1. ¿SE PUEDE
MODIFICAR UNA
CONDUCTA?
ALUMNA: Beatriz Risco Rubio
EL PROCESO EDUCATIVO EN LA ETAPA INFANTIL
PROFESOR: Daniel Rodríguez
1º B GRADO EDUCACIÓN INFANTIL
UCLM. Campus de Toledo.

2. ÍNDICE
Corrección de una conducta disruptiva ..................................................................... 2
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3. Juan es un niño de 3 años que todas las mañanas cuando llega al colegio llora,
grita y patalea sistemáticamente por una excesiva “ansiedad por separación” de sus
padres. Cuando los padres de Juan se marchan del colegio, Juan sigue con la conducta
disruptiva.
Esta conducta puede ser modificada
siguiendo unas pautas concretas de
actuación y en colaboración con los padres
de Juan.
Retirar la atención: cuando el niño
llore, grite o patalee, tratando de reducir o
eliminar la conducta disruptiva. Debemos
eliminar la atención que hasta ahora su
conducta inadecuada había tenido. Cuando
retiramos la atención a esas conductas, el niño comprueba que comportándose de ese
modo ya no obtiene la recompensa de nuestra atención. Recordemos que gritar,
poner cara de desaprobación mirando al niño… son modos de prestar atención y por
tanto, de reforzar conductas que no deseamos. Este procedimiento requiere mucha
paciencia y autocontrol, por parte de los padres y de la profesora. Cuando llevemos a
cabo esta primera etapa, comprobaremos que la conducta del niño aumenta, pero el
adulto debe mantenerse firme haciendo extinción.
También deberíamos explicar a los padres que no deben de hacer de la separación
un drama, porque en ocasiones tienen bastante culpa los padres.
Prestar atención a conductas positivas y contrarias a las no deseadas: Cuando al
niño se le pase la rabieta, le prestaremos atención. Incluso le explicaremos que al cole
se viene a jugar con los demás niños y que se lo pasará muy bien, y que cuando menos
se lo espere vendrán sus padres a por él. Le prestaremos atención y reforzaremos las
conductas positivas que Juan realice.
Llegar a un pacto entre Juan, los padres y la profesora. Explicar a Juan que
cuando llegue al colegio sus padres se quedaran un rato con el jugando en la clase,
pero cuando pase este tiempo los padres se tendrán que ir y el no podrá llorar, ni
gritar.
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4. Cada vez que Juan ni llore, ni grite, pondremos una pegatina verde en el cuadro y
cuando llegue a 15 pegatinas verdes, los padres le tendrán una recompensa que a él le
gusta (como ir al cine o al zoo); pero cuando vuelva la conducta disruptiva, quitaremos
una pegatina verde.
Así con este método trataremos de eliminar la conducta disruptiva y reforzar otras
conductas positivas.
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