1. École élémentaire Joseph Symphorien
Saint-Laurent-du-Maroni (Guyane Française)
Classes de CE1b et CE2a

2. Les enfants des classes de Ce1a et CE2b se sont regroupés pour répondre à une
question de leur professeur :
Que pouvez-vous améliorer, ou ajouter dans votre école ?
Les réponses ont été NOMBREUSES :
Arrêter la violence
Ne plus jeter
des déchets
par terre
Ne pas
insulter ses
copains
Avoir plus
de jeux dans
pour la
récréation
décorer l’école
Avoir accès à
la bibliothèque
pendant la
récréation
Repeindre
les murs
Planter des graines
Construire des pots de fleurs
Des fruits
Des légumes
Des fleurs
Identifier un problème
BREF beaucoup de
de demandes !!!

3. Mener l’enquête
Par binômes les élèves sont allés poser des questions aux 16 classes de notre école :
Voulez-vous changer la peinture des murs de l’école ?
Aimez-vous votre école ?
Voulez-vous changer la peinture des classes ?
Voulez-vous plus de jeux dans la récréation ?
Voulez-vous une cantine ?
Voulez-vous des plantes, des fruits, des légumes ?
Majorité de OUI
Majorité de OUI
Majorité de OUI
Majorité de OUI
Majorité de OUI
Majorité de OUI
Les élèves ont donc choisi un seul sujet pour le mener à bien =>
Ajouter des plantes, des arbres fruitiers, des légumes.

4. COMMENT PLANTER DES FLEURS, FAIRE POUSSER DES LEGUMES ET DES FRUITS, AVEC UNE TERRE PAUVRE ?
Les sols en latérite sont effectivement pauvres en éléments nutritifs

5. COMMENT FAIRE ?
LES IDEES …
3/La rencontre avec une formatrice en agriculture ,nos
recherches collectives et les habitudes agricoles de nos parents
sur l’abattis (culture sur brûlis ) nous ont faits découvrir 2
techniques d’enrichissement de la terre possibles à l’école :
-le compost
-la terra preta (utilisation du charbon)
1/Des discussions ont été
menées au sein de la
classe….
2/Des recherches ont été faites…….

6. Quand la plante devient trop
grande, il faut la changer de
pot pour laisser de la place à
ses racines.
LE
REMPOTAGE
LA BOUTURE
On peut couper proprement
une jeune branche d’un arbre,
et la planter. Des racines vont
se former à la coupe et la
plante grandira .
LA GREFFE
On peut fixer une branche
d’un arbre fruitier au tronc
d’un arbre qui résiste à la
sècheresse. Les fruits
pousseront plus facilement
pendant la saison sèche.
On avait besoin de
conseils pour faire nos
plantations à l’école.
On est allés à la pépinière
route de Mana.
On a appris plusieurs
techniques !

7. Pour découvrir de
nouvelles plantes, et
observer la composition de
la terre

9. Pour la décoration florale de l’école ,nous avons décidé de ne pas utiliser de pots à
fleurs mais des éléments de récupération.
1/Des vieux pneus à recycler 2/Utiliser les fruits de l’arbre à
calebasse pour faire des pots
suspendus après les avoir évidés

11. Après leurs conseils, on a
rempoté nos fleurs
achetées à la pépinière.
D’autres créations ont suivies…
On place notre terre végétale
pour les racines
On enlève délicatement la
plante du pot
On complète de terre
pour remplir le pot de
fleur On pose une couche de bagasse
pour faire un paillage (et éviter que
les mauvaise ne poussent)

12. Technique qui vient du Surinam, le compost Bokashi
permet d’avoir un compost utilisable en 3 semaines
(au lieu de 3 mois pour un compost normal)
« comme en cuisine », il faut plusieurs ingrédients.
On place les végétaux en couches superposées : « On dirait un sandwich géant ! »
On commence par une couche
d’herbe sèche, pour éviter
l’humidité du sol.
Puis de la terre de forêt
riche en champignons (et
micro-organismes)
Ensuite de la bagasse
(résidu de canne à
sucre)
Après, du fumier
De l’herbe fraîche
Du charbon de bois
(voir la terra preta)
Arroser pour garder le
tas humide
Pour accélérer la décomposition, il faut :
- Retourner le tas de compost 1 à 2 fois par jour
- Garder le tas humide en l’arrosant régulièrement
- Toujours garder en tas (pour créer de la chaleur)
TOUJOURS LAISSER EN TAS

13. Technique amérindienne permettant de récupérer
l’humidité , et de le stocker dans du charbon. Les
micro-organismes peuvent s’y développer et ainsi
créer une terre fertile.
Casser du charbon de bois
en petits morceaux
Plus les morceaux sont
petits, plus la réaction
sera rapide
Le mélanger à la
terre
On a mis aussi de la
bagasse pour faire
« plus gros »
Après arrosage et mélange régulier, notre jardinière est
prête à accueillir des plantes !!
Notre jardinière n’a pas été entretenue depuis des
années. Nous devons nous en occuper grâce à la terra
preta !

14. Ce fut une très belle journée de travail entre :
- le transport de la terre pour le potager
- Le mélange la terre avec du compost
- la transplantation des plants.

15. La contemplation….
Et bien sûr ,il faut s’en
occuper!!!!!!
Il fait très chaud ici!!!!!!

16. plus qu’un
petit coup de
pinceau…..
Notre projet à susciter un engouement dans l’école…………………
Un des maitres de l’école nous a même apporté pleins de cocotiers……….
D’autres sont prêts à s’y mettre la rentrée prochaine.
Cela tombe bien nous avons encore beaucoup d’idées…………….

17. Il ne reste plus qu’à les arroser et patienter !

18. Athénaïs
8 ans
Classe: ce1b
Dalilla
8 ans
Classe: ce1b
Jérémie
8 ans
Classe: ce1b
Thaïreecha
8 ans
Classe: ce1b
Janine &
Audrey
8 ans
Classe: ce1b
Vive les bâtisseurs
de possible !
Shanaïda
8 ans
Classe: ce2a
Yvanna
8 ans
Classe: ce2a
A BIENTÔT !!