una
mejora y un reforzamiento sustanciales de las posibilidades y
aspiraciones académicas y profesionales de los estudiantes.

7. #readytoreadyfor : finalidad
En ese contexto, la biblioteca universitaria puede poner a
trabajar sus capacidades y recursos para buscar y encontrar,
seleccionar y verificar, ordenar y difundir aquellos contenidos
que ayuden a comprender, conocer, valorar y asimilar las
competencias + las habilidades + los valores transversales
que pretende hacer llegar a la comunidad universitaria a la
que sirve.
A través de las redes sociales y su efecto redundante, es
posible hacer llegar a la comunidad universitaria todo ese
trabajo de curación de contenidos convenientemente
organizado y disponible de forma permanente en un entorno
flexible, informal y colaborativo.

8. #readytoreadyfor : metodología
La selección y valoración de contenidos se realiza intentando
seguir criterios rigurosos de calidad, pertinencia, objetividad e
independencia. En ese contexto, resultan de extrema utilidad
los criterios establecidos recientemente por la International
Federation of Library Associations -How To Spot Fake News-,
a su vez basados en el documento How to Spot Fake News de
@FactCheckDotOrg.

9. #readytoreadyfor:metodología

10. #readytoreadyfor:metodología

11. #readytoreadyfor:metodología

12. #readytoreadyfor : desarrollo y resultados
La organización y clasificación de los contenidos se realiza
bajo las etiquetas #readytoreadyfor que los agrupan en el
mismo momento de ser seleccionados y valorados como
apropiados para generar conocimiento alrededor de las
competencias + las habilidades + los valores transversales.
Por sus cualidades como contenedor digital, el Pinterest de
@biblioUPM [https://es.pinterest.com/biblioupm] es la red
social elegida para hacer ese proceso inicial de organización y
clasificación.

13. #readytoreadyfor : desarrollo y resultados

14. #readytoreadyfor : desarrollo y resultados
tableros del Pinterest de @biblioUPM relacionados con la docencia, el estudio y el aprendizaje

15. #readytoreadyfor : desarrollo y resultados
tableros del Pinterest de @biblioUPM relacionados con la educación superior y la vida académica

16. #readytoreadyfor : desarrollo y resultados
tableros del Pinterest de @biblioUPM relacionados con la ciudadanía digital

17. #readytoreadyfor : desarrollo y resultados
tableros del Pinterest de @biblioUPM relacionados con la investigación científica y técnica y la
innovación

18. #readytoreadyfor : desarrollo y resultados
tableros del Pinterest de @biblioUPM relacionados con cuestiones profesionales y laborales

19. #readytoreadyfor : desarrollo y resultados
tableros del Pinterest de @biblioUPM relacionados con cuestiones profesionales y laborales

20. #readytoreadyfor : desarrollo y resultados
tableros del Pinterest de @biblioUPM relacionados con la igualdad, la solidaridad, el medio
ambiente y el y desarrollo sostenible

21. #readytoreadyfor : desarrollo y resultados
Una vez localizados, verificados, archivados y clasificados los
contenidos, se procede a su difusión a través de las redes
sociales de @biblioUPM. La idea es crear un efecto
redundante que haga saltar el contenido de una red a otra
para llegar al mayor número de seguidores posibles y
multiplicar su efecto en la comunidad que sigue esas redes.

22. #readytoreadyfor : desarrollo y resultados
Así, los contenidos circulan entre el Facebook de @biblioUPM
[https://www.facebook.com/biblioUPM] ; el Twitter de
@biblioUPM [https://twitter.com/biblioUPM] ; el Flickr de
@biblioUPM [https://www.flickr.com/photos/biblioupm] ;
el Slideshare de @biblioUPM
[https://www.slideshare.net/biblioupm] o el Instagram de
@biblioUPM [https://www.instagram.com/biblioupm],
donde los contenidos son leídos, impresos, visualizados,
compartidos, descargados, comentados, debatidos, señalados
como favoritos…

23. Imagen 1. Efecto redundante en las redes sociales online de Biblioteca UPM : post de Facebook en el que (1) la primera frase del texto
(hasta la señal ‘|’) está calculada para Twitter (conectado a Facebook); (2) las url con enlaces se hacen a través de la aplicación bit.ly,
con lo que es posible obtener datos precisos de su uso a lo largo del tiempo; (3) en la segunda parte del post hay enlace a Pinterest,
donde se archivan todos los contenidos difundidos según su etiquetado #readytoreadyfor.

24. Imagen 2. Efecto redundante en las redes sociales online de Biblioteca UPM : (1) Contenido original archivado en un
tablero de Pinterest; (2) bajo una etiqueta #readytoreadyfor; que (3) se reenvía automáticamente a Twitter, por lo
que su descripción se ha de ajustar al tamaño de un tuit.

25. Imagen 3. Efecto redundante en redes sociales online de Biblioteca UPM : (1) Post en Facebook con frase explicativa en
español que irá a Twitter con el tamaño adecuado; (2) Título original en inglés del contenido posteado con enlace a la
página de Facebook del medio que lo ha creado; (3) y (4) enlaces a los tableros de Pinterest donde se ha archivado el
contenido bajo las etiquetas #readytoreadyfor.

26. Imagen 4. Efecto redundante en redes sociales online de Biblioteca UPM : (1) Imagen de un post de Facebook guardada en el archivo
de imágenes Flickr con una descripción en la que constan : (2) enlace directo a una presentación creada por Biblioteca UPM y alojada
en Slideshare; (3) enlace directo al contenido original; (4) enlace al tablero de Pinterest –etiquetado según #readytoreadyfor, donde
han sido archivados tanto el contenido original como la presentación y (5) enlace al propietario de las imágenes en Flickr y a la
exposición de todas sus imágenes utilizadas en esa campaña.

27. #readytoreadyfor : procedimientos de evaluación
Una de las grandes ventajas de trabajar con las redes sociales
para difundir contenidos preparados por la biblioteca
universitaria es sin duda que toda la actividad que se realiza
en las redes queda rigurosamente registrada. Así, es posible
disponer de completísimas estadísticas sobre cómo se
difunden los contenidos de la biblioteca universitaria, cómo
han sido recibidos por seguidores y usuarios, qué han hecho
con ellos, cuántas veces los han compartido o descargado y,
en general, hacer un seguimiento exhaustivo de cuál ha sido
el impacto de esos contenidos y qué influencia han tenido
en la comunidad universitaria.

28. #readytoreadyfor : procedimientos de evaluación

29. #readytoreadyfor : procedimientos de evaluación

30. #readytoreadyfor : procedimientos de evaluación

31. #readytoreadyfor : #gossiplibrarian
La gestión de #readytoreadyfor se realiza por el equipo de
social media de @biblioUPM aunque, para compartir con
todo el personal bibliotecario aquellos aspectos de
#readytoreadyfor que parecen profesionalmente más
relevantes (la rigurosa selección de los contenidos y el
efecto redundante en la difusión en redes sociales), se han
diseñado los talleres de formación #gossiplibrarian,
concebidos como breves encuentros entre profesionales de
@biblioUPM donde se comparten experiencias
relacionadas con la comunicación bibliotecaria y la
utilización de las redes sociales.

32. #readytoreadyfor : #gossiplibrarian

33. colofón
Las tareas relacionadas con la difusión y el seguimiento en
redes sociales de la participación en la convocatoria del
sello CCB 2017 han sido realizadas por el equipo de medios
sociales de Biblioteca UPM [biblioteca.socmed@upm.es].
Madrid, 2017.