Reporte con los resultados de la discusión de la actividad 1.4

1. Reporte con los resultados de la discusión de la actividad 1.4
El objetivo de este trabajo es indagar las concepciones de carácter implícito,
es decir, las teorías de dominio en donde las concepciones intuitivas que las
personas tienen sobre el aprendizaje, se pueden describir a través de las
teorías directa, interpretativa y constructivista, mediante la utilización de un
cuestionario compuesto por dilemas.
Este instrumento de investigación permitirá consultar a un número
relativamente amplio de personas y, a su vez, recopilar información más
profunda a partir de situaciones relacionadas con la enseñanza y el
aprendizaje, ya que no se formula una pregunta directa, sino que se plantea
una situación contextualizada en la que los sujetos deben involucrarse
mediante la adopción de una postura.
Dicho cuestionario se aplico a los alumnos del primer año grupo "A" de la
licenciatura en educación primaria en la Escuela Normal Urbana Federal
Cuautla. Al finalizar la aplicación los resultados obtenidos fueron que la teoría
constructivista es la que predomina en este grupo, debido a que las
concepciones que se tienen están enfocadas en que el objeto de estudio debe
sufrir necesariamente una transformación al ser aprehendido por el sujeto a
través de una descripción en su estructura cognitiva.
De esta manera, la participación del sujeto en el aprendizaje y los procesos
psicológicos implicados, constituyen el centro del problema y no existe un solo
resultado óptimo, ya que el tipo de representaciones relacionadas con el objeto
que la persona posee de antemano, el contexto en el que es aprehendido y los
propósitos establecidos en función de dicho aprendizaje, son variables que
intervienen en los resultados obtenidos mediante la aportación de distintos
matices. El sustento epistemológico es relativista.