El documento discute la orientación profesional, definiéndola como un proceso para que los estudiantes desarrollen su identidad vocacional y tomen decisiones autónomas sobre su carrera. Explica que la orientación ayuda a comprender las fortalezas personales y metas para la vida, y que de una buena orientación nace un individuo capaz de desempeñarse de manera efectiva. También identifica algunos desafíos como la falta de una metodología unificada y de profesionales calificados.

1. ASIGNATURA:
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FACILITADORA:
PROFA: FLORIDALIA ACOSTA
TEMA:
LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL
PRESENTADO POR: BELTRANA ORTEGA E.
MAYO, 2012

2. REFLEXIÓN
• Orientar a un joven en la elección de su
carrera, más que una rutina de detección de
aptitudes, es la ocasión de darle sentido a una
vida, y por ello rescatarla de la mediocridad.
• Orientación profesional Test.
http://www.aplicaciones.info/utiles/orienta.htm
Un manual de recursos para países de bajos y medianos ingresos
http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/@ed_emp/@ifp_skills/document
s/publication/wcms_118214.pdf
G. Perzga

4. ¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL?
• Es un proceso de esclarecimiento en donde los
consultantes elaboran su identidad
vocacional; movilizan su capacidad de
decisión autónoma, satisfaciendo sus
tendencias y necesidades. Es en relación a su
contexto histórico, cultural y personal.
• Es importante destacar que la orientación
nace en parte en el hogar y se va moldeando
hasta llegar a la educación superior, ya como
un individuo realizado.

5. ¿PARA QUÉ ORIENTAR?
• La orientación vocacional
te ayuda a comprender
quiénes somos
y qué queremos
para luego poder
decidir qué pretendes
hacer de tu vida,
estudiar (qué) formar tu hogar entre otras
metas.

6. LIMITANTES DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL
• El hombre por naturaleza vive con sus
recursos limitados, donde todo le es
escaso, su dinero no le alcanza, pero lo más
controversial es el tiempo que le destine a sus
actividades cotidianas.

7. ¿QUIÉNES DEBEN REALIZAR EL PROCESO DE
ORIENTACIÓN VOCACIONAL?
• La persona que conduzca un proceso de
orientación vocacional, como profesional, debe
conocer la realidad educativa actual específica
del grupo con el que trabaja, además; contar
con la flexibilidad necesaria para adaptarse a lo
que vaya surgiendo en ese grupo, manejando
un lenguaje comprensible y entendido por los
estudiantes orientados.

8. ¿CÓMO LOGRARLO?
• Trabajando desde el diseño de talleres y
seminarios como en su implementación, con
referentes de diversas profesiones con amplia
experiencia en la orientación vocacional, la
psicología, la didáctica, los recursos humanos
en las empresas, la comunicación y la
educación superior.

9. ¿QUÉ SE LOGRA CON UNA BUENA
ORIENTACIÓN PROFESIONAL?
• Reducir de manera sustancial el tiempo que a un
individuo le cuesta reconocer en que área tiene
ventajas para ejecutar una tarea encomendada con
relación a sus semejantes, lo cual le ayudará a ser
mas eficiente, productivo, competitivo y exitoso y
para ello es muy importante que la haga una
persona
competente.

10. EL POR QUÉ DE UNA ELECCIÓN DE CARRERA
• Es necesario elegir una profesión ya que no
es sólo una actividad sino que la misma nos
conduce a una forma de vivir y por ello, la
elección debe hacerse con pleno
consentimiento de lo que en verdad
queremos para los futuros días de nuestra
existencia, en donde el rol que asumimos es
tan importante como el de elegir nuestra
propia pareja lo que es tan natural pero
consciente de lo que hacemos.

11. CAUSAS QUE AFECTAN A LA ORIENTACIÓN EN
GENERAL
La no unificación de una metodología que permita
uniformidad en la tarea.
Falta de:
Credibilidad en el servicio que se le ve como una cuestión
de tramite administrativo sin conocimiento de las teorías que
justifican su importancia.
Profesionales con el perfil de orientadores.
Seriedad de las autoridades educativas en este proceso
formativo, pues
existen en el
nivel medio,
orientadores
que sólo son
vistos como
prefectos.

12. NECESIDADES DE UNA BUENA ORIENTACIÓN
PROFESIONAL
Los estudiantes necesitan contar con espacios
educativos que les permitan conocer y desarrollar
una visión a futuro, ya que aparte de ausencias en
el conocimiento, los alumnos muestran falta de
motivación, pues desconocen las fortalezas o
debilidades que les lleve a la toma de decisiones
justas a sus capacidades e intereses.

13. DECISIÓN
Componente definitivo para el estudiante.
Consiste ella en que el alumno, apoyado con los
elementos anteriores, esté preparado para su
decisión vocacional al momento de egresar, e
incorporarse al mundo competitivo laboral o
profesional.

14. CONCLUSIONES
• De una buena orientación profesional
nace un individuo capaz de
solucionar parte de sus necesidades.
• La orientación profesional
es necesaria para el desempeño
del individuo en el campo
en que se circunscriba.
• La orientación le da sentido
a la vida, y por ello le ayudará
a rescatarla de la mediocridad.