More Related Content
More from azyz harmoucche
More from azyz harmoucche (20)
P3 et P7
- 2. المشروع رقم
المندمج
اسمالمشروعالرؤية رافعاتاالستراتيجيةالمؤطرةللمشروع
3
أو إعاقة وضعية في األطفال تمكين
من خاصة وضعياتالتمدرس
•الرافعة1:التربية ولوج في المساواة تحقيق
والتكوين
•الرافعة4:التربية ولوج في الحق تأمين
في أو ،إعاقة وضعية في لألشخاص والتكوين
خاصة وضعيات
2
رقم المندمج المشروع3:تمكيناألطفالوضعية فيأو إعاقةمن خاصة وضعياتسُرْدَمّتال
رقم التدخل مجال1:الفرص وتكافؤ اإلنصاف
التربية ولوج في الحق بتأمين مباشر بشكل يتعلق األولوية ذات التدابير ضمن خاص تدبير وجود عدم
رقم التدبير استثنينا اذا إعاقة وضعية في لألشخاص12المدرسي العرض بتوسيع المتعلق
- 3. رقم المندمج المشروع3:تمكيناألطفالمن خاصة وضعيات أو إعاقة وضعية فيسُرْدَمّتال
المشروع
رقم المندمج3
التمدرس من خاصة وضعيات أو إعاقة وضعية في األطفال تمكين
العام الهدفوالتكوين التربية ولوج في الحق تأمينلوضعيات في أو ،إعاقة وضعية في ألشخاصخاصة.
الخاصة األهداف
1-األطفال إدماجإعاقة وضعية فينوعية االعتبار بعين أخذا ،المدارس فياإلعاقة
ودرجتها.
2-إعدادمساراتلألشخاص مالئمة وتكوينية تربويةوضعيات في أو إعاقة وضعية في
خاصة.
3-على القضاءالتمثالتاإلعاقة عن النمطية والصور السلبية.
4-تعليم من بالخارج المقيمة المغربية الجالية أبناء تمكينالرسمية الوطنية اللغات في خاص
المغربية الثقافة وفي.
5-،للوطن العائدين المغاربة وأبناء بالمغرب رسمي بشكل المقيمين المهاجرين أبناء تمكين
ولوج منوالتكوين التربية منظومة في التدريجي االندماج من تمكنهم دراسية مسارات.
3
- 4. المشروع
رقم المندمج3التمدرس من خاصة وضعيات أو إعاقة وضعية في األطفال تمكين
المنتظرة النتائج
1-األطفال بإنصاف الكفيلة المستلزمات توفيروتحقيق خاصة وضعيات في أو إعاقة وضعية فيشروط
جانب إلى الدراسي النجاح في فرصهم تكافؤأقرانهم؛
2-وضعوضعيات في أو ،إعاقة وضعية في لألشخاص الدامجة التربية لتفعيل وطني مخططخاصة؛
3-وضعيات في أو ،إعاقة وضعية في لألشخاص الدامجة التربية مخطط تفعيلخاصة.
التدابير
1-المنهاج تكييفمع الدراسيصيروراتخاصة وضعيات في أو إعاقة وضعية في لألطفال بالنسبة مُّلَعّتال.
2-تكوينالتربية من متمكنين مدرسينالدامجةوالتربوية لألطر المستمر التكوين برامج ضمن األخيرة هذه مكانة تقوية.
3-المدرسي الدمج اقسام عدد من التدريجي الرفعCLISالدامجة التربية تفعل التي والتكوين التربية مؤسسات ومن
Inclusion scolaire(االلزامي التعليم ألسالك بالنسبة.)
4-تكييف مبادرات تطويروضعية في األشخاص حاالت مع اجتيازها وظروف االمتحاناتوضعيات في او إعاقة
خاصة.
5-تعزيزمع الشراكةالحكومية القطاعاتبالصحة المكلفوبشؤون االجتماعية والتنمية وبالتضامنالهجرةمؤسسة ومع
والمبادرة بالخارج المقيمين للمغاربة الثاني الحسنو البشرية للتنمية الوطنيةمعالمدني المجتمع.
6-الرفععدد من التدريجيمساعدياوالكفاءات المهنة مرجع وتدقيق ضبط مع المدرسية لحياةإلهم بالنسبة.
7-إقامةمع شراكاتمؤسساتإرساء أجل من وأجنبية وطنية أكاديميةتكويناتفي التربوي البحث وتطويرمجال
الخاصة التربيةمعينات وإعدادديداكتيكيةبها المعنية الفئات مختلف مع تتناسب.
4
رقم المندمج المشروع3:تمكيناألطفالمن خاصة وضعيات أو إعاقة وضعية فيسردمالت
- 5. المشروع رقم
المندمج
المشروع اسمالرؤية رافعاتاالستراتيجيةالمؤطرةللمشروع
7
النموذج تطوير
البيداغوجي
الرافعة5:الشخصي المشروع وبناء التعلم استدامة من المتعلمين تمكينواالندماج.
الرافعة7:جدوى ذات مدرسة إرساءوجاذبية.
الرافعة10:المغربية المدرسة لمكونات ومرونة انسجاما أكثر هيكلةوأطوارها.
الرافعة11:التربية وأنواع أطوار مختلف بين الجسور مأسسةوالتكوين.
الرافعة12:والنجاعة واالنفتاح التنوع قوامه بيداغوجي نموذج تطويرواالبتكار.
الرافعة13:لغات وتنويع المدرسة اللغات من التمكنالتدريس.
الرافعة14:والتقني العلمي بالبحث النهوضواالبتكار.
الرافعة16:مالءمةالتعلماتوالتمكين ،المستقبل ومهن البالد حاجات مع والتكوينات
مناالندماج.
الرافعة17:االندماج تقويةالسوسيوثقافي.
الرافعة18:والديمقراطية المواطنة مجتمع ترسيخوالمساواة.
الرافعة20:ومجتمع اقتصاد في الفاعل االنخراطالمعرفة.
5
رقم المندمج المشروع7:البيداغوجي النموذج تطوير
رقم التدخل مجال2:االرتقاءوالتكوين التربية بجودة
- 6. «يعدالبيداغوجي النموذجالمدر عمل جوهرسة،مكوناتها بمختلفوأساس
ابوظائفها ضطالعهافيالتنشئةاالجتماعيةفي ،والتثقيف والتعليم والتربية
والتأهيل والبحث التكوين.بناء في األساس المرجع يمثل ،بذلك وهوالمناهج
ويحقق ،الكبرى المجتمعية للخيارات يستجيب نحو على ،والتكوينات والبرامج
الكونية والقيم والثقافة والمناهج والمعارف ،العصر مستجدات على انفتاحه.
من البيداغوجي النموذج يتشكلووظائفها المدرسة غاياتومن ،المناهج
والتكوينات والبرامجومن ،التعليمية والوسائط البيداغوجية المقارباتومن ،
والتعلم للدراسة الزمنية االيقاعاتومن ،واإلرشاد والمهني المدرسي التوجيه
الجامعيومن ،والتقييم االمتحانات نظام.»
6
االستراتيجية الرؤية في البيداغوجي النموذج تعريف2015-2030(الرافعة
عشرة الثانية:)
رقم المندمج المشروع7:البيداغوجي النموذج تطوير
- 8. رقم المندمج المشروع7البيداغوجي النموذج تطوير
العام الهدفالنموذج تطويرالبيداغوجي:نحوواالبتكار والنجاعة واالنفتاح التنوع قوامه بيداغوجي نموذج
الخاصة األهداف
1.المدرسة لمكونات جديدة هيكلة إرساءالمغربية.
2.البيداغوجي النموذج تجديدالقائم:
.iوالتكوين التربية ألطوار والمعرفية المرجعية الوظائف تحديد(المادة67)
.iiالبيداغوجية المقاربات مالئمة(المادة70)
.iiiوالتكوينات والبرامج للمناهج المنتظمة المراجعة(المادة72)
.ivالتعليمية والممارسات التربوية العالقات بجودة االرتقاء(المادة73)
.vوالموارد التعليمية والوسائط الوسائل ومراجعة تعزيز(المادة74)
.viوالتعلم للدراسة الزمنية اإليقاعات في النظر إعادة(المادة78)
.vii....
3.من التمكناللغات.
4.بالبحث النهوضالتربوي.
5.تعزيزاإلندماجسوق فيالشغل.
6.المدرسة في للثقافة الفعلي اإلدماجالمغربية.
7.المنظومة في الجنسين بين والمساواة والديمقراطية المواطنة قيم تعزيزالتربوية.
8.بالمدرسة والتفوق النبوغ حفزالمغربية.
8
رقم المندمج المشروع7:البيداغوجي النموذج تطوير
- 9. التدابير
1.1.الصلة ذات الميثاق لمقتضيات ومالءمة استحضار في ،المغربية المدرسة هيكلة تنظيم
2.1.التربية منظومة قطاعات مختلف بين والممرات للجسور الفعلي اإلرساءوالتكوبن
3.1.والتكوينات المناهج مستوى على ،والتكوين التربية قطاعات بين والتكامل التنسيق ضمان
4.1.والثقافي واالجتماعي االقتصادي لالندماج والقابلية واإلشهاد التأهيل مستوى من الرفع
1.2.والتكوين التربية ألطوار والمعرفية المرجعية الوظائف تحديد
2.2.البيداغوجية المقاربات مالئمة
3.2.والتكوينات والبرامج للمناهج المنتظمة المراجعة
4.2.التعليمية والممارسات التربوية العالقات بجودة االرتقاء
5.2.والموارد التعليمية والوسائط الوسائل ومراجعة تعزيز
6.2.والتعلم للدراسة الزمنية اإليقاعات في النظر إعادة
1.3.وتعلمها تدريسها وتحسين ،وتنميتها العربية اللغة وضع تقوية
2.3.المدرسة في األمازيغية اللغة وضع تطوير
3.3.األجنبية اللغات وتعلم تدريس تنمية
4.3.تنويعﻟﻐﺎتاﻟﺗدريس،ﻻسيماﺑﺎﻋﺗﻣﺎداﻟﺗﻧﺎوباﻟﻠﻐوي
9
رقم المندمج المشروع7:البيداغوجي النموذج تطوير
- 10. التدابير
1.4.والتكوينات والتقويمات والبرامج المناهج جودة من الرفع أجل من التربوي البحث نتائج على االعتماد...
2.4.التربوي البحث أطر وتكوين توظيف
3.4.العلمية اإلنجازات وترسيخ للباحثين بالنسبة والتميز النبوغ وحفز تشجيع
4.4.التربوي البحث وتقييم تتبع
5.4.التربوي البحث مجال في والتجديد االبتكار سياسة تطوير
6.4للبالد البشرية الكفاءات تنمية أهداف نحو واالبتكار العلمي البحث توجيه
1.5.والتثقيف الدراسة جدوى فهم
2.5.الشغل سوق في الخريجين إدماج تيسير
3.5.اإلدماج وسياسات تدخالت بين إلتقائية أفضل تحقيق
4.5.اإلعدادي من ينطلق المهني للتعليم مسار إحداث.
5.5.المهنية للميوالت المبكر االكتشاف.
1.6.األساسية المدرسة وظائف أبعاد من عضويا بعدا الثقافة جعل عبر الثقافي االندماج تحقيق
1.7.ومحاربة بالمساواة والنهوض ،المدني السلوك وفضائل الفاعلة والمواطنة الديمقراطية القيم على التربية جعل
استراتيجيا خيارا ،التمييز أشكال كل
1.8.الفرص تكافؤ إطار في الدراسي والتفوق النبوغ تشجيع
10
رقم المندمج المشروع7:البيداغوجي النموذج تطوير