2.
Actividad mental que busca:
Analizar
Entender
Evaluar
Sistematizar
¿Qué es el pensamiento
Crítico?
3. Punto de partida:
(Horizonte de comprensión vital)
Camino:
(Método adecuado)
Punto de llega:
( verdad objetiva)
¿Cómo desarrollar el pensamiento crítico?
4. 1.1. Se parte de las compresiones que están en el sujeto, y
reconoce la ignorancia que se tiene sobre el problema a
analizar.
1.2. Se debe tener claro el contexto vital y lugar de
comprensión que hace parte del investigador.
1.3. Se debe partir del recorrido histórico y la forma como
otros pensadores han desarrollado el problema que se desea
investigar, sin olvida que cada pensador estuve circunscrito a
un horizonte vita.
1. Punto de partida
5. Lo que
yo sé
Lo que
yo no sé
Lo que
otros saben
Lo que
otros
no saben
Diálogo
Divulgación
Documentación
Investigación
6. Escoger el método adecuado es la herramienta que
permite conocer las inconsistencia del problema que se
analiza. Para ello, es necesario tener claro el tipo de
pregunta y el campo la disciplina, para escoger el
método adecuado que responda a la inquietud del
problema.
El método no siempre es una camisa de fuerza, sin
embargo, hace que la búsqueda este orientada y
direccionado para no perderse en la multiplicidad de la
investigación.
2. Camino
8.
2.1. Tipos de Caminos
Bacon (Novum Organum,1620)
La investigación permite reflejar la
realidad de la forma más fiel y neutral
posible. Se parte de la realidad y se
comprueba con la realidad
Saussure (1857-1913) Levi Strauss
(1908) Investigar es identificar las
“estructuras invisibles” que dan razón de
la naturaleza esencial de todo fenómeno
social.
Investigar es analizar y explicar
9.
Augusto Comte (1798-1857)
La investigación es un proceso sistemático, controlado, empírico, amoral, público y crítico de
fenómenos naturales, guiado por la teoría y por hipótesis sobre presuntas relaciones entre esos
fenómenos (Kerlinger, 2002) Investigar es verificar hipótesis.
Marx (1857-1913)
Investigar es estudiar la sociedad, en cambio, con base en sus contradicciones internas que
motorizan los fenómenos sociales (dialéctica), y analizar el origen y desarrollo de los hechos
sociales (como parte de la dinámica histórica) (Núñez Tenorio, 1974).
Investigar es analizar y explicar
Peirce (1839-1914) James (1898)
Los procesos investigativos esclarecen el quehacer profesional en el manejo de
problemas sociales específicos (Kurt Lewin, 1944, I-A) Investigación-acción: el estudio
de una situación social para tratar de mejorar la calidad de la acción en la misma
(Elliot,).
Investigar es resolver un problema.
10.
2.2. forma de abordar el camino:2.2. forma de abordar el camino:
Pensamiento CríticoPensamiento Crítico
Proceso Holístico
Estudio del problema en la
Historia: Autores
Estudio del problema en la
Historia: Autores
El fenómeno en la
naturaleza.
El fenómeno en la
naturaleza.
Análisis interdisciplinar Problemas aun
no resueltos
11. Etapas por las que debe pasar el
problema en el camino.
Principio de continuidad
Principio de integralidad
Principio de posibilidades abiertas
Principio holográfico
Principio de complementaridad
Principio del devenir
12.
3. Punto de llega:
Conocimiento integrativo y
cumplimiento de Logros
Describir
Analizar
Comparar
Confirmar
Modificar
Predecir
Explicar