1. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE La comunicación humana Códigos y signos La intención comunicativa y las funciones del lenguaje Texto y discurso Propiedades del texto Tipos de textos y géneros textuales La organización informativa del texto y las formas del discurso

2. La comunicación humana Comunicación verbal o lingüística Visual: el lenguaje escrito: alfabeto de sordomudos, el morse… Acústica: la lengua hablada, y silbidos empleados por los hablantes de la isla canaria Gomera. Táctil: el alfabeto Braile de los ciegos. Comunicación no verbal Visual o icónica como el cine, los cuadros, las fotografías. Acústica: sonidos, el timbre que anuncia el fin de la clase. Táctil: los besos, las manos… Mímica: gestos y actitudes.

3. La comunicación humana

4. Códigos y signos El signo es todo objeto perceptible por cualquiera de los sentidos (principalmente la vista y el oído) que evoca una idea, un concepto. Clases de signos: Atendiendo a la forma, signos visuales, icónicos, acústicos, gestuales…. Atendiendo a la relación entre la expresión y contenido: Indicios, iconos, símbolos. Indicios: fiebre, humo,… Iconos. Fotografías, mapas, dibujos. Símbolos. No existe semejanza. Banderas, y palabras.

5. El signo lingüístico El significante. Es el conjunto de sonidos en la lengua oral; o de las letras en la lengua escrita. El significado es el concepto que evoca en nuestro mente La arbitrariedad del signo lingüístico: Los signos lingüísticos son símbolos, no existe relación ni semejanza entre el significante y el significado. En español decimos sol , en francés soleil, en inglés sun, en alemán shone, etcétera…

6. Funciones del lenguaje

7. Texto Discurso Es una unidad de lenguaje cerrada de acuerdo con la intención del emisor y la interpretación del receptor. Es, pues, una unidad completa de comunicación, un producto terminado y constituido de acuerdo a una serie de reglas: coherencia, cohesión, adecuación… Son textos, pues, este powerpoint, una extensa novela, un rótulo de Rebajas o un sencillo refrán. Es la actividad verbal, individual, en la que un hablante emplea el idioma para producir textos. Sería como el fluir verbal, algo que “discurre” y se constituye progresivamente a lo largo de un tiempo y un espacio. Texto y discurso

8. Texto

9. Propiedades del texto Adecuación a la situación comunicativa. Coherencia o selección y organización de la información en función de su unidad temática, de su significado global. Cohesión o conexión entre elementos lingüísticos que componen el texto.

10. La adecuación La adecuación es la propiedad que determina adaptación del texto a todas las circunstancias que rodean el acto comunicativo. Cada situación comunicativa requiere un uso apropiado del lenguaje, que viene determinado por distintos factores: La relación entre los interlocutores: amistad, profesional, académica, diferencia de edad… Tú o usted, tecnicismos, recursos humorísticos… El canal oral o escrito da lugar a usos lingüísticos diferentes. La intención comunicativa determina que si queremos informar seamos objetivos y si queremos persuadir, seamos subjetivos.

11. La coherencia La coherencia es la propiedad del texto que permite afirmar que tiene unidad de significado, es decir, que habla de cosas que se relacionan entre sí y que se organiza la información para que tenga un significado global. Si el texto tiene coherencia habrá una progresión temática y se podrán hilvanar las distintas ideas que se ofrecen progresivamente en un texto. E incluso el entender esta ideas dará lugar a poder extrapolar la idea general o principal que resume toda esa progresión temática, fruto de un texto coherente.

12. La cohesión Es el conjunto de mecanismos lingüísticos de que se sirve un texto para asegurar la conexión entre sus partes y dar solidez al conjunto. Los medios lingüísticos de cohesión son muy variados: la repetición de palabras, la referencia gramatical (elipsis), o léxico-semántica (sinonimia), los marcadores discursivos, puntuación, entonación… Mecanismos utilizados: La recurrencia, la sustitución, la elipsis, los marcadores discursivos.

13. La cohesión La recurrencia. Consiste en la repetición de un elemento del texto en el propio texto. Adopta tres formas principales: (mera repetición, sinónimos, hiperónimos=paloma– animal. La sustitución de una unidad del texto (palabra, sintagma, frase) por una palabra de sgdo muy amplio (cosa, persona, hecho, mismo); por un pronombre o por adverbios. La elipsis. Omisión o supresión de elementos lingüísticos que se pueden deducir por el contexto.

14. (cohesión) marcadores discursivos Descriptivo, ordenación. En primer lugar, a la derecha, al fondo. Narrativo, temporalidad. En primer lugar, después, luego, finalmente. Expositivo. Adición. Además, de igual forma, por otra parte. Ejemplificación, por ejemplo, pongamos por caso, tal como. Enumeración, en primer lugar, por un lado, por otro, en último lugar. Cierre discursivo. En fin, por último, esto es todo, en resumen. Explicación. Es decir, en otras palabras.

15. Cohesión (marcadores discursivos) Argumentativo. Contraste. No obstante, en cambio, por el contrario. Causalidad. En consecuencia, por lo tanto, por eso. Concesividad. A pesar de todo, con todo y con eso. Consecuencia. Así que, en consecuencia, en definitiva, de manera que… Conclusión. En conclusión, a fin de cuentas, en fin… Dialogado. Advertencia ¡cuidado¡, ¡ojo¡. Afirmación. Claro, bueno, de acuerdo, sin duda, por descontado. Atenuación. Si acaso, en todo caso, hasta cierto punto… Mantenimiento de la atención. ¿sabes?, ¿ves?, ¿comprendes?...

16. Tipos de texto y géneros textuales Según las formas del discurso: narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos, dialogados. Según el ámbito social en que se emplean: periodísticos, científicos, jurídicos, administrativos. Según la intención comunicativa: informativos (narrativos y descriptivos), explicativos (expositivos), persuasivos (argumentativos), prescriptivos (señalan pautas de comportamiento). Según el destinatario: textos para niños, para adultos, divulgativos…