O documento fornece um quadro diagnóstico para coletar informações sobre os serviços de educação especial de uma unidade escolar em 2011. Ele solicita dados sobre classes regulares, salas de recursos, classes hospitalares e professores itinerantes, incluindo suas formações, alunos atendidos e suas características.

1. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS
CAPE – CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO
QUADRO DIAGNÓSTICO DOS SERVIÇOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - 2011
Item I
DADOS GERAIS
1. Diretoria de Ensino Região de ..............................................................
2. Identificação da Unidade Escolar:
EE ....................................................................................................................
Endereço:...........................................................................................................
Cidade:.......................................................................................
Fone:................................................ Fax: ....................................................
CEP:............................... e-mail: ................................................
3. Identificação dos responsáveis:
Nome do Diretor: ............................................................................
Nome do(s) PCP(s): .........................................................................
4. Número de SAPEs existentes na U.E:
( ) Classe Regida por Professor ( ) Sala de Recursos ( ) Classe
Especializado* Hospitalar
( ) Def. Auditiva ( ) Def. Auditiva
( ) Def. Física ( ) Def. Física
( ) Def. Mental ( ) Def. Mental
( ) Def. Visual
Serviço de Itinerância ( ) Professores atuantes
( ) Alunos atendidos
* É necessário ter como referência a Resolução SE 11/2008, alterada pela Res. SE 31/2008, Art.
9º e a Deliberação CEE 68/2007, Artigos 4º e 6º.
Nome (quem preencheu): ...........................................................................
Assinatura: .................................................................................................
Cargo: .................................................................................
RG: ..........................................
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Item II
Questões referentes às CLASSES Regidas por Professor Especializado:
1 - Natureza da necessidade educacional especial
( ) Def. Auditiva
( ) Def. Física
( ) Def. Mental
Obs.: É necessário ter como referência a Resolução SE 11/2008, alterada pela Res. SE 31/2008,
Art. 9º e a Deliberação CEE 68/2007, Artigos 4º e 6º.
2 – Dados do(a) Professor(a)
Nome: ...............................................................................................................
Situação funcional:
( ) Efetivo ( ) OFA ( ) Outra. Especificar:
Tempo de trabalho em Educação Especial: ....... anos.
Outra experiência no Magistério
(especificar) .......................................................... ...........................................................
..............................................................
Optou por itinerância: ( ) SIM – Preencher o item IV
( ) NÃO
Formação (assinale todos os itens pertinentes):
( ) Pedagogia: licenciatura plena c/ habilitação específica na área de deficiência
......................................................................
( ) Pedagogia c/ pós-graduação "strictu senso" na área de deficiência:
( ) mestrado ( ) doutorado
( ) Pedagogia: licenciatura plena com curso de especialização (mínimo de 360 hs.)
( ) Pedagogia: licenciatura plena com curso de aperfeiçoamento (mínimo de 120 hs.)
( ) Magistério com curso de especialização (mínimo de 360 hs.)
( ) Magistério com curso de aperfeiçoamento (mínimo de 120 hs.)
( ) Pedagogia com curso de atualização (carga horária:..............hs.)
( ) Magistério com curso de atualização (carga horária: ............. hs.)
( ) Pedagogia com 3 anos de experiência docente em instituição especializada
( ) Magistério com 3 anos de experiência docente em instituição especializada
( ) Outros:
Universidade/Instituição: .....................................................................................
Área de formação: .............................................................................................
Duração do curso: ...............................................................................................
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Item II (cont.)
3. Dados dos ALUNOS MATRICULADOS/2011
Idade
Se DA,
Inicial - AnoMatrícula
Nível de escolaridade
na CRPE?Há quanto tempo está matriculado
Alfabetizado
indicar: *
Surdo
AuditivoDef.
Nome
não
sim
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
* Por alfabetizado entende-se saber ler, escrever e interpretar textos simples.
Obs. 1: No caso de DA, observar o disposto no Art. 12, § 2º da Resolução CNE/CEB nº 02/2001 e
no Art. 2º do Decreto nº 5.626 de dezembro de 2005.
Obs. 2: É necessário ter como referência a Resolução SE 11/2008, alterada pela Res. SE
31/2008, Art. 9º e a Deliberação CEE 68/2007, Artigos 4º e 6º.
Obs. 3: No caso de o aluno apresentar Deficiência Física, indicar o tipo de deficiência no
verso da página.
...............................................
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Assinatura do(a) professor(a)
............................................... ............................................
Assinatura do(a) PCP Assinatura do(a) Diretor(a)
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Item III
Questões referentes às SALAS DE RECURSOS:
1 - Natureza da necessidade educacional especial
( ) Def. Auditiva
( ) Def. Física
( ) Def. Mental
( ) Def. Visual
2 – Dados do(a) Professor(a)
Nome: ...............................................................................................................
Situação funcional:
( ) Efetivo ( ) OFA ( ) Outra. Especificar:
Tempo de trabalho em Educação Especial: .......anos.
Outra experiência no Magistério (especificar): .........................................................
.........................................................................................................................
* Optou por Itinerância: ( ) SIM – Preencher o item IV
( ) NÃO
Formação (assinale todos os itens que tiver)
( ) Pedagogia: licenciatura plena c/ habilitação específica na área de deficiência
......................................................................
( ) Pedagogia c/ pós-graduação "strictu senso" na área de deficiência:
( ) mestrado ( ) doutorado
( ) Pedagogia: licenciatura plena com curso de especialização (mínimo de 360 hs.)
( ) Pedagogia: licenciatura plena com curso de aperfeiçoamento (mínimo de 120 hs.)
( ) Magistério com curso de especialização (mínimo de 360 hs.)
( ) Magistério com curso de aperfeiçoamento (mínimo de 120 hs.)
( ) Pedagogia com curso de atualização (carga horária:..............hs.)
( ) Magistério com curso de atualização (carga horária: ............. hs.)
( ) Pedagogia com 3 anos de experiência docente em instituição especializada
( ) Magistério com 3 anos de experiência docente em instituição especializada
( ) Outros
Universidade/Instituição: ..................................................................................
Área de formação: ..........................................................................................
Duração do curso: ............................................................................................
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Item III (cont.)
3. Dados dos ALUNOS inscritos / 2011
Há quanto tempo está inscrito na SR
Deficiência
Matriculado na série
Idade
Alfabetizado *
Auditiva Visual
Surdo
Cego
Visão Subnormal
Deficiente Auditivo
Nome Nome da Escola
do da
Aluno Classe Comum
não
sim
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
* Por alfabetizado entende-se saber ler, escrever e interpretar textos simples.
Obs. 1: Em relação ao aluno com visão subnormal indicar, no verso, se usa Braille ou caracteres
ampliados.
Obs. 2: No caso de DA, observar o disposto no Art. 12, § 2º da Resolução CNE/CEB nº 02/2001 e
no Art. 2º do Decreto nº 5.626 de dezembro de 2005.
Obs. 3: No caso de o aluno apresentar Deficiência Física, indicar o tipo de deficiência no
verso da página.
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.................................................
Assinatura do(a) professor(a)
.................................................. ..............................................................
Assinatura do(a) PCP Assinatura do(a) Diretor(a)
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Item IV
Questões referentes à ITINERÂNCIA:
1. Nome do Professor
2. 2.1. Formação do Professor (área de atuação na carga inicial/básica):
.............................................................................
2.2. Situação funcional atual:
.............................................................................
2.3. Escola de origem
.............................................................................
3. Dados dos ALUNOS inscritos / 2011
Idade
Deficiência
Alfabetizado*
Matriculado na série
Auditiva Visual
Outra
Visão Subnormal
Surdo
Cego
Deficiente Auditivo
Nome do Aluno Nome da Escola
EF
EM
não
sim
DF
DM
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
* Por alfabetizado entende-se saber ler, escrever e interpretar textos simples.
Obs. 1: Em relação ao aluno com visão subnormal indicar, no verso, se usa Braille ou tipos
ampliados.
Obs. 2: No caso de DA, observar o disposto no Art. 12, § 2º da Resolução CNE/CEB nº 02/2001 e
no Art. 2º do Decreto nº 5.626 de dezembro de 2005.
Obs. 3: No caso de o aluno apresentar Deficiência Física, indicar o tipo de deficiência no
verso da página.
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.................................................
Assinatura do(a) professor(a)
.................................................. ..............................................................
Assinatura do ATP Assinatura do(a) Supervisor(a)
QUADRO DIAGNÓSTICO DOS SERVIÇOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL – 2011
Item V
Questões referentes às classes hospitalares:
1– Dados da classe:
Hospital em que funciona: .....................................................................
Período de funcionamento: ....................................................................
Setor de atendimento no hospital: .........................................................
2- Número de alunos atendidos em 2011:
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO
3 – Dados do(a) Professor(a)
Nome: ........................................................................................................
Situação funcional:
( ) Efetivo ( ) OFA ( ) Outra
Especificar:
Tempo de trabalho em Educação Especial: .......... anos.
Outra experiência no Magistério (especificar): ......................................................
Formação:
Curso: ...............................................................................................................
Habilitação: ........................................................................................................
Outra Graduação: ................................................................................................
Universidade / Instituição:.....................................................................................
Área de Formação: ..............................................................................................
...............................................
Assinatura do(a) professor(a)
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.................................................. ..............................................................
Assinatura do(a) PCP Assinatura do(a) Diretor(a)
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Item VI
Relação dos ALUNOS que apresentam necessidades educacionais especiais
MATRICULADOS EM CLASSE COMUM da rede estadual e que NÃO recebem apoio
especializado de sala de recursos.
Legenda: EF: ENSINO FUNDAMENTAL - EM: ENSINO MÉDIO
EF EM
(M/F)
NATUREZA DA
IDADE
NECESSIDADE EDUCACIONAL ESPECIAL
SÉRIE
SÉRIE
DEF. FÍSICO
DA DV
AUTISTA
SUPERDOTAÇÃO / ALTAS HABILIDADES
DEF. MENTAL
SURDO
DEF. AUDITIVO
VISÃO SUBNORMAL
CEGO
NOME
SEXO
DO
ALUNO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Obs. 1: Em relação ao aluno com visão subnormal: indicar, no verso, se usa Braille ou tipos
ampliados.
Obs. 2: No caso de DA, observar o disposto no Art. 12, § 2º da Resolução CNE/CEB nº
02/2001 e no Art. 2º do Decreto nº 5.626 de dezembro de 2005.
Obs. 3: No caso de o aluno apresentar Deficiência Física, indicar o tipo de deficiência no
verso da página.
Obs. 4: Se necessário multiplicar a folha.
.........................................................
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Assinatura do(a) Professor(a)
........................................................... ...........................................................
Assinatura do(a) PCP Assinatura do(a) Diretor(a)
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CONCEITOS
Parâmetros Curriculares Nacionais - Adaptações Curriculares, Estratégias Para A
Educação De Alunos Com Necessidades Educacionais Especiais
Deficiência Múltipla
“É a associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias
(mental/visual/auditiva/física), com comprometimentos que acarretam atrasos no
desenvolvimento global e na capacidade adaptativa.”
Superdotação / Altas Habilidades
“Notável desempenho e elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou
combinados: Capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica específica, pensamento criativo ou
produtivo, capacidade de liderança, talento especial para artes, capacidade psicomotora.”
Adaptações de acesso ao currículo - Módulo 1
Deficiência Mental
O MEC, ao formular a Política Nacional de Educação Especial, em 1994, adotou a definição de
Deficiência Mental da Associação Americana de Deficiência Mental (1992):
"É o funcionamento intelectual significativamente abaixo da média, oriundo do período de
desenvolvimento, concomitante com limitações associadas a duas ou mais áreas da conduta
adaptativa ou da capacidade do indivíduo em responder adequadamente às demandas da
sociedade, nos seguintes aspectos: comunicação, cuidados pessoais, habilidades sociais,
desempenho na família e comunidade, independência na locomoção, saúde e segurança,
desempenho escolar, lazer e trabalho".
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Item VII
LEVANTAMENTO ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO 2011
Diretoria de Ensino: Responsável pelo preenchimento:
ÁREAS DE INTERESSE/ALTAS TIPO DE ATENDIMENTO
NOME DO ALUNO RA ESCOLA SÉRIE
HABILIDADES OFERECIDO
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