John Dewey y su Credo
Pedagógico

El documento de “Mi credo pedagógico” se
divide en cinco artículos:
Artículo 1. Lo que es la educación
Artículo 2. Lo que es la escuela
Artículo 3. Las materias de enseñanza
Artículo 4. La naturaleza del método
Artículo 5. La escuela y el progreso social

Artículo 1º: Lo que es la educación
Ideas principales:
 educación procede de la participación del individuo.
La
 Formación continúa de la capa del individuo.
 través de la educación inconsciente, el individuo se
A
forma en el heredero del capital cultural formado por la
civilización.
 Educación más formal y técnica, organiza y diferencia
este proceso impuesto por naturaleza.
 verdadera educación se consigue a través de sus
La
exigencias de situaciones sociales en los que se haya el
individuo.
 proceso tiene dos aspectos: psicológico y social. El
El
primero es básico, punto de inicio y el segundo
organiza, planifica y estructura para el desarrollo social.

Artículo 2º: Lo que es la escuela
John Dewey considera la escuela como:
 Institución social.
 Como un proceso social.
 Forma de vida en común destinada a
conseguir fines sociales.
Jovellanos ya había hecho hincapié en la idea
de socialización considerando al hombre
ilustrado como un hombre sociable, dando
importancia a los valores personales.

Artículo 3: Las materias de enseñanza
Ideas Principales:
 imprescindible que las materias del
Es
programa escolar estén relacionadas con la vida
social del niño, con sus propias actividades. Éstas
son las expresivas o constructivas.
 educación ha de ser concebida como una
La
reconstrucción continua de la experiencia.
 hay que introducir conceptos de forma
No
rápida sino hay que ayudar al niño a razonar.
 Una de las grandes dificultades de la enseñanza
actual de las ciencias es que se presentan
contenidos de forma puramente objetiva.

Artículo 4º: La naturaleza del método
Ideas principales:
 método es la manera que tiene el niño de
El
desarrollar sus capacidades e intereses, por lo
que el alumno es un elemento activo.
 Afirma que el movimiento y la acción
preceden a la razón, y por tanto, las ideas son
el resultado de esa acción, mientras que las
emociones son el reflejo de las acciones.

 Esto quiere decir que la acción quiere ir ligada
a la transmisión de conocimiento, y no se puede
basar el aprendizaje en los intereses del
niño, por lo que John Dewey defiende que debe
existir un equilibrio entre los interese s y
sentimientos, y entre éstos y lo que se debe
aprender.
 Defiende que debe existir una relación entre
el naturalismo y la razón, estando el
aprendizaje basado en el método
experimental, en el que los niños deben hacer
sus propias preguntas siendo el punto de
partida de la acción.

Artículo 5º: La escuela y el progreso social
Ideas principales:
 educación es una base para el progreso y la
La
reforma social.
 Tiene en cuenta los ideales individuales y
sociales.
 deber de la comunidad tiene que ser un
El
moral supremo.
 la escuela tenemos la reconciliación de los
En
ideales individuales y colectivos.

 Mediante la educación la sociedad formula
sus propios fines, organiza sus medios y
recursos para determinar la dirección en que
desea moverse.
 educación representa la unión más
La
perfecta entre la ciencia y el arte.
 maestro tiene que tener una misión no solo
El
de educar a los individuos sino de formar la
verdadera vida social.

Belén Dávila Recio
2º B Educación Primaria
Tendencias Contemporáneas de la Educación