Entornos Personales de Aprendizaje
Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje
La Web Social en la Universidad:
Culturas Digitales de lo Abierto para
Aprender en el Siglo XXI
[29/01/2014]
por David Álvarez [@balhisay]
imagen: visualpanic

http://www.ushahidi.com/

http://chile.ushahidi.com/

https://agrotestigo.crowdmap.com/

http://elcampodecebada.org/

http://elcampodecebada.org/

http://www.flickr.com/photos/chesh2000/3401275514/
http://conecta13.com/2013/11/clip-del-viernes-una-tienda-de-piratas-para-mejorar-la-competencia-lectoescritora/

http://www.flickr.com/photos/volk/2260489100/

http://www.flickr.com/photos/ari/4946456195/

http://826valencia.org/

http://826national.org/

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Manuel_Castells.jpg
http://www.uoc.edu/culturaxxi/esp/articles/castells0502/castells0502.html
Internet no es una
tecnología, es una
producción cultural
!
Manuel Castells

Vivimos en un
momento de cambio
(permanente)

"Lo que los ciudadanos del mundo moderno líquido
descubren pronto es que en ese mundo no hay nada
destinado a perdurar, mucho menos para siempre"
(Zygmunt Bauman, Sobre la Educación en un Mundo Líquido, 2013)
https://www.flickr.com/photos/eole/8710744352/

Vivimos en la era
de la ‘reinvención’

http://jugamosuna.es/

http://fernandotrujillo.es/juegos-de-mesa-2-competencias-basicas/

http://www.flickr.com/photos/ablaeninternet/2278800777/

http://cuidadoras.net/

La reinvención no está en la profesión,
la reinvención está en el profesional
Alfonso Alcántara [@yoriento]

Buscamos una nueva
‘manera de estar
en el mundo’

Vamos descubriéndola
mientras vivimos
(seres en ‘beta permanente’)

No es la más fuerte de las especies la que
sobrevive, ni la más inteligente, sino la que
se adapta mejor a los cambios
- Charles Darwin

Ralph Waldo Emerson
“Cuando uno se
desliza sobre una
fina capa de hielo,
la salvación está
en la velocidad”
https://www.flickr.com/photos/49766155@N07/

¿Qué pasa
con la Escuela?

Metáfora: Educación/Balística

(Gregory Bateson, Steps to an Ecology of Mind, 1972)
Tres niveles de educación y aprendizaje:
• Nivel primario: transferencia de
información, memorización
• Segundo nivel (Deuteroaprendizaje):
adquisición de un marco cognitivo que
permita abstraer e incorporar nueva
información
• Tercer nivel: adquisición aptitudes para
desmontar y volver a organizar el marco
cognitivo predominante

http://en.wikipedia.org/wiki/File:Alvin_Toffler_02.jpg
Alvin Toffler
“Los iletrados del siglo
XXI no serán aquellos
que no sepan leer sino
aquellos que no sepan
aprender, desaprender
y reaprender”

Es preciso reflexionar sobre nuestra
práctica docente y poner en marcha
nuevas estrategias de enseñanza y
aprendizaje acordes a la nueva
realidad que vivimos

Metodologías activas
Aprendizaje Basado en Proyectos
[parten de los intereses del alumno y sirven para la vida]
Aprendizaje Basado en Problemas
Aprendizaje Cooperativo
…

Sería de desear
que el profesor
dejara de ser un
lector, satisfecho
con transmitir
soluciones leídas,
debería actuar
como un mentor, y
estimular la
iniciativa y la
investigación.
- Jean Piaget
http://www.flickr.com/photos/pagedooley/2018663891/

Aprendizaje Formal vs. Aprendizaje Informal

1. Aprender algo por primera vez
2. Aprender en profundidad sobre
algún tema
APRENDIZAJE INFORMAL
• Soporte al trabajador/aprendiz
• Materiales de trabajo y guías de referencia
• Coaching, Mentorización
• Bancos de conocimiento
• Repositorios de mejores prácticas
• Preguntas frecuentes
• Colaboración
• Comunidades de Práctica
• Social Media - Blogs / Wikis / Mensajería
• Escritorios virtuales colaborativos (Intranets)
Cinco Momentos del Aprendizaje
…a los que se enfrenta cada aprendiz
3. Tratar de recordar y aplicar
lo aprendido
5. Cuando algo no funciona
4. Cuando hay cambios
APRENDIZAJE FORMAL
- Aula / Aula virtual
- Blended learning
- Aprendizaje asistido por computador
- Webinars, talleres virtuales
PUESTODETRABAJO
Por Gary Wise [Session 501 – Designing Continuous Learning: Leveraging the Power of a Learning Continuum] http://www.elearningguild.com/showFile.cfm?id=4086
Traducido y adaptado por David Álvarez [http://e-aprendizaje.es]

'Nuestra habilidad
para aprender lo
que necesitamos
mañana es más
importante que lo
que sabemos hoy'
!
George Siemens

abierto/masivo

Innovación Acelerada
por la Multitud
http://www.ted.com/talks/lang/es/chris_anderson_how_web_video_powers_global_innovation.html

Ecosistema para
la Innovación
Detección de
Talento Emergenciade Talento

Estos nuevos paradigmas
nos invitan a reflexionar sobre
qué significa “conocer” hoy día
y cómo aprendemos en estos
contextos abiertos y masivos

‘Conocer significa estar
posicionado en una red
de tal forma que se
tenga fácil acceso a
aquello que necesitemos
en diferentes contextos’
!
George Siemens
Knowing the Knowledge (2006) [esp-Nodos ELE]

PLE
Entornos
Personales de
Aprendizaje

http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/programmes/elearningframework/cetisple.aspx
2004

“Conjunto de herramientas, fuentes de
información, conexiones y actividades que cada
persona utiliza de forma asidua para aprender"
!
(Adell & Castañeda, 2010)

Competencias Clave para el Aprendizaje Permanente
Comunicación en la lengua materna
Comunicación en lenguas extranjeras
Competencia matemática y competencias básica en ciencia y tecnología
COMPETENCIA DIGITAL
APRENDER A APRENDER
Competencias sociales y cívicas
Sentido de la iniciativa y espíritu de empresa
Conciencia y expresión culturales

PLE
Competencia
Digital
Competencia
Aprender a
Aprender

PLE
TECNOLÓGICA
Herramientas
COGNITIVA
Estrategias

...PLE es un
enfoque del
aprendizaje
PLE no es una
herramienta...

ÁREA DE COMPETENCIA COMPETENCIA
1. INFORMACIÓN
1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información
1.2 Evaluación de la información
1.3 Almacenaje y recuperación de la información
2. COMUNICACIÓN
2.1 Interacción a través de las tecnologías
2.2 Intercambio de información y contenidos
2.3 Participación activa en la ciudadanía digital
2.4 Colaboración a través de canales digitales
2.5 Netiqueta
2.6 Gestión de la identidad digital
3. CREACIÓN DE CONTENIDOS
3.1 Desarrollo de contenidos
3.2 Integración y reelaboración
3.3 Copyright y licencias
3.4 Programación
4. SEGURIDAD
4.1 Protección de dispositivos
4.2 Protección de datos personales
4.3 Protección de la salud
4.4 Protección del medio ambiente
5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
5.1 Resolución de problemas técnicos
5.2 Identificación de necesidades y soluciones tecnológicas
5.3 Uso de la tecnología de forma creativa e innovadora
5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital
Marco de Competencias DIGCOMP (2013)

PLE
fuentes de
información
redes
personales
herramientas,
dispositivos y
servicios
crear
contenidos
comunicarme
actitudes
(seguridad,
responsabilidad,
autonomía, etc.)
resolver
problemas
gestionar
información

Una persona digitalmente competente
es alguien que es consciente de su
Entorno Personal de Aprendizaje y lo
pone en ejercicio de forma permanente
para sacar el máximo partido de sus
oportunidades de aprendizaje.

“Conjunto de herramientas, fuentes de
información, conexiones y actividades que cada
persona utiliza de forma asidua para aprender"
!
(Adell & Castañeda, 2010)

‘El conocimiento
es un estado de la red,
el aprendizaje es la
creación de una red’
!
Stephen Downes
http://www.slideshare.net/Downes/sustainability-and-moocs-in-historical-perspective

identidad
digital
icono: http://thenounproject.com/lemonliu/#

http://www.flickr.com/photos/crlsblnc/5253445015/
http://www.flickr.com/photos/h_is_for_home/12930143173/
visitantes residentes
Visitors and Residents: What Motivates Engagement with the Digital Information Environment?
http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/projects/visitorsandresidents.aspx
http://firstmonday.org/article/view/3171/3049

#eduPLEmooc
Entornos Personales
de Aprendizaje (PLE)
para el Desarrollo
Profesional Docente

Total
Porcentaje
respecto de los
matriculados
Porcentaje
respecto de los
que comienzan
Matriculados 7.885 - -
Comienzan el
curso 5.267 66,8% -
Aprueban 1.084 13,75% 20,58%
Evalúan el curso 985 12,49% 18,7%

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
% 1% 1% 1% 2% 3% 3% 3% 7% 14% 13% 51%
detractores pasivos promotor
es
¿Recomendaría a sus colegas hacer este curso?
[NPS: Net Promoter Score]
(Indice NPS = % Promotores - % Detractores)
detractores 15%
promotores 64%
NPS(eduPLEmooc) = 49%

http://goo.gl/7DXjLh

http://goo.gl/w8UiN3

REDISEÑANDO PROTOTIPOS
COMUNIDADES DE PRÁCTICA

http://lisahistory.net/wordpress/2012/08/three-kinds-of-moocs/

http://www.flickr.com/photos/visualpanic/389195281/
cMOOC
MOOC
Conectivistas
MOOC & Café

¿Cuál debe
ser el PLAN
que debo
poner en
marcha para
mejorar mi
PLE…?

Pasos para construir
nuestro PLE!
[Sue Waters]

suscríbete
a blogs

marcadores
sociales

twitter

red social

http://www.flickr.com/photos/peterhellberg/4625578444/
Del PLE al PKM
la curación de contenidos
para el desarrollo profesional
y como estrategia para
la gestión del conocimiento
en las organizaciones

PKM: Personal Knowledge Management
“…es un proceso constante consistente en
buscar, dar sentido y compartir información.”
PKM: Aprendizaje en la Era de las Redes
(Harold Jarche, 2013)
“El PKM es un marco para que las personas tomen
el control de su desarrollo profesional mientras
se trabaja en organizaciones o en la Red.”

Diseño
Evaluación
BUSCAR
DAR SENTIDO
COMPARTIR
PersonalKnowledgeManagement

BUSCAR
DAR SENTIDO
COMPARTIR
PersonalKnowledgeManagement
SELECCIONAR
FILTRAR
CREAR
EntornoPersonaldeAprendizaje
ORGANIZAR
COMPARTIR

“...los estudiantes de todas
las edades deben ser
entrenados para buscar,
seleccionar, clasificar,
enriquecer con sus
conocimientos previos y
posteriormente usar y
compartir la información.”
Marc Rougier
http://dailyedventures.com/index.php/2013/01/17/rougier/

https://plus.google.com/photos/113216386876949907814/albums/5990773220503749345

http://issuu.com/becreamalaga/docs/ple_redbecrea

4 ideas
1 reflexión
1 reto
http://www.flickr.com/photos/nhuisman/3168683736/
http://e-aprendizaje.es/2011/05/04/los-docentes-como-proveedores-de-ples/

http://www.flickr.com/photos/josstyk/349939704/
APRENDICES
EMANCIPADOS

USUARIOS CRITICOS
http://www.flickr.com/photos/17258892@N05/2587509063

APRENDER/TRABAJAR DE
FORMA COLABORATIVA
http://www.flickr.com/photos/torres21/3662610777

GENEROSIDAD
http://www.flickr.com/photos/bies/415343655/

“El fenómeno principal del mundo en red
es la emergencia de lo pequeño y abierto
(...), la posibilidad de que lo pequeño
tenga unas capacidades que antes no
tenía. Desde un modelo de negocio hasta
una buena estrategia educativa estará
basada en la acertada, o no,
interpretación de qué es eso de lo
pequeño y abierto cuando me lo aplico a
mi actividad... Está brotando, de una
manera cada vez más marcada, una
cultura: el gran cambio del siglo XXI es la
revolución cultural... Es como la
humedad, empapa, reblandece y
derrumba lo viejo.”
Antonio Rodríguez de las Heras
http://www.youtube.com/watch?v=pau4ZI3psXc

La enseñanza
debe ser,
sobre todo,
una provocación
intelectual
- J.L. Sampedro
http://www.flickr.com/photos/dhammza/577671123/

https://www.flickr.com/photos/75012450@N00/8229678749
Pintxos Time…

I Encuentro Topaketa
[23/01/2015]
David Álvarez
david@conecta13.com
@balhisay
http://e-aprendizaje.es
http://conecta13.com