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2. ESCUELA SEC. TECNICA
N°88
PROYECTO ESCOLAR
“APOYO EN TUTORIA”
ACOSO ESCOLAR
GRUPO 2°E T/M
MAESTRA . AZUZENA RAMOS DE LA MORA
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3. INTRODUCCION:
PREOCUPADA POR EL BIENESTAR DE LOS JOVENES DE MI GRUPO
TUTORADO HE ELEBORADO ESTE PROYECTO.DONDE BUSCO
ENCONTRAR Y DESACTIVAR LAS CAUSAS GENERADORAS DE LAS
CONDUCTAS ANTISOCIALES Y AGRESIVAS QUE SE PRESENTAN EN
EL AULA.
EN PARTICULAR EL ACOSO ESCOLAR, ES UN FENOMENO VIOLENTO
QUE ATAÑE A NUESTRA SOCIOEDAD (EN ESPESIFICO A
NIÑAS, NIÑOS Y JOVENES) Y QUE HA INCREMENTADO SU
INTENSIDAD. CONSTITUYE UN PROBLEMA GRAVE EN LA
CONVIVENCIA ESCOLAR.
ES UN COMPORTAMIENTO QUE DIA CON DIA, SE PRESENTA CON
MAS FRECUENCIA DEBIDO A LA VIOLENCIA FAMILIAR, COMUNITARIA
Y A LA DIFISION DE ELLAS EN LOS MEDIOS MASIVOS DE
COMUNICACIÓN.
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4. OBJETIVO:
QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN Y COMPRENDAN LAS ACCIONES
PREVENTIVAS, PARA IDENTIFICAR ATENDER Y ERRADICAR LAS
ACTITUDES QUE CONDUCEN AL ABUSO, Y ASI; TRANSFORMAR EL
AULA EN UN LUGAR SEGURO, CON UNA CONVIVENCIA SANA Y
RESPETUOSA ENTRE LOS JOVENES.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
•SENSIBILIZAR A LOS JONENES QUE SE RELACIONEN CON LA
PROBLEMÁTICA DEL ACOSO ESCOLAR (BULLYING) SOBRE SUS
IMPLICACIONES EN LA COMUNIDAD ESCOLAR.
•DETECTAR E IDENTIFICAR SITUACIONES DE RIESGO EN EL QUE SE
PUEDEN ENCONTRAR ADOLESCENTES VÍCTIMAS Y VICTIMARIOS
DE ESTA CONDUCTA VIOLENTA.
•CANALIZAR PARA SU ATENCIÓN A VÍCTIMAS Y VICTIMARIOS DEL
ACOSO ESCOLAR.
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5. CLASE
DIAGNOSTICA
CLASE DE
INTRODUCCION
CONCEPTO Y
CONTEXTUALIZACIO
N
FACTORES DE
RIESGO Y DE
PREVENCION
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6. ACCIONES
PREVENTIVAS
QUE ES EL
CIVERBULLYIN
G
ACTIVIDAD
LUDICA: juego
contra el acoso
escolar
PELICULA :
CADENA DE
FAVORES
CIERRE:
evaluación final
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7. SESION N 1 CLASE DIAGNOSTICA
OBJETIVO: CONOCER LOS CONCEPTOS Y OPINIONES ACERCA DE EL “ABUSO
ESCOLAR” ATRAVES DE UNA ENCUESTA DIAGNOSTICA. anexo
LUGAR: AULA HDT
TIEMPO: 45 MINUTOS
RECURSOS: COPIAS Y VIDEO ¡ yo valgo como soy ! You tube .
DESARROLLO:
 PLATICA DE BIENVENIDA Y PEQUEÑA RESEÑA DE LO QUE VIVIMOS EL CICLO
PASADO.
 LLUVIA DE IDEAS ACERCA DE QUE ES EL ACOSO.
 APLICAR LA ENCUESTA
 AGRADECIMIENTO Y PLATICAR DE LAS ESPECTATIVAS DEL CURSO.
 45 MINUTOS
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8. SESION N°2 CLASE DE INTRODUCCIÓN.
OBJETIVO: BASADA EN LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA LOS ALUMNOS
CONOCERAN ALGUNOS SIGNIFICADOS Y EJEMPLOS ACERCA DEL ACOSO.
DONDE POSTERIORMENTE REALIZARAN UNA PEQUEÑA RECEÑA EN LA WEB
QUEST DONDE EXPRESARAN SU NUEVO CONCEPTO. CONOCEREMOS COMO
ENTRAR Y USAR LA WQ.
LUGAR: AULA HDT
TIEMPO: 45 MINUTOS
RECURSOS: VIDEOS ACERCA DE : acoso realidad que nos aqueja YOU TUBE WQ
DESARROLLO:
 REAFIRMAREMOS EL CONCEPTO DE ACOSO.
 ENTRAREMOS Y BUSCAREMOS NUESTRA WQ PASEANDONOS POR ELLA PARA
CONOCERLA.
 VEREMOS 1 VIDEO Y 14 DIAPOSITIVAS (acoso realidad que nos aqueja) YOU TUBE
 ESCRIBIRAN EN LA WQ SU OPINION Y SU NUEVO CONCEPTO Y CONTESTARAN 4
PREGUNTAS ACERCA DE LAS DIAPOSITIVAS.
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9. SESION N°3 CONCEPTO Y
CONTEXTUALIZACIÓN
OBJETIVO: QUE EL ALUMNO APRENDA Y REFLEXIONE HACERCA DE LOS
TIPOS DE VIOLENCIA QUE EXISTEN.
LUGAR: AULA HDT
TIEMPO: 45 MINUTOS
RECURSOS: DIAPOSITIVAS
RESPONSABLE: PROFRA. AZUZENA Y 4 ALUMNO(AS)
DESARROLLO:
 REPASAREMOS NUESTROS NUEVOS CONCEPTOS EN LA WQ, LEEREMOS
LAS NUEVAS PREGUNTAS DONDE SE PROPICIARA UN LLUVIA DE IDEAS
CON LA PREGUNTA ¿CUANTOS TIPOS DE VIOLENCIA CONOCES?
 VEEREMOS 15 DIAPOSITIVAS ACERCA DE LOS TIPOS DE VIOLENCIA QUE
HAY.
 4 ALUMNOS PASARAN A PONERLE TITULO A LAS ULTIMAS 5 DIAPOSITIVAS
SEGÚN LA ESENA DE VIOLENCIA PRESENTADA.
 CONTESTARAN 5 PREGUNTAS PERSONALES ACERCA DE CÓMO SE VIVE
LA VIOLENCIA EN CASA, EN CASA, CON LOS AMIGOS Y NOVIOS(AS).
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10. SESION N°4 FACTORES DE RIESGO Y
PREVENCIÓN
OBJETIVO:
LUGAR: AULA HDT
TIEMPO: 45 MINUTOS
RECURSOS: DIAPOSITIVAS Y FACEBOOK
RESPONSABLE: PROFRA. AZUZENA
DESARROLLO:
 QUE ES EL RIESGO ? PREGUNTA GENERADORA Y SE PASARAN EN EL
PYOYECTOR 3 SIGNIFICADOS SIMILARES ELLOS ELIGIRAN LA QUE CREAN EN
ESE MOMENTO MAS ADECUADA.
 EN LA WQ HABRA 2 LIGAS PARA VER 2 VIDEOS DE “FACTORES DE RIESGO Y
PREVENCION JUVENIL”
 SE EXPONDRAN EN DIAPOSITIVAS PARA REFLEXION DESPUES DE LOS VIDEOS
LOS 7 FACTORES DE RIESGO ASI COMO, LAS PREVENCIONES MAS BASICAS
QUE HAY.
 PARA FINALIZAR DE TAREA, ESCRIBIRAN UNA RESEÑA DONDE EXPLIQUEN CON
QUE TIPOS DE FACTORES RIESGOS Y CON QUE PREVENCIONES CONVIVE A
DIARIO EN CASA , ESCUELA Y AMIGOS. MENSAJE POR FACE BOOK
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11. SESION N° 5 ACCIONES PREVENTIVAS
OBJETIVO: SENSIBILIZAR E INFORMAR A LA POBLACION ESTUDIANTIL, PADRES DE
FAMILIA ACERCA DE LA PROBLEMÁTICA QUE REPRESENTA EL ACOSO
ESCOLAR Y LAS FORMAS EN QUE PUEDEN PARTICIPAR PARA PREVENIR ESTE
FENOMENO SOCIAL.
LUGAR: BIBLIOTECA
TIEMPO: 90 MINUTOS
RECURSOS: DIAPOSITIVAS , CARTELONES Y BLOG
RESPONSABLE: PROFRA. AZUZENA . IMPARTE LA LIC. PATRICIA BECERRA PONTE
DEL DIF ZAPOPAN DEL PROGRAMA “PREVE”
PLATICA: “PREVENCION DEL ACOSO ESCOLAR “
DESARROLLO:
LA LIC. GABRIELA IMPARTIRA A PADRES DE FAMILIA ACOMPAÑADOS DE SUS
HIJOS , UNA CHARLA ACERCA DE LA ACCIONES A SEGUIR PARA REVENIR EL
ACOSO.
LOS ALUMNOS BUSCARAN INFORMACION EN EL BLOG CREADO CON
INFORMACION INTERESANTE Y HABRA 5 PREGUNTAS QUE LLEVARAN EL DIA DE
LA CONFERENCIA Y MANDARAN SUS RESPUESTAS A MI CORREO .
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12. SESION N°6 DIFERENCIAS ENTRE
BULLYING Y CIBERBULLYING
OBJETIVO: DAR A CONOCER EL SIGNIFICADO DE
CIBERBULLYING, CARACTERISTICAS DEL ACOSO Y LAS DIFERENCIAS ENTRE
AMBOS.
LUGAR: AULA 11
TIEMPO: 45 MINUTOS
RECURSOS: DIAPOSITIVAS , COPIAS Y BLOG.
RESPONSABLE: PROFRA. AZUZENA RAMOS
DESARROLLO:
SE RECORDARA LOS SIGNIFICADOS ANTERIORES DE ACOSO CON
DIAPOSITIVAS, LOS ALIMNOS DARAN SU SIGNIFICADO Y SE BUSCARA QUE
ELLOS EXPRESEN SU OPINION Y EXPLIQUEN QUIENES PARTICIPAN Y DON DE
SE PUEDE DAR ESTA CONDUCTA.
ENTRAREMOS CON 2 GRAFICAS DEL PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE PORTAN
CELULAR Y DE LOS QUE TIENEN ACCESO A INTERNET EN EL TELEFONO.
HABLAREMOS DEL ACOSO POR MEDIO DE ESTE CONDUCTO, SUS
CONSECUENCIAS , PARTICIPANTES Y LO QUE DEBEMOS HACER EN CASO DE
VERNOS INVOLUCRADOS EN ESA SITUACION.
PARA CERRAR ELLOS DARAN SUS OPINIONES PROPIAS. EN EL BLOG HABRA UN
TEMA PARA QUE INVESTIGUEN ACERCA DEL CIBERBULLYING Y PREPARARAN
UNA CARTULINA CON IMÁGENES Y CON SUS OPINIONES.
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13. SESION N°7
ACTIVIDAD LUDICA
OBJETIVO: SENSILILIZAR Y ORIENTAR A LA POBLACION ESTUDIANTIL, PARA PREVENIR LAS
DIFERENTES FORMAS EN LAS QUE SE MANIFIESTA EL ACOSO ESCOLAR,
LUGAR: PATIO ESCOLAR
TIEMPO: 60 MINUTOS
RECURSOS: DIAPOSITIVAS , COPIAS Y BLOG.
RESPONSABLE: PROFRA. AZUZENA RAMOS
DESARROLLO:
 PARA INICIAR EL JUEGO LOS REPRESENTANTES DE LOS EQUIPOS SE COLOCAN EN LA
CASILLA DE SALIDA, POR
 TURNOS TIRAN EL DADO (COMENZANDO CON EL EQUIPO 1), AL CAER EN CADA UNA DE LAS
CASILLAS LEERÁN
 EL MENSAJE ESCRITO EN ELLAS, Y EL MULTIPLICADOR REALIZARÁ UNA PREGUNTA ACERCA
DE LA SITUACIÓN
 PLANTEADA, SI SE RESPONDE CORRECTAMENTE PUEDEN OBTENER PREMIOS (COMO TIRAR
EL DADO DE NUEVO,
 AVANZAR 2 CASILLAS, ETCÉTERA) ), CUANDO UN PARTICIPANTE CAE EN UNA CASILLA POR
TIRAR EL DADO DE
 NUEVO, NO SE LEE EL MENSAJE Y SE LE DA EL TURNO AL SIGUIENTE JUGADOR, PERO SI NO
RESPONDEN O
 SI RESPONDEN DE MANERA INCORRECTA SE HARÁN ACREEDORES A UNA SANCIÓN
(RETROCEDE 2 CASILLAS,
 PIERDE TURNO, REGRESA AL PRINCIPIO, ETCÉTERA.
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14. SESION N°8
PELICULA: CADENA DE FAVORES
OBJETIVO: SENSILILIZAR POR MEDIO DE LA PELICULA LA IMPORTANCIA DE
AYUDAR A LAS PERSONAS,DE RESPETAR LAS IDEAS AGENAS Y SOBRE TODO
DE CONSIENTIZARNOS DE LA IMPORTANCIA EN ESTOS TIEMPOS DEL VALOR DE
LA GENEROCIDAD.
LUGAR: BIBLIOTECA
TIEMPO: 1 HR. 45 MIN
RECURSOS: PELICULA
RESPONSABLE: PROFRA. AZUZENA RAMOS
DESARROLLO:
QUIEN HA HECHO ALGUN FAVOR SIN QUE NADIE SE LOS PIDA? SOLO POR AYUDAR
A OTRA PERSONA? SIN ESPERAR NADA A CAMBIO ?
SE PROPICIARA UNA LLUVIA DE IDEAS. BUSCAREMOS LLEGAR AL SIGNIFICADO DE
GRATITUD Y AYUDA AL PROGIMO.
ANTES DE COMENZAR SE ENTREGARAN UN HOJA CON 2 PREGUNTAS LAS CUALES
LAS CONTESTARAN Y ENVIARAN POR MSJ. EN FACE, CORREO O WHATS APP
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15. SESION N°9
CIERRE DE SESIONES.EVALUACION
OBJETIVO: COMPRAR LA ENCUESTA DE INICIO CON LA DEL FINAL PARA COMPRAR
SUS NUEVOS CONCEPTOS Y OPINIONES.
LUGAR: AULA 11
TIEMPO: 45 MIN
RECURSOS: COPIAS
RESPONSABLE: PROFRA. AZUZENA RAMOS
DESARROLLO: APLICAR LA ENCUESTA (anexo)
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ANEXO N°1 ENCUESTA DE INICIO.
1.- Que entiendes por acoso escolar ?
2.- Existe diferencia entre acoso y violencia escolar ?
Si ( ) No ( ) Por qué:
3. Menciona los tipos de violencia que se presentan con frecuencia en el acoso
escolar.
4. Son los implicados directos en el acoso escolar:
Agresivo, pasivo, y observador ( )•
Agresor, victima y espectador ( )•
Padres de familia, maestros, alumnos e instituciones ( )•
5. Mencione 2 ejemplos de causas y soluciones del acoso escolar (bullying)
CAUSAS: SOLUCIONES:
1.- 1.-
2.- 2.-

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ANEXO N° 2 ENCUESTA DE EVALUACION,
Nombre:
Fecha:
Municipio:
1. ¿Qué es acoso escolar (bullying)?
2. Subraye los enunciados que considere describan al acoso escolar (bullying).
•Las agresiones son en un periodo de tiempo prolongado.
•La violencia puede darse de alumno(a) al maestro.
•Se manifiesta en entornos ajenos a la escuela.
•El acoso se da entre compañeros(as) de la escuela.
•Es querer tomar el control de la pareja por medio de la manipulación.

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3. Son los implicados directos en el acoso escolar (bullying)
•Agresor, victimario y espectador
•Agresor, victima y observador
•Agresor, victima y espectador