SlideShare a Scribd company logo
1 of 144
Download to read offline
‫العراق‬ ‫جمهورية‬
‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫للمناهج‬ ‫العامة‬ ‫املديرية‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قواعد‬
‫املتوسط‬ ‫الثاني‬ ‫للصف‬
‫تأليف‬
‫اجلاســـم‬ ‫عبــد‬ ‫العبـــاس‬ ‫د.عبــد‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫إبراهيم‬ ‫اإلله‬ ‫د.عبد‬
‫القريشـي‬ ‫مطيـر‬ ‫حســني‬ ‫موســى‬ ‫وهيـــــب‬ ‫عبــــود‬ ‫د.ســـهام‬
‫5102م‬ - ‫6341هـ‬ ‫السابعة‬ ‫الطبعة‬
ّ‫الربيعي‬‫احلسني‬‫عبد‬‫.كرمي‬‫د‬:‫الطبع‬‫على‬‫العلمي‬‫ملشرف‬‫ا‬
‫مهدي‬ ‫أكرم‬ ‫عمر‬ ‫بسمل‬ :‫الطبع‬ ‫على‬ ‫الفنــي‬ ‫املشرف‬
‫تصميم‬
‫يونس‬ ‫هادي‬ ‫سعاد‬
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫اهلل‬ ‫بسم‬
: ‫مة‬ّ‫َد‬‫ق‬ُ‫م‬
‫وكثرة‬ ‫لشيوعها‬ ‫اختيرت‬ ، ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قواعد‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫يشتمل‬
ٍ‫فصيــحة‬ ٍ‫نصوص‬ ‫على‬ ‫ها‬ َُ‫درس‬ ‫أقيم‬ ‫وقد‬ . ‫وضبطه‬ ‫الكالم‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫ولقيمتها‬ ،‫دورانها‬
‫احلديث‬ ‫واألدب‬ ، ‫العرب‬ ‫كالم‬ ‫من‬ ‫واملأثور‬ ‫الشريف‬ ِ‫واحلديث‬ ،‫الكرمي‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫اقتبست‬
.‫اليومية‬ ‫احلياة‬ ‫ومواقف‬
‫جملة‬‫أو‬‫مبتور‬ ٍ‫مثال‬‫في‬‫دراستها‬‫من‬‫أفضل‬ ٍّ‫نص‬‫في‬‫ة‬ّ‫ي‬‫ح‬‫ة‬ّ‫ي‬‫اللغو‬ ِ‫ة‬‫القاعد‬ َ‫ة‬‫دراس‬ ّ‫أن‬‫يخفى‬‫وال‬
‫من‬ َ‫أكثر‬ ‫وحتقق‬ ، ‫هدف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫لها‬ ‫األولى‬ ‫الطريقة‬ َّ‫إن‬ ‫إذ‬ ، ‫بعدها‬ ‫ا‬ّ‫وعم‬ ‫قبلها‬ ‫ا‬ّ‫عم‬ ‫منقطعة‬
‫مداركه‬ ‫وتوسع‬ ، ‫األدبي‬ َ‫الذوق‬ ‫الطالب‬ ‫في‬ ‫ي‬ِّ‫ب‬‫تر‬ ، ‫القاعدة‬ ‫تعليمها‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫فهي‬ ، ٍ‫غرض‬
‫أن‬ ‫اللغوي‬ ‫االستعمال‬ ‫في‬ َ‫األصل‬ ‫أن‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬ .‫التعبير‬ َ‫ة‬‫ملك‬ ‫فيه‬ ‫ثري‬ُ‫ت‬‫و‬ ، ‫والتربوية‬ ‫الفكرية‬
‫في‬ ُ‫ب‬ِ‫ر‬ َ‫ط‬ ْ‫ض‬َ‫ت‬‫و‬ ، ُ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ه‬ِ‫ذ‬ ُ‫خامر‬ُ‫ت‬ ، ٍ‫معان‬ ‫عن‬ ‫اإلنسان‬ ‫فيه‬ ُ‫عرب‬ُ‫ي‬ ، ‫مركب‬ ‫طبيعي‬ ‫موقف‬ ‫في‬ ‫يأتي‬
.‫احلياة‬ ‫في‬ ‫النادرة‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫اللغو‬ ‫املواقف‬ ‫من‬ ‫فهو‬ ‫واحدة‬ ٍ‫بجملة‬ ُ‫التعبير‬ ‫أما‬ . ‫نفسه‬
‫قدرة‬ ‫مع‬ ُ‫تتفق‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ِ‫التفصيالت‬ َ‫نتجنب‬ ْ‫أن‬ ، ‫ة‬ّ‫ي‬‫اللغو‬ ‫القاعدة‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫حاولنا‬ ‫وقد‬
‫تاركني‬ ، ‫أمكن‬ ‫ما‬ ‫الشائع‬ ‫اإلعرابي‬ ِ‫ه‬‫الوج‬ ‫على‬ ‫نقتصر‬ ‫وأن‬ ، ‫املرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫العقلية‬ ‫الطالب‬
‫التربية‬ ‫وزارة‬ ُ‫ه‬ْ‫ت‬‫أقر‬ ‫الذي‬ ‫اجلديد‬ ‫التصور‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫عني‬ّ‫ب‬‫مت‬ ،‫دة‬ّ‫املتعد‬ ‫واألوجه‬ ‫اخلالفية‬ ‫املسائل‬
. ‫وئه‬ َ‫ض‬ ‫في‬ ‫النحو‬ ‫موضوعات‬ َ‫ب‬َ‫ت‬‫ك‬ُ‫ت‬ ‫أن‬ ‫وارتضت‬
‫استعمال‬ ‫على‬ ‫التدريبات‬ َّ‫بأن‬ ‫منا‬ ً‫ا‬‫إميان‬ ، ‫منها‬ ‫نكثر‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫اجتهدنا‬ ‫فقد‬ ‫التمرينات‬ ‫أما‬
‫استعمال‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫لسان‬ ‫ن‬ّ‫ر‬ُ‫م‬ ‫فكلما‬ ، ّ‫النحوي‬ ‫الدرس‬ ِ‫خطوات‬ ‫من‬ ٌ‫ة‬‫مهم‬ ٌ‫ة‬‫خطو‬ ، ‫القاعدة‬
‫وغدا‬ ، ‫ة‬ّ‫ي‬‫اللغو‬ ِ‫ه‬‫معرفت‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫حت‬َ‫وأصب‬ ، ِ‫ه‬‫ذهن‬ ‫في‬ ‫متكنت‬ ‫تطبيقها‬ ‫من‬ َ‫ر‬ِ‫ث‬ْ‫ك‬ُ‫أ‬‫و‬ ، ‫القاعدة‬
ً‫ة‬‫واضح‬ ُ‫تتمثل‬ ‫ال‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫اللغو‬ َ‫ة‬‫القاعد‬ ّ‫أن‬ َ‫ذلك‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬ ، ‫ويسر‬ ‫بسهولة‬ ‫عنها‬ َ‫ر‬ّ‫ب‬‫ع‬ُ‫ي‬ ‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬
َ‫عند‬ ‫فهو‬ ‫النصوص‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ٍ‫عدد‬ ‫في‬ ‫للطالب‬ ‫ضت‬ِ‫ر‬ُ‫ع‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫للفهم‬ ً‫ة‬‫مشرق‬ ‫تتجلى‬ ‫وال‬ ، ‫للذهن‬
. ‫عفوية‬ ٍ‫بصورة‬ ِ‫ه‬‫كالم‬ ‫في‬ ‫حذوها‬ ‫ويحذو‬ ‫استخالصها‬ ُ‫يستطيع‬ َ‫ذلك‬
‫من‬ ‫إخواننا‬ ُ‫عد‬َ‫ن‬‫و‬ ، ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫تأليف‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫حتقيق‬ ‫في‬ ‫وفقنا‬ ‫قد‬ َ‫نكون‬ ‫أن‬ ُ‫نأمل‬
.‫التوفيق‬ ‫ي‬ّ‫ل‬‫و‬ ‫واهلل‬ ، ‫منهم‬ ‫نا‬ُ‫د‬ِ‫ر‬َ‫ت‬ ، ‫نافعة‬ ٍ‫مالحظة‬ ِّ‫بكل‬ ُ‫سنأخذ‬ ‫بأننا‬ ‫املدرسني‬
‫املؤلفون‬
ٌ‫ة‬‫عام‬ ٌ‫تدريبات‬
‫املتوسط‬ ‫األول‬ ِ‫الصف‬ ‫في‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬‫دراس‬ ‫سبقت‬ ‫ما‬ ‫على‬
)1(
:‫فيها‬ ‫والفاعل‬ ‫والفعل‬ ،‫واخلبر‬ ‫املبتدأ‬ ِّ‫ين‬َ‫ع‬ ‫ثم‬ ‫الفعلية‬ ‫واجلمل‬ ،َ‫ة‬‫االسمي‬ َ‫اجلمل‬ ِّ‫ين‬َ‫ع‬
81/ ‫اإلسراء‬ ) ( : ‫تعالى‬ ‫قال‬ -1
286 / ‫البقرة‬ ) ( : ‫تعالى‬ ‫قال‬ -2
.ِ‫الغد‬ ُ‫رجال‬ ُ‫أنتم‬ -3
. ِ‫العراق‬ ‫في‬ ُ‫ة‬‫الصناع‬ ِ‫هضت‬َ‫ن‬ -4
)2(
َ‫سبب‬ ِّ‫ين‬َ‫ب‬‫و‬ ، ‫آخره‬ ‫واضبط‬ ‫منها‬ ّ‫كل‬ ‫في‬ ‫مناسب‬ ‫مفرد‬ ٍ‫خبر‬ ِ‫بوضع‬ ‫التالية‬ ‫اجلمل‬ ‫أكمل‬
: ِ‫الضبط‬
................. ‫مدارسنا‬ -1
.............. ‫اجلو‬ ‫أضحى‬ -2
.............‫الطالب‬ ‫أمسى‬ -3
................. ‫احلارسان‬ -4
................ ِ‫الصيف‬ ُّ‫حر‬ ‫كان‬ -5
...................ِ‫ني‬‫البنت‬ َّ‫لعل‬ -6
................ ‫أخوك‬ ‫كان‬ -7
............... ‫ة‬ َ‫س‬ِّ‫ر‬َ‫د‬ُ‫مل‬‫ا‬ ‫كأن‬ -8
............ َ‫الشمس‬ َّ‫لكن‬ ٌ‫نازل‬ ُ‫املطر‬ -9
.................. َ‫الفلاّح‬ َّ‫إن‬ -10
mmlkjinsr qpol
:
m¨´™©®ßÆ≥≤±∞Ø
¥µΩºª ∫π∏∂æ¡¿ø
…»«∆ ≈ ƒ√¬ ÕÃÀ
“—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄
‡flfi›‹l:
msrvut
{zyxw
~}|
•§£¢°
´™ ©®ß¶
≤±∞Øƨl:
mmlkjinsr qpol
:
m¨´™©®ßÆ≥≤±∞Ø
¥µΩºª ∫π∏∂æ¡¿ø
…»«∆ ≈ ƒ√¬ ÕÃÀ
“—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄
‡flfi›‹l:
msrvut
{zyxw
~}|
•§£¢°
´™ ©®ß¶
≤±∞Øƨl:
)3(
: ‫مفعول‬ ِّ‫ل‬ُ‫ك‬ َ‫نوع‬ ‫واذكر‬ ، ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫املختلفة‬ ‫املفاعيل‬ ‫استخرج‬
. ً‫ا‬‫وسام‬ ُ‫املعلم‬ ‫نال‬ -1
.ً‫ة‬‫راضي‬ ً‫ة‬‫عيش‬ ‫الفالح‬ ُ‫يعيش‬ -2
.ً‫ء‬‫مسا‬ ‫منزله‬ ‫إلى‬ ُ‫العامل‬ ‫عاد‬ -3
.ً‫ا‬‫سريع‬ ً‫ا‬‫دق‬ ُ‫القلب‬ َّ‫دق‬ -4
. ِ‫الرزق‬ َ‫ء‬‫ابتغا‬ ُ‫اإلنسان‬ ُ‫يشتغل‬ -5
. ً‫ال‬‫لي‬ ُ‫الرياح‬ ِ‫ت‬ّ‫اشتد‬ -6
. ِ‫الباب‬ َ‫م‬‫أما‬ ُ‫احلارس‬ َ‫جلس‬ -7
)4(
َ‫ني‬‫ب‬ َ‫عرف‬ُ‫ي‬ ْ‫وأن‬ ، ٍ‫مبالغة‬ ِ‫غير‬ ‫من‬ ، ً‫ا‬‫دقيق‬ ً‫ا‬‫وصف‬ ُ‫ه‬َ‫ت‬‫سلع‬ َ‫يصف‬ ‫أن‬ ‫الناجح‬ ِ‫التاجر‬ ِ‫صفات‬ ‫من‬
. ً‫ا‬‫دائم‬ ‫عليه‬ ِ‫د‬ُّ‫الترد‬ ‫إلى‬ ‫يدفعهم‬ ً‫ا‬‫ترحيب‬ ‫ه‬ِ‫ن‬‫ا‬ّ‫ك‬ُ‫د‬ ‫إلى‬ ‫بالوافدين‬ َ‫ب‬ ّ‫رح‬ُ‫ي‬ ‫وأن‬ ، ِ‫ة‬‫باألمان‬ ِ‫الناس‬
:‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫السابقة‬ ِ‫ة‬‫القطع‬ ‫من‬ ‫استخرج‬
.ُ‫ه‬‫نوع‬ ‫واذكر‬ ً‫ا‬‫مطلق‬ ً‫ال‬‫مفعو‬ -1
. ‫نصبه‬ ‫عالمة‬ ‫واذكر‬ ‫به‬ ً‫ال‬‫مفعو‬ -2
.‫نوعه‬ ‫واذكر‬ ، ‫فيه‬ ً‫ال‬‫مفعو‬ -3
. ً‫ا‬‫مرفوع‬ ً‫ا‬‫ضارع‬ُ‫م‬ ً‫ال‬‫فع‬ -4
.‫الناصب‬ ‫واذكر‬ ، ً‫ا‬‫منصوب‬ ً‫ا‬‫ضارع‬ُ‫م‬ ً‫ال‬‫فع‬ -5
.ّ‫اجلر‬ َ‫حرف‬ ‫واذكر‬ ً‫ا‬‫مجرور‬ ً‫ا‬‫اسم‬ -6
.‫عليه‬ ‫مايعود‬ ‫ذكر‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫مستتر‬ ً‫ا‬‫ضمير‬ ً‫ال‬‫فاع‬ -7
.‫املعرفة‬ ‫نوع‬ ‫واذكر‬ ‫معرفة‬ ً‫ا‬‫اسم‬ -8
)5(
: ‫السبب‬ ِّ‫ين‬‫وب‬ ‫التالية‬ ‫املضارعة‬ ‫األفعال‬ ‫اضبط‬
47 ‫احلج‬ ) ( : ‫تعالى‬ ‫قال‬ -1
.‫املزاح‬ ‫من‬ ْ‫ر‬ِ‫ث‬ ْ‫ك‬ُ‫ت‬ ‫ال‬ -2
.‫الزجاج‬ ُ‫املاس‬ ُ‫يقطع‬ -3
.‫عملك‬ ‫في‬ َ‫م‬َّ‫تقد‬َ‫ت‬ ‫أن‬ ُّ‫أود‬ -4
.ً‫ا‬‫أحد‬ ّ‫احلق‬ ‫في‬ َ‫ش‬ ْ‫خ‬َ‫ت‬ ‫ال‬ -5
.‫اخلير‬ ‫في‬ ّ‫إلا‬ َ‫ع‬ ْ‫س‬َ‫ن‬ ‫لم‬ -6
.‫ل‬ُ‫ليأك‬ ُ‫يعيش‬ ُ‫واجلاهل‬ َ‫ليعيش‬ ُ‫يأكل‬ ُ‫العاقل‬ -7
.ُ‫بعد‬ ُ‫العمل‬ ِ‫ه‬َ‫ت‬‫ين‬ ‫ا‬َّ‫مل‬‫و‬ -8
. َ‫أستريح‬ ‫كي‬ ُ‫ت‬ْ ِ‫م‬‫ن‬ -9
.َ‫ة‬‫النافع‬ َ‫الكتب‬ ّ‫إلا‬ ِ َ‫ن‬‫ت‬ْ‫ق‬َ‫ت‬ ‫ال‬ -10
)6(
.ً‫ا‬‫أيض‬ ‫املخاطبة‬ ‫وياء‬ ‫ة‬ّ‫مر‬ ‫االثنني‬ ‫وألف‬ ، ‫ة‬ّ‫مر‬ ِ‫ة‬‫اجلماع‬ ‫واو‬ ‫إلى‬ ‫أسنده‬ ‫ثم‬ ً‫ا‬‫مضارع‬ ً‫ال‬‫فع‬ ‫هات‬
‫وأعرب‬ ، ‫أخرى‬ ً‫ة‬ّ‫مر‬ ً‫ا‬‫ناصب‬ ً‫ا‬‫وحرف‬ ً‫ة‬ّ‫مر‬ ً‫ا‬‫جازم‬ ً‫ا‬‫حرف‬ ِ‫الفعل‬ ِ‫ر‬‫صو‬ ‫من‬ ٍ‫صورة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫أدخل‬ ‫ثم‬
.ً‫ا‬‫جميع‬ ‫األحوال‬ ‫في‬ ‫األفعال‬
) ‫أفضل‬ ‫حياة‬ ‫تعني‬ ‫نظيفة‬ ‫بيئة‬ (
)7(
‫وفي‬ ‫رفع‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫األولى‬ ‫في‬ ُ‫يكون‬ ُ‫بحيث‬ ، ٍ‫جمل‬ ِ‫ثالث‬ ‫في‬ )‫(الذي‬ ‫املوصول‬ ‫االسم‬ ‫أدخل‬
‫بني‬ ‫الفرق‬ ِّ‫ين‬َ‫ب‬‫و‬ ٍ‫ظاهر‬ ٍ‫باسم‬ ‫استبدله‬ ‫ثم‬ . ٍّ‫جر‬ ِّ‫محل‬ ‫في‬ ‫الثالثة‬ ‫وفي‬ ،‫نصب‬ ِّ‫محل‬ ‫في‬ ‫الثانية‬
.‫واإلعراب‬ ‫البناء‬ ُ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اللفظني‬
)8(
: ً‫ة‬‫ثالث‬ ً‫ة‬ّ‫مر‬ ً‫ا‬‫مطلق‬ ً‫ال‬‫ومفعو‬ ، ‫ثانية‬ ً‫ة‬ّ‫مر‬ ً‫ا‬‫وظرف‬ ، ً‫ة‬ّ‫مر‬ ِ‫ه‬‫ألجل‬ ً‫ال‬‫مفعو‬ ‫التالي‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫ضع‬
........................ َ‫الكتاب‬ ‫قرأت‬
)9(
: ٌ‫مطلوب‬ ‫هو‬ ‫ملا‬ ‫مناسبة‬ ‫بكلمات‬ ‫التالية‬ ‫الفراغات‬ ‫امأل‬
.)‫السبب‬ ‫واذكر‬ ‫الفتح‬ ‫على‬ ٌّ‫مبني‬ ٌ‫مضارع‬ ٌ‫(فعل‬ . ً‫ا‬‫دوم‬ ِ‫الوطن‬ ‫عن‬ ......... ِ‫هلل‬‫وا‬ -1
‫السكون‬ ‫على‬ ٌّ‫مبني‬ ٌ‫مضارع‬ ٌ‫(فعل‬ .‫األخالق‬ ‫مكارم‬ ‫على‬ ‫هن‬َ‫ل‬‫أطفا‬ ......... ‫النسوة‬ -2
.)‫السبب‬ ‫واذكر‬
.)‫وخبره‬ ‫اسمه‬ ّ‫ين‬‫وب‬ ‫ي‬ ّ‫رج‬َ‫ت‬‫ال‬ ُ‫يفيد‬ ٌ‫(حرف‬ . ‫قريب‬ ‫النجاح‬ ............ -3
.)‫نوعه‬ ّ‫ين‬‫وب‬ ‫ظاهر‬ ٌ‫(ضمير‬ . ‫احملتاجني‬ ُ‫نساعد‬ ............ -4
.)‫نوعه‬ ّ‫ين‬‫وب‬ ٍ‫اشارة‬ ُ‫(اسم‬ . ٌ‫ة‬‫جميل‬ ٌ‫ة‬‫ورد‬ ............ -5
.)‫جزمه‬ ‫عالمة‬ ‫واذكر‬ ‫األمر‬ ‫بالم‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫(فعل‬ . ‫القانون‬ ............ -6
.)‫رفعه‬ ‫عالمة‬ ‫واذكر‬ ‫فاعل‬ ‫(نائب‬ ............ َ‫م‬ِّ‫ر‬ُ‫ك‬ -7
.)‫مرفوع‬ ‫اخلمسة‬ ِ‫األفعال‬ ‫من‬ ٌ‫(فعل‬ . ِ‫البيت‬ ‫في‬ ِ‫ك‬ّ‫م‬ُ‫أ‬ ............ ِ‫أنت‬ -8
.)‫نوعه‬ ّ‫ين‬‫وب‬ ‫معرفة‬ ‫اسم‬ (. َّ‫الذكي‬ ............. ُّ‫أحب‬ -9
ُ
‫واملمدود‬ ‫املقصور‬ ‫و‬ ‫املنقوص‬
: ‫إفرادها‬ ‫عند‬ ‫وأحكامها‬ ‫تعريفاتها‬ -1
: ‫النص‬
108/ ‫طه‬ ) ( -1 :‫تعالى‬ ‫قال‬ -‫أ‬
82/ ‫هود‬ ) ( -2
1/ ‫األعلى‬ ) ( -3
9/ ‫األعلى‬ ) (-4
11/ ‫التكوير‬ ) ( -5
35/ ‫الواقعة‬ ) ( -6
ُ‫ء‬‫وثنـــــا‬ ٌ‫تبســم‬ ِ‫الزمان‬ ُ‫وفم‬ ُ‫ء‬‫ضيا‬ ُ‫فالكائنات‬ ‫الهدى‬ َ‫د‬ِ‫ل‬ُ‫و‬ : ‫شوقي‬ ‫قال‬ -‫ب‬
ُ‫ء‬‫الغبرا‬ ‫به‬ ً‫ا‬‫سك‬ِ‫م‬ ْ‫وتضوعت‬ ْ‫فزينت‬ َ‫ء‬‫السما‬ ‫اهلل‬ َّ‫بشر‬ َ‫بـك‬
:‫العرض‬
‫اسمني‬ ‫وجدتهما‬ ) ‫ي‬ِ‫ل‬‫العا‬ ، ‫ي‬ِ‫(الداع‬ ‫االسمني‬ ‫في‬ – ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ – ‫النظر‬ ‫أنعمت‬ ‫إذا‬
، ‫ي‬ِ‫د‬‫الوا‬ ، ‫ي‬ِ‫م‬‫(احملا‬ ‫األسماء‬ ‫ومثلهما‬ ، ‫قبلها‬ ‫ما‬ ‫مكسور‬ ، ‫ساكنة‬ ‫الزمة‬ ‫بياء‬ ‫منتهيني‬ ‫معربني‬
. ) ً‫ا‬‫(منقوص‬ ‫يسمى‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫اسم‬ ّ‫وكل‬ )‫ي‬ ِ‫القاض‬ ،‫ي‬ِ‫د‬‫املنا‬
.ِ‫ه‬‫غنم‬ ‫على‬ ‫الراعي‬ َ‫حافظ‬ -: ‫قلنا‬ ‫وإذا‬
.ٌ‫مي‬‫كر‬ ِ‫اخلير‬ ‫إلى‬ َ‫الساعي‬ َّ‫إن‬ -
.‫القاضي‬ ‫إلى‬ َ‫األمر‬ ُ‫ت‬ْ‫رفع‬ -
)‫(الساعي‬ ‫جاء‬ ‫و‬ ‫األولى‬ ‫اجلملة‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫فاع‬ ‫جاء‬ ‫قد‬ ) ‫(الراعي‬ ‫املنقوص‬ ‫االسم‬ ّ‫أن‬ ‫جتد‬
‫بحرف‬ ‫الثالثة‬ ‫اجلملة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مجرور‬ ً‫ا‬‫اسم‬ ) ‫(القاضي‬ ‫جاء‬ ‫و‬ ، ‫الثانية‬ ‫اجلملة‬ ‫في‬ ) َّ‫إن‬ ( ‫لـ‬ ً‫ا‬‫اسم‬
. ّ‫اجلر‬
‫الثقل‬ ‫ظهورها‬ ‫من‬ ‫منع‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫املقدرة‬ ‫الضمة‬ ‫هي‬ ) ‫(الراعي‬ ‫املنقوص‬ ‫االسم‬ ‫إعراب‬ ‫وعالمة‬
. ‫الثقل‬ ‫ظهورها‬ ‫من‬ ‫منع‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫ة‬ّ‫ر‬‫املقد‬ ‫الكسرة‬ ‫هي‬ )‫(القاضي‬ ‫اعراب‬ ‫وعالمة‬
10
. ‫خلفتها‬ ‫وظهرت‬ ‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬ ‫هي‬ ) َ‫(الساعي‬ ‫إعراب‬ ‫وعالمة‬
: ‫بإنعام‬ ‫التالية‬ ‫اجلمل‬ ‫إلى‬ ‫ظر‬ُ‫ن‬‫ا‬
. ِ‫ه‬ِ‫غنم‬ ‫على‬ ٍٍ‫راع‬ َ‫حافظ‬ -1
. ِ‫احملتاج‬ ِ‫ة‬‫إلعان‬ ‫حضر‬ ِ‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫ساعيا‬ َّ‫إن‬ -2
. ٌ‫أحد‬ ‫عنده‬ ‫ظلم‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ ٍ‫قاض‬ ‫إلى‬ ‫شكواه‬ ُ‫م‬‫املظلو‬ َ‫م‬َّ‫ل‬‫س‬ -3
‫وفي‬ ‫التنوين‬ ‫عند‬ ‫ياؤه‬ ‫حذفت‬ ‫وقد‬ ، ً‫ا‬‫مرفوع‬ ً‫ال‬‫فاع‬ ‫جاء‬ )ٍ‫(راع‬ ‫املنقوص‬ ‫االسم‬ ّ‫أن‬ ‫جتد‬
‫واالسم‬ ، ‫التنوين‬ ‫عند‬ ‫ياؤه‬ ‫بقيت‬ ‫وقد‬ ، ً‫ا‬‫منصوب‬ )َّ‫(إن‬ ‫لـ‬ ‫اسما‬ ) ً‫ا‬‫جاء(ساعي‬ ‫الثانية‬ ‫اجلملة‬
. ‫التنوين‬ ‫عند‬ ‫ياؤه‬ ‫حذفت‬ ‫وقد‬ ّ‫اجلر‬ ‫بحرف‬ ‫مجرورا‬ ‫اسما‬ ‫جاء‬ ) ٍ‫(قاض‬
‫الرفع‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫ياؤه‬ ‫وحذفت‬ ‫نة‬ّ‫منو‬ ‫نكرة‬ ‫جاء‬ ‫إذا‬ ‫املنقوص‬ ‫االسم‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫وخالصة‬
. ‫الفتحة‬ ‫عليها‬ ‫وظهرت‬ ‫النصب‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫وبقيت‬ ، ً‫ا‬‫ولفظ‬ ً‫ا‬ ّ‫خط‬ ّ‫واجلر‬
،‫األولى‬،‫(الضحى‬)‫الذكرى‬،‫(األعلى‬‫األسماء‬ ّ‫جتد‬–‫الطالب‬‫عزيزي‬– ّ‫النص‬‫إلى‬‫د‬ُ‫ع‬
. ‫قبلها‬ ‫ما‬ ‫مفتوح‬ ‫الزمة‬ ‫ألف‬ ‫آخره‬ ً‫ا‬‫معرب‬ ً‫ا‬‫اسم‬ ‫منها‬ ‫كال‬ ‫جتد‬ ) ... ‫العصا‬ ، ‫مرتضى‬ ،‫الفتى‬
. )ً‫ا‬‫مقصور‬ ً‫ا‬‫(اسم‬ ‫ى‬ّ‫يسم‬ ‫قبلها‬ ‫ما‬ ‫مفتوح‬ » ‫ممدودة‬ ‫أو‬ ‫مقصورة‬ « ‫الزمة‬ ‫ألف‬ ‫آخره‬ ‫اسم‬ ُّ‫وكل‬
: ‫نقول‬ ‫وحني‬
.ُ‫ه‬َ‫ن‬‫وط‬ ‫الفتى‬ ُ‫يحرس‬ -1
. ٌ‫شجاع‬ ‫الفتى‬ َّ‫إن‬ -2
. ِ‫الشجاع‬ ‫الفتى‬ ‫على‬ ُ‫أثنيت‬ -3
‫فجاء‬ ‫الثانية‬ ‫اجلملة‬ ‫في‬ ‫أما‬ . ‫فاعل‬ ‫ألنه‬ ً‫ا‬‫مرفوع‬ ‫جاء‬ ) ‫(الفتى‬ ‫املقصور‬ ‫االسم‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬
‫احلركات‬ ‫تظهر‬ ‫ولم‬ ، ّ‫اجلر‬ ‫بحرف‬ ً‫ا‬‫مجرور‬ ‫جاء‬ ‫الثالثة‬ ‫اجلملة‬ ‫وفي‬ ) ّ‫إن‬ ( ‫اسم‬ ‫ألنه‬ ً‫ا‬‫منصوب‬
. ‫األلف‬ ‫على‬ ‫ظهورها‬ ‫لتعذر‬ ‫آخره‬ ‫على‬ ) ‫والكسرة‬ ‫والفتحة‬ ‫(الضمة‬ ‫الثالث‬
: ‫قولنا‬ ‫مثل‬ ‫نكرة‬ ‫يأتي‬ ‫حينما‬ ‫املقصور‬ ‫واالسم‬
. ٌ‫شجاع‬ ً‫فتى‬ ‫أنت‬ -1
.ً‫ا‬‫شجاع‬ ً‫فتى‬ ُ‫املدير‬ ‫كافأ‬ -2
. ٍ‫شجاع‬ ‫فتى‬ ‫على‬ ُ‫مت‬ّ‫ل‬‫س‬ -3
11
. ‫األمثلة‬ ‫في‬ ‫رأيت‬ ‫كما‬ ً‫ا‬ ّ‫خط‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫لفظ‬ ‫ألفه‬ ‫حتذف‬
، ‫إنشاء‬ ، ‫(السماء‬ : ‫اآلتية‬ ‫األسماء‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫وأنعم‬ – ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ – ّ‫النص‬ ‫إلى‬ ‫د‬ُ‫ع‬
. ‫زائدة‬ ‫ألف‬ ‫قبلها‬ ‫همزة‬ ‫آخرها‬ ‫معربة‬ ‫أسماء‬ ‫جتدها‬ )‫غبراء‬ ،‫ثناء‬ ،‫ضياء‬
. ) ً‫ا‬‫ممدود‬ ً‫ا‬‫اسم‬ ( ‫ى‬ّ‫يسم‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫اسم‬ ّ‫ل‬ُ‫وك‬
: ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫جتدها‬ ‫األسماء‬ ‫هذه‬ ‫همزة‬ ‫ر‬ّ‫ب‬‫تد‬
‫الهمزة‬ َّ‫ألن‬ )‫ياء‬ ّ‫الض‬ ، ‫ابتداء‬ ، ‫اء‬ّ‫(القر‬ ‫ومثلها‬ )‫(إنشاء‬ ‫كلمة‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫أصلية‬ ‫األولى‬
. )‫ضاء‬ ، ‫بدأ‬ ، ‫قرأ‬ ، ‫أنشأ‬ ( ‫الفعل‬ ‫أصل‬ ‫في‬ ‫موجودة‬
)‫(سماو‬ ‫هو‬ ‫سماء‬ ‫فأصل‬ ، )‫بناء‬ ، ‫(سماء‬ ‫مثل‬ ، ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫واو‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫فهي‬ ‫الثانية‬ ‫أما‬
‫من‬ ‫ألنها‬ ‫بناء‬ ‫فصارت‬ )‫(بناي‬ ‫هو‬ ‫بناء‬ ‫وأصل‬ )‫يسمو‬ - ‫(سما‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫ألنها‬ ‫سماء‬ ‫فصارت‬
‫و‬ )‫(عالو‬ ‫أصله‬ )‫(عالء‬ ‫ومثلها‬ . ً‫ة‬‫همز‬ ‫فيهما‬ ‫والياء‬ ‫الواو‬ ‫فقلبت‬ ، )‫يبني‬ - ‫(بنى‬ ‫الفعل‬
. )‫(بكاي‬ ‫أصله‬ )‫(بكاء‬
‫وشقراء‬ ، ‫وصحراء‬ ، ‫(بيداء‬ ‫ومثلها‬ ) ‫(الغبراء‬ ‫في‬ ‫،كما‬ ‫للتأنيث‬ ‫مزيدة‬ ‫فهي‬ ‫الثالثة‬ ‫أما‬
.‫للتأنيث‬ ‫زائدة‬ ‫آخرها‬ ‫في‬ ‫والهمزة‬ ‫األلف‬ ‫وجود‬ ‫تأنيثها‬ ‫وعالمة‬ ‫ّثة‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫أسماء‬ ‫فهذه‬ )‫وسمراء‬
‫القواعد‬
، ‫(الراعي‬ : ‫مثل‬ ، ‫قبلها‬ ‫ما‬ ‫مكسور‬ ‫الزمة‬ ‫ياء‬ ‫آخره‬ ‫معرب‬ ‫:اسم‬ ‫املنقوص‬ ‫1.االسم‬
. )‫احملامي‬ ،‫السامي‬
:‫مثل‬ ‫النصب‬ ‫في‬ ‫وبقيت‬ ، ّ‫واجلر‬ ‫الرفع‬ ‫في‬ ً‫ا‬ ّ‫وخط‬ ً‫ا‬‫لفظ‬ ‫ياؤه‬ ‫حذفت‬ ‫املنقوص‬ ‫ن‬ِّ‫و‬ُ‫ن‬ ‫إذا‬ -
.)‫عادل‬ ٍ‫ثان‬ ٍ‫قاض‬ ‫على‬ ‫وأثنى‬ ، ‫وصافحه‬ ً‫ا‬‫قاضي‬ ‫ورأى‬ ، ‫احملكمة‬ ‫إلى‬ ٍ‫محام‬ ‫حضر‬
. )‫فتى‬ ، ‫عصا‬ ، ‫(مرتضى‬ : ‫مثل‬ ، ‫الزمة‬ ‫ألف‬ ‫آخره‬ ‫معرب‬ ‫اسم‬ : ‫املقصور‬ ‫2.االسم‬
‫ى‬ً‫ت‬‫ف‬ ‫هذا‬ :‫مثل‬ ، ّ‫واجلر‬ ‫والنصب‬ ‫الرفع‬ ‫في‬ ً‫ا‬ ّ‫خط‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫لفظ‬ ‫ألفه‬ ‫حذفت‬ ‫املقصور‬ ‫االسم‬ ‫ن‬ِّ‫و‬ُ‫ن‬ ‫إذا‬
. ٍ‫شجاع‬ ‫ى‬ً‫ت‬‫بف‬ ُ‫ت‬ْ‫مرر‬ . ً‫ا‬‫شجاع‬ ‫ى‬ً‫ت‬‫ف‬ ُ‫شاهدت‬ . ٌ‫شجاع‬
‫زرقاء‬ ، ‫(إنشاء‬ : ‫مثل‬ ، ‫زائدة‬ ‫ألف‬ ‫قبلها‬ ‫همزة‬ ‫آخره‬ ‫معرب‬ ‫اسم‬ : ‫املمدود‬ ‫االسم‬ .3
. ‫للتأنيث‬ ‫مزيدة‬ ‫أو‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫واو‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫أو‬ ‫أصلية‬ ‫إما‬ ‫وهمزته‬ ) ‫بناء‬ ،‫سماء‬
12
: ‫وجمعها‬ ‫تثنيتها‬ - 2
: ‫املنقوص‬ -‫أ‬
‫السالم‬ ‫املذكر‬ ‫جمع‬ ‫املثنى‬ ‫املفرد‬
َْ‫ين‬ِ‫اع‬ َّ‫الس‬ ،َ‫ون‬ُ‫اع‬ َّ‫الس‬ ِْ‫ين‬ِ‫ي‬َ‫اع‬ َّ‫الس‬ ،ِ‫ان‬َ‫ي‬ِ‫اع‬ َّ‫الس‬ ‫الساعي‬
َ‫ن‬ْ‫ي‬ِ‫د‬َ‫ت‬‫ه‬ُ‫مل‬‫ا‬ ،َ‫ون‬ُ‫د‬َ‫ت‬ْ‫ه‬ُ‫مل‬‫ا‬ ِْ‫ين‬َ‫ي‬ِ‫د‬َ‫ت‬ْ‫امله‬ ، ِ‫ان‬َ‫ي‬ِ‫د‬َ‫ت‬ْ‫ه‬ُ‫مل‬‫ا‬ ‫املهتدي‬
َْ‫ين‬ ِ‫قاض‬ ، َ‫ن‬ْ‫و‬ ُ‫قاض‬ ِْ‫ين‬َ‫ي‬ ِ‫قاض‬ ، ِ‫ان‬َ‫ي‬ ِ‫قاض‬ ٍ‫قاض‬
َْ‫ين‬ِ‫م‬‫ا‬ َ‫ح‬ُ‫م‬ ، َ‫ن‬ْ‫و‬ُ‫م‬‫ا‬ َ‫ح‬ُ‫م‬ ِْ‫ين‬َ‫ي‬ِ‫م‬‫ا‬ َ‫ح‬ُ‫م‬ ، ِ‫يان‬ِ‫م‬‫ا‬ َ‫ح‬ُ‫م‬ ٍ‫محام‬
: ‫العرض‬
‫أسماء‬ ‫أنها‬ ‫)جتد‬ ٍ‫محام‬ ، ٍ‫قاض‬ ، ‫املهتدي‬ ، ‫الساعي‬ ( : ‫اآلتية‬ ‫املفردة‬ ‫األسماء‬ ‫إلى‬ ‫ُنظر‬‫ا‬
‫معرفتان.وحذفت‬ ‫ألنهما‬ ) ‫املهتدي‬ ، ‫الساعي‬ ( ‫االسمني‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫الياء‬ ‫ثبتت‬ ‫وقد‬ ‫منقوصة‬
‫رددنا‬ ‫تثنيتهما‬ ‫أردنا‬ ‫وعندما‬ ‫التنوين‬ ‫عند‬ ‫نكرتان‬ ‫ألنهما‬ ) ٍ‫محام‬ ، ٍ‫(قاض‬ ‫االسمني‬ ‫في‬ ‫الياء‬
: ‫مثل‬ ‫التثنية‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫القاعدة‬ ‫بحسب‬ ‫املكسورة‬ ‫والنون‬ ‫األلف‬ ‫زدنا‬ ‫ثم‬ ‫احملذوفة‬ ‫ياءيهما‬
. ‫اخلير‬ ‫إلى‬ ٍ‫ساع‬ ‫جاء‬ -
. ‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫ساعيان‬ ‫جاء‬ -
. ‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫ساعيني‬ ‫على‬ ‫أثنيت‬ -
‫االسم‬ ‫ياء‬ ‫أن‬ ‫جتد‬ ‫أعاله‬ ‫في‬ ‫األمثلة‬ ‫في‬ ‫الثالث‬ ‫احلقل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫أما‬
. ‫للياء‬ ‫املناسب‬ ‫بالكسر‬ ‫الياء‬ ‫قبل‬ ‫وما‬ ‫بالضم‬ ‫الواو‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫وحرك‬ ‫حذفت‬ ‫قد‬ ‫املنقوص‬
13
: ‫املقصور‬ :‫ب‬
‫السالم‬ ‫املؤنث‬ ‫جمع‬ ‫السالم‬ ‫املذكر‬ ‫جمع‬ ‫املثنى‬ ‫املفرد‬
‫عصوات‬ ............. ‫عصوين‬ ، ‫عصوان‬ ‫عصا‬
‫ديات‬ُ‫ه‬ ........ ..... ‫ديني‬ُ‫ه‬ ، ‫ديان‬ُ‫ه‬ ‫هدى‬
‫ذكريات‬ .............. ‫ذكريني‬ ، ‫ذكريان‬ ‫ذكرى‬
............... َ‫ني‬َ‫ف‬ َ‫مصط‬ ، َ‫َون‬‫ف‬‫مصط‬ ِ‫ني‬‫َي‬‫ف‬‫مصط‬ ، ِِ‫مصطفيان‬ ‫مصطفى‬
................ َ‫ني‬َ‫مستدع‬ ،َ‫ون‬َ‫ع‬َ‫مستد‬ ِ‫ني‬َ‫ي‬َ‫مستدع‬ ، ِ‫يان‬َ‫مستدع‬ ‫مستدعى‬
: ‫العرض‬
‫أن‬ ‫)جتد‬ ‫مستدعى‬ ،‫مصطفى‬ ، ‫ذكرى‬ ، ‫هدى‬ ،‫(عصا‬ ‫األسماء‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ) ‫(املفرد‬ ‫إلى‬ ‫ُنظر‬‫ا‬
‫واو‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫ثالثة‬ ‫ألفه‬ )‫(عصا‬ ‫فـ‬ ، ‫مقصورة‬ ‫أسماء‬ ‫ها‬ّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫فهي‬ ، ‫بألف‬ ‫تنتهي‬ ‫األسماء‬ ‫هذه‬
ً‫ا‬‫منقلب‬ ‫كان‬ ‫فإن‬ ، ‫أصلها‬ ‫إلى‬ ‫األلف‬ ‫نرجع‬ ‫تثنيتها‬ ‫وعند‬ ، ‫ياء‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫ثالثة‬ ُ‫ه‬‫ألف‬ )‫(هدى‬ ‫و‬
‫حالتي‬ ‫في‬ )‫و(عصوين‬ ‫الرفع‬ ‫في‬ )‫(عصوان‬ ‫فيصبح‬ ‫الواو‬ ‫إلى‬ ‫أرجعناه‬ )‫(عصا‬ ‫مثل‬ ‫واو‬ ‫عن‬
.)‫ديني‬ُ‫ه‬‫و‬ ، ‫ديان‬ُ‫ه‬( : ‫مثل‬ ‫الياء‬ ‫إلى‬ ‫فيرجع‬ ، ‫ياء‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫منقلب‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫أما‬ )ّ‫واجلر‬ ‫(النصب‬
‫جمع‬ ‫االسم‬ ‫جمع‬ ‫وإذا‬ ، ‫املثنى‬ ‫في‬ ‫ياء‬ ‫إلى‬ ‫تقلب‬ ‫فأكثر‬ ‫رابعة‬ ‫املقصور‬ ‫ألف‬ ‫كانت‬ ‫وإذا‬
‫الرابعة‬ ‫ألفه‬ ‫فإن‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫مذكر‬ َ‫مع‬ َ‫ج‬ ‫مع‬ ُ‫ج‬ ‫إذا‬ ‫أما‬ . ‫التثنية‬ ‫عند‬ ‫حاله‬ ‫جمعه‬ ‫في‬ ‫فيراعى‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬
‫على‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫دا‬ ‫والنون‬ ‫الياء‬ ‫أو‬ ‫والنون‬ ‫الواو‬ ‫قبل‬ ‫التي‬ ‫الفتحة‬ ‫وتبقى‬ ‫حتذف‬ ‫السادسة‬ ‫أو‬ ‫اخلامسة‬ ‫أو‬
.‫احملذوفة‬ ‫األلف‬
14
: ‫املمدود‬ : ‫ج‬
‫السالم‬ ‫املؤنث‬ ‫جمع‬ ‫السالم‬ ‫املذكر‬ ‫جمع‬ ‫املثنى‬ ‫املفرد‬
........ ‫ائني‬ّ‫قر‬ ، ‫اؤون‬ّ‫قر‬ ‫قراءين‬ ، ‫اءان‬ّ‫قر‬ ‫اء‬ّ‫قر‬
‫إنشاءات‬ ............ ‫إنشاءين‬ ، ‫إنشاءان‬ ‫إنشاء‬
‫بيداوات‬ ............ ‫بيداوين‬ ، ‫بيداوان‬ ‫بيداء‬
‫حسناوات‬ ............ ‫حسناوين‬ ‫حسناوان‬ ‫حسناء‬
............
........ ‫،بناوين‬ ‫بناوون‬ ‫ين‬َ‫بناو‬ ، ‫بناوان‬ ‫اء‬ّ‫ن‬‫ب‬
........ ‫ني‬ِ‫ئ‬‫بنا‬ ، ‫اؤون‬ّ‫ن‬‫ب‬ ‫بناءين‬ ، ‫بناءان‬
‫كساوات‬ ............. ‫كساوين‬ ، ‫كساوان‬ ‫كساء‬
‫كساءات‬ ............. ‫كساءين‬ ، ‫كساءان‬
: ‫العرض‬
َّ‫وان‬ ‫اإلفراد‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫ممدودة‬ ‫أسماء‬ ‫لوجدناها‬ ‫األول‬ ‫احلقل‬ ‫في‬ ‫األسماء‬ ‫إلى‬ ‫نظرنا‬ ‫لو‬
: ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫همزتها‬
،‫(قرأ‬ : ‫وأصلهما‬ ‫الفعل‬ ‫أصل‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫ألنها‬ ‫أصلية‬ ‫همزتهما‬ ) ‫إنشاء‬ ، ‫اء‬ّ‫(قر‬ ‫األول‬
‫حسب‬ ‫الهمزة‬ ‫كتابة‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫همزتها‬ ‫تبقى‬ ‫وجمعها‬ ‫األسماء‬ ‫هذه‬ ‫تثنية‬ ‫..)فعند‬ ‫أنشأ‬
.‫املتبعة‬ ‫القواعد‬
‫فعند‬ )‫(صحراء‬ ‫ومثلها‬ ‫للتأنيث‬ ‫مزيدة‬ ‫فهمزتهما‬ )‫حسناء‬ ، ‫(بيداء‬ ‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫أما‬
‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫جمع‬ ‫ويجري‬ ‫ونون‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫ونون‬ ‫بواو‬ ‫تثنى‬ ‫ثم‬ ‫واو‬ ‫إلى‬ ‫الهمزة‬ ‫تقلب‬ ‫تثنيتها‬
.‫وتاء‬ ‫ألف‬ ‫وبعدها‬ ً‫ا‬‫واو‬ ‫الهمزة‬ ‫فنقلب‬ ‫املثنى‬ ‫مجرى‬
15
‫(بنى‬ ‫من‬ )‫اء‬َّ‫ن‬‫(ب‬ ‫فـ‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫واو‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫فهمزتهما‬ ) ‫كساء‬ ، ‫اء‬َّ‫ن‬‫(ب‬ ‫الثالث‬ ‫النوع‬ ‫أما‬
‫ونون‬ ‫ياء‬ ‫وزيادة‬ ‫الهمزة‬ ‫إبقاء‬ ‫يجوز‬ ‫تثنيتها‬ ‫وعند‬ )‫يكسو‬ ‫ـ‬ ‫(كسا‬ ‫من‬ )‫و(كساء‬ )‫يبني‬ ‫ـ‬
‫أو‬ ‫ونون‬ ‫ياء‬ ‫وزيادة‬ ً‫ا‬‫واو‬ ‫الهمزة‬ ‫قلب‬ ‫أيضا‬ ‫ويجوز‬ ‫ونون‬ ‫ألف‬ ‫أو‬ ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬
‫االلف‬ ‫زيادة‬ ‫مع‬ ‫املثنى‬ ‫في‬ ‫جرى‬ ‫ما‬ ‫يراعى‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫جمعها‬ ‫عند‬ ‫وكذلك‬ ، ‫ونون‬ ‫ألف‬
.‫آخرها‬ ‫في‬ )‫(ات‬ ‫التاء‬ ‫و‬
‫القواعـد‬
: ‫املنقوص‬ ‫االسم‬ :‫أ‬
. )‫الهادي‬ ، ‫(القاضي‬ : ‫مثل‬ ، ‫قبلها‬ ‫ما‬ ‫مكسور‬ ‫الزمة‬ ‫ياء‬ ‫آخره‬ ‫معرب‬ ‫اسم‬ -1
‫حالتي‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫وياء‬ ، ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫ألف‬ ‫بزيادة‬ ‫املنقوص‬ ‫يثنى‬ -2
ُ‫مت‬ّ‫ل‬‫س‬ .‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫الساعيني‬ ‫شاهدت‬ . ‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫الساعيان‬ ‫(حضر‬ : ‫مثل‬ ، ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬
‫(جاء‬ : ‫مثل‬ ‫احملذوفة‬ ‫ياؤه‬ ‫ّت‬‫د‬ُ‫ر‬ ً‫ا‬‫منون‬ ‫نكرة‬ ‫املنقوص‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬ .)‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫الساعيني‬ ‫على‬
. )‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫بساعيني‬ ‫مررت‬ .‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫ساعيان‬ ‫جاء‬ .‫اخلير‬ ‫إلى‬ ٍ‫ساع‬
‫وياء‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫واو‬ ‫بزيادة‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫املنقوص‬ ‫االسم‬ ‫يجمع‬ -3
‫قبل‬ ‫ما‬ ‫وكسر‬ ‫الواو‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫وضم‬ ‫يائه‬ ‫حذف‬ ‫مع‬ ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬
‫مت‬ّ‫ل‬‫س‬ . ‫اخلير‬ ‫إلى‬ َ‫ني‬ِ‫الساع‬ ‫شاهدت‬ . ‫اخلير‬ ‫إلى‬ َ‫ون‬ُ‫الساع‬ ‫(حضر‬ : ‫مثل‬ .ً‫ة‬‫مجانس‬ ‫الياء‬
.)‫اخلير‬ ‫إلى‬ َ‫ني‬ِ‫الساع‬ ‫على‬
: ‫املقصور‬ ‫االسم‬ .‫ب‬
. )‫الفتى‬ ، ‫(مصطفى‬ : ‫مثل‬ ‫الزمة‬ ‫ألف‬ ‫آخره‬ ‫معرب‬ ‫اسم‬ -1
‫حالتي‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫وياء‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫ألف‬ ‫بزيادة‬ ‫املقصور‬ ‫يثنى‬ -2
‫مصطفيان‬ : ‫(مصطفى‬ : ‫مثل‬ ‫فصاعدا‬ ‫رابعة‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫ياء‬ ‫األلف‬ ‫قلب‬ ‫مع‬ ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬
‫ثالثة‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ، ‫أصلها‬ ‫إلى‬ ‫األلف‬ ّ‫د‬‫وتر‬ ،) ‫–ذكريني‬ ‫ذكريان‬ (: ‫ذكرى‬ .) ‫مصطفيني‬ –
‫(فتيان‬ : ‫وفتى‬ ،)‫يعصو‬ ‫(عصا‬ ‫واو‬ ‫أصلها‬ ‫ألن‬ ، )‫عصوين‬ – ‫(عصوان‬ : ‫عصا‬ :‫مثل‬
. )‫يفتي‬ ‫(فتى‬ ‫ياء‬ ‫أصلها‬ ‫ألن‬ )‫فتيني‬ -
16
‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫واو‬ ‫بزيادة‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫املقصور‬ ‫يجمع‬ -3
‫َون‬َ‫ف‬‫(مصط‬ : ‫مصطفى‬ : ‫مثل‬ ، ‫الياء‬ ‫أو‬ ‫الواو‬ ‫قبل‬ ‫الفتحة‬ ‫وإبقاء‬ ‫ألفه‬ ‫حذف‬ ‫مع‬ ‫آخره‬
.)‫َني‬‫ف‬‫مصط‬ –
‫في‬ ‫اتبع‬ ‫ما‬ ‫جمعه‬ ‫في‬ ‫ويتبع‬ ، ‫آخره‬ ‫في‬ ‫وتاء‬ ‫ألف‬ ‫بزيادة‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫املقصور‬ ‫يجمع‬ -4
.)‫ديات‬ُ‫ه‬( : ‫هدى‬ ، )‫(عصوات‬ : ‫عصا‬ : ‫مثل‬ ‫تثنيته‬
: ‫املمدود‬ ‫االسم‬ :‫ج‬
‫على‬ ‫وهمزته‬ ،)‫بناء‬ ، ‫سماء‬ ، ‫(إنشاء‬ : ‫مثل‬ ‫زائدة‬ ‫ألف‬ ‫قبلها‬ ‫همزة‬ ‫آخره‬ ‫معرب‬ ‫اسم‬ -1
. ‫للتأنيث‬ ، ‫منقلبة‬ ، ‫أصلية‬ : ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬
‫همزته‬ ‫وتبقى‬ ‫آخره‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫ألف‬ ‫بزيادة‬ ‫املمدود‬ ‫يثنى‬ -2
‫الوجهان‬ ‫فيها‬ ‫ويجوز‬ ، ‫للتأنيث‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫واوا‬ ‫وتقلب‬ ، ‫أصلية‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫حالها‬ ‫على‬
:‫بناء‬ ،)‫سماءين‬ – ‫سماءان‬ ، ‫سماوين‬ ، ‫(سماوان‬ : ‫سماء‬ : ‫مثل‬ ، ‫منقلبة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
.)‫بناءين‬ - ‫بناءان‬ ،‫وبناوين‬ ‫(بناوان‬
‫اؤون‬ّ‫ف‬‫ر‬ ( : ‫اء‬ّ‫ف‬‫ر‬ :‫مثل‬ ‫الهمزة‬ ‫فتبقى‬ ، ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫األصلية‬ ‫الهمزة‬ ‫ذو‬ ‫املمدود‬ ‫يجمع‬ -3
.)‫ضيائني‬ - ‫(ضياؤون‬ : ‫ضياء‬ ، ) ‫ائني‬ّ‫ف‬‫ر‬ ،
،‫إنشاءات‬-‫(إنشاء‬:‫مثل‬ ‫املثنى‬‫معاملة‬‫همزته‬‫وتعامل‬: ً‫ا‬‫سامل‬‫مؤنث‬‫جمع‬‫املمدود‬‫يجمع‬-4
)‫بيداوات‬ : ‫بيداء‬ ، ‫سماءات‬ ‫ـ‬ ‫سماوات‬ :‫سماء‬
) ‫مشرقة‬ ‫جعلها‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫فساهم‬ ... ‫حياتك‬ ‫(بيئتك‬
17
: ‫محلول‬ ‫مترين‬
: ‫اآلتية‬ ‫األسماء‬ ‫واجمع‬ ّ‫ثن‬
. ٍ‫وال‬ ، ‫جزاء‬ ، ‫فتى‬ ، ‫مستشفى‬ ، ‫مرتضى‬ ، ‫جنالء‬ ، ‫بيضاء‬ ، ‫كساء‬
‫املفرد‬‫املثنى‬‫السالم‬ ‫املذكر‬ ‫جمع‬‫السالم‬ ‫املؤنث‬ ‫جمع‬
‫كساء‬
‫بيضاء‬
‫جنالء‬
‫مرتضى‬
‫مستشفى‬
‫فتى‬
‫جزاء‬
ٍ‫وال‬
‫كساوين‬ – ‫وان‬ ‫كسا‬
‫كساءين‬ – ‫كساءان‬
‫بيضاوين‬ – ‫بيضاوان‬
‫جنالوين‬ – ‫جنالوان‬
‫مرتضيني‬ – ‫مرتضيان‬
‫مستشفيان‬
‫مستشفيني‬ –
‫فتيني‬ - ‫فتيان‬
‫جزاءين‬ - ‫جزاءان‬
‫جزاوين‬ - ‫جزاوان‬
‫واليني‬ - ‫واليان‬
‫مرتضني‬ - ‫ون‬ َ‫مرتض‬
‫ني‬ِ‫ل‬‫وا‬ - ‫ون‬ُ‫ل‬‫وا‬
‫كساوات‬
‫كساءات‬
‫بيضاوات‬
‫جنالوات‬
‫مستشفيات‬
‫جزاوات‬ - ‫جزاءات‬
................
................
................
................
................
................
................
................
................
................
................
................
................
................
‫التمرينات‬
)1(
:‫منها‬ ‫كل‬ ‫نوع‬ ِّ‫ين‬َ‫ب‬‫و‬ ، ‫واملمدودة‬ ، ‫واملقصورة‬ ، ‫املنقوصة‬ ‫األسماء‬ ‫استخرج‬
: ‫تعالى‬ ‫قال‬ -‫أ‬
(-1
26/‫ص‬ ) (-2
47/‫ص‬ ) (-3
:‫الشاعر‬ ‫قال‬ -‫ب‬
‫ناهيـا‬ ِ‫ء‬‫للمر‬ ُ‫م‬‫واإلسال‬ ُ‫الشيب‬ ‫كفى‬ ‫غاديا‬ َ‫جتهزت‬ ‫إن‬ ْ‫ودع‬ ُ‫ة‬‫عمير‬ -1
‫هاديــــا‬ ِ‫الليــل‬ ِ‫ة‬‫ظلمـ‬ ‫فــي‬ ‫بــدا‬ ّ‫نبي‬ ‫بغيـره‬ ‫ســواه‬ ْ‫نعدل‬ ‫فلم‬ ‫أتانا‬ -2
ُ‫ء‬‫الشـــــعرا‬ ُ‫وينظــــــم‬ ُ‫يقـول‬ ‫مـــاذا‬ ُ‫ه‬َ‫دينـ‬ ُ‫ة‬‫البريـ‬ ‫نظـم‬ ‫الذي‬ ‫أنت‬ -3
ُ‫ء‬‫دعـــــا‬ ‫و‬ ُ‫تضـــرع‬ ِ‫املديـــــح‬ ‫ومــــن‬ ‫داعيا‬ ‫بل‬ ‫مادحا‬ ‫ك‬َ‫ب‬‫با‬ ُ‫جئت‬ ‫ما‬
‫الثنـــــــــاء‬ َّ‫ـــــــن‬ُ‫ه‬ّ‫غر‬َ‫ي‬ ‫والغوانـــــــي‬ ُ‫ء‬‫حسنــــا‬ ‫هم‬ِ‫ل‬‫بقو‬ ‫وهـــا‬ُ‫خدع‬ -4
)2(
‫في‬ ‫تكون‬ ُ‫بحيث‬ ، ‫مفيدة‬ ‫جمل‬ ‫ثالث‬ ‫في‬ ‫التالية‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫كلمة‬ ّ‫كل‬ ‫استعمل‬
: ‫إعرابها‬ ‫عالمة‬ ّ‫ين‬‫ب‬ ّ‫ثم‬ ‫مجرورة‬ ‫الثالثة‬ ‫وفي‬ ، ‫منصوبة‬ ‫الثانية‬ ‫وفي‬ ‫مرفوعة‬ ‫األولى‬
. ٍ‫سام‬ ، ‫املترامي‬ ، ‫الداني‬ ، ‫فتى‬ ، ‫األوفى‬
18
22/‫الرعد‬ )
)3(
‫األبيات‬ ‫في‬ ‫ممدود‬ ‫أو‬ ‫مقصور‬ ‫أو‬ ‫منقوص‬ ‫اسم‬ ّ‫كل‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫واجمع‬ ِّ‫ن‬َ‫ث‬
:‫اآلتية‬
:‫البحتري‬ ‫قال‬
‫تباهيهـا‬ ‫وأطـوارا‬ ‫طورا‬ ‫ن‬ ْ‫س‬ُ‫حل‬‫ا‬ ‫في‬ ‫ها‬ ُ‫تنافس‬ ‫يرى‬َ‫غ‬‫كال‬ َ‫ة‬‫دجل‬ ُ‫بال‬ ‫ما‬
‫مجاريها‬ ‫في‬ ‫جتري‬ ِ‫السبائك‬ ‫من‬ ٌ‫ة‬‫سائل‬ ُ‫ء‬‫البيضا‬ ُ‫ة‬‫الفض‬ ‫ـــا‬ َّ‫م‬‫كأن‬
‫ودانيــها‬ ‫قاصيهـــا‬ ‫بني‬ ‫ما‬ ‫لبعــــــد‬ ‫ها‬َ‫ت‬‫غاي‬ ُ‫ر‬‫احملصو‬ ُ‫ك‬َ‫السم‬ ُ‫يبلغ‬ ‫ال‬
)4(
: ‫بالشكل‬ ‫واضبطها‬ ، ‫مفيدة‬ ‫جمل‬ ‫في‬ ‫يلي‬ ‫ملا‬ ‫ِّل‬‫ث‬‫م‬
. ‫مقصور‬ ‫مفرده‬ ٍ‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ -1
.‫منقوص‬ ‫مفرده‬ ‫مثنى‬ -2
. ‫منقلبة‬ ‫همزته‬ ‫ممدود‬ ‫مفرده‬ ‫مثنى‬ -3
. ‫أصلية‬ ‫همزته‬ ‫ممدود‬ ‫مفرده‬ ٍ‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ -4
.‫مقصور‬ ‫مفرده‬ ‫مثنى‬ -5
)5(
. ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫التالية‬ ‫الكلمات‬ ‫اجمع‬
. ‫مستشفى‬ ، ‫سفلى‬ ، ‫حدباء‬ ، ‫خضراء‬ ، ‫شقراء‬
19
20
‫به‬ ‫وامللحق‬ ‫املثنى‬
: ّ‫النص‬
: ‫تعالى‬ ‫قال‬
٥١/ ‫النحل‬ ) (-1
( -2
١٣/ ‫عمران‬ ‫آل‬ )
٣٣/ ‫الكهف‬ ) ( -3
( -4
٢٣/ ‫اإلسراء‬ )
:‫هما‬ ، ّ‫الصفي‬ ‫غير‬ ‫الطالب‬ ‫نشاط‬ ‫على‬ ‫فان‬ِ‫شر‬ُ‫ت‬ ‫اثنتان‬ ‫جمعيتان‬ ‫مدرستنا‬ ‫في‬ -5
:‫نشرتني‬ ‫على‬ ُ‫ف‬ِ‫شر‬ُ‫ت‬ ‫األولى‬ .‫االجتماعي‬ ‫النشاط‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫وجمع‬ ،‫ة‬ّ‫ي‬‫األدب‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫اجلمع‬
‫فرقتــني‬ ‫املدرســـة‬ ‫كونت‬ ‫وقد‬ ،‫التمثيــل‬ ‫على‬ ‫الثانية‬ ُ‫ف‬ِ‫شر‬ُ‫ت‬‫و‬ ،‫الرياضة‬ ‫لشؤون‬ ‫إحداهما‬
‫مدرستــــنا‬ ‫دخلـت‬ ‫وقـد‬ .‫والســلة‬ ‫القــدم‬ ‫كــرة‬ ‫لعبتي‬ ‫في‬ ‫الطــالب‬ ‫أحسـن‬ ‫ضمتا‬ ِ‫ني‬‫اثنتــ‬
‫نالــــتا‬ ‫متثيليــــتني‬ ‫حفلتـــني‬ ‫وأقامت‬ ، ‫ووسامني‬ ‫فضيتني‬ ‫كأسني‬ ‫فنالت‬ ،‫اثنتني‬ ‫مسابقتني‬
.‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫شؤون‬ ‫على‬ ‫واملشرفني‬ ‫الطالب‬ ‫آباء‬ ‫من‬ ‫احلاضرين‬ ‫إعجـــــاب‬
. » ... ‫بأذنيك‬ ‫إليهم‬ ‫وأنصت‬ ، ‫بركبتيك‬ َ‫ء‬‫العلما‬ ِ‫جالس‬ ّ‫ي‬َ‫ن‬ُ‫ب‬‫يا‬ « : ‫حكيم‬ ‫قال‬ -6
:‫العرض‬
‫:(جمعيتان‬ ‫مثل‬ ‫اخلامس‬ ّ‫النص‬ ‫في‬ ‫وردت‬ ‫التي‬ ‫التالية‬ ‫الكلمات‬ - ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ - ‫تأمل‬
.)......‫فضيتني‬ ،‫كأسني‬ ،‫مسابقتني‬ ،‫فرقتني‬ ،‫نشرتني‬
:‫وهو‬ ‫ومعناهما‬ ‫لفظهما‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مفرد‬ ‫منها‬ ‫لكل‬ ّ‫وأن‬ ‫أواثنتني‬ ‫اثنني‬ ‫على‬ َّ‫دل‬ ‫منها‬ ً‫ال‬‫ك‬ ّ‫جتد‬
‫وياء‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫ألف‬ ‫بزيادة‬ )...‫كأس‬ ،‫مسابقة‬ ،‫فرقة‬ ،‫نشرة‬ ،‫(جمعية‬
. )‫(مثنى‬ ‫ويسمى‬ ‫اثنتني‬ ‫أو‬ ‫اثنني‬ ‫على‬ ُّ‫يدل‬ ‫لتجعله‬ ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬
21
:‫تعالى‬ ‫قال‬ : ‫مثال‬
(
٢٣/ ‫املائدة‬ )
‫فاعل‬ )‫(رجالن‬ ‫فـ‬ ، ً‫ال‬‫قو‬ ‫قاال‬ ‫الرجال‬ ‫من‬ ‫اثنني‬ ‫أن‬ ‫على‬ ّ‫يدل‬ ‫الكرمية‬ ‫اآلية‬ ‫في‬ )‫(رجالن‬ ‫فـ‬
‫(في‬ :‫ومثله‬ ،‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫األلف‬ ‫بل‬ ‫الضمة‬ ‫ليست‬ ‫رفعه‬ ‫عالمة‬ ‫ولكن‬ ‫مرفوع‬ )‫(قال‬ ‫للفعل‬
.)‫جمعيتان‬ ‫مدرستنا‬
‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ )‫(اتخذوا‬ ‫للفعل‬ ‫به‬ ً‫ال‬‫مفعو‬ )‫(إلهني‬ ‫جند‬ ّ‫النص‬ ‫في‬ ‫األولى‬ ‫اآلية‬ ‫وفي‬
‫مفرده‬ ‫مثنى‬ )‫(فئتني‬ ‫جاء‬ ))‫فئتني‬ ‫في‬ ‫آية‬ ‫لكم‬ ‫كان‬ ‫((قد‬ : ‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫وفي‬ .‫مثنى‬ ‫ّه‬‫ن‬‫أل‬ ‫الياء‬
.‫مثنى‬ ّ‫ه‬‫ألن‬ ‫الياء‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ )‫(في‬ ّ‫اجلر‬ ‫بحرف‬ ‫مجرور‬ ‫وهو‬ )‫(فئة‬
. ) ِ‫األرض‬ ‫إلى‬ ِ‫ء‬‫الفضا‬ ‫رائدا‬ َ‫د‬‫مثل:(عا‬ ‫اإلضافة‬ ‫عند‬ ‫املثنى‬ ‫نون‬ ‫وحتذف‬
‫مضاف‬ ‫وهو‬ ‫لإلضافة‬ ‫النون‬ ‫وحذفت‬ ‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫األلف‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫فاعل‬ :‫رائدا‬
.)‫البرتقال‬ ‫شجرتي‬ ُ‫الريح‬ ِ‫(أسقطت‬ :‫ومثل‬ .‫إليه‬ ‫مضاف‬ )‫و(الفضاء‬
‫لإلضافة‬ ‫النون‬ ‫حذفت‬ ‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ : )‫(شجرتي‬ ‫فـ‬
.)‫الكرة‬ ‫العبي‬ ‫إلى‬ ‫املتفرجون‬ ‫(نظر‬ : ‫ومثل‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬ ‫البرتقال‬ ،‫مضاف‬ ‫وهو‬
‫مضاف‬ ‫والكرة‬ ،‫مضاف‬ ‫وهو‬ ‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ّ‫اجلر‬ ‫بحرف‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ :‫العبي‬
	.‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الكسرة‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ‫مجرور‬ ‫إليه‬
‫فيها‬ ‫لوجدت‬ ‫السابقة‬ ‫الكرمية‬ ‫اآليات‬ ‫وتأملت‬ ّ‫النص‬ ‫إلى‬ - ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ - ‫عدت‬ ‫لو‬
‫و‬ )‫(اثنتني‬ ‫و‬ )‫هي(اثنني‬ ‫الكلمات‬ ‫وهذه‬ ‫لفظها‬ ‫من‬ ‫مفرد‬ ‫لها‬ ‫وليس‬ ‫املثنى‬ ‫على‬ ّ‫تدل‬ ‫كلمات‬
‫من‬ ‫مفرد‬ ‫لها‬ ‫وليس‬ ‫املثنى‬ ‫على‬ ّ‫تدل‬ ‫ألنها‬ )‫باملثنى‬ ً‫ا‬‫ملحق‬ ( ‫تسمى‬ ‫الكلمات‬ ‫فهذه‬ )‫(اثنان‬
‫رفعها‬ ‫عالمة‬ ‫فتكون‬ ‫املثنى‬ ‫إعراب‬ ‫تعرب‬ )‫و(اثنتان‬ )‫(اثنان‬ ‫فالكلمات‬ -‫تقدم‬ ‫كما‬ – ‫لفظها‬
: ‫الشاعر‬ ‫قول‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫مرفوعة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫األلف‬
ُ‫والشيم‬ ِ‫اخللق‬ ُ‫حسن‬ ‫اثنان‬ ُ‫ه‬ُ‫ن‬‫يزي‬ ُ‫ه‬ُ‫ر‬‫بواد‬ ‫خشى‬ُ‫ت‬ ‫ال‬ ِ‫ة‬‫اخلليق‬ ُ‫سهل‬
‫للنصب‬ ً‫ة‬‫عالم‬ ‫والياء‬ ، ‫باملثنى‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬ ‫األلف‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫فاعل‬ :)‫(اثنان‬ ‫فـ‬
١١ ‫النساء‬ ) ( :‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫مثل‬ ّ‫وللجر‬ fghijklmn
rstuvwxyz
~°¢£§•¶ß
mcdefghijklm
opqrstuvwxyz
{|}~°¢£§•¶ß
®©™´¨ÆØ∞±≤≥¥µ∂∏
22
.‫باملثنى‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ‫مجرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬ :)‫(اثنتني‬ ‫فـ‬
‫إلى‬ ‫أضيفتا‬ ‫إذا‬ ‫املثنى‬ ‫إعراب‬ ‫تعربان‬ ‫إنهما‬ ‫إذ‬ ‫االستعمال‬ ‫في‬ ‫خصوصية‬ )‫وكلتا‬ ‫(كال‬ ‫وفي‬
‫كإعراب‬ ‫اجلملة‬ ‫من‬ ‫موقعهما‬ ‫بحسب‬ ‫تعربان‬ ‫فإنهما‬ ‫الظاهر‬ ‫االسم‬ ‫إلى‬ ‫أضيفتا‬ ‫فإن‬ ‫الضمير‬
٣٣/ ‫الكهف‬ ) ( :‫تعالى‬ ‫كقوله‬ ‫املقدرة‬ ‫وباحلركات‬ ‫املقصور‬ ‫االسم‬
. ‫للتعذر‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫املقدرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدأ‬ )‫(كلتا‬ ‫فـ‬
.)‫القصيدتني‬ ‫كلتا‬ ‫(قرأت‬ :‫نقول‬ ‫النصب‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬
. ‫للتعذر‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫املقدرة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ :‫كلتا‬
.)‫الصورتني‬ ‫بكلتا‬ ‫(أعجبت‬ :‫نقول‬ ّ‫اجلر‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬
.‫للتعذر‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫املقدرة‬ ‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ :)‫(كلتا‬
:‫الكرمية‬ ‫اآلية‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الضمير‬ ‫إلى‬ ‫أضيفتا‬ ‫إذا‬ ‫املثنى‬ ‫إعراب‬ )‫وكلتا‬ ،‫(كال‬ ‫وتعرب‬
٢٣/ ‫اإلسراء‬ ) (
) ‫(هما‬ ‫مضاف‬ ‫باملثنى‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬ ‫األلف‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫معطوف‬ ‫اسم‬ :)‫(كالهما‬ ‫فـ‬
: ‫إبراهيم‬ ‫حافظ‬ ‫الشاعر‬ ‫وقول‬ .‫إليه‬ ‫مضاف‬ ‫جر‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫مبني‬ ‫متصل‬ ‫ضمير‬
‫غادران‬ ‫كالهما‬ ٍ‫خالف‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫والبحار‬ ‫األرض‬ ‫فإذا‬
‫محل‬ ‫في‬ )‫و(هما‬ ،‫مضاف‬ ‫باملثنى‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬ ‫األلف‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدأ‬ :)‫(كالهما‬ ‫فـ‬
.‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫عالمة‬ ‫الياء‬ ‫وتكون‬ ‫الرفع‬ ‫عالمة‬ ‫تكون‬ ‫األلف‬ ‫ان‬ ‫إي‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬ّ‫جر‬
‫آخرهما‬ ‫من‬ ‫املكسورة‬ ‫النون‬ ‫حذفت‬ ‫قد‬ »‫اذنيك‬ ، ‫«ركبتيك‬ ‫الكلمتني‬ ‫جتد‬ ‫السادس‬ ‫النص‬ ‫وفي‬
‫فاز‬:‫كقولنا‬‫ظاهر‬‫اسم‬‫إلى‬‫اضيفتا‬‫إذا‬‫وكذلك‬»‫الكاف‬‫«ضمير‬‫مابعدهما‬‫إلى‬‫مضافتان‬‫ألنهما‬
.‫األضافة‬ ‫عند‬ ‫حتذف‬ ‫املكسورة‬ ‫املثنى‬ ‫نون‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫نستنتج‬ . ِ‫بالسباق‬ ‫مدرستنا‬ ‫متسابقا‬
:‫القــــــواعد‬
‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫املفرد‬ ‫على‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫ألف‬ ‫بزيادة‬ ‫اثنتني‬ ‫أو‬ ‫اثنني‬ ‫على‬ ‫دل‬ ‫ما‬ :‫املثنى‬ -1
‫(طالب‬‫و‬)ِ‫ني‬‫تلميذت‬،ِ‫تلميذتان‬:ٌ‫ة‬‫(تلميذ‬:‫مثل‬.‫واجلر‬‫النصب‬‫حالتي‬‫في‬‫مكسورة‬‫ونون‬‫وياء‬
. )ِ‫ني‬‫طالب‬ - ِ‫طالبان‬
.‫الياء‬ ‫وجره‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ،‫األلف‬ ‫املثنى‬ ‫رفع‬ ‫عالمة‬ ‫تكون‬ -2
23
: ‫مثل‬ ‫اإلضافة‬ ‫ند‬ِ‫ع‬ ‫املثنى‬ ‫نون‬ ‫حتذف‬ -3
.ِ‫ة‬‫القري‬ ْ‫مي‬ِ‫ل‬‫مع‬ ُ‫ان‬ َّ‫ك‬ ُّ‫الس‬ ُ‫م‬‫يحتر‬ -
.‫السبيل‬ ْ‫ي‬َ‫ِر‬‫ب‬‫لعا‬ ً‫ا‬‫طعام‬ ‫القروي‬ َ‫م‬َّ‫قد‬ -
. ٍ‫حربية‬ ٍ‫بارجة‬ ‫بقايا‬ ‫عن‬ ِ‫ة‬‫السفين‬ ‫غواصا‬ ‫يفتش‬ -
‫ملحقة‬ ‫سميت‬ ‫وقد‬ ) ‫واثنتان‬ ،‫واثنان‬ ، ‫وكلتا‬ ، ‫(كال‬ : ‫هي‬ ‫كلمات‬ ‫خمس‬ ‫باملثنى‬ ‫أحلقت‬ -4
ْ‫إن‬ ‫رفعها‬ ‫عالمة‬ ‫األلف‬ ‫فتكون‬ ‫املثنى‬ ‫إعراب‬ ‫وتعرب‬ ، ‫لفظها‬ ‫من‬ ‫مفرد‬ ‫لها‬ ‫ليس‬ ‫ألنها‬ ‫باملثنى‬
.ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫ها‬ّ‫وجر‬ ‫نصبها‬ ‫عالمة‬ ‫الياء‬ ‫وتكون‬ ‫مرفوعة‬ ‫كانت‬
.‫اثنتني‬ ‫ومجلتني‬ ‫اثنني‬ ‫كتابني‬ ‫(اشتريت‬ : ‫مثل‬
ٌّ‫علي‬ َ‫صافح‬ : ‫مثل‬ ‫الظاهرة‬ ‫األسماء‬ ‫إلى‬ ‫أضيفتا‬ ‫إذا‬ ‫املقصور‬ ‫االسم‬ ‫إعراب‬ ‫تعربان‬ ‫وكلتا‬ ،‫كال‬ -
.‫كالهما‬ ‫املتفوقان‬ ‫جنح‬ : ‫مثل‬ ،‫ضمير‬ ‫إلى‬ ‫أضيفتا‬ ‫إذا‬ ‫املثنى‬ ‫إعراب‬ ‫وتعربان‬ ، ِ‫ني‬‫القادم‬ ‫كال‬
:‫اإلعـــــــــراب‬ ‫في‬ ‫أمثله‬
.ِ‫ني‬‫كتاب‬ ٌ‫محمد‬ َ‫أ‬َ‫ر‬َ‫ق‬ -
.‫الفتح‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ٍ‫ماض‬ ‫فعل‬ :‫قرأ‬
.‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫فاعل‬ 	:ٌ‫محمد‬
.‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ 	:‫كتابني‬
٦٢/‫الرحمن‬ ) ( :‫تعالى‬ ‫قال‬ -
. ‫ماقبلها‬ ‫بحسب‬ : ‫الواو‬
.ّ‫جر‬ ‫حرف‬ :‫من‬
‫محل‬ ‫في‬ ّ‫مبني‬ ‫صل‬ّ‫ت‬‫م‬ ‫ضمير‬ »‫و«هما‬ ‫الظاهرة‬ ‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ ‫دون‬ :‫دونهما‬
. ‫مقدم‬ ‫خبر‬ ‫رفع‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫الظرفية‬ ‫اجلملة‬ ‫إليه.وشبه‬ ‫مضاف‬ ّ‫جر‬
.‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫االلف‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ :‫جنتان‬
.‫مجتهدان‬ ‫كالهما‬ ‫الطالبان‬ -
.‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫األلف‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدأ‬ :‫الطالبان‬
)‫(هما‬‫والضمير‬‫مضاف‬‫باملثنى‬‫ملحق‬‫ألنه‬‫األلف‬‫رفعه‬‫وعالمة‬‫مرفوع‬‫معنوي‬‫توكيد‬:‫كالهما‬
.‫إليه‬ ‫مضاف‬
.‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫األلف‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫خبر‬ :‫مجتهدان‬
‫التمرينات‬
)1(
:‫منهما‬ ٍّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫إعراب‬ ِّ‫ني‬‫وب‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫به‬ ‫وامللحق‬ ‫املثنى‬ ِّ‫ين‬َ‫ع‬
) ) 					 ( :‫تعالى‬ ‫قال‬ -1
52 /50 ‫الرحمن‬
) 	( ‫تعالى‬ ‫قال‬ -2
٢٣/ ‫القصص‬
٣٩/ :‫يوسف‬ ) ( :‫تعالى‬ ‫قال‬ 	-3
.‫كلتيهما‬ ‫املجتهدتني‬ ‫وعلى‬ ‫كليهما‬ ‫املجتهدين‬ ‫على‬ ‫أثنيت‬ 	-4
.‫اجلنة‬ ‫في‬ ‫بهما‬ ‫يطير‬ ‫جناحان‬ )( ‫طالب‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫جلعفر‬ 	-5
)2(
. ‫شارع‬ ،‫سفينة‬ ،‫أخت‬ ،‫حمامة‬ ،‫بيت‬ :‫اآلتية‬ ‫األسماء‬ ِّ‫ن‬َ‫ث‬ -‫أ‬
:ً‫ا‬‫مفرد‬ ‫التالية‬ ‫اجلملة‬ ‫في‬ ‫مثنى‬ ّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫اجعل‬ -‫ب‬
.‫الصيد‬ ‫على‬ ‫والصقرين‬ ‫الكلبني‬ ‫بان‬ّ‫ر‬‫يد‬ ‫الصيادان‬ ‫هذان‬ -1
.‫باألذنني‬ ‫ونسمع‬ ‫بالعينني‬ ‫ننظر‬ -2
.‫ومشطان‬ ‫وخامتان‬ ‫وسواران‬ ‫قرطان‬ ‫ليلى‬ ‫عند‬ -3
‫والثانية‬ ،‫مرفوعة‬ ‫األولى‬ ، ‫مفيدة‬ ‫جمل‬ ‫ثالث‬ ‫في‬ ‫تثنيته‬ ‫بعد‬ ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫اسم‬ ّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ادخل‬ -‫جـ‬
:‫مجرورة‬ ‫والثالثة‬ ‫منصوبة‬
)‫الزهرة‬ ،‫اجلمل‬ ،‫الكتاب‬ ،‫(الرواية‬
24
٥١
)3(
‫صباح‬ ّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫عليهما‬ ‫يزيد‬ ‫وال‬ ‫الدواء‬ ‫من‬ ‫اثنني‬ ‫قرصني‬ ‫يتناول‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫مريض‬ ‫األطباء‬ ‫أحد‬ ‫أوصى‬
‫الدواء‬ ‫من‬ ‫،وملعقتني‬ ‫الغداء‬ ‫طعام‬ ‫بعد‬ ‫العالجية‬ ‫احلبوب‬ ‫من‬ ‫اثنتني‬ ‫يتناول‬ ‫وان‬ ، ‫اإلفطار‬ ‫بعد‬
‫االلتــزام‬‫عناء‬‫نفسه‬‫عن‬‫يخفف‬ ْ‫أن‬‫فأراد‬،‫النظام‬‫هذا‬‫استثقل‬‫املريض‬ ّ‫ولكن‬،‫النوم‬‫قبل‬‫السائل‬
‫ة‬ّ‫مر‬ ‫السائل‬ ‫الدواء‬ ‫وملعقتي‬ ، ‫كلتيهما‬ ‫واحلبتني‬ ، ‫كليهما‬ ‫القرصني‬ ‫يتناول‬ ‫فأخذ‬ ، ‫به‬
.‫به‬ َّ‫ر‬ َ‫أض‬ ‫بل‬ ‫العالج‬ ‫ينفعه‬ ‫فلم‬ ، ‫صباح‬ ّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫واحدة‬
. ‫إعرابها‬ ‫عالمة‬ ‫واذكر‬ ‫باملثنى‬ ‫امللحقة‬ ‫األسماء‬ ‫القطعة‬ ‫من‬ ‫1-استخرج‬
. ّ‫خط‬ ‫حتته‬ ‫ما‬ ‫2-أعرب‬
)4(
:‫وأعربه‬ ،‫مثنى‬ ‫منها‬ ّ‫ال‬‫ك‬ ‫اجعل‬ ‫مفردة‬ ‫اسماء‬ ‫خط‬ ‫حتتها‬ ‫التي‬ ‫األسماء‬
.‫باجلائزة‬ ُ‫الناجح‬ َ‫ح‬ِ‫ر‬َ‫ف‬ -1
.‫ُور‬‫ف‬ ْ‫ص‬ُ‫ع‬‫ال‬ َ‫طار‬ -2
. َ‫الضيف‬ ُّ‫العربي‬ َ‫م‬‫أكر‬ -3
.ٌ‫حلو‬ ِ‫ر‬‫النه‬ ُ‫ء‬‫ما‬ -4
)5(
:ً‫ال‬‫مفص‬ ً‫ا‬‫إعراب‬ ّ‫خط‬ ‫حتته‬ ‫ما‬ ‫أعرب‬
ْ‫باتت‬ ٌ‫ني‬‫وع‬ ِ‫هلل‬‫ا‬ ِ‫ة‬‫خشي‬ ‫من‬ ْ‫بكت‬ ٌ‫ني‬‫ع‬ ُ‫ر‬‫النا‬ ‫متسهما‬ ‫ال‬ ‫((عينان‬ : )( ٌ‫محمد‬ ُّ‫النبي‬ ‫قال‬ 	-1
.))ِ‫هلل‬‫ا‬ ِ‫سبيل‬ ‫في‬ ُ‫حترس‬
.)‫عليك‬ ٌ‫م‬‫يو‬ ‫و‬ ،‫لك‬ ٌ‫م‬‫يو‬ ،‫يومان‬ ‫(الدهر‬ : )( ٌّ‫علي‬ ُ‫م‬‫اإلما‬ ‫قال‬ 	-2
.‫الظالل‬ ‫وارفتا‬ ‫كلتاهما‬ ‫اجلنتان‬ 	-3
.‫املسجد‬ ‫في‬ ‫ركعتني‬ ُ‫يت‬ّ‫ل‬‫ص‬ 	-4
. َ‫األندلس‬ ‫زياد‬ ُ‫بن‬ ُ‫وطارق‬ ‫نصير‬ ُ‫بن‬ ‫موسى‬ ‫القائدان‬ ‫فتح‬ 	-5
25
26
‫به‬ ‫وامللحق‬ ‫السالم‬ ‫املذكر‬ ‫جمع‬
: ّ‫النـص‬
: ‫تعالى‬ ‫قال‬ -‫أ‬
١١/ ‫الفتح‬) 	( -1
٢/ ‫الفاحتة‬ ) ( -2
( -3
٨٠/‫التوبة‬ )
) ( -4
١٩/ ‫الرعد‬
....‫منتبهون‬ ‫وهم‬ َ‫م‬‫أنا‬ ‫وأن‬ ‫راقدون‬ ّ‫احلي‬ ‫وسكان‬ َ‫أسهر‬ ‫أن‬ ‫فعلمتني‬ ‫نفسي‬ ‫	وعظتني‬-‫ب‬
‫وأنا‬ ‫فأنتم‬ ‫وعلمتكم‬ ‫أنفسكم‬ ‫وعظتكم‬ ‫ولقد‬ ،‫وعلمتني‬ ، ‫أخوتي‬ ‫يا‬ ‫نفسي‬ ‫ووعظتني‬
.‫متضارعون‬ ‫متشابهون‬
‫وأنتم‬ .‫اللجاجة‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫كالمي‬ ‫وفي‬ ،‫بي‬ ‫ا‬ّ‫عم‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫أتك‬ ‫إنني‬ ‫سوى‬ ‫بيننا‬ ٌ‫فرق‬ ‫وما‬
.‫الفضيلة‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫تكتمكم‬ ‫وفي‬ ‫بكم‬ ‫ما‬ ‫تكتمون‬
:‫العرض‬
: ‫اآلتية‬ ‫األسماء‬ ‫لوجدت‬ )‫(ب‬ ّ‫النص‬ ‫في‬ ‫وردت‬ ‫التي‬ ‫اجلموع‬ ‫مفردات‬ ‫تأملت‬ ‫لو‬
. ) ‫متضارعون‬ ،‫متشابهون‬ ،‫منتبهون‬ ،‫راقدون‬ (
‫حالة‬ ‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫واو‬ ‫بزيادة‬ ‫اثنني‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ّ‫الدال‬ ‫املذكر‬ ‫اجلمع‬ ‫على‬ ‫ت‬ََّ‫ل‬‫د‬ ‫قد‬
.ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫وياء‬ ‫الرفع‬
‫حينما‬ ‫تغيير‬ ‫أي‬ ‫عليه‬ ‫يطرأ‬ ‫لم‬ ‫املفرد‬ ‫ألن‬ ) ً‫ا‬‫سامل‬ ( ‫ويسمى‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫على‬ ّ‫يدل‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ َّ‫إن‬
: ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫والنون‬ ‫الواو‬ ‫عليه‬ ‫زدنا‬
27
‫يوم‬ َ‫الصائمون‬ ‫منه‬ ‫يدخل‬ ‫ان‬ّ‫ي‬‫الر‬ ‫له‬ ‫قال‬ُ‫ي‬ ً‫ا‬‫باب‬ ‫اجلنة‬ ‫في‬ َّ‫():((إن‬ ‫الرسول‬ ‫كقول‬
.))‫القيامة‬
‫زدنا‬ ‫لو‬ ‫كذلك‬ ‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫ألنه‬ ‫الواو‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫فاعل‬ :)‫(الصائمون‬ ‫فـ‬
:‫مثل‬ ‫النصب‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫وياء‬ .‫املفتوحة‬ ‫والنون‬ ‫الياء‬ ‫عليه‬
.)ِ‫ني‬‫املب‬ ِ‫بالنصر‬ َ‫الصابرين‬ ُ‫هلل‬‫ا‬ َ‫د‬َ‫ع‬َ‫و‬ (
‫لو‬ ‫كذلك‬ ‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ :)‫(الصابرين‬ ‫فـ‬
: ‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫في‬ ‫كما‬ ّ‫اجلر‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫والنون‬ ‫الياء‬ ‫عليه‬ ‫زدنا‬
٨٠ ‫األعراف‬ ) (
‫بجمع‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ّ‫اجلر‬ ‫بحرف‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ :‫والعاملني‬ ، ّ‫جر‬ ‫حرف‬ : ‫من‬
.‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬
ٍٍ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫العلم‬ ‫يجمع‬ ‫وال‬ ‫ولصفاتهم‬ ‫العقالء‬ ‫الذكور‬ ‫ألسماء‬ ‫إال‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫اجلمع‬ ‫فهذا‬
:‫هي‬ ‫بشروط‬ ‫اال‬ ً‫ا‬‫سامل‬
ً‫ا‬‫تركيب‬ ‫املركب‬ ‫االسم‬ ‫ألن‬ ‫ومعديكرب‬ ‫سيبويه‬ ‫مثل‬ ‫املزجي‬ ‫التركيب‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫خالي‬ ‫يكون‬ ْ‫أن‬ -1
:‫مثل‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ) ‫ذوو‬ ( ‫كلمة‬ ‫استعمال‬ ‫جمعه‬ ‫على‬ ُّ‫ل‬َ‫يد‬ ً‫ا‬‫مزجي‬
.) ‫سيبويه‬ ‫ذوو‬ ‫أقبل‬ (
: ‫قولنا‬ ‫مثل‬ .، ) ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫ذوي‬ (‫و‬
.) ‫معديكرب‬ ‫بذوي‬ ‫أعجبت‬ ( ‫و‬ .) ‫معديكرب‬ ‫ذوي‬ ‫شاهدت‬ (
.)‫وحمزة‬ ،‫وطلحة‬ ، ‫(قتيبة‬ :‫مثل‬ ‫بها‬ ً‫ا‬‫مختوم‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬ ‫آخره‬ ‫في‬ ‫التاء‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫خالي‬ ‫يكون‬ ْ‫أن‬ 	-2
:‫مثل‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ٍ‫مؤنث‬ َ‫جمع‬ َ‫ع‬ِ‫م‬ُ‫ج‬
.)‫والطلحات‬ ‫واحلمزات‬ ‫القتيبات‬ ‫جاء‬ (
:‫مثل‬ ‫فعلية‬ ‫جملة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مأخوذ‬ ‫العلم‬ ‫يكون‬ ّ‫ألا‬ ‫أي‬ ‫اإلسنادي‬ ‫التركيب‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫خالي‬ ‫يكون‬ ْ‫أن‬ 	-3
. ) ‫هلل‬ ‫احلمد‬ ( :‫مثل‬ ‫اسمية‬ ‫جملة‬ ‫من‬ ‫أو‬ ) ّ‫احلق‬ ‫وجاد‬ ‫املولى‬ ‫جاد‬ ‫جاء‬ (
28
‫املركب‬ ‫االسم‬ ‫في‬ ‫كما‬ ) ‫ذوو‬ ( ‫كلمة‬ ‫باستعمال‬ ‫جمعه‬ ‫على‬ ُّ‫دل‬ُ‫ي‬ ‫األعالم‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ َّ‫فإن‬
: ‫مثل‬ ً‫ا‬‫مزجي‬ ً‫ا‬‫تركيب‬
.)‫املولى‬ ‫جاد‬ ‫بذوي‬ ‫مررت‬ ( ‫و‬ . ) ‫طيبون‬ ‫املولى‬ ‫جاد‬ ‫ذوي‬ َّ‫إن‬ ( . ) ّ‫احلق‬ ‫جاد‬ ‫ذوو‬ ‫(قدم‬
‫ألنه‬ .) ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ، ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ( : ‫مثل‬ ً‫ا‬‫إضافي‬ ً‫ا‬‫تركيب‬ ً‫ا‬‫مركب‬ ‫العلم‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ْ‫أن‬ -4
‫وقد‬ . ) ِ‫هلل‬‫ا‬ ِ‫عبيد‬َ‫ب‬ ‫اجتمعنا‬ ( . ) ‫اهلل‬ ُ‫بيد‬َ‫ع‬ َ‫سافر‬ ( :‫مثل‬ ‫تكسير‬ ‫جمع‬ ‫أوله‬ ‫يجمع‬
. ) ‫اهلل‬ ‫عبدو‬ َ‫سافر‬ ( : ‫مثل‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫أوله‬ ‫يجمع‬
‫للعاقل‬ ً‫ا‬‫علم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫جمعه‬ ‫يراد‬ ‫الذي‬ ‫املفرد‬ ‫العلم‬ ‫في‬ ‫ويشترط‬ 	-5
: ‫ومثله‬ .‫تكسير‬ ‫جمع‬ َ‫ع‬ِ‫م‬ ُ‫ج‬ . ) ‫أسد‬ ،‫ذئب‬ ،‫حصان‬ ( : ‫مثل‬ ‫حليوان‬ ً‫ا‬‫علم‬ ‫كان‬ ْ‫فإن‬
‫حاسر،حواسر‬ ( . ) ‫اسد‬ ‫اسم‬ ‫عوافر‬ ،‫عافر‬ ( ‫و‬ . ) ‫حصان‬ ‫اسم‬ : ‫دواحس‬ ،‫داحس‬ (
. ) ‫كلب‬ ‫اسم‬
:‫هي‬ ‫شروط‬ ‫لها‬َ‫ف‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ )‫(الصفة‬ ‫جمع‬ ‫أريد‬ ‫إذا‬ ‫أما‬
ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫جتمع‬ ‫العاقل‬ ‫لغير‬ ً‫ة‬‫صف‬ ‫كانت‬ ‫فإذا‬ ، ٍ‫عاقل‬ ٍ‫ر‬ّ‫ملذك‬ ‫صفة‬ ‫تكون‬ ْ‫أن‬ 	-1
: ‫فيقال‬ ‫تكسير‬ ‫وجمع‬
) ‫شواهق‬ ،‫شاهقات‬ ( . ‫للجبال‬ ‫شاهق‬ ‫و‬ ) ‫سوابق‬ ،‫سابقات‬ ( . ‫للفرس‬ ‫سابق‬
‫ّثه‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫الذي‬ )‫(أفعل‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫ها‬ُ‫ع‬‫جم‬ ‫يراد‬ ‫التي‬ ُ‫ة‬‫الصف‬ ‫تكون‬ ‫2-أال‬
: ‫تكسير.مثل‬ ‫جمع‬ ‫جتمع‬ ‫ألنها‬ )‫حمراء‬ ،‫(أحمر‬ : ‫مثل‬ ، )‫(فعالء‬
. ) ‫ر‬ْ‫ق‬ ُ‫ش‬ ،‫أشقر‬ ( ‫و‬ . ) ‫ر‬ ْ‫ض‬ُ‫خ‬ ، ‫أخضر‬ (
. ) ‫شى‬ ْ‫ط‬َ‫ع‬ ،‫شان‬ ْ‫ط‬َ‫ع‬ ( :‫مثل‬ ) ‫لى‬ْ‫ع‬َ‫ف‬ ( ‫ّثه‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫الذي‬ )‫الن‬ْ‫ع‬َ‫ف‬( ‫باب‬ ‫من‬ ‫وال‬ - 3
:‫مثل‬ ‫تكسير‬ ‫جمع‬ ‫جتمع‬ ‫الوزن‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫التي‬ ‫الصفات‬ ‫ألن‬ . ) ‫بى‬ ْ‫ض‬َ‫غ‬ - ‫بان‬ ْ‫ض‬َ‫غ‬ ( ‫و‬
، ) ‫طاش‬ِ‫ع‬ ‫أوالد‬ ( ‫و‬ )‫غضابى‬ ّ‫وهن‬ ‫ابى‬ َ‫ض‬َ‫غ‬ ‫(وهم‬ ، ) ‫ضاب‬ِ‫غ‬ ّ‫ن‬ُ‫ه‬‫و‬ ‫ضاب‬ِ‫غ‬ ‫هم‬ (
.)‫اشى‬ َ‫ط‬َ‫ع‬ ‫(بنات‬ ‫و‬ ) ‫اشى‬ َ‫ط‬َ‫ع‬ ‫(أوالد‬ ‫و‬ ، ) ‫طاش‬ِ‫ع‬ ‫(وبنات‬
.) ‫وصبور‬ ،‫جريح‬ ( :‫مثل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫واملؤ‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫فيها‬ ‫يستوى‬ ‫التي‬ ‫الصفات‬ ‫من‬ ‫تكون‬ ‫أال‬ -4
. ) ‫حى‬ْ‫ر‬ َ‫ج‬ ‫ونساء‬ ،‫حى‬ْ‫ر‬ َ‫ج‬ ٌ‫رجال‬ ( :‫مثل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫واملؤ‬ ‫ر‬ّ‫للمذك‬ ‫تكسير‬ ‫جمع‬ ‫جتمع‬ ‫ّها‬‫ن‬‫فإ‬
. ) ٌ‫ر‬ُ‫ب‬ ُ‫ص‬ ٌ‫رجال‬ ‫و‬ ،ٌ‫ر‬ُ‫ب‬ ُ‫ص‬ ‫نساء‬ (
29
‫املشروع‬ ‫مهندسو‬ ( : ‫مثل‬ ‫اإلضافة‬ ‫عند‬ ‫نونه‬ ‫حتذف‬ ‫السالم‬ ‫املذكر‬ ‫جمع‬ ‫اضيف‬ ‫إذا‬
‫وحذفت‬ ‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫ألنه‬ ‫الواو‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدأ‬ )‫(مهندسو‬ ‫فـ‬ . )‫ماهرون‬
‫الظاهرة‬ ‫الكسرة‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ‫مجرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬ ) ‫املشروع‬ ( ‫و‬ ‫مضاف‬ ‫وهو‬ ‫لإلضافة‬ ‫النون‬
‫مجموعة‬ ‫أسماء‬ ‫لوجدنا‬ ) ‫أ‬ ( ‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫الكرمية‬ ‫القرآنية‬ ‫النصوص‬ ‫إلى‬ ‫عدنا‬ ‫آخره.ولو‬ ‫في‬
‫وتنصب‬ ، ‫الواو‬ ‫رفعها‬ ‫وعالمة‬ ‫ترفع‬ ‫أي‬ ‫اإلعراب‬ ‫في‬ ُ‫ه‬‫معاملت‬ ‫وتعامل‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ ‫تشبه‬
:‫ومنها‬ ‫لفظها‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫المفرد‬ ‫األسماء‬ ‫الياء،وهـــــذه‬ ‫ها‬ّ‫وجر‬ ‫نصبها‬ ‫وعالمة‬ ّ‫وجتر‬
‫تسعني).لذلك‬ ‫إلى‬ ‫عشرين‬ ‫من‬ ‫العقود‬ ‫ألفاظ‬ ‫أولو،و‬ ،‫سنون‬ ‫بنون،و‬ ‫وعاملون،و‬ ،‫(أهلون‬
: ‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫ذلك‬ ‫مثال‬ ‫اإلعراب‬ ‫في‬ ‫معاملته‬ ‫وتعامل‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫بجمع‬ ‫ملحقة‬ ‫اسماء‬ ‫فهي‬
٣٦/ ‫اجلاثية‬ ) (
: ‫تعالى‬ ‫وقوله‬
٤٦/ ‫الكهف‬ ) (
: ‫تعالى‬ ‫وقوله‬
(
45/ ‫الشورى‬ )
‫لهم‬ ‫صفات‬ ‫وال‬ ‫العقالء‬ ‫للذكور‬ ً‫ا‬‫أعالم‬ ‫ليست‬ ‫ألنها‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫بجمع‬ ‫حلقت‬ُ‫أ‬ ‫وقد‬
‫اإلعراب‬ ُ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اشبهته‬ ‫ألنها‬ ،‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ َ‫استعمال‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫استعملت‬ ‫ها‬ّ‫ن‬‫ولك‬
. ‫باحلروف‬
... ‫وأمي‬ ‫أبي‬ ‫إلى‬
‫لي‬ ‫لتضمنا‬ ‫البيئة‬ ‫حماية‬ ‫في‬ ‫ساهما‬
. ‫أفضل‬ ً‫ال‬‫مستقب‬
30
‫القواعـــــد‬
‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫واو‬ ‫بزيادة‬ ‫اثنني‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ّ‫مادل‬ ‫هو‬ : ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫1-جمع‬
: ‫مثل‬ ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫وياء‬
. ) َ‫مون‬ّ‫محر‬ - ‫م‬ّ‫محر‬ ( ‫و‬ ) َ‫مجتهدون‬ - ‫(مجتهد‬
ً‫ا‬‫تركيب‬ ‫مركب‬ ‫وغير‬ ‫التاء‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫خالي‬ ‫ويكون‬ ‫صفة‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫علم‬ ً‫ا‬‫اسم‬ ُ‫ه‬ُ‫د‬‫مفر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫2-ويشترط‬
‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫الصفة‬ ‫وجتمع‬ ،‫العقالء‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫دا‬ ‫يكون‬ ‫وأن‬ .ً‫ا‬‫إضافي‬ ‫وال‬ ً‫ا‬‫اسنادي‬ ‫وال‬ ً‫ا‬‫مزجي‬
‫الذي‬ ‫فعالن‬ ‫وال‬ ،‫فعالء‬ ‫مؤنثه‬ ‫الذي‬ ‫أفعل‬ ‫باب‬ ‫من‬ ‫وليست‬ ‫عاقل‬ ‫ر‬ّ‫ملذك‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ً‫ا‬‫سامل‬
‫إلى‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ ‫إضافة‬ ‫وعند‬ .‫ّث‬‫ن‬‫واملؤ‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫فيه‬ ‫يستوي‬ ‫ممّا‬ ‫وال‬ ‫فعلى‬ ‫ّثه‬‫ن‬‫مؤ‬
:‫مثل‬ ‫اإلضافة‬ ‫عند‬ ‫النون‬ ‫حتذف‬ ‫ظاهر‬ ‫اسم‬ ‫أو‬ ‫صل‬ّ‫ت‬‫م‬ ‫ضمير‬
. ) ‫محترمون‬ ‫اخلير‬ ‫فاعلو‬ (
. ) ‫اخلير‬ ‫فاعلي‬ ‫اهلل‬ ّ‫يحب‬ ( ‫و‬
)‫سنون‬ ،‫عاملون‬ ،‫بنون‬ ،‫أولو‬ ، ‫أهلون‬ ( ‫فمنها‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫بجمع‬ ‫امللحقة‬ ‫األسماء‬ ‫أما‬
،‫اإلعراب‬ ‫في‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ ‫معاملة‬ ‫فتعامل‬ .‫تسعني‬ ‫إلى‬ ‫عشرين‬ ‫من‬ ‫العقود‬ ‫وألفاظ‬
‫النصب‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫ها‬ّ‫وجر‬ ‫نصبها‬ ‫عالمة‬ ‫الياء‬ ‫وتكون‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫رفعها‬ ‫عالمة‬ ‫الواو‬ ‫وتكون‬
. ) ‫وبنيهم‬ ‫أرضهم‬ ‫يحبون‬ ‫العراقيون‬ ( : ‫ذلك‬ ‫مثال‬ ّ‫واجلر‬
2 /‫الفاحتة‬ . ) ( : ‫تعالى‬ ‫وكقوله‬
) ‫بك‬ ‫تبدأ‬ ‫السليمة‬ ‫البيئة‬ (
31
: ‫اإلعراب‬ ‫في‬ ‫مثال‬
: ّ‫خط‬ ‫حتته‬ ‫ما‬ ‫واعرب‬ ‫التالية‬ ‫الكرمية‬ ‫اآلية‬ ‫إقرأ‬
: ‫تعالى‬ ‫قال‬
) (
٥٨/ ‫األنفال‬
.‫لها‬ ً‫ا‬‫خبر‬ ‫الثاني‬ ‫وترفع‬ ‫لها‬ ً‫ا‬‫اسم‬ ‫األول‬ ‫تنصب‬ ‫بالفعل‬ ‫املشبهة‬ ‫األحرف‬ ‫من‬ : َّ‫إن‬
.‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫إن‬ ‫اسم‬ ‫اجلاللة‬ ‫لفظ‬ :‫اهلل‬
. ‫نفي‬ ‫أداة‬ :‫ال‬
‫ضميـر‬ ‫والفاعــل‬ .‫آخــره‬ ‫علــى‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ : ّ‫يحب‬
.)‫(هو‬ ‫تقديره‬ ‫مستتر‬
‫الفعليـة‬ ‫واجلملة‬ .‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ :‫اخلائنني‬
.)َّ‫(إن‬ ‫خبر‬ ‫رفع‬ ‫محل‬ ‫في‬
... ‫الكبير‬ ‫بيتنا‬ ‫البيئة‬
. ً‫ا‬‫ونظيف‬ ً‫ا‬‫صحي‬ ‫جعله‬ ‫على‬ ‫فلنعمل‬
32
: ‫محلول‬ ‫متريــن‬
‫منهما:ـ‬ ٍّ‫كل‬ ‫إعراب‬ ِّ‫ين‬‫وب‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫به‬ ‫وامللحق‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ ِّ‫ين‬‫ع‬
.‫اجلزاء‬ ُ‫حسن‬ ‫للصابرين‬ 	-1
.‫واألصدقاء‬ ‫باألهلني‬ ‫املغترب‬ ‫فرح‬ 	-2
.‫محترمون‬ ‫املؤدبني‬ ّ‫إن‬ 	-3
.‫سنني‬ ‫بضع‬ ‫دراستنا‬ ‫في‬ ‫نقضي‬ 	-4
:‫احلــــــل‬
‫اإلعراب‬ ‫به‬ ‫امللحق‬ ‫املذكر‬ ‫جمع‬
‫السالم‬
‫ت‬
‫الياء‬ ‫ره‬ ّ‫ج‬ ‫وعالمة‬ ّ‫اجلر‬ ‫بحرف‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬
.‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫ألنه‬
‫الصابرين‬ 1
‫الياء‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ّ‫اجلر‬ ‫بحرف‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬
.‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫بجمع‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬
‫األهلني‬ 2
‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫إن‬ ‫اسم‬
.‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬
‫جمع‬ ‫ألنه‬ ‫الواو‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫إن‬ ‫خبر‬
.‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬
‫املؤدبني‬
‫محترمون‬
3
‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ‫مجرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬
.‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫بجمع‬ ‫ملحق‬
‫سنني‬
4
‫التمرينات‬
)1(
: ‫مفرده‬ ‫واذكر‬ ُ‫ه‬‫إعراب‬ ِّ‫ين‬‫وب‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ ِّ‫ين‬َ‫ع‬
: ‫تعالى‬ ‫قال‬ -‫أ‬
	( )1(
٣ - ١ /‫املؤمنون‬ )
( )2(
١٦ - ١٥ /‫الذاريات‬ )
) 	( )3(
٢٠ /‫يس‬
‫بالبائسني‬ ً‫ا‬‫بر‬ ‫أموالهم‬ ‫من‬ ‫ينفقوا‬ ْ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ما‬ّ‫()ع‬ ‫النبي‬ ‫يسألون‬ ‫الناس‬ ‫كان‬ 	-‫ب‬
.‫للمحتاجني‬ ‫ومعونة‬
)2(
:‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫بجمع‬ ‫امللحق‬ ِّ‫ين‬َ‫ع‬
: ‫تعالى‬ ‫قال‬ -‫أ‬
	( )1(
٦٥/ ‫األنفال‬ )
١٣٣/ ‫الشعراء‬ ) 	( )2(
	( )3(
١٣٠/ ‫األعراف‬ )
:‫الشاعـــر‬ ‫قـــال‬ -‫ب‬
‫الودائـــــــع‬ ّ‫د‬‫ـــر‬ُ‫تـ‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫يومـــــ‬ َّ‫بـــد‬ ‫وال‬ ‫ودائـــــــــع‬ ‫إال‬ ‫واألهلــــــون‬ ‫املـــــال‬ ‫ومـــــا‬
33
)3(
:‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫بها‬ ‫امللحق‬ ‫من‬ ‫الساملة‬ ‫اجلموع‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫	م‬-1
. ‫بنون‬ ، ،‫أرضون‬ ،‫عاملون‬ ،‫أولو‬ ،‫مهندسون‬ ،‫معلمون‬ ، ‫فالحون‬
‫ً؟‬‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫اآلتية‬ ‫االسماء‬ ‫جمع‬ ‫اليجوز‬ ‫	ملاذا‬-2
.)‫أسود‬ ،‫فضلى‬ ،‫ان‬ّ‫ي‬َ‫ر‬ ،‫جريح‬ ،‫فاطمة‬ ،‫(شاهق‬
‫عالمة‬ ّ‫ين‬‫وب‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫التاليتني‬ ‫اجلملتني‬ ‫في‬ ّ‫خط‬ ‫حتتها‬ ‫التي‬ ‫األسماء‬ ‫3-اجمع‬
.‫والسبب‬ ‫إعرابها‬
.‫معامالته‬ ‫في‬ ٌ‫صادق‬ َ‫ن‬ِ‫م‬‫املؤ‬ ‫إن‬ 	-1
.‫أشواط‬ ‫سبعة‬ ‫الكعبة‬ ‫حول‬ ‫واملعتمر‬ ‫احلاج‬ ‫يطوف‬ 	-2
)4(
‫وعالمة‬ ‫مفرده‬ ‫السالم.واذكر‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ ‫واستخرج‬ ‫الواقعة‬ ‫سورة‬ ‫من‬ ‫ر‬ َّ‫تيس‬ ‫ما‬ ‫اقرأ‬ 	)1
. ‫والسبب‬ ‫إعرابه‬
‫تكون‬ ‫مفيدة‬ ‫جمل‬ ‫ثالث‬ ‫في‬ ))‫((املدرسون‬ ‫و‬ ))‫((الطيبون‬ : ‫الكلمتني‬ ‫استعمل‬ 	)2
.‫مجرورة‬ ‫وأخرى‬ ‫منصوبة‬ ً‫ة‬ّ‫ومر‬ ‫مرفوعة‬ ً‫ة‬ّ‫مر‬
. ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫واجمعها‬ ‫مفردة‬ ‫أسماء‬ ‫خمسة‬ ِ‫هات‬ )3
34
)5(
‫لقينـــــا‬ ‫كمــــا‬ ‫الشامتــــون‬ ‫سيلقـــــى‬ ‫أفيقــــوا‬ ‫بنــا‬ ‫للشامتيــــن‬ ‫فقـــــل‬
:‫اآلتية‬ ‫املفردات‬ ‫معاني‬ ‫واستخرج‬ ، َ‫ك‬ ِّ‫مدرس‬ ‫مبساعدة‬ ‫املعجم‬ ‫إلى‬ ْ‫د‬ُ‫ع‬ - 1
. ) ‫أفيقوا‬ ،‫الشامتون‬ (-
. ّ‫خط‬ ‫ماحتته‬ ‫أعرب‬ 	-2
35
36
‫بـه‬ ‫وامللحق‬ ‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫جمع‬
: ّ‫النـص‬
:‫تعالى‬ ‫قال‬ -1
(
)
198/ ‫البقرة‬ ) (:‫تعالى‬ ‫قال‬ -2
: ‫العرض‬
،‫القانتات‬ ،‫املؤمنات‬ ،‫املسلمات‬ ( :‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫النظر‬ -‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ - ‫أنعم‬
‫جتدها‬ .)‫الذاكرات‬ ،‫احلافظات‬ ،‫الصائمات‬ ،‫املتصدقات‬ ،‫اخلاشعات‬ ،‫الصابرات‬ ،‫الصادقات‬
‫املفرد‬ ‫ألن‬ )ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫(جمع‬ ‫تسمى‬ ‫منها‬ ‫كلمة‬ ّ‫وكل‬ ،‫النساء‬ ‫من‬ ‫اثنتني‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ّ‫تدل‬
‫ّثة‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫اجلموع‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫فالواحدة‬ ‫التغيير‬ ‫من‬ ،‫اجلمع‬ ‫بعد‬ ‫هيئته‬ ‫سلمت‬ ‫اجلموع‬ ‫لهذه‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬
،‫احلافظة‬ ،‫الصائمة‬ ، ‫املتصدقة‬ ،‫اخلاشعة‬ ،‫الصابرة‬ ،‫الصادقة‬ ،‫القانتة‬ ، ‫املؤمنة‬ ،‫:(املسلمة‬ ‫هي‬
. ٍ‫م‬‫سال‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫الى‬ ‫لتؤول‬ ‫مفردة‬ ‫كل‬ ‫على‬ )‫وتاء‬ ‫(الف‬ ‫زيد‬ ‫ثم‬ )‫الذاكرة‬
‫املفرد‬ ‫االسم‬ ‫آخر‬ ‫على‬ ‫وتاء‬ ‫الف‬ ‫بزيادة‬ ‫اثنتني‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫على‬ ّ‫مادل‬ ‫هو‬ ‫السالم‬ ‫املؤنث‬ ‫فجمع‬
. ‫اجلمع‬ ‫عند‬ ‫املفرد‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫تغيير‬ ‫دون‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬
‫وعالمة‬ ً‫ا‬‫مرفوع‬ ‫فيكون‬ )‫(التاء‬ ‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫باحلركات‬ ‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫جمع‬ ‫ويعرب‬
‫جمع‬ ‫ألنه‬ ‫الفتحة‬ ‫بدل‬ ‫الكسرة‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ً‫ا‬‫منصوب‬ ‫ويكون‬ ‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬
‫جاءت‬ ‫املتقدم‬ ّ‫النص‬ ‫وفي‬ .‫آخره‬ ‫في‬ ‫الظاهرة‬ ‫الكسرة‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ً‫ا‬‫مجرور‬ ‫ويكون‬ ‫سالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬
‫قوله‬ ‫وفي‬ ‫الفتحة‬ ‫بدل‬ ‫الكسرة‬ ‫نصبها‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوبة‬ ‫ا‬ّ‫له‬ُ‫ك‬ ‫العشرة‬ ‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫جموع‬
:‫تعالى‬
1/ ‫املمتحنة‬ )‫ﮮ‬‫ﮭ‬ ‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬ (
‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫وهوجمع‬ ِ‫ه‬‫آخر‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ِ‫ه‬‫رفع‬ ‫وعالمة‬ ً‫ا‬‫مرفوع‬ ً‫ال‬‫فاع‬ )‫(املؤمنات‬ ‫تعرب‬
‫جمع‬ ‫النها‬ ‫الفتحة‬ ‫بدل‬ ‫الكسرة‬ ‫نصبها‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوبة‬ ً‫ال‬‫حا‬ )‫(مهاجرات‬ ‫وتعرب‬ ‫سالم‬
.‫سالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬
31/ ‫النور‬ )‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬ ‫ﮑ‬‫ﮐ‬ ( :‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫وفي‬
…»«∆ ≈ ÕÃÀ
ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄
‡fll:
vut
{zy
~}
•§£¢
´™ ©®ß
≤±∞l:
Ωºª ∫π∏∂æ¡¿ø
…»«∆ ≈ ƒ√ ÕÃÀ
“—–”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄
‡flfi›l:
svut
{zyxw
~}|
•§£¢°
´™ ©®ß¶
≤±∞Øl:
m¨´™©®ßÆ≥≤±∞Ø
¥µΩºª ∫π∏∂æ¡¿ø
…»«∆ ≈ ƒ√¬ ÕÃÀ
“—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄
‡flfi›‹l:
msrvut
{zyxw
~}|
•§£¢°
´™ ©®ß¶
≤±∞Øƨl:
¥µΩºª ∫π∏∂æ
…»«∆ ≈ ƒ√¬ À
“—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ⁄
‡flfi›‹l:
msrvut
{zyxw
~}|
§£¢°
™ ©®ß¶
≤±∞Øƨl:
…»«∆ ≈ ƒ√¬ ÕÃÀ
“—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄
‡flfi›‹l:
msrvut
{zyxw
~}|
•§£¢°
´™ ©®ß¶
≤±∞Øƨl:
“—– œŒ”÷’‘
flfi›‹
msrt
zyxw
~}|
£¢°
®ß¶
≤±∞Øƨ
…»«∆ ≈ ƒ√¬ ÕÃÀ
“—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄
‡flfi›‹l:
msrvut
{zyxw
~}|
•§£¢°
´™ ©®ß¶
≤±∞Øƨl:
“—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄
‡flfi›‹l:
msrvut
{zyxw
~}|
•§£¢°
´™ ©®ß¶
≤±∞Øƨl:
“—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄
‡flfi›‹l:
msrvut
{zyxw
~}|
•§£¢°
´™ ©®ß¶
≤±∞Øƨl:35/ ‫االحزاب‬
37
‫ة‬ّ‫وثم‬ .‫سالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫وهو‬ ‫الكسرة‬ ِ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ً‫ا‬‫مجرور‬ ً‫ا‬‫اسم‬ )‫(املؤمنات‬ ‫تعرب‬
:‫هي‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫جتمع‬ ‫العربية‬ ‫في‬ ‫كثيرة‬ ‫اسماء‬
. )‫فاطمات‬ - ‫(فاطمة‬ ‫و‬ )‫(زينب-زينبات‬ :‫مثل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫العلم‬ ‫اسم‬ -1
. ) ‫ناجحات‬ ‫ـ‬ ‫ناجحة‬ ( ‫و‬ ) ‫صادقات‬ ‫ـ‬ ‫صادقة‬ ( : ‫مثل‬ ، ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫االسم‬ ‫صفة‬ -2
. )‫مكتبات‬ - ‫(مكتبة‬ ‫و‬ )‫شجرات‬ - ‫(شجرة‬ :‫مثل‬ ‫بالتاء‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫النكرة‬ ‫3-االسم‬
. )‫طلحات‬ - ‫(طلحة‬ ‫و‬ )‫حمزات‬ - ‫(حمزة‬ :‫مثل‬ ‫بالتاء‬ ‫املختوم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫العلم‬ ‫اسم‬ -4
. )‫يهمات‬َ‫ر‬ُ‫د‬ - ‫يهم‬َ‫ر‬ُ‫د‬ ( ‫و‬ )‫يسات‬َ‫ل‬ُ‫ف‬ - ‫يس‬َ‫ل‬ُ‫ف‬( :‫مثل‬ ‫مااليعقل‬ ‫صغر‬ُ‫م‬ -5
)‫شاهقات‬ ‫جبال‬ -‫شاهق‬ ‫(جبل‬ :‫مثل‬ ‫عاقل‬ ‫غير‬ ‫ر‬ّ‫ملذك‬ ‫6-صفة‬
. )‫ساطعات‬ ‫جنوم‬ -‫ساطع‬ ‫(جنم‬ ‫و‬
)‫و(تدريب-تدريبات‬ )‫نشاطات‬ - ‫(نشاط‬ :‫مثل‬ ‫أحرف‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫املصادر‬ ‫من‬ ‫مازاد‬ -7
‫تلفون‬ (‫و‬ )‫راديوات‬ -‫(راديو‬ :‫مثل‬ ‫آخر‬ ‫جمع‬ ‫لها‬ ‫يعرف‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫األعجمية‬ ‫8-األسماء‬
.)‫تلفونات‬ -
ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫جمعه‬ ‫عند‬ ‫تأنيث‬ ‫بعالمة‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫املفرد‬ ‫تلحق‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ ‫بعض‬ ‫ة‬ّ‫وثم‬
:‫يأتي‬ ‫وكما‬
‫ويزاد‬ ‫تاؤه‬ ‫حتذف‬ )‫(املربوطة‬ ‫املتحركة‬ ‫التأنيث‬ ‫بتاء‬ ‫ينتهي‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫االسم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ -1
: ‫نحو‬ )‫وتاء‬ ‫(الف‬
.‫كرميات‬ - ‫كرميـ‬ - ‫-كرمية‬
.‫فاطمات‬ - ‫فاطمـ‬ -‫-فاطمة‬
‫رابعة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ياء‬ ‫االلف‬ ‫هذه‬ ‫تقلب‬ ‫مقصورة‬ ‫بألف‬ ‫ينتهي‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫االسم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ -2
. )‫مستشفيات‬ - ‫(مستشفى‬ ‫و‬ )‫شريات‬ُ‫ب‬ - ‫شرى‬ُ‫ب‬ ( : ‫مثل‬ ‫فأكثر‬
: ‫مثل‬ ‫األصل‬ ‫بحسب‬ ً‫ا‬‫واو‬ ‫أو‬ ‫ياء‬ ‫فتقلب‬ ‫أصلها‬ ‫إلى‬ ‫د‬ّ‫فتر‬ ‫ثالثة‬ ‫األلف‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ا‬ّ‫م‬‫أ‬
. ) ‫عصوات‬ - ‫عصا‬ ، ‫رنوات‬ - ‫رنا‬ ( ‫و‬ ) ‫ات‬َ‫ني‬ِ‫غ‬ - ‫نى‬ِ‫غ‬ ، - ‫ديات‬ُ‫ه‬ - ‫هدى‬ (
:‫مثل‬ ‫اجلمع‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫واو‬ ‫الهمزة‬ ‫تقلب‬ ‫تأنيث‬ ‫بهمزة‬ ‫ينتهي‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫االسم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ -3
. )‫سمراوات‬ - ‫سمراء‬ ( ‫و‬ )‫صحراوات‬ - ‫(صحراء‬
‫قلبها‬ ‫أو‬ ‫همزة‬ ‫ابقاؤهما‬ :‫األمران‬ ‫فيها‬ ‫فيجوز‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫واو‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫الهمزة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫أما‬
. ) ‫بناوات‬ - ‫بناءات‬ - ‫بناء‬ ( ‫و‬ . ) ‫سماوات‬ - ‫سماءات‬ - ‫سماء‬ ( :‫مثل‬ ً‫ا‬‫واو‬
‫كلمة‬ ‫جتد‬ )2( ‫الفقرة‬ ً‫ا‬‫آنف‬ ‫املذكور‬ ‫النص‬ ‫في‬ ‫أخرى‬ ‫ة‬ّ‫مر‬ - ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ - ‫النظر‬ ‫أنعم‬
‫أسماء‬‫ومثله‬‫ة‬ ّ‫مك‬‫في‬‫جبل‬‫على‬ ّ‫يدل‬‫مفرد‬‫اسم‬‫وهي‬‫زائدة‬‫وتاء‬‫بألف‬‫مختومة‬‫وردت‬)‫(عرفات‬
،‫(أذرعات‬ ‫.وكذا‬ ) ‫فرحات‬ ، ‫بركات‬ ( : ‫الرجال‬ ‫واسماء‬ ) ‫عنايات‬ ، ‫زينات‬ ( : ‫البنات‬
‫(ملحق‬ ‫بـ‬ ‫يسمى‬ ‫منها‬ ّ‫ل‬ُ‫وك‬ ‫زائدة‬ ‫وتاء‬ ‫بألف‬ ‫مختومة‬ ‫وردت‬ ‫مفردة‬ ‫اسماء‬ ‫ها‬ّ‫ل‬ُ‫.ك‬ ) ‫اوالت‬
‫الظاهرة‬ ‫بالضمة‬ ‫فترفع‬ ‫االعراب‬ ‫في‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫جمع‬ ‫حكم‬ ‫تأخذ‬ ‫ألنها‬ )‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫بجمع‬
. ‫ة‬َّ‫ي‬‫سور‬ ‫مدينة‬ ‫مثل:أذرعات‬
. ‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫بجمع‬ ‫ملحق‬ ‫وهو‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫عالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدأ‬ : ‫أذرعات‬
.198/ ‫البقرة‬ ) ( ‫تعالى‬ ‫كقوله‬ : ‫الظاهرة‬ ‫بالكسرة‬ ّ‫وجتر‬
.‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫بجمع‬ ‫ملحق‬ ‫وهو‬ ‫الكسرة‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ :‫عرفات‬
:)‫(عرفات‬‫فـ‬‫اجلامعة‬‫في‬ ٍ‫وبركات‬ ٍ‫عرفات‬‫رأيت‬:‫مثل‬،‫الفتحة‬‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬‫بالكسرة‬‫وتنصب‬
.‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫بجمع‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬ ‫الفتحة‬ ‫بدل‬ ‫الكسرة‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬
‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫عرفات‬ ‫على‬ ‫معطوف‬ ‫اسم‬ )‫(بركات‬ ‫عطف‬ ‫حرف‬ )‫(الواو‬ :‫وبركات‬
.‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫بجمع‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬ ‫الفتحة‬ ‫بدل‬ ‫الكسرة‬ ‫نصبه‬
:‫القواعد‬
‫دون‬ ‫آخره‬ ‫في‬ ‫وتاء‬ ‫الف‬ ‫بزيادة‬ ‫اثنتني‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ّ‫مادل‬ ‫هو‬ : ‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫جمع‬ -‫أ‬
‫إذا‬ ‫املفرد‬ ‫تاء‬ ‫حذف‬ ‫مع‬ )‫زينبات‬ - ‫زينب‬ (: ‫مثل‬ ، ‫املفرد‬ ‫ذلك‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫تغيير‬
.)‫فاطمات‬ - ‫فاطمة‬ (:‫.مثل‬ ‫بها‬ ً‫ا‬‫مختوم‬ ‫كان‬
: ‫هي‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫جتمع‬ ‫التي‬ ‫ب-االسماء‬
.)‫مخلصات‬ - ‫ومخلصة‬ ،‫سعادات‬ -‫سعاد‬ (‫،مثل‬ ‫وصفاتها‬ ‫اإلناث‬ ‫1-أعالم‬
.)‫-حمزات‬ ‫وحمزة‬ ،‫طلحات‬ -‫طلحة‬ (: ‫مثل‬ ،‫بالتاء‬ ‫املختوم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫2-علم‬
. ) ‫مكتبات‬ ‫ـ‬ ‫مكتبة‬ ، ‫شجرات‬ ‫ـ‬ ‫شجرة‬ ( : ‫مثل‬ ، ‫م‬َ‫ل‬َ‫الع‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫بالتاء‬ ‫3-ماختم‬
38
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط

More Related Content

What's hot

القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلاميةالقران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلاميةAyad Haris Beden
 
التاريخ العربي الاسلامي للصف الثاني متوسط
التاريخ العربي الاسلامي للصف الثاني متوسطالتاريخ العربي الاسلامي للصف الثاني متوسط
التاريخ العربي الاسلامي للصف الثاني متوسطAyad Haris Beden
 
كتاب دليل مدرس الرياضيات للصف الثالث متوسط
كتاب دليل مدرس الرياضيات للصف الثالث متوسطكتاب دليل مدرس الرياضيات للصف الثالث متوسط
كتاب دليل مدرس الرياضيات للصف الثالث متوسطAyad Haris Beden
 
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسطجغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسطAyad Haris Beden
 
اسس الجغرافيا وتقنياتها للصف الرابع الادبي
اسس الجغرافيا وتقنياتها للصف الرابع الادبياسس الجغرافيا وتقنياتها للصف الرابع الادبي
اسس الجغرافيا وتقنياتها للصف الرابع الادبيAyad Haris Beden
 
الفيزياء للصف الثاني متوسط
الفيزياء للصف الثاني متوسطالفيزياء للصف الثاني متوسط
الفيزياء للصف الثاني متوسطAyad Haris Beden
 
الملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدالملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدغايتي الجنة
 
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بنات
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بناتالتربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بنات
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بناتAyad Haris Beden
 
دراسة المخارج والصفات جمال القرش
دراسة المخارج والصفات جمال القرشدراسة المخارج والصفات جمال القرش
دراسة المخارج والصفات جمال القرشسمير بسيوني
 
Articulation Points of The Letter - Tajweed Makharij al Huruf pdf
Articulation Points of The Letter -  Tajweed Makharij al Huruf pdf Articulation Points of The Letter -  Tajweed Makharij al Huruf pdf
Articulation Points of The Letter - Tajweed Makharij al Huruf pdf Islamic Inc
 
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابةخطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابةTeaching Skills
 
الرياضيــــــــــــات للصف الرابع العلمي
الرياضيــــــــــــات  للصف الرابع العلميالرياضيــــــــــــات  للصف الرابع العلمي
الرياضيــــــــــــات للصف الرابع العلميAyad Haris Beden
 
الاحيــــــــــــــــــاء للصف الرابع علمي
الاحيــــــــــــــــــاء للصف الرابع علميالاحيــــــــــــــــــاء للصف الرابع علمي
الاحيــــــــــــــــــاء للصف الرابع علميAyad Haris Beden
 
تحريرات ورش من طريق الشاطبية
تحريرات ورش من طريق الشاطبيةتحريرات ورش من طريق الشاطبية
تحريرات ورش من طريق الشاطبيةسمير بسيوني
 
أطلس التجويد
أطلس التجويدأطلس التجويد
أطلس التجويدborgi1976
 
مبادئ الحاسوب للصف الاول المتوسط
مبادئ الحاسوب للصف الاول المتوسطمبادئ الحاسوب للصف الاول المتوسط
مبادئ الحاسوب للصف الاول المتوسطAyad Haris Beden
 
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم أمنية وجدى
 
الكيمياء للصف الثاني متوسط
الكيمياء للصف الثاني متوسطالكيمياء للصف الثاني متوسط
الكيمياء للصف الثاني متوسطAyad Haris Beden
 

What's hot (20)

القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلاميةالقران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلامية
 
التاريخ العربي الاسلامي للصف الثاني متوسط
التاريخ العربي الاسلامي للصف الثاني متوسطالتاريخ العربي الاسلامي للصف الثاني متوسط
التاريخ العربي الاسلامي للصف الثاني متوسط
 
كتاب دليل مدرس الرياضيات للصف الثالث متوسط
كتاب دليل مدرس الرياضيات للصف الثالث متوسطكتاب دليل مدرس الرياضيات للصف الثالث متوسط
كتاب دليل مدرس الرياضيات للصف الثالث متوسط
 
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسطجغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
 
اسس الجغرافيا وتقنياتها للصف الرابع الادبي
اسس الجغرافيا وتقنياتها للصف الرابع الادبياسس الجغرافيا وتقنياتها للصف الرابع الادبي
اسس الجغرافيا وتقنياتها للصف الرابع الادبي
 
الفيزياء للصف الثاني متوسط
الفيزياء للصف الثاني متوسطالفيزياء للصف الثاني متوسط
الفيزياء للصف الثاني متوسط
 
الملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدالملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويد
 
Articulation points of Arabic alphabet
Articulation points of Arabic alphabetArticulation points of Arabic alphabet
Articulation points of Arabic alphabet
 
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بنات
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بناتالتربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بنات
التربية الاسرية للصف الاخامس الاعدادي . بنات
 
دراسة المخارج والصفات جمال القرش
دراسة المخارج والصفات جمال القرشدراسة المخارج والصفات جمال القرش
دراسة المخارج والصفات جمال القرش
 
Articulation Points of The Letter - Tajweed Makharij al Huruf pdf
Articulation Points of The Letter -  Tajweed Makharij al Huruf pdf Articulation Points of The Letter -  Tajweed Makharij al Huruf pdf
Articulation Points of The Letter - Tajweed Makharij al Huruf pdf
 
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابةخطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
 
الرياضيــــــــــــات للصف الرابع العلمي
الرياضيــــــــــــات  للصف الرابع العلميالرياضيــــــــــــات  للصف الرابع العلمي
الرياضيــــــــــــات للصف الرابع العلمي
 
الاحيــــــــــــــــــاء للصف الرابع علمي
الاحيــــــــــــــــــاء للصف الرابع علميالاحيــــــــــــــــــاء للصف الرابع علمي
الاحيــــــــــــــــــاء للصف الرابع علمي
 
تحريرات ورش من طريق الشاطبية
تحريرات ورش من طريق الشاطبيةتحريرات ورش من طريق الشاطبية
تحريرات ورش من طريق الشاطبية
 
أطلس التجويد
أطلس التجويدأطلس التجويد
أطلس التجويد
 
مبادئ الحاسوب للصف الاول المتوسط
مبادئ الحاسوب للصف الاول المتوسطمبادئ الحاسوب للصف الاول المتوسط
مبادئ الحاسوب للصف الاول المتوسط
 
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
 
الكيمياء للصف الثاني متوسط
الكيمياء للصف الثاني متوسطالكيمياء للصف الثاني متوسط
الكيمياء للصف الثاني متوسط
 
رسم المصحف وضبطه
رسم المصحف وضبطهرسم المصحف وضبطه
رسم المصحف وضبطه
 

Similar to قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط

قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبيقواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبيAyad Haris Beden
 
المطالعة للصف الرابع الاعدادي
المطالعة للصف الرابع الاعداديالمطالعة للصف الرابع الاعدادي
المطالعة للصف الرابع الاعداديAyad Haris Beden
 
المطالعة للصف الخامس الاعدادي
المطالعة للصف الخامس الاعداديالمطالعة للصف الخامس الاعدادي
المطالعة للصف الخامس الاعداديAyad Haris Beden
 
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdfنبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdfسمير بسيوني
 
البحث لعلم البيان و البديع
البحث لعلم البيان و البديعالبحث لعلم البيان و البديع
البحث لعلم البيان و البديعhasanahramli
 
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علميالثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علميThanawyaHome
 
موقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعدادي
موقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعداديموقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعدادي
موقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعداديملزمتي
 
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran arabic) || Australian Islamic Library...
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran   arabic) || Australian Islamic Library...إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran   arabic) || Australian Islamic Library...
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran arabic) || Australian Islamic Library...Muhammad Nabeel Musharraf
 
Third primary-arabic-second-term (5)
Third primary-arabic-second-term (5)Third primary-arabic-second-term (5)
Third primary-arabic-second-term (5)khawagah
 
المنهاج المفيد في أحكام التجويد
المنهاج المفيد في أحكام التجويدالمنهاج المفيد في أحكام التجويد
المنهاج المفيد في أحكام التجويدmustafa002
 
الدرس الرابع عشرر
الدرس الرابع عشررالدرس الرابع عشرر
الدرس الرابع عشررAhmad Naqiuddin
 
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPM
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPMKerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPM
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPMNabila Azhar
 
أوزان المجرد والمزيد
أوزان المجرد والمزيدأوزان المجرد والمزيد
أوزان المجرد والمزيدabidahaqilah
 
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)khawagah
 
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا "عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا EDUCATION ALL
 

Similar to قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط (20)

قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبيقواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
 
Islm 6 g p1
Islm 6 g p1Islm 6 g p1
Islm 6 g p1
 
المطالعة للصف الرابع الاعدادي
المطالعة للصف الرابع الاعداديالمطالعة للصف الرابع الاعدادي
المطالعة للصف الرابع الاعدادي
 
المطالعة للصف الخامس الاعدادي
المطالعة للصف الخامس الاعداديالمطالعة للصف الخامس الاعدادي
المطالعة للصف الخامس الاعدادي
 
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdfنبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
نبراس الطلاب في رسم وضبط حروف الكتاب.pdf
 
أحكام التلاوة
أحكام التلاوةأحكام التلاوة
أحكام التلاوة
 
عرض تصحيح التلاوة
عرض تصحيح التلاوةعرض تصحيح التلاوة
عرض تصحيح التلاوة
 
البحث لعلم البيان و البديع
البحث لعلم البيان و البديعالبحث لعلم البيان و البديع
البحث لعلم البيان و البديع
 
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علميالثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
 
القنوت في الوتر
القنوت في الوترالقنوت في الوتر
القنوت في الوتر
 
موقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعدادي
موقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعداديموقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعدادي
موقع ملزمتي - مراجعة لغة عربية للصف الأول الإعدادي
 
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran arabic) || Australian Islamic Library...
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran   arabic) || Australian Islamic Library...إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran   arabic) || Australian Islamic Library...
إمعان في أقسام القرآن (Aqsam al quran arabic) || Australian Islamic Library...
 
Third primary-arabic-second-term (5)
Third primary-arabic-second-term (5)Third primary-arabic-second-term (5)
Third primary-arabic-second-term (5)
 
المنهاج المفيد في أحكام التجويد
المنهاج المفيد في أحكام التجويدالمنهاج المفيد في أحكام التجويد
المنهاج المفيد في أحكام التجويد
 
الدرس الرابع عشرر
الدرس الرابع عشررالدرس الرابع عشرر
الدرس الرابع عشرر
 
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPM
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPMKerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPM
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPM
 
أوزان المجرد والمزيد
أوزان المجرد والمزيدأوزان المجرد والمزيد
أوزان المجرد والمزيد
 
4042
40424042
4042
 
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
 
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا "عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
 

More from Ayad Haris Beden

تعويض الضرر في القانون الدولي الإنساني
تعويض الضرر في القانون الدولي الإنسانيتعويض الضرر في القانون الدولي الإنساني
تعويض الضرر في القانون الدولي الإنسانيAyad Haris Beden
 
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوبات
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوباتIrrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوبات
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوباتAyad Haris Beden
 
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان فراح نسيمة
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان   فراح نسيمةالحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان   فراح نسيمة
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان فراح نسيمةAyad Haris Beden
 
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...Ayad Haris Beden
 
قانون الاثبات العراقي
قانون الاثبات العراقيقانون الاثبات العراقي
قانون الاثبات العراقيAyad Haris Beden
 
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011Ayad Haris Beden
 
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي Ayad Haris Beden
 
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميع
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميعCed c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميع
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميعAyad Haris Beden
 
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقالية
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقاليةHr pub-13-05 arالعدالة الانتقالية
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقاليةAyad Haris Beden
 
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسان
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسانFact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسان
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسانAyad Haris Beden
 
دليل تعويض المتضررين
دليل تعويض المتضرريندليل تعويض المتضررين
دليل تعويض المتضررينAyad Haris Beden
 
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائري
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائريحماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائري
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائريAyad Haris Beden
 
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالباتالوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالباتAyad Haris Beden
 
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقت
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقتانظمة الارشفة توفير للجهد والوقت
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقتAyad Haris Beden
 
الوثائق الالكترونية
الوثائق الالكترونيةالوثائق الالكترونية
الوثائق الالكترونيةAyad Haris Beden
 
الأرشفة الإلكترونية
الأرشفة الإلكترونيةالأرشفة الإلكترونية
الأرشفة الإلكترونيةAyad Haris Beden
 
التوصيف الوظيفي
التوصيف الوظيفيالتوصيف الوظيفي
التوصيف الوظيفيAyad Haris Beden
 
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...Ayad Haris Beden
 
دستور جمهورية العراق
دستور جمهورية العراقدستور جمهورية العراق
دستور جمهورية العراقAyad Haris Beden
 
تاريخ اوربا وامريكا الحديث والمعاصر للصف الخامس الادبي
تاريخ  اوربا وامريكا الحديث والمعاصر للصف الخامس الادبيتاريخ  اوربا وامريكا الحديث والمعاصر للصف الخامس الادبي
تاريخ اوربا وامريكا الحديث والمعاصر للصف الخامس الادبيAyad Haris Beden
 

More from Ayad Haris Beden (20)

تعويض الضرر في القانون الدولي الإنساني
تعويض الضرر في القانون الدولي الإنسانيتعويض الضرر في القانون الدولي الإنساني
تعويض الضرر في القانون الدولي الإنساني
 
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوبات
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوباتIrrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوبات
Irrc 870 sottasايريك سوتاس، العدالة الانتقالية والعقوبات
 
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان فراح نسيمة
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان   فراح نسيمةالحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان   فراح نسيمة
الحق في الانتصاف وجبر الضرر لضحايا انتهاكات حقوق الإنسان فراح نسيمة
 
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...
قراءة في قانون رقــم (35) لسنة 2013 قانون التعديل الأول لقانون مؤسسة السجناء ...
 
قانون الاثبات العراقي
قانون الاثبات العراقيقانون الاثبات العراقي
قانون الاثبات العراقي
 
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011
قانون الخدمة والتقاعد لقوى الامن الداخلي المرقم 18 لسنة 2011
 
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي
قراءة في قانون العدالة الانتقالية التونسي
 
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميع
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميعCed c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميع
Ced c-irq-1 arالاتفاقية الدولية لحماية جميع
 
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقالية
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقاليةHr pub-13-05 arالعدالة الانتقالية
Hr pub-13-05 arالعدالة الانتقالية
 
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسان
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسانFact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسان
Fact sheet30rev1 arنظام معاهدات حقوق الإنسان
 
دليل تعويض المتضررين
دليل تعويض المتضرريندليل تعويض المتضررين
دليل تعويض المتضررين
 
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائري
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائريحماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائري
حماية الملكية الفكرية الأدبية والفنية في البيئة الرقمية في ظل التشريع الجزائري
 
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالباتالوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
 
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقت
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقتانظمة الارشفة توفير للجهد والوقت
انظمة الارشفة توفير للجهد والوقت
 
الوثائق الالكترونية
الوثائق الالكترونيةالوثائق الالكترونية
الوثائق الالكترونية
 
الأرشفة الإلكترونية
الأرشفة الإلكترونيةالأرشفة الإلكترونية
الأرشفة الإلكترونية
 
التوصيف الوظيفي
التوصيف الوظيفيالتوصيف الوظيفي
التوصيف الوظيفي
 
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...
مخلفات الحرب القابلة للانفجار الناشئة عن استعمال الأسلحة المحظورة في ضوء القا...
 
دستور جمهورية العراق
دستور جمهورية العراقدستور جمهورية العراق
دستور جمهورية العراق
 
تاريخ اوربا وامريكا الحديث والمعاصر للصف الخامس الادبي
تاريخ  اوربا وامريكا الحديث والمعاصر للصف الخامس الادبيتاريخ  اوربا وامريكا الحديث والمعاصر للصف الخامس الادبي
تاريخ اوربا وامريكا الحديث والمعاصر للصف الخامس الادبي
 

Recently uploaded

_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 

Recently uploaded (20)

_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 

قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط

  • 1. ‫العراق‬ ‫جمهورية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫للمناهج‬ ‫العامة‬ ‫املديرية‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قواعد‬ ‫املتوسط‬ ‫الثاني‬ ‫للصف‬ ‫تأليف‬ ‫اجلاســـم‬ ‫عبــد‬ ‫العبـــاس‬ ‫د.عبــد‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫إبراهيم‬ ‫اإلله‬ ‫د.عبد‬ ‫القريشـي‬ ‫مطيـر‬ ‫حســني‬ ‫موســى‬ ‫وهيـــــب‬ ‫عبــــود‬ ‫د.ســـهام‬ ‫5102م‬ - ‫6341هـ‬ ‫السابعة‬ ‫الطبعة‬
  • 2. ّ‫الربيعي‬‫احلسني‬‫عبد‬‫.كرمي‬‫د‬:‫الطبع‬‫على‬‫العلمي‬‫ملشرف‬‫ا‬ ‫مهدي‬ ‫أكرم‬ ‫عمر‬ ‫بسمل‬ :‫الطبع‬ ‫على‬ ‫الفنــي‬ ‫املشرف‬ ‫تصميم‬ ‫يونس‬ ‫هادي‬ ‫سعاد‬
  • 3. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫اهلل‬ ‫بسم‬ : ‫مة‬ّ‫َد‬‫ق‬ُ‫م‬ ‫وكثرة‬ ‫لشيوعها‬ ‫اختيرت‬ ، ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫قواعد‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫يشتمل‬ ٍ‫فصيــحة‬ ٍ‫نصوص‬ ‫على‬ ‫ها‬ َُ‫درس‬ ‫أقيم‬ ‫وقد‬ . ‫وضبطه‬ ‫الكالم‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫ولقيمتها‬ ،‫دورانها‬ ‫احلديث‬ ‫واألدب‬ ، ‫العرب‬ ‫كالم‬ ‫من‬ ‫واملأثور‬ ‫الشريف‬ ِ‫واحلديث‬ ،‫الكرمي‬ ‫القرآن‬ ‫من‬ ‫اقتبست‬ .‫اليومية‬ ‫احلياة‬ ‫ومواقف‬ ‫جملة‬‫أو‬‫مبتور‬ ٍ‫مثال‬‫في‬‫دراستها‬‫من‬‫أفضل‬ ٍّ‫نص‬‫في‬‫ة‬ّ‫ي‬‫ح‬‫ة‬ّ‫ي‬‫اللغو‬ ِ‫ة‬‫القاعد‬ َ‫ة‬‫دراس‬ ّ‫أن‬‫يخفى‬‫وال‬ ‫من‬ َ‫أكثر‬ ‫وحتقق‬ ، ‫هدف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫لها‬ ‫األولى‬ ‫الطريقة‬ َّ‫إن‬ ‫إذ‬ ، ‫بعدها‬ ‫ا‬ّ‫وعم‬ ‫قبلها‬ ‫ا‬ّ‫عم‬ ‫منقطعة‬ ‫مداركه‬ ‫وتوسع‬ ، ‫األدبي‬ َ‫الذوق‬ ‫الطالب‬ ‫في‬ ‫ي‬ِّ‫ب‬‫تر‬ ، ‫القاعدة‬ ‫تعليمها‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫فهي‬ ، ٍ‫غرض‬ ‫أن‬ ‫اللغوي‬ ‫االستعمال‬ ‫في‬ َ‫األصل‬ ‫أن‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬ .‫التعبير‬ َ‫ة‬‫ملك‬ ‫فيه‬ ‫ثري‬ُ‫ت‬‫و‬ ، ‫والتربوية‬ ‫الفكرية‬ ‫في‬ ُ‫ب‬ِ‫ر‬ َ‫ط‬ ْ‫ض‬َ‫ت‬‫و‬ ، ُ‫ه‬َ‫ن‬ْ‫ه‬ِ‫ذ‬ ُ‫خامر‬ُ‫ت‬ ، ٍ‫معان‬ ‫عن‬ ‫اإلنسان‬ ‫فيه‬ ُ‫عرب‬ُ‫ي‬ ، ‫مركب‬ ‫طبيعي‬ ‫موقف‬ ‫في‬ ‫يأتي‬ .‫احلياة‬ ‫في‬ ‫النادرة‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫اللغو‬ ‫املواقف‬ ‫من‬ ‫فهو‬ ‫واحدة‬ ٍ‫بجملة‬ ُ‫التعبير‬ ‫أما‬ . ‫نفسه‬ ‫قدرة‬ ‫مع‬ ُ‫تتفق‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ِ‫التفصيالت‬ َ‫نتجنب‬ ْ‫أن‬ ، ‫ة‬ّ‫ي‬‫اللغو‬ ‫القاعدة‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫حاولنا‬ ‫وقد‬ ‫تاركني‬ ، ‫أمكن‬ ‫ما‬ ‫الشائع‬ ‫اإلعرابي‬ ِ‫ه‬‫الوج‬ ‫على‬ ‫نقتصر‬ ‫وأن‬ ، ‫املرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫العقلية‬ ‫الطالب‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ُ‫ه‬ْ‫ت‬‫أقر‬ ‫الذي‬ ‫اجلديد‬ ‫التصور‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫عني‬ّ‫ب‬‫مت‬ ،‫دة‬ّ‫املتعد‬ ‫واألوجه‬ ‫اخلالفية‬ ‫املسائل‬ . ‫وئه‬ َ‫ض‬ ‫في‬ ‫النحو‬ ‫موضوعات‬ َ‫ب‬َ‫ت‬‫ك‬ُ‫ت‬ ‫أن‬ ‫وارتضت‬ ‫استعمال‬ ‫على‬ ‫التدريبات‬ َّ‫بأن‬ ‫منا‬ ً‫ا‬‫إميان‬ ، ‫منها‬ ‫نكثر‬ ‫أن‬ ‫في‬ ‫اجتهدنا‬ ‫فقد‬ ‫التمرينات‬ ‫أما‬ ‫استعمال‬ ‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫لسان‬ ‫ن‬ّ‫ر‬ُ‫م‬ ‫فكلما‬ ، ّ‫النحوي‬ ‫الدرس‬ ِ‫خطوات‬ ‫من‬ ٌ‫ة‬‫مهم‬ ٌ‫ة‬‫خطو‬ ، ‫القاعدة‬ ‫وغدا‬ ، ‫ة‬ّ‫ي‬‫اللغو‬ ِ‫ه‬‫معرفت‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫حت‬َ‫وأصب‬ ، ِ‫ه‬‫ذهن‬ ‫في‬ ‫متكنت‬ ‫تطبيقها‬ ‫من‬ َ‫ر‬ِ‫ث‬ْ‫ك‬ُ‫أ‬‫و‬ ، ‫القاعدة‬ ً‫ة‬‫واضح‬ ُ‫تتمثل‬ ‫ال‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫اللغو‬ َ‫ة‬‫القاعد‬ ّ‫أن‬ َ‫ذلك‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬ ، ‫ويسر‬ ‫بسهولة‬ ‫عنها‬ َ‫ر‬ّ‫ب‬‫ع‬ُ‫ي‬ ‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ َ‫عند‬ ‫فهو‬ ‫النصوص‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ٍ‫عدد‬ ‫في‬ ‫للطالب‬ ‫ضت‬ِ‫ر‬ُ‫ع‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫للفهم‬ ً‫ة‬‫مشرق‬ ‫تتجلى‬ ‫وال‬ ، ‫للذهن‬ . ‫عفوية‬ ٍ‫بصورة‬ ِ‫ه‬‫كالم‬ ‫في‬ ‫حذوها‬ ‫ويحذو‬ ‫استخالصها‬ ُ‫يستطيع‬ َ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫إخواننا‬ ُ‫عد‬َ‫ن‬‫و‬ ، ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫تأليف‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫حتقيق‬ ‫في‬ ‫وفقنا‬ ‫قد‬ َ‫نكون‬ ‫أن‬ ُ‫نأمل‬ .‫التوفيق‬ ‫ي‬ّ‫ل‬‫و‬ ‫واهلل‬ ، ‫منهم‬ ‫نا‬ُ‫د‬ِ‫ر‬َ‫ت‬ ، ‫نافعة‬ ٍ‫مالحظة‬ ِّ‫بكل‬ ُ‫سنأخذ‬ ‫بأننا‬ ‫املدرسني‬ ‫املؤلفون‬
  • 4.
  • 5. ٌ‫ة‬‫عام‬ ٌ‫تدريبات‬ ‫املتوسط‬ ‫األول‬ ِ‫الصف‬ ‫في‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬‫دراس‬ ‫سبقت‬ ‫ما‬ ‫على‬ )1( :‫فيها‬ ‫والفاعل‬ ‫والفعل‬ ،‫واخلبر‬ ‫املبتدأ‬ ِّ‫ين‬َ‫ع‬ ‫ثم‬ ‫الفعلية‬ ‫واجلمل‬ ،َ‫ة‬‫االسمي‬ َ‫اجلمل‬ ِّ‫ين‬َ‫ع‬ 81/ ‫اإلسراء‬ ) ( : ‫تعالى‬ ‫قال‬ -1 286 / ‫البقرة‬ ) ( : ‫تعالى‬ ‫قال‬ -2 .ِ‫الغد‬ ُ‫رجال‬ ُ‫أنتم‬ -3 . ِ‫العراق‬ ‫في‬ ُ‫ة‬‫الصناع‬ ِ‫هضت‬َ‫ن‬ -4 )2( َ‫سبب‬ ِّ‫ين‬َ‫ب‬‫و‬ ، ‫آخره‬ ‫واضبط‬ ‫منها‬ ّ‫كل‬ ‫في‬ ‫مناسب‬ ‫مفرد‬ ٍ‫خبر‬ ِ‫بوضع‬ ‫التالية‬ ‫اجلمل‬ ‫أكمل‬ : ِ‫الضبط‬ ................. ‫مدارسنا‬ -1 .............. ‫اجلو‬ ‫أضحى‬ -2 .............‫الطالب‬ ‫أمسى‬ -3 ................. ‫احلارسان‬ -4 ................ ِ‫الصيف‬ ُّ‫حر‬ ‫كان‬ -5 ...................ِ‫ني‬‫البنت‬ َّ‫لعل‬ -6 ................ ‫أخوك‬ ‫كان‬ -7 ............... ‫ة‬ َ‫س‬ِّ‫ر‬َ‫د‬ُ‫مل‬‫ا‬ ‫كأن‬ -8 ............ َ‫الشمس‬ َّ‫لكن‬ ٌ‫نازل‬ ُ‫املطر‬ -9 .................. َ‫الفلاّح‬ َّ‫إن‬ -10 mmlkjinsr qpol : m¨´™©®ßÆ≥≤±∞Ø ¥µΩºª ∫π∏∂æ¡¿ø …»«∆ ≈ ƒ√¬ ÕÃÀ “—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄ ‡flfi›‹l: msrvut {zyxw ~}| •§£¢° ´™ ©®ß¶ ≤±∞Øƨl: mmlkjinsr qpol : m¨´™©®ßÆ≥≤±∞Ø ¥µΩºª ∫π∏∂æ¡¿ø …»«∆ ≈ ƒ√¬ ÕÃÀ “—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄ ‡flfi›‹l: msrvut {zyxw ~}| •§£¢° ´™ ©®ß¶ ≤±∞Øƨl:
  • 6. )3( : ‫مفعول‬ ِّ‫ل‬ُ‫ك‬ َ‫نوع‬ ‫واذكر‬ ، ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫املختلفة‬ ‫املفاعيل‬ ‫استخرج‬ . ً‫ا‬‫وسام‬ ُ‫املعلم‬ ‫نال‬ -1 .ً‫ة‬‫راضي‬ ً‫ة‬‫عيش‬ ‫الفالح‬ ُ‫يعيش‬ -2 .ً‫ء‬‫مسا‬ ‫منزله‬ ‫إلى‬ ُ‫العامل‬ ‫عاد‬ -3 .ً‫ا‬‫سريع‬ ً‫ا‬‫دق‬ ُ‫القلب‬ َّ‫دق‬ -4 . ِ‫الرزق‬ َ‫ء‬‫ابتغا‬ ُ‫اإلنسان‬ ُ‫يشتغل‬ -5 . ً‫ال‬‫لي‬ ُ‫الرياح‬ ِ‫ت‬ّ‫اشتد‬ -6 . ِ‫الباب‬ َ‫م‬‫أما‬ ُ‫احلارس‬ َ‫جلس‬ -7 )4( َ‫ني‬‫ب‬ َ‫عرف‬ُ‫ي‬ ْ‫وأن‬ ، ٍ‫مبالغة‬ ِ‫غير‬ ‫من‬ ، ً‫ا‬‫دقيق‬ ً‫ا‬‫وصف‬ ُ‫ه‬َ‫ت‬‫سلع‬ َ‫يصف‬ ‫أن‬ ‫الناجح‬ ِ‫التاجر‬ ِ‫صفات‬ ‫من‬ . ً‫ا‬‫دائم‬ ‫عليه‬ ِ‫د‬ُّ‫الترد‬ ‫إلى‬ ‫يدفعهم‬ ً‫ا‬‫ترحيب‬ ‫ه‬ِ‫ن‬‫ا‬ّ‫ك‬ُ‫د‬ ‫إلى‬ ‫بالوافدين‬ َ‫ب‬ ّ‫رح‬ُ‫ي‬ ‫وأن‬ ، ِ‫ة‬‫باألمان‬ ِ‫الناس‬ :‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫السابقة‬ ِ‫ة‬‫القطع‬ ‫من‬ ‫استخرج‬ .ُ‫ه‬‫نوع‬ ‫واذكر‬ ً‫ا‬‫مطلق‬ ً‫ال‬‫مفعو‬ -1 . ‫نصبه‬ ‫عالمة‬ ‫واذكر‬ ‫به‬ ً‫ال‬‫مفعو‬ -2 .‫نوعه‬ ‫واذكر‬ ، ‫فيه‬ ً‫ال‬‫مفعو‬ -3 . ً‫ا‬‫مرفوع‬ ً‫ا‬‫ضارع‬ُ‫م‬ ً‫ال‬‫فع‬ -4 .‫الناصب‬ ‫واذكر‬ ، ً‫ا‬‫منصوب‬ ً‫ا‬‫ضارع‬ُ‫م‬ ً‫ال‬‫فع‬ -5 .ّ‫اجلر‬ َ‫حرف‬ ‫واذكر‬ ً‫ا‬‫مجرور‬ ً‫ا‬‫اسم‬ -6 .‫عليه‬ ‫مايعود‬ ‫ذكر‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫مستتر‬ ً‫ا‬‫ضمير‬ ً‫ال‬‫فاع‬ -7 .‫املعرفة‬ ‫نوع‬ ‫واذكر‬ ‫معرفة‬ ً‫ا‬‫اسم‬ -8
  • 7. )5( : ‫السبب‬ ِّ‫ين‬‫وب‬ ‫التالية‬ ‫املضارعة‬ ‫األفعال‬ ‫اضبط‬ 47 ‫احلج‬ ) ( : ‫تعالى‬ ‫قال‬ -1 .‫املزاح‬ ‫من‬ ْ‫ر‬ِ‫ث‬ ْ‫ك‬ُ‫ت‬ ‫ال‬ -2 .‫الزجاج‬ ُ‫املاس‬ ُ‫يقطع‬ -3 .‫عملك‬ ‫في‬ َ‫م‬َّ‫تقد‬َ‫ت‬ ‫أن‬ ُّ‫أود‬ -4 .ً‫ا‬‫أحد‬ ّ‫احلق‬ ‫في‬ َ‫ش‬ ْ‫خ‬َ‫ت‬ ‫ال‬ -5 .‫اخلير‬ ‫في‬ ّ‫إلا‬ َ‫ع‬ ْ‫س‬َ‫ن‬ ‫لم‬ -6 .‫ل‬ُ‫ليأك‬ ُ‫يعيش‬ ُ‫واجلاهل‬ َ‫ليعيش‬ ُ‫يأكل‬ ُ‫العاقل‬ -7 .ُ‫بعد‬ ُ‫العمل‬ ِ‫ه‬َ‫ت‬‫ين‬ ‫ا‬َّ‫مل‬‫و‬ -8 . َ‫أستريح‬ ‫كي‬ ُ‫ت‬ْ ِ‫م‬‫ن‬ -9 .َ‫ة‬‫النافع‬ َ‫الكتب‬ ّ‫إلا‬ ِ َ‫ن‬‫ت‬ْ‫ق‬َ‫ت‬ ‫ال‬ -10 )6( .ً‫ا‬‫أيض‬ ‫املخاطبة‬ ‫وياء‬ ‫ة‬ّ‫مر‬ ‫االثنني‬ ‫وألف‬ ، ‫ة‬ّ‫مر‬ ِ‫ة‬‫اجلماع‬ ‫واو‬ ‫إلى‬ ‫أسنده‬ ‫ثم‬ ً‫ا‬‫مضارع‬ ً‫ال‬‫فع‬ ‫هات‬ ‫وأعرب‬ ، ‫أخرى‬ ً‫ة‬ّ‫مر‬ ً‫ا‬‫ناصب‬ ً‫ا‬‫وحرف‬ ً‫ة‬ّ‫مر‬ ً‫ا‬‫جازم‬ ً‫ا‬‫حرف‬ ِ‫الفعل‬ ِ‫ر‬‫صو‬ ‫من‬ ٍ‫صورة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫أدخل‬ ‫ثم‬ .ً‫ا‬‫جميع‬ ‫األحوال‬ ‫في‬ ‫األفعال‬ ) ‫أفضل‬ ‫حياة‬ ‫تعني‬ ‫نظيفة‬ ‫بيئة‬ (
  • 8. )7( ‫وفي‬ ‫رفع‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫األولى‬ ‫في‬ ُ‫يكون‬ ُ‫بحيث‬ ، ٍ‫جمل‬ ِ‫ثالث‬ ‫في‬ )‫(الذي‬ ‫املوصول‬ ‫االسم‬ ‫أدخل‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬ ِّ‫ين‬َ‫ب‬‫و‬ ٍ‫ظاهر‬ ٍ‫باسم‬ ‫استبدله‬ ‫ثم‬ . ٍّ‫جر‬ ِّ‫محل‬ ‫في‬ ‫الثالثة‬ ‫وفي‬ ،‫نصب‬ ِّ‫محل‬ ‫في‬ ‫الثانية‬ .‫واإلعراب‬ ‫البناء‬ ُ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اللفظني‬ )8( : ً‫ة‬‫ثالث‬ ً‫ة‬ّ‫مر‬ ً‫ا‬‫مطلق‬ ً‫ال‬‫ومفعو‬ ، ‫ثانية‬ ً‫ة‬ّ‫مر‬ ً‫ا‬‫وظرف‬ ، ً‫ة‬ّ‫مر‬ ِ‫ه‬‫ألجل‬ ً‫ال‬‫مفعو‬ ‫التالي‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫ضع‬ ........................ َ‫الكتاب‬ ‫قرأت‬ )9( : ٌ‫مطلوب‬ ‫هو‬ ‫ملا‬ ‫مناسبة‬ ‫بكلمات‬ ‫التالية‬ ‫الفراغات‬ ‫امأل‬ .)‫السبب‬ ‫واذكر‬ ‫الفتح‬ ‫على‬ ٌّ‫مبني‬ ٌ‫مضارع‬ ٌ‫(فعل‬ . ً‫ا‬‫دوم‬ ِ‫الوطن‬ ‫عن‬ ......... ِ‫هلل‬‫وا‬ -1 ‫السكون‬ ‫على‬ ٌّ‫مبني‬ ٌ‫مضارع‬ ٌ‫(فعل‬ .‫األخالق‬ ‫مكارم‬ ‫على‬ ‫هن‬َ‫ل‬‫أطفا‬ ......... ‫النسوة‬ -2 .)‫السبب‬ ‫واذكر‬ .)‫وخبره‬ ‫اسمه‬ ّ‫ين‬‫وب‬ ‫ي‬ ّ‫رج‬َ‫ت‬‫ال‬ ُ‫يفيد‬ ٌ‫(حرف‬ . ‫قريب‬ ‫النجاح‬ ............ -3 .)‫نوعه‬ ّ‫ين‬‫وب‬ ‫ظاهر‬ ٌ‫(ضمير‬ . ‫احملتاجني‬ ُ‫نساعد‬ ............ -4 .)‫نوعه‬ ّ‫ين‬‫وب‬ ٍ‫اشارة‬ ُ‫(اسم‬ . ٌ‫ة‬‫جميل‬ ٌ‫ة‬‫ورد‬ ............ -5 .)‫جزمه‬ ‫عالمة‬ ‫واذكر‬ ‫األمر‬ ‫بالم‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫(فعل‬ . ‫القانون‬ ............ -6 .)‫رفعه‬ ‫عالمة‬ ‫واذكر‬ ‫فاعل‬ ‫(نائب‬ ............ َ‫م‬ِّ‫ر‬ُ‫ك‬ -7 .)‫مرفوع‬ ‫اخلمسة‬ ِ‫األفعال‬ ‫من‬ ٌ‫(فعل‬ . ِ‫البيت‬ ‫في‬ ِ‫ك‬ّ‫م‬ُ‫أ‬ ............ ِ‫أنت‬ -8 .)‫نوعه‬ ّ‫ين‬‫وب‬ ‫معرفة‬ ‫اسم‬ (. َّ‫الذكي‬ ............. ُّ‫أحب‬ -9
  • 9. ُ ‫واملمدود‬ ‫املقصور‬ ‫و‬ ‫املنقوص‬ : ‫إفرادها‬ ‫عند‬ ‫وأحكامها‬ ‫تعريفاتها‬ -1 : ‫النص‬ 108/ ‫طه‬ ) ( -1 :‫تعالى‬ ‫قال‬ -‫أ‬ 82/ ‫هود‬ ) ( -2 1/ ‫األعلى‬ ) ( -3 9/ ‫األعلى‬ ) (-4 11/ ‫التكوير‬ ) ( -5 35/ ‫الواقعة‬ ) ( -6 ُ‫ء‬‫وثنـــــا‬ ٌ‫تبســم‬ ِ‫الزمان‬ ُ‫وفم‬ ُ‫ء‬‫ضيا‬ ُ‫فالكائنات‬ ‫الهدى‬ َ‫د‬ِ‫ل‬ُ‫و‬ : ‫شوقي‬ ‫قال‬ -‫ب‬ ُ‫ء‬‫الغبرا‬ ‫به‬ ً‫ا‬‫سك‬ِ‫م‬ ْ‫وتضوعت‬ ْ‫فزينت‬ َ‫ء‬‫السما‬ ‫اهلل‬ َّ‫بشر‬ َ‫بـك‬ :‫العرض‬ ‫اسمني‬ ‫وجدتهما‬ ) ‫ي‬ِ‫ل‬‫العا‬ ، ‫ي‬ِ‫(الداع‬ ‫االسمني‬ ‫في‬ – ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ – ‫النظر‬ ‫أنعمت‬ ‫إذا‬ ، ‫ي‬ِ‫د‬‫الوا‬ ، ‫ي‬ِ‫م‬‫(احملا‬ ‫األسماء‬ ‫ومثلهما‬ ، ‫قبلها‬ ‫ما‬ ‫مكسور‬ ، ‫ساكنة‬ ‫الزمة‬ ‫بياء‬ ‫منتهيني‬ ‫معربني‬ . ) ً‫ا‬‫(منقوص‬ ‫يسمى‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫اسم‬ ّ‫وكل‬ )‫ي‬ ِ‫القاض‬ ،‫ي‬ِ‫د‬‫املنا‬ .ِ‫ه‬‫غنم‬ ‫على‬ ‫الراعي‬ َ‫حافظ‬ -: ‫قلنا‬ ‫وإذا‬ .ٌ‫مي‬‫كر‬ ِ‫اخلير‬ ‫إلى‬ َ‫الساعي‬ َّ‫إن‬ - .‫القاضي‬ ‫إلى‬ َ‫األمر‬ ُ‫ت‬ْ‫رفع‬ - )‫(الساعي‬ ‫جاء‬ ‫و‬ ‫األولى‬ ‫اجلملة‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫فاع‬ ‫جاء‬ ‫قد‬ ) ‫(الراعي‬ ‫املنقوص‬ ‫االسم‬ ّ‫أن‬ ‫جتد‬ ‫بحرف‬ ‫الثالثة‬ ‫اجلملة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مجرور‬ ً‫ا‬‫اسم‬ ) ‫(القاضي‬ ‫جاء‬ ‫و‬ ، ‫الثانية‬ ‫اجلملة‬ ‫في‬ ) َّ‫إن‬ ( ‫لـ‬ ً‫ا‬‫اسم‬ . ّ‫اجلر‬ ‫الثقل‬ ‫ظهورها‬ ‫من‬ ‫منع‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫املقدرة‬ ‫الضمة‬ ‫هي‬ ) ‫(الراعي‬ ‫املنقوص‬ ‫االسم‬ ‫إعراب‬ ‫وعالمة‬ . ‫الثقل‬ ‫ظهورها‬ ‫من‬ ‫منع‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫ة‬ّ‫ر‬‫املقد‬ ‫الكسرة‬ ‫هي‬ )‫(القاضي‬ ‫اعراب‬ ‫وعالمة‬
  • 10. 10 . ‫خلفتها‬ ‫وظهرت‬ ‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬ ‫هي‬ ) َ‫(الساعي‬ ‫إعراب‬ ‫وعالمة‬ : ‫بإنعام‬ ‫التالية‬ ‫اجلمل‬ ‫إلى‬ ‫ظر‬ُ‫ن‬‫ا‬ . ِ‫ه‬ِ‫غنم‬ ‫على‬ ٍٍ‫راع‬ َ‫حافظ‬ -1 . ِ‫احملتاج‬ ِ‫ة‬‫إلعان‬ ‫حضر‬ ِ‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫ساعيا‬ َّ‫إن‬ -2 . ٌ‫أحد‬ ‫عنده‬ ‫ظلم‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ ٍ‫قاض‬ ‫إلى‬ ‫شكواه‬ ُ‫م‬‫املظلو‬ َ‫م‬َّ‫ل‬‫س‬ -3 ‫وفي‬ ‫التنوين‬ ‫عند‬ ‫ياؤه‬ ‫حذفت‬ ‫وقد‬ ، ً‫ا‬‫مرفوع‬ ً‫ال‬‫فاع‬ ‫جاء‬ )ٍ‫(راع‬ ‫املنقوص‬ ‫االسم‬ ّ‫أن‬ ‫جتد‬ ‫واالسم‬ ، ‫التنوين‬ ‫عند‬ ‫ياؤه‬ ‫بقيت‬ ‫وقد‬ ، ً‫ا‬‫منصوب‬ )َّ‫(إن‬ ‫لـ‬ ‫اسما‬ ) ً‫ا‬‫جاء(ساعي‬ ‫الثانية‬ ‫اجلملة‬ . ‫التنوين‬ ‫عند‬ ‫ياؤه‬ ‫حذفت‬ ‫وقد‬ ّ‫اجلر‬ ‫بحرف‬ ‫مجرورا‬ ‫اسما‬ ‫جاء‬ ) ٍ‫(قاض‬ ‫الرفع‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫ياؤه‬ ‫وحذفت‬ ‫نة‬ّ‫منو‬ ‫نكرة‬ ‫جاء‬ ‫إذا‬ ‫املنقوص‬ ‫االسم‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫وخالصة‬ . ‫الفتحة‬ ‫عليها‬ ‫وظهرت‬ ‫النصب‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫وبقيت‬ ، ً‫ا‬‫ولفظ‬ ً‫ا‬ ّ‫خط‬ ّ‫واجلر‬ ،‫األولى‬،‫(الضحى‬)‫الذكرى‬،‫(األعلى‬‫األسماء‬ ّ‫جتد‬–‫الطالب‬‫عزيزي‬– ّ‫النص‬‫إلى‬‫د‬ُ‫ع‬ . ‫قبلها‬ ‫ما‬ ‫مفتوح‬ ‫الزمة‬ ‫ألف‬ ‫آخره‬ ً‫ا‬‫معرب‬ ً‫ا‬‫اسم‬ ‫منها‬ ‫كال‬ ‫جتد‬ ) ... ‫العصا‬ ، ‫مرتضى‬ ،‫الفتى‬ . )ً‫ا‬‫مقصور‬ ً‫ا‬‫(اسم‬ ‫ى‬ّ‫يسم‬ ‫قبلها‬ ‫ما‬ ‫مفتوح‬ » ‫ممدودة‬ ‫أو‬ ‫مقصورة‬ « ‫الزمة‬ ‫ألف‬ ‫آخره‬ ‫اسم‬ ُّ‫وكل‬ : ‫نقول‬ ‫وحني‬ .ُ‫ه‬َ‫ن‬‫وط‬ ‫الفتى‬ ُ‫يحرس‬ -1 . ٌ‫شجاع‬ ‫الفتى‬ َّ‫إن‬ -2 . ِ‫الشجاع‬ ‫الفتى‬ ‫على‬ ُ‫أثنيت‬ -3 ‫فجاء‬ ‫الثانية‬ ‫اجلملة‬ ‫في‬ ‫أما‬ . ‫فاعل‬ ‫ألنه‬ ً‫ا‬‫مرفوع‬ ‫جاء‬ ) ‫(الفتى‬ ‫املقصور‬ ‫االسم‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬ ‫احلركات‬ ‫تظهر‬ ‫ولم‬ ، ّ‫اجلر‬ ‫بحرف‬ ً‫ا‬‫مجرور‬ ‫جاء‬ ‫الثالثة‬ ‫اجلملة‬ ‫وفي‬ ) ّ‫إن‬ ( ‫اسم‬ ‫ألنه‬ ً‫ا‬‫منصوب‬ . ‫األلف‬ ‫على‬ ‫ظهورها‬ ‫لتعذر‬ ‫آخره‬ ‫على‬ ) ‫والكسرة‬ ‫والفتحة‬ ‫(الضمة‬ ‫الثالث‬ : ‫قولنا‬ ‫مثل‬ ‫نكرة‬ ‫يأتي‬ ‫حينما‬ ‫املقصور‬ ‫واالسم‬ . ٌ‫شجاع‬ ً‫فتى‬ ‫أنت‬ -1 .ً‫ا‬‫شجاع‬ ً‫فتى‬ ُ‫املدير‬ ‫كافأ‬ -2 . ٍ‫شجاع‬ ‫فتى‬ ‫على‬ ُ‫مت‬ّ‫ل‬‫س‬ -3
  • 11. 11 . ‫األمثلة‬ ‫في‬ ‫رأيت‬ ‫كما‬ ً‫ا‬ ّ‫خط‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫لفظ‬ ‫ألفه‬ ‫حتذف‬ ، ‫إنشاء‬ ، ‫(السماء‬ : ‫اآلتية‬ ‫األسماء‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫وأنعم‬ – ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ – ّ‫النص‬ ‫إلى‬ ‫د‬ُ‫ع‬ . ‫زائدة‬ ‫ألف‬ ‫قبلها‬ ‫همزة‬ ‫آخرها‬ ‫معربة‬ ‫أسماء‬ ‫جتدها‬ )‫غبراء‬ ،‫ثناء‬ ،‫ضياء‬ . ) ً‫ا‬‫ممدود‬ ً‫ا‬‫اسم‬ ( ‫ى‬ّ‫يسم‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫اسم‬ ّ‫ل‬ُ‫وك‬ : ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫جتدها‬ ‫األسماء‬ ‫هذه‬ ‫همزة‬ ‫ر‬ّ‫ب‬‫تد‬ ‫الهمزة‬ َّ‫ألن‬ )‫ياء‬ ّ‫الض‬ ، ‫ابتداء‬ ، ‫اء‬ّ‫(القر‬ ‫ومثلها‬ )‫(إنشاء‬ ‫كلمة‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫أصلية‬ ‫األولى‬ . )‫ضاء‬ ، ‫بدأ‬ ، ‫قرأ‬ ، ‫أنشأ‬ ( ‫الفعل‬ ‫أصل‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ )‫(سماو‬ ‫هو‬ ‫سماء‬ ‫فأصل‬ ، )‫بناء‬ ، ‫(سماء‬ ‫مثل‬ ، ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫واو‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫فهي‬ ‫الثانية‬ ‫أما‬ ‫من‬ ‫ألنها‬ ‫بناء‬ ‫فصارت‬ )‫(بناي‬ ‫هو‬ ‫بناء‬ ‫وأصل‬ )‫يسمو‬ - ‫(سما‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫ألنها‬ ‫سماء‬ ‫فصارت‬ ‫و‬ )‫(عالو‬ ‫أصله‬ )‫(عالء‬ ‫ومثلها‬ . ً‫ة‬‫همز‬ ‫فيهما‬ ‫والياء‬ ‫الواو‬ ‫فقلبت‬ ، )‫يبني‬ - ‫(بنى‬ ‫الفعل‬ . )‫(بكاي‬ ‫أصله‬ )‫(بكاء‬ ‫وشقراء‬ ، ‫وصحراء‬ ، ‫(بيداء‬ ‫ومثلها‬ ) ‫(الغبراء‬ ‫في‬ ‫،كما‬ ‫للتأنيث‬ ‫مزيدة‬ ‫فهي‬ ‫الثالثة‬ ‫أما‬ .‫للتأنيث‬ ‫زائدة‬ ‫آخرها‬ ‫في‬ ‫والهمزة‬ ‫األلف‬ ‫وجود‬ ‫تأنيثها‬ ‫وعالمة‬ ‫ّثة‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫أسماء‬ ‫فهذه‬ )‫وسمراء‬ ‫القواعد‬ ، ‫(الراعي‬ : ‫مثل‬ ، ‫قبلها‬ ‫ما‬ ‫مكسور‬ ‫الزمة‬ ‫ياء‬ ‫آخره‬ ‫معرب‬ ‫:اسم‬ ‫املنقوص‬ ‫1.االسم‬ . )‫احملامي‬ ،‫السامي‬ :‫مثل‬ ‫النصب‬ ‫في‬ ‫وبقيت‬ ، ّ‫واجلر‬ ‫الرفع‬ ‫في‬ ً‫ا‬ ّ‫وخط‬ ً‫ا‬‫لفظ‬ ‫ياؤه‬ ‫حذفت‬ ‫املنقوص‬ ‫ن‬ِّ‫و‬ُ‫ن‬ ‫إذا‬ - .)‫عادل‬ ٍ‫ثان‬ ٍ‫قاض‬ ‫على‬ ‫وأثنى‬ ، ‫وصافحه‬ ً‫ا‬‫قاضي‬ ‫ورأى‬ ، ‫احملكمة‬ ‫إلى‬ ٍ‫محام‬ ‫حضر‬ . )‫فتى‬ ، ‫عصا‬ ، ‫(مرتضى‬ : ‫مثل‬ ، ‫الزمة‬ ‫ألف‬ ‫آخره‬ ‫معرب‬ ‫اسم‬ : ‫املقصور‬ ‫2.االسم‬ ‫ى‬ً‫ت‬‫ف‬ ‫هذا‬ :‫مثل‬ ، ّ‫واجلر‬ ‫والنصب‬ ‫الرفع‬ ‫في‬ ً‫ا‬ ّ‫خط‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫لفظ‬ ‫ألفه‬ ‫حذفت‬ ‫املقصور‬ ‫االسم‬ ‫ن‬ِّ‫و‬ُ‫ن‬ ‫إذا‬ . ٍ‫شجاع‬ ‫ى‬ً‫ت‬‫بف‬ ُ‫ت‬ْ‫مرر‬ . ً‫ا‬‫شجاع‬ ‫ى‬ً‫ت‬‫ف‬ ُ‫شاهدت‬ . ٌ‫شجاع‬ ‫زرقاء‬ ، ‫(إنشاء‬ : ‫مثل‬ ، ‫زائدة‬ ‫ألف‬ ‫قبلها‬ ‫همزة‬ ‫آخره‬ ‫معرب‬ ‫اسم‬ : ‫املمدود‬ ‫االسم‬ .3 . ‫للتأنيث‬ ‫مزيدة‬ ‫أو‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫واو‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫أو‬ ‫أصلية‬ ‫إما‬ ‫وهمزته‬ ) ‫بناء‬ ،‫سماء‬
  • 12. 12 : ‫وجمعها‬ ‫تثنيتها‬ - 2 : ‫املنقوص‬ -‫أ‬ ‫السالم‬ ‫املذكر‬ ‫جمع‬ ‫املثنى‬ ‫املفرد‬ َْ‫ين‬ِ‫اع‬ َّ‫الس‬ ،َ‫ون‬ُ‫اع‬ َّ‫الس‬ ِْ‫ين‬ِ‫ي‬َ‫اع‬ َّ‫الس‬ ،ِ‫ان‬َ‫ي‬ِ‫اع‬ َّ‫الس‬ ‫الساعي‬ َ‫ن‬ْ‫ي‬ِ‫د‬َ‫ت‬‫ه‬ُ‫مل‬‫ا‬ ،َ‫ون‬ُ‫د‬َ‫ت‬ْ‫ه‬ُ‫مل‬‫ا‬ ِْ‫ين‬َ‫ي‬ِ‫د‬َ‫ت‬ْ‫امله‬ ، ِ‫ان‬َ‫ي‬ِ‫د‬َ‫ت‬ْ‫ه‬ُ‫مل‬‫ا‬ ‫املهتدي‬ َْ‫ين‬ ِ‫قاض‬ ، َ‫ن‬ْ‫و‬ ُ‫قاض‬ ِْ‫ين‬َ‫ي‬ ِ‫قاض‬ ، ِ‫ان‬َ‫ي‬ ِ‫قاض‬ ٍ‫قاض‬ َْ‫ين‬ِ‫م‬‫ا‬ َ‫ح‬ُ‫م‬ ، َ‫ن‬ْ‫و‬ُ‫م‬‫ا‬ َ‫ح‬ُ‫م‬ ِْ‫ين‬َ‫ي‬ِ‫م‬‫ا‬ َ‫ح‬ُ‫م‬ ، ِ‫يان‬ِ‫م‬‫ا‬ َ‫ح‬ُ‫م‬ ٍ‫محام‬ : ‫العرض‬ ‫أسماء‬ ‫أنها‬ ‫)جتد‬ ٍ‫محام‬ ، ٍ‫قاض‬ ، ‫املهتدي‬ ، ‫الساعي‬ ( : ‫اآلتية‬ ‫املفردة‬ ‫األسماء‬ ‫إلى‬ ‫ُنظر‬‫ا‬ ‫معرفتان.وحذفت‬ ‫ألنهما‬ ) ‫املهتدي‬ ، ‫الساعي‬ ( ‫االسمني‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫الياء‬ ‫ثبتت‬ ‫وقد‬ ‫منقوصة‬ ‫رددنا‬ ‫تثنيتهما‬ ‫أردنا‬ ‫وعندما‬ ‫التنوين‬ ‫عند‬ ‫نكرتان‬ ‫ألنهما‬ ) ٍ‫محام‬ ، ٍ‫(قاض‬ ‫االسمني‬ ‫في‬ ‫الياء‬ : ‫مثل‬ ‫التثنية‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫القاعدة‬ ‫بحسب‬ ‫املكسورة‬ ‫والنون‬ ‫األلف‬ ‫زدنا‬ ‫ثم‬ ‫احملذوفة‬ ‫ياءيهما‬ . ‫اخلير‬ ‫إلى‬ ٍ‫ساع‬ ‫جاء‬ - . ‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫ساعيان‬ ‫جاء‬ - . ‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫ساعيني‬ ‫على‬ ‫أثنيت‬ - ‫االسم‬ ‫ياء‬ ‫أن‬ ‫جتد‬ ‫أعاله‬ ‫في‬ ‫األمثلة‬ ‫في‬ ‫الثالث‬ ‫احلقل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫أما‬ . ‫للياء‬ ‫املناسب‬ ‫بالكسر‬ ‫الياء‬ ‫قبل‬ ‫وما‬ ‫بالضم‬ ‫الواو‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫وحرك‬ ‫حذفت‬ ‫قد‬ ‫املنقوص‬
  • 13. 13 : ‫املقصور‬ :‫ب‬ ‫السالم‬ ‫املؤنث‬ ‫جمع‬ ‫السالم‬ ‫املذكر‬ ‫جمع‬ ‫املثنى‬ ‫املفرد‬ ‫عصوات‬ ............. ‫عصوين‬ ، ‫عصوان‬ ‫عصا‬ ‫ديات‬ُ‫ه‬ ........ ..... ‫ديني‬ُ‫ه‬ ، ‫ديان‬ُ‫ه‬ ‫هدى‬ ‫ذكريات‬ .............. ‫ذكريني‬ ، ‫ذكريان‬ ‫ذكرى‬ ............... َ‫ني‬َ‫ف‬ َ‫مصط‬ ، َ‫َون‬‫ف‬‫مصط‬ ِ‫ني‬‫َي‬‫ف‬‫مصط‬ ، ِِ‫مصطفيان‬ ‫مصطفى‬ ................ َ‫ني‬َ‫مستدع‬ ،َ‫ون‬َ‫ع‬َ‫مستد‬ ِ‫ني‬َ‫ي‬َ‫مستدع‬ ، ِ‫يان‬َ‫مستدع‬ ‫مستدعى‬ : ‫العرض‬ ‫أن‬ ‫)جتد‬ ‫مستدعى‬ ،‫مصطفى‬ ، ‫ذكرى‬ ، ‫هدى‬ ،‫(عصا‬ ‫األسماء‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ) ‫(املفرد‬ ‫إلى‬ ‫ُنظر‬‫ا‬ ‫واو‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫ثالثة‬ ‫ألفه‬ )‫(عصا‬ ‫فـ‬ ، ‫مقصورة‬ ‫أسماء‬ ‫ها‬ّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫فهي‬ ، ‫بألف‬ ‫تنتهي‬ ‫األسماء‬ ‫هذه‬ ً‫ا‬‫منقلب‬ ‫كان‬ ‫فإن‬ ، ‫أصلها‬ ‫إلى‬ ‫األلف‬ ‫نرجع‬ ‫تثنيتها‬ ‫وعند‬ ، ‫ياء‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫ثالثة‬ ُ‫ه‬‫ألف‬ )‫(هدى‬ ‫و‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ )‫و(عصوين‬ ‫الرفع‬ ‫في‬ )‫(عصوان‬ ‫فيصبح‬ ‫الواو‬ ‫إلى‬ ‫أرجعناه‬ )‫(عصا‬ ‫مثل‬ ‫واو‬ ‫عن‬ .)‫ديني‬ُ‫ه‬‫و‬ ، ‫ديان‬ُ‫ه‬( : ‫مثل‬ ‫الياء‬ ‫إلى‬ ‫فيرجع‬ ، ‫ياء‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫منقلب‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫أما‬ )ّ‫واجلر‬ ‫(النصب‬ ‫جمع‬ ‫االسم‬ ‫جمع‬ ‫وإذا‬ ، ‫املثنى‬ ‫في‬ ‫ياء‬ ‫إلى‬ ‫تقلب‬ ‫فأكثر‬ ‫رابعة‬ ‫املقصور‬ ‫ألف‬ ‫كانت‬ ‫وإذا‬ ‫الرابعة‬ ‫ألفه‬ ‫فإن‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫مذكر‬ َ‫مع‬ َ‫ج‬ ‫مع‬ ُ‫ج‬ ‫إذا‬ ‫أما‬ . ‫التثنية‬ ‫عند‬ ‫حاله‬ ‫جمعه‬ ‫في‬ ‫فيراعى‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫على‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫دا‬ ‫والنون‬ ‫الياء‬ ‫أو‬ ‫والنون‬ ‫الواو‬ ‫قبل‬ ‫التي‬ ‫الفتحة‬ ‫وتبقى‬ ‫حتذف‬ ‫السادسة‬ ‫أو‬ ‫اخلامسة‬ ‫أو‬ .‫احملذوفة‬ ‫األلف‬
  • 14. 14 : ‫املمدود‬ : ‫ج‬ ‫السالم‬ ‫املؤنث‬ ‫جمع‬ ‫السالم‬ ‫املذكر‬ ‫جمع‬ ‫املثنى‬ ‫املفرد‬ ........ ‫ائني‬ّ‫قر‬ ، ‫اؤون‬ّ‫قر‬ ‫قراءين‬ ، ‫اءان‬ّ‫قر‬ ‫اء‬ّ‫قر‬ ‫إنشاءات‬ ............ ‫إنشاءين‬ ، ‫إنشاءان‬ ‫إنشاء‬ ‫بيداوات‬ ............ ‫بيداوين‬ ، ‫بيداوان‬ ‫بيداء‬ ‫حسناوات‬ ............ ‫حسناوين‬ ‫حسناوان‬ ‫حسناء‬ ............ ........ ‫،بناوين‬ ‫بناوون‬ ‫ين‬َ‫بناو‬ ، ‫بناوان‬ ‫اء‬ّ‫ن‬‫ب‬ ........ ‫ني‬ِ‫ئ‬‫بنا‬ ، ‫اؤون‬ّ‫ن‬‫ب‬ ‫بناءين‬ ، ‫بناءان‬ ‫كساوات‬ ............. ‫كساوين‬ ، ‫كساوان‬ ‫كساء‬ ‫كساءات‬ ............. ‫كساءين‬ ، ‫كساءان‬ : ‫العرض‬ َّ‫وان‬ ‫اإلفراد‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫ممدودة‬ ‫أسماء‬ ‫لوجدناها‬ ‫األول‬ ‫احلقل‬ ‫في‬ ‫األسماء‬ ‫إلى‬ ‫نظرنا‬ ‫لو‬ : ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫همزتها‬ ،‫(قرأ‬ : ‫وأصلهما‬ ‫الفعل‬ ‫أصل‬ ‫في‬ ‫موجودة‬ ‫ألنها‬ ‫أصلية‬ ‫همزتهما‬ ) ‫إنشاء‬ ، ‫اء‬ّ‫(قر‬ ‫األول‬ ‫حسب‬ ‫الهمزة‬ ‫كتابة‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫همزتها‬ ‫تبقى‬ ‫وجمعها‬ ‫األسماء‬ ‫هذه‬ ‫تثنية‬ ‫..)فعند‬ ‫أنشأ‬ .‫املتبعة‬ ‫القواعد‬ ‫فعند‬ )‫(صحراء‬ ‫ومثلها‬ ‫للتأنيث‬ ‫مزيدة‬ ‫فهمزتهما‬ )‫حسناء‬ ، ‫(بيداء‬ ‫الثاني‬ ‫النوع‬ ‫أما‬ ‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫جمع‬ ‫ويجري‬ ‫ونون‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫ونون‬ ‫بواو‬ ‫تثنى‬ ‫ثم‬ ‫واو‬ ‫إلى‬ ‫الهمزة‬ ‫تقلب‬ ‫تثنيتها‬ .‫وتاء‬ ‫ألف‬ ‫وبعدها‬ ً‫ا‬‫واو‬ ‫الهمزة‬ ‫فنقلب‬ ‫املثنى‬ ‫مجرى‬
  • 15. 15 ‫(بنى‬ ‫من‬ )‫اء‬َّ‫ن‬‫(ب‬ ‫فـ‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫واو‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫فهمزتهما‬ ) ‫كساء‬ ، ‫اء‬َّ‫ن‬‫(ب‬ ‫الثالث‬ ‫النوع‬ ‫أما‬ ‫ونون‬ ‫ياء‬ ‫وزيادة‬ ‫الهمزة‬ ‫إبقاء‬ ‫يجوز‬ ‫تثنيتها‬ ‫وعند‬ )‫يكسو‬ ‫ـ‬ ‫(كسا‬ ‫من‬ )‫و(كساء‬ )‫يبني‬ ‫ـ‬ ‫أو‬ ‫ونون‬ ‫ياء‬ ‫وزيادة‬ ً‫ا‬‫واو‬ ‫الهمزة‬ ‫قلب‬ ‫أيضا‬ ‫ويجوز‬ ‫ونون‬ ‫ألف‬ ‫أو‬ ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬ ‫االلف‬ ‫زيادة‬ ‫مع‬ ‫املثنى‬ ‫في‬ ‫جرى‬ ‫ما‬ ‫يراعى‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫جمعها‬ ‫عند‬ ‫وكذلك‬ ، ‫ونون‬ ‫ألف‬ .‫آخرها‬ ‫في‬ )‫(ات‬ ‫التاء‬ ‫و‬ ‫القواعـد‬ : ‫املنقوص‬ ‫االسم‬ :‫أ‬ . )‫الهادي‬ ، ‫(القاضي‬ : ‫مثل‬ ، ‫قبلها‬ ‫ما‬ ‫مكسور‬ ‫الزمة‬ ‫ياء‬ ‫آخره‬ ‫معرب‬ ‫اسم‬ -1 ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫وياء‬ ، ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫ألف‬ ‫بزيادة‬ ‫املنقوص‬ ‫يثنى‬ -2 ُ‫مت‬ّ‫ل‬‫س‬ .‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫الساعيني‬ ‫شاهدت‬ . ‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫الساعيان‬ ‫(حضر‬ : ‫مثل‬ ، ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫(جاء‬ : ‫مثل‬ ‫احملذوفة‬ ‫ياؤه‬ ‫ّت‬‫د‬ُ‫ر‬ ً‫ا‬‫منون‬ ‫نكرة‬ ‫املنقوص‬ ‫كان‬ ‫وإذا‬ .)‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫الساعيني‬ ‫على‬ . )‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫بساعيني‬ ‫مررت‬ .‫اخلير‬ ‫إلى‬ ‫ساعيان‬ ‫جاء‬ .‫اخلير‬ ‫إلى‬ ٍ‫ساع‬ ‫وياء‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫واو‬ ‫بزيادة‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫املنقوص‬ ‫االسم‬ ‫يجمع‬ -3 ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫وكسر‬ ‫الواو‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫وضم‬ ‫يائه‬ ‫حذف‬ ‫مع‬ ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫مت‬ّ‫ل‬‫س‬ . ‫اخلير‬ ‫إلى‬ َ‫ني‬ِ‫الساع‬ ‫شاهدت‬ . ‫اخلير‬ ‫إلى‬ َ‫ون‬ُ‫الساع‬ ‫(حضر‬ : ‫مثل‬ .ً‫ة‬‫مجانس‬ ‫الياء‬ .)‫اخلير‬ ‫إلى‬ َ‫ني‬ِ‫الساع‬ ‫على‬ : ‫املقصور‬ ‫االسم‬ .‫ب‬ . )‫الفتى‬ ، ‫(مصطفى‬ : ‫مثل‬ ‫الزمة‬ ‫ألف‬ ‫آخره‬ ‫معرب‬ ‫اسم‬ -1 ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫وياء‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫ألف‬ ‫بزيادة‬ ‫املقصور‬ ‫يثنى‬ -2 ‫مصطفيان‬ : ‫(مصطفى‬ : ‫مثل‬ ‫فصاعدا‬ ‫رابعة‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫ياء‬ ‫األلف‬ ‫قلب‬ ‫مع‬ ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫ثالثة‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ، ‫أصلها‬ ‫إلى‬ ‫األلف‬ ّ‫د‬‫وتر‬ ،) ‫–ذكريني‬ ‫ذكريان‬ (: ‫ذكرى‬ .) ‫مصطفيني‬ – ‫(فتيان‬ : ‫وفتى‬ ،)‫يعصو‬ ‫(عصا‬ ‫واو‬ ‫أصلها‬ ‫ألن‬ ، )‫عصوين‬ – ‫(عصوان‬ : ‫عصا‬ :‫مثل‬ . )‫يفتي‬ ‫(فتى‬ ‫ياء‬ ‫أصلها‬ ‫ألن‬ )‫فتيني‬ -
  • 16. 16 ‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫واو‬ ‫بزيادة‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫املقصور‬ ‫يجمع‬ -3 ‫َون‬َ‫ف‬‫(مصط‬ : ‫مصطفى‬ : ‫مثل‬ ، ‫الياء‬ ‫أو‬ ‫الواو‬ ‫قبل‬ ‫الفتحة‬ ‫وإبقاء‬ ‫ألفه‬ ‫حذف‬ ‫مع‬ ‫آخره‬ .)‫َني‬‫ف‬‫مصط‬ – ‫في‬ ‫اتبع‬ ‫ما‬ ‫جمعه‬ ‫في‬ ‫ويتبع‬ ، ‫آخره‬ ‫في‬ ‫وتاء‬ ‫ألف‬ ‫بزيادة‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫املقصور‬ ‫يجمع‬ -4 .)‫ديات‬ُ‫ه‬( : ‫هدى‬ ، )‫(عصوات‬ : ‫عصا‬ : ‫مثل‬ ‫تثنيته‬ : ‫املمدود‬ ‫االسم‬ :‫ج‬ ‫على‬ ‫وهمزته‬ ،)‫بناء‬ ، ‫سماء‬ ، ‫(إنشاء‬ : ‫مثل‬ ‫زائدة‬ ‫ألف‬ ‫قبلها‬ ‫همزة‬ ‫آخره‬ ‫معرب‬ ‫اسم‬ -1 . ‫للتأنيث‬ ، ‫منقلبة‬ ، ‫أصلية‬ : ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫همزته‬ ‫وتبقى‬ ‫آخره‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫ألف‬ ‫بزيادة‬ ‫املمدود‬ ‫يثنى‬ -2 ‫الوجهان‬ ‫فيها‬ ‫ويجوز‬ ، ‫للتأنيث‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫واوا‬ ‫وتقلب‬ ، ‫أصلية‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫حالها‬ ‫على‬ :‫بناء‬ ،)‫سماءين‬ – ‫سماءان‬ ، ‫سماوين‬ ، ‫(سماوان‬ : ‫سماء‬ : ‫مثل‬ ، ‫منقلبة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ .)‫بناءين‬ - ‫بناءان‬ ،‫وبناوين‬ ‫(بناوان‬ ‫اؤون‬ّ‫ف‬‫ر‬ ( : ‫اء‬ّ‫ف‬‫ر‬ :‫مثل‬ ‫الهمزة‬ ‫فتبقى‬ ، ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫األصلية‬ ‫الهمزة‬ ‫ذو‬ ‫املمدود‬ ‫يجمع‬ -3 .)‫ضيائني‬ - ‫(ضياؤون‬ : ‫ضياء‬ ، ) ‫ائني‬ّ‫ف‬‫ر‬ ، ،‫إنشاءات‬-‫(إنشاء‬:‫مثل‬ ‫املثنى‬‫معاملة‬‫همزته‬‫وتعامل‬: ً‫ا‬‫سامل‬‫مؤنث‬‫جمع‬‫املمدود‬‫يجمع‬-4 )‫بيداوات‬ : ‫بيداء‬ ، ‫سماءات‬ ‫ـ‬ ‫سماوات‬ :‫سماء‬ ) ‫مشرقة‬ ‫جعلها‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫فساهم‬ ... ‫حياتك‬ ‫(بيئتك‬
  • 17. 17 : ‫محلول‬ ‫مترين‬ : ‫اآلتية‬ ‫األسماء‬ ‫واجمع‬ ّ‫ثن‬ . ٍ‫وال‬ ، ‫جزاء‬ ، ‫فتى‬ ، ‫مستشفى‬ ، ‫مرتضى‬ ، ‫جنالء‬ ، ‫بيضاء‬ ، ‫كساء‬ ‫املفرد‬‫املثنى‬‫السالم‬ ‫املذكر‬ ‫جمع‬‫السالم‬ ‫املؤنث‬ ‫جمع‬ ‫كساء‬ ‫بيضاء‬ ‫جنالء‬ ‫مرتضى‬ ‫مستشفى‬ ‫فتى‬ ‫جزاء‬ ٍ‫وال‬ ‫كساوين‬ – ‫وان‬ ‫كسا‬ ‫كساءين‬ – ‫كساءان‬ ‫بيضاوين‬ – ‫بيضاوان‬ ‫جنالوين‬ – ‫جنالوان‬ ‫مرتضيني‬ – ‫مرتضيان‬ ‫مستشفيان‬ ‫مستشفيني‬ – ‫فتيني‬ - ‫فتيان‬ ‫جزاءين‬ - ‫جزاءان‬ ‫جزاوين‬ - ‫جزاوان‬ ‫واليني‬ - ‫واليان‬ ‫مرتضني‬ - ‫ون‬ َ‫مرتض‬ ‫ني‬ِ‫ل‬‫وا‬ - ‫ون‬ُ‫ل‬‫وا‬ ‫كساوات‬ ‫كساءات‬ ‫بيضاوات‬ ‫جنالوات‬ ‫مستشفيات‬ ‫جزاوات‬ - ‫جزاءات‬ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................
  • 18. ‫التمرينات‬ )1( :‫منها‬ ‫كل‬ ‫نوع‬ ِّ‫ين‬َ‫ب‬‫و‬ ، ‫واملمدودة‬ ، ‫واملقصورة‬ ، ‫املنقوصة‬ ‫األسماء‬ ‫استخرج‬ : ‫تعالى‬ ‫قال‬ -‫أ‬ (-1 26/‫ص‬ ) (-2 47/‫ص‬ ) (-3 :‫الشاعر‬ ‫قال‬ -‫ب‬ ‫ناهيـا‬ ِ‫ء‬‫للمر‬ ُ‫م‬‫واإلسال‬ ُ‫الشيب‬ ‫كفى‬ ‫غاديا‬ َ‫جتهزت‬ ‫إن‬ ْ‫ودع‬ ُ‫ة‬‫عمير‬ -1 ‫هاديــــا‬ ِ‫الليــل‬ ِ‫ة‬‫ظلمـ‬ ‫فــي‬ ‫بــدا‬ ّ‫نبي‬ ‫بغيـره‬ ‫ســواه‬ ْ‫نعدل‬ ‫فلم‬ ‫أتانا‬ -2 ُ‫ء‬‫الشـــــعرا‬ ُ‫وينظــــــم‬ ُ‫يقـول‬ ‫مـــاذا‬ ُ‫ه‬َ‫دينـ‬ ُ‫ة‬‫البريـ‬ ‫نظـم‬ ‫الذي‬ ‫أنت‬ -3 ُ‫ء‬‫دعـــــا‬ ‫و‬ ُ‫تضـــرع‬ ِ‫املديـــــح‬ ‫ومــــن‬ ‫داعيا‬ ‫بل‬ ‫مادحا‬ ‫ك‬َ‫ب‬‫با‬ ُ‫جئت‬ ‫ما‬ ‫الثنـــــــــاء‬ َّ‫ـــــــن‬ُ‫ه‬ّ‫غر‬َ‫ي‬ ‫والغوانـــــــي‬ ُ‫ء‬‫حسنــــا‬ ‫هم‬ِ‫ل‬‫بقو‬ ‫وهـــا‬ُ‫خدع‬ -4 )2( ‫في‬ ‫تكون‬ ُ‫بحيث‬ ، ‫مفيدة‬ ‫جمل‬ ‫ثالث‬ ‫في‬ ‫التالية‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫كلمة‬ ّ‫كل‬ ‫استعمل‬ : ‫إعرابها‬ ‫عالمة‬ ّ‫ين‬‫ب‬ ّ‫ثم‬ ‫مجرورة‬ ‫الثالثة‬ ‫وفي‬ ، ‫منصوبة‬ ‫الثانية‬ ‫وفي‬ ‫مرفوعة‬ ‫األولى‬ . ٍ‫سام‬ ، ‫املترامي‬ ، ‫الداني‬ ، ‫فتى‬ ، ‫األوفى‬ 18 22/‫الرعد‬ )
  • 19. )3( ‫األبيات‬ ‫في‬ ‫ممدود‬ ‫أو‬ ‫مقصور‬ ‫أو‬ ‫منقوص‬ ‫اسم‬ ّ‫كل‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫واجمع‬ ِّ‫ن‬َ‫ث‬ :‫اآلتية‬ :‫البحتري‬ ‫قال‬ ‫تباهيهـا‬ ‫وأطـوارا‬ ‫طورا‬ ‫ن‬ ْ‫س‬ُ‫حل‬‫ا‬ ‫في‬ ‫ها‬ ُ‫تنافس‬ ‫يرى‬َ‫غ‬‫كال‬ َ‫ة‬‫دجل‬ ُ‫بال‬ ‫ما‬ ‫مجاريها‬ ‫في‬ ‫جتري‬ ِ‫السبائك‬ ‫من‬ ٌ‫ة‬‫سائل‬ ُ‫ء‬‫البيضا‬ ُ‫ة‬‫الفض‬ ‫ـــا‬ َّ‫م‬‫كأن‬ ‫ودانيــها‬ ‫قاصيهـــا‬ ‫بني‬ ‫ما‬ ‫لبعــــــد‬ ‫ها‬َ‫ت‬‫غاي‬ ُ‫ر‬‫احملصو‬ ُ‫ك‬َ‫السم‬ ُ‫يبلغ‬ ‫ال‬ )4( : ‫بالشكل‬ ‫واضبطها‬ ، ‫مفيدة‬ ‫جمل‬ ‫في‬ ‫يلي‬ ‫ملا‬ ‫ِّل‬‫ث‬‫م‬ . ‫مقصور‬ ‫مفرده‬ ٍ‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ -1 .‫منقوص‬ ‫مفرده‬ ‫مثنى‬ -2 . ‫منقلبة‬ ‫همزته‬ ‫ممدود‬ ‫مفرده‬ ‫مثنى‬ -3 . ‫أصلية‬ ‫همزته‬ ‫ممدود‬ ‫مفرده‬ ٍ‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ -4 .‫مقصور‬ ‫مفرده‬ ‫مثنى‬ -5 )5( . ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫التالية‬ ‫الكلمات‬ ‫اجمع‬ . ‫مستشفى‬ ، ‫سفلى‬ ، ‫حدباء‬ ، ‫خضراء‬ ، ‫شقراء‬ 19
  • 20. 20 ‫به‬ ‫وامللحق‬ ‫املثنى‬ : ّ‫النص‬ : ‫تعالى‬ ‫قال‬ ٥١/ ‫النحل‬ ) (-1 ( -2 ١٣/ ‫عمران‬ ‫آل‬ ) ٣٣/ ‫الكهف‬ ) ( -3 ( -4 ٢٣/ ‫اإلسراء‬ ) :‫هما‬ ، ّ‫الصفي‬ ‫غير‬ ‫الطالب‬ ‫نشاط‬ ‫على‬ ‫فان‬ِ‫شر‬ُ‫ت‬ ‫اثنتان‬ ‫جمعيتان‬ ‫مدرستنا‬ ‫في‬ -5 :‫نشرتني‬ ‫على‬ ُ‫ف‬ِ‫شر‬ُ‫ت‬ ‫األولى‬ .‫االجتماعي‬ ‫النشاط‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫وجمع‬ ،‫ة‬ّ‫ي‬‫األدب‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫اجلمع‬ ‫فرقتــني‬ ‫املدرســـة‬ ‫كونت‬ ‫وقد‬ ،‫التمثيــل‬ ‫على‬ ‫الثانية‬ ُ‫ف‬ِ‫شر‬ُ‫ت‬‫و‬ ،‫الرياضة‬ ‫لشؤون‬ ‫إحداهما‬ ‫مدرستــــنا‬ ‫دخلـت‬ ‫وقـد‬ .‫والســلة‬ ‫القــدم‬ ‫كــرة‬ ‫لعبتي‬ ‫في‬ ‫الطــالب‬ ‫أحسـن‬ ‫ضمتا‬ ِ‫ني‬‫اثنتــ‬ ‫نالــــتا‬ ‫متثيليــــتني‬ ‫حفلتـــني‬ ‫وأقامت‬ ، ‫ووسامني‬ ‫فضيتني‬ ‫كأسني‬ ‫فنالت‬ ،‫اثنتني‬ ‫مسابقتني‬ .‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫شؤون‬ ‫على‬ ‫واملشرفني‬ ‫الطالب‬ ‫آباء‬ ‫من‬ ‫احلاضرين‬ ‫إعجـــــاب‬ . » ... ‫بأذنيك‬ ‫إليهم‬ ‫وأنصت‬ ، ‫بركبتيك‬ َ‫ء‬‫العلما‬ ِ‫جالس‬ ّ‫ي‬َ‫ن‬ُ‫ب‬‫يا‬ « : ‫حكيم‬ ‫قال‬ -6 :‫العرض‬ ‫:(جمعيتان‬ ‫مثل‬ ‫اخلامس‬ ّ‫النص‬ ‫في‬ ‫وردت‬ ‫التي‬ ‫التالية‬ ‫الكلمات‬ - ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ - ‫تأمل‬ .)......‫فضيتني‬ ،‫كأسني‬ ،‫مسابقتني‬ ،‫فرقتني‬ ،‫نشرتني‬ :‫وهو‬ ‫ومعناهما‬ ‫لفظهما‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مفرد‬ ‫منها‬ ‫لكل‬ ّ‫وأن‬ ‫أواثنتني‬ ‫اثنني‬ ‫على‬ َّ‫دل‬ ‫منها‬ ً‫ال‬‫ك‬ ّ‫جتد‬ ‫وياء‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫ألف‬ ‫بزيادة‬ )...‫كأس‬ ،‫مسابقة‬ ،‫فرقة‬ ،‫نشرة‬ ،‫(جمعية‬ . )‫(مثنى‬ ‫ويسمى‬ ‫اثنتني‬ ‫أو‬ ‫اثنني‬ ‫على‬ ُّ‫يدل‬ ‫لتجعله‬ ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬
  • 21. 21 :‫تعالى‬ ‫قال‬ : ‫مثال‬ ( ٢٣/ ‫املائدة‬ ) ‫فاعل‬ )‫(رجالن‬ ‫فـ‬ ، ً‫ال‬‫قو‬ ‫قاال‬ ‫الرجال‬ ‫من‬ ‫اثنني‬ ‫أن‬ ‫على‬ ّ‫يدل‬ ‫الكرمية‬ ‫اآلية‬ ‫في‬ )‫(رجالن‬ ‫فـ‬ ‫(في‬ :‫ومثله‬ ،‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫األلف‬ ‫بل‬ ‫الضمة‬ ‫ليست‬ ‫رفعه‬ ‫عالمة‬ ‫ولكن‬ ‫مرفوع‬ )‫(قال‬ ‫للفعل‬ .)‫جمعيتان‬ ‫مدرستنا‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ )‫(اتخذوا‬ ‫للفعل‬ ‫به‬ ً‫ال‬‫مفعو‬ )‫(إلهني‬ ‫جند‬ ّ‫النص‬ ‫في‬ ‫األولى‬ ‫اآلية‬ ‫وفي‬ ‫مفرده‬ ‫مثنى‬ )‫(فئتني‬ ‫جاء‬ ))‫فئتني‬ ‫في‬ ‫آية‬ ‫لكم‬ ‫كان‬ ‫((قد‬ : ‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫وفي‬ .‫مثنى‬ ‫ّه‬‫ن‬‫أل‬ ‫الياء‬ .‫مثنى‬ ّ‫ه‬‫ألن‬ ‫الياء‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ )‫(في‬ ّ‫اجلر‬ ‫بحرف‬ ‫مجرور‬ ‫وهو‬ )‫(فئة‬ . ) ِ‫األرض‬ ‫إلى‬ ِ‫ء‬‫الفضا‬ ‫رائدا‬ َ‫د‬‫مثل:(عا‬ ‫اإلضافة‬ ‫عند‬ ‫املثنى‬ ‫نون‬ ‫وحتذف‬ ‫مضاف‬ ‫وهو‬ ‫لإلضافة‬ ‫النون‬ ‫وحذفت‬ ‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫األلف‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫فاعل‬ :‫رائدا‬ .)‫البرتقال‬ ‫شجرتي‬ ُ‫الريح‬ ِ‫(أسقطت‬ :‫ومثل‬ .‫إليه‬ ‫مضاف‬ )‫و(الفضاء‬ ‫لإلضافة‬ ‫النون‬ ‫حذفت‬ ‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ : )‫(شجرتي‬ ‫فـ‬ .)‫الكرة‬ ‫العبي‬ ‫إلى‬ ‫املتفرجون‬ ‫(نظر‬ : ‫ومثل‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬ ‫البرتقال‬ ،‫مضاف‬ ‫وهو‬ ‫مضاف‬ ‫والكرة‬ ،‫مضاف‬ ‫وهو‬ ‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ّ‫اجلر‬ ‫بحرف‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ :‫العبي‬ .‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الكسرة‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ‫مجرور‬ ‫إليه‬ ‫فيها‬ ‫لوجدت‬ ‫السابقة‬ ‫الكرمية‬ ‫اآليات‬ ‫وتأملت‬ ّ‫النص‬ ‫إلى‬ - ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ - ‫عدت‬ ‫لو‬ ‫و‬ )‫(اثنتني‬ ‫و‬ )‫هي(اثنني‬ ‫الكلمات‬ ‫وهذه‬ ‫لفظها‬ ‫من‬ ‫مفرد‬ ‫لها‬ ‫وليس‬ ‫املثنى‬ ‫على‬ ّ‫تدل‬ ‫كلمات‬ ‫من‬ ‫مفرد‬ ‫لها‬ ‫وليس‬ ‫املثنى‬ ‫على‬ ّ‫تدل‬ ‫ألنها‬ )‫باملثنى‬ ً‫ا‬‫ملحق‬ ( ‫تسمى‬ ‫الكلمات‬ ‫فهذه‬ )‫(اثنان‬ ‫رفعها‬ ‫عالمة‬ ‫فتكون‬ ‫املثنى‬ ‫إعراب‬ ‫تعرب‬ )‫و(اثنتان‬ )‫(اثنان‬ ‫فالكلمات‬ -‫تقدم‬ ‫كما‬ – ‫لفظها‬ : ‫الشاعر‬ ‫قول‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫مرفوعة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫األلف‬ ُ‫والشيم‬ ِ‫اخللق‬ ُ‫حسن‬ ‫اثنان‬ ُ‫ه‬ُ‫ن‬‫يزي‬ ُ‫ه‬ُ‫ر‬‫بواد‬ ‫خشى‬ُ‫ت‬ ‫ال‬ ِ‫ة‬‫اخلليق‬ ُ‫سهل‬ ‫للنصب‬ ً‫ة‬‫عالم‬ ‫والياء‬ ، ‫باملثنى‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬ ‫األلف‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫فاعل‬ :)‫(اثنان‬ ‫فـ‬ ١١ ‫النساء‬ ) ( :‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫مثل‬ ّ‫وللجر‬ fghijklmn rstuvwxyz ~°¢£§•¶ß mcdefghijklm opqrstuvwxyz {|}~°¢£§•¶ß ®©™´¨ÆØ∞±≤≥¥µ∂∏
  • 22. 22 .‫باملثنى‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ‫مجرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬ :)‫(اثنتني‬ ‫فـ‬ ‫إلى‬ ‫أضيفتا‬ ‫إذا‬ ‫املثنى‬ ‫إعراب‬ ‫تعربان‬ ‫إنهما‬ ‫إذ‬ ‫االستعمال‬ ‫في‬ ‫خصوصية‬ )‫وكلتا‬ ‫(كال‬ ‫وفي‬ ‫كإعراب‬ ‫اجلملة‬ ‫من‬ ‫موقعهما‬ ‫بحسب‬ ‫تعربان‬ ‫فإنهما‬ ‫الظاهر‬ ‫االسم‬ ‫إلى‬ ‫أضيفتا‬ ‫فإن‬ ‫الضمير‬ ٣٣/ ‫الكهف‬ ) ( :‫تعالى‬ ‫كقوله‬ ‫املقدرة‬ ‫وباحلركات‬ ‫املقصور‬ ‫االسم‬ . ‫للتعذر‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫املقدرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدأ‬ )‫(كلتا‬ ‫فـ‬ .)‫القصيدتني‬ ‫كلتا‬ ‫(قرأت‬ :‫نقول‬ ‫النصب‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬ . ‫للتعذر‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫املقدرة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ :‫كلتا‬ .)‫الصورتني‬ ‫بكلتا‬ ‫(أعجبت‬ :‫نقول‬ ّ‫اجلر‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬ .‫للتعذر‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫املقدرة‬ ‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ :)‫(كلتا‬ :‫الكرمية‬ ‫اآلية‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الضمير‬ ‫إلى‬ ‫أضيفتا‬ ‫إذا‬ ‫املثنى‬ ‫إعراب‬ )‫وكلتا‬ ،‫(كال‬ ‫وتعرب‬ ٢٣/ ‫اإلسراء‬ ) ( ) ‫(هما‬ ‫مضاف‬ ‫باملثنى‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬ ‫األلف‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫معطوف‬ ‫اسم‬ :)‫(كالهما‬ ‫فـ‬ : ‫إبراهيم‬ ‫حافظ‬ ‫الشاعر‬ ‫وقول‬ .‫إليه‬ ‫مضاف‬ ‫جر‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫مبني‬ ‫متصل‬ ‫ضمير‬ ‫غادران‬ ‫كالهما‬ ٍ‫خالف‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫والبحار‬ ‫األرض‬ ‫فإذا‬ ‫محل‬ ‫في‬ )‫و(هما‬ ،‫مضاف‬ ‫باملثنى‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬ ‫األلف‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدأ‬ :)‫(كالهما‬ ‫فـ‬ .‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫عالمة‬ ‫الياء‬ ‫وتكون‬ ‫الرفع‬ ‫عالمة‬ ‫تكون‬ ‫األلف‬ ‫ان‬ ‫إي‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬ّ‫جر‬ ‫آخرهما‬ ‫من‬ ‫املكسورة‬ ‫النون‬ ‫حذفت‬ ‫قد‬ »‫اذنيك‬ ، ‫«ركبتيك‬ ‫الكلمتني‬ ‫جتد‬ ‫السادس‬ ‫النص‬ ‫وفي‬ ‫فاز‬:‫كقولنا‬‫ظاهر‬‫اسم‬‫إلى‬‫اضيفتا‬‫إذا‬‫وكذلك‬»‫الكاف‬‫«ضمير‬‫مابعدهما‬‫إلى‬‫مضافتان‬‫ألنهما‬ .‫األضافة‬ ‫عند‬ ‫حتذف‬ ‫املكسورة‬ ‫املثنى‬ ‫نون‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫نستنتج‬ . ِ‫بالسباق‬ ‫مدرستنا‬ ‫متسابقا‬ :‫القــــــواعد‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫املفرد‬ ‫على‬ ‫مكسورة‬ ‫ونون‬ ‫ألف‬ ‫بزيادة‬ ‫اثنتني‬ ‫أو‬ ‫اثنني‬ ‫على‬ ‫دل‬ ‫ما‬ :‫املثنى‬ -1 ‫(طالب‬‫و‬)ِ‫ني‬‫تلميذت‬،ِ‫تلميذتان‬:ٌ‫ة‬‫(تلميذ‬:‫مثل‬.‫واجلر‬‫النصب‬‫حالتي‬‫في‬‫مكسورة‬‫ونون‬‫وياء‬ . )ِ‫ني‬‫طالب‬ - ِ‫طالبان‬ .‫الياء‬ ‫وجره‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ،‫األلف‬ ‫املثنى‬ ‫رفع‬ ‫عالمة‬ ‫تكون‬ -2
  • 23. 23 : ‫مثل‬ ‫اإلضافة‬ ‫ند‬ِ‫ع‬ ‫املثنى‬ ‫نون‬ ‫حتذف‬ -3 .ِ‫ة‬‫القري‬ ْ‫مي‬ِ‫ل‬‫مع‬ ُ‫ان‬ َّ‫ك‬ ُّ‫الس‬ ُ‫م‬‫يحتر‬ - .‫السبيل‬ ْ‫ي‬َ‫ِر‬‫ب‬‫لعا‬ ً‫ا‬‫طعام‬ ‫القروي‬ َ‫م‬َّ‫قد‬ - . ٍ‫حربية‬ ٍ‫بارجة‬ ‫بقايا‬ ‫عن‬ ِ‫ة‬‫السفين‬ ‫غواصا‬ ‫يفتش‬ - ‫ملحقة‬ ‫سميت‬ ‫وقد‬ ) ‫واثنتان‬ ،‫واثنان‬ ، ‫وكلتا‬ ، ‫(كال‬ : ‫هي‬ ‫كلمات‬ ‫خمس‬ ‫باملثنى‬ ‫أحلقت‬ -4 ْ‫إن‬ ‫رفعها‬ ‫عالمة‬ ‫األلف‬ ‫فتكون‬ ‫املثنى‬ ‫إعراب‬ ‫وتعرب‬ ، ‫لفظها‬ ‫من‬ ‫مفرد‬ ‫لها‬ ‫ليس‬ ‫ألنها‬ ‫باملثنى‬ .ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫ها‬ّ‫وجر‬ ‫نصبها‬ ‫عالمة‬ ‫الياء‬ ‫وتكون‬ ‫مرفوعة‬ ‫كانت‬ .‫اثنتني‬ ‫ومجلتني‬ ‫اثنني‬ ‫كتابني‬ ‫(اشتريت‬ : ‫مثل‬ ٌّ‫علي‬ َ‫صافح‬ : ‫مثل‬ ‫الظاهرة‬ ‫األسماء‬ ‫إلى‬ ‫أضيفتا‬ ‫إذا‬ ‫املقصور‬ ‫االسم‬ ‫إعراب‬ ‫تعربان‬ ‫وكلتا‬ ،‫كال‬ - .‫كالهما‬ ‫املتفوقان‬ ‫جنح‬ : ‫مثل‬ ،‫ضمير‬ ‫إلى‬ ‫أضيفتا‬ ‫إذا‬ ‫املثنى‬ ‫إعراب‬ ‫وتعربان‬ ، ِ‫ني‬‫القادم‬ ‫كال‬ :‫اإلعـــــــــراب‬ ‫في‬ ‫أمثله‬ .ِ‫ني‬‫كتاب‬ ٌ‫محمد‬ َ‫أ‬َ‫ر‬َ‫ق‬ - .‫الفتح‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ٍ‫ماض‬ ‫فعل‬ :‫قرأ‬ .‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫فاعل‬ :ٌ‫محمد‬ .‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ :‫كتابني‬ ٦٢/‫الرحمن‬ ) ( :‫تعالى‬ ‫قال‬ - . ‫ماقبلها‬ ‫بحسب‬ : ‫الواو‬ .ّ‫جر‬ ‫حرف‬ :‫من‬ ‫محل‬ ‫في‬ ّ‫مبني‬ ‫صل‬ّ‫ت‬‫م‬ ‫ضمير‬ »‫و«هما‬ ‫الظاهرة‬ ‫الكسرة‬ ‫جره‬ ‫وعالمة‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ ‫دون‬ :‫دونهما‬ . ‫مقدم‬ ‫خبر‬ ‫رفع‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫الظرفية‬ ‫اجلملة‬ ‫إليه.وشبه‬ ‫مضاف‬ ّ‫جر‬ .‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫االلف‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مؤخر‬ ‫مبتدأ‬ :‫جنتان‬ .‫مجتهدان‬ ‫كالهما‬ ‫الطالبان‬ - .‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫األلف‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدأ‬ :‫الطالبان‬ )‫(هما‬‫والضمير‬‫مضاف‬‫باملثنى‬‫ملحق‬‫ألنه‬‫األلف‬‫رفعه‬‫وعالمة‬‫مرفوع‬‫معنوي‬‫توكيد‬:‫كالهما‬ .‫إليه‬ ‫مضاف‬ .‫مثنى‬ ‫ألنه‬ ‫األلف‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫خبر‬ :‫مجتهدان‬
  • 24. ‫التمرينات‬ )1( :‫منهما‬ ٍّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫إعراب‬ ِّ‫ني‬‫وب‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫به‬ ‫وامللحق‬ ‫املثنى‬ ِّ‫ين‬َ‫ع‬ ) ) ( :‫تعالى‬ ‫قال‬ -1 52 /50 ‫الرحمن‬ ) ( ‫تعالى‬ ‫قال‬ -2 ٢٣/ ‫القصص‬ ٣٩/ :‫يوسف‬ ) ( :‫تعالى‬ ‫قال‬ -3 .‫كلتيهما‬ ‫املجتهدتني‬ ‫وعلى‬ ‫كليهما‬ ‫املجتهدين‬ ‫على‬ ‫أثنيت‬ -4 .‫اجلنة‬ ‫في‬ ‫بهما‬ ‫يطير‬ ‫جناحان‬ )( ‫طالب‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫جلعفر‬ -5 )2( . ‫شارع‬ ،‫سفينة‬ ،‫أخت‬ ،‫حمامة‬ ،‫بيت‬ :‫اآلتية‬ ‫األسماء‬ ِّ‫ن‬َ‫ث‬ -‫أ‬ :ً‫ا‬‫مفرد‬ ‫التالية‬ ‫اجلملة‬ ‫في‬ ‫مثنى‬ ّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫اجعل‬ -‫ب‬ .‫الصيد‬ ‫على‬ ‫والصقرين‬ ‫الكلبني‬ ‫بان‬ّ‫ر‬‫يد‬ ‫الصيادان‬ ‫هذان‬ -1 .‫باألذنني‬ ‫ونسمع‬ ‫بالعينني‬ ‫ننظر‬ -2 .‫ومشطان‬ ‫وخامتان‬ ‫وسواران‬ ‫قرطان‬ ‫ليلى‬ ‫عند‬ -3 ‫والثانية‬ ،‫مرفوعة‬ ‫األولى‬ ، ‫مفيدة‬ ‫جمل‬ ‫ثالث‬ ‫في‬ ‫تثنيته‬ ‫بعد‬ ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫اسم‬ ّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ادخل‬ -‫جـ‬ :‫مجرورة‬ ‫والثالثة‬ ‫منصوبة‬ )‫الزهرة‬ ،‫اجلمل‬ ،‫الكتاب‬ ،‫(الرواية‬ 24 ٥١
  • 25. )3( ‫صباح‬ ّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫عليهما‬ ‫يزيد‬ ‫وال‬ ‫الدواء‬ ‫من‬ ‫اثنني‬ ‫قرصني‬ ‫يتناول‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫مريض‬ ‫األطباء‬ ‫أحد‬ ‫أوصى‬ ‫الدواء‬ ‫من‬ ‫،وملعقتني‬ ‫الغداء‬ ‫طعام‬ ‫بعد‬ ‫العالجية‬ ‫احلبوب‬ ‫من‬ ‫اثنتني‬ ‫يتناول‬ ‫وان‬ ، ‫اإلفطار‬ ‫بعد‬ ‫االلتــزام‬‫عناء‬‫نفسه‬‫عن‬‫يخفف‬ ْ‫أن‬‫فأراد‬،‫النظام‬‫هذا‬‫استثقل‬‫املريض‬ ّ‫ولكن‬،‫النوم‬‫قبل‬‫السائل‬ ‫ة‬ّ‫مر‬ ‫السائل‬ ‫الدواء‬ ‫وملعقتي‬ ، ‫كلتيهما‬ ‫واحلبتني‬ ، ‫كليهما‬ ‫القرصني‬ ‫يتناول‬ ‫فأخذ‬ ، ‫به‬ .‫به‬ َّ‫ر‬ َ‫أض‬ ‫بل‬ ‫العالج‬ ‫ينفعه‬ ‫فلم‬ ، ‫صباح‬ ّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫واحدة‬ . ‫إعرابها‬ ‫عالمة‬ ‫واذكر‬ ‫باملثنى‬ ‫امللحقة‬ ‫األسماء‬ ‫القطعة‬ ‫من‬ ‫1-استخرج‬ . ّ‫خط‬ ‫حتته‬ ‫ما‬ ‫2-أعرب‬ )4( :‫وأعربه‬ ،‫مثنى‬ ‫منها‬ ّ‫ال‬‫ك‬ ‫اجعل‬ ‫مفردة‬ ‫اسماء‬ ‫خط‬ ‫حتتها‬ ‫التي‬ ‫األسماء‬ .‫باجلائزة‬ ُ‫الناجح‬ َ‫ح‬ِ‫ر‬َ‫ف‬ -1 .‫ُور‬‫ف‬ ْ‫ص‬ُ‫ع‬‫ال‬ َ‫طار‬ -2 . َ‫الضيف‬ ُّ‫العربي‬ َ‫م‬‫أكر‬ -3 .ٌ‫حلو‬ ِ‫ر‬‫النه‬ ُ‫ء‬‫ما‬ -4 )5( :ً‫ال‬‫مفص‬ ً‫ا‬‫إعراب‬ ّ‫خط‬ ‫حتته‬ ‫ما‬ ‫أعرب‬ ْ‫باتت‬ ٌ‫ني‬‫وع‬ ِ‫هلل‬‫ا‬ ِ‫ة‬‫خشي‬ ‫من‬ ْ‫بكت‬ ٌ‫ني‬‫ع‬ ُ‫ر‬‫النا‬ ‫متسهما‬ ‫ال‬ ‫((عينان‬ : )( ٌ‫محمد‬ ُّ‫النبي‬ ‫قال‬ -1 .))ِ‫هلل‬‫ا‬ ِ‫سبيل‬ ‫في‬ ُ‫حترس‬ .)‫عليك‬ ٌ‫م‬‫يو‬ ‫و‬ ،‫لك‬ ٌ‫م‬‫يو‬ ،‫يومان‬ ‫(الدهر‬ : )( ٌّ‫علي‬ ُ‫م‬‫اإلما‬ ‫قال‬ -2 .‫الظالل‬ ‫وارفتا‬ ‫كلتاهما‬ ‫اجلنتان‬ -3 .‫املسجد‬ ‫في‬ ‫ركعتني‬ ُ‫يت‬ّ‫ل‬‫ص‬ -4 . َ‫األندلس‬ ‫زياد‬ ُ‫بن‬ ُ‫وطارق‬ ‫نصير‬ ُ‫بن‬ ‫موسى‬ ‫القائدان‬ ‫فتح‬ -5 25
  • 26. 26 ‫به‬ ‫وامللحق‬ ‫السالم‬ ‫املذكر‬ ‫جمع‬ : ّ‫النـص‬ : ‫تعالى‬ ‫قال‬ -‫أ‬ ١١/ ‫الفتح‬) ( -1 ٢/ ‫الفاحتة‬ ) ( -2 ( -3 ٨٠/‫التوبة‬ ) ) ( -4 ١٩/ ‫الرعد‬ ....‫منتبهون‬ ‫وهم‬ َ‫م‬‫أنا‬ ‫وأن‬ ‫راقدون‬ ّ‫احلي‬ ‫وسكان‬ َ‫أسهر‬ ‫أن‬ ‫فعلمتني‬ ‫نفسي‬ ‫ وعظتني‬-‫ب‬ ‫وأنا‬ ‫فأنتم‬ ‫وعلمتكم‬ ‫أنفسكم‬ ‫وعظتكم‬ ‫ولقد‬ ،‫وعلمتني‬ ، ‫أخوتي‬ ‫يا‬ ‫نفسي‬ ‫ووعظتني‬ .‫متضارعون‬ ‫متشابهون‬ ‫وأنتم‬ .‫اللجاجة‬ ‫من‬ ‫شيء‬ ‫كالمي‬ ‫وفي‬ ،‫بي‬ ‫ا‬ّ‫عم‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫أتك‬ ‫إنني‬ ‫سوى‬ ‫بيننا‬ ٌ‫فرق‬ ‫وما‬ .‫الفضيلة‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫تكتمكم‬ ‫وفي‬ ‫بكم‬ ‫ما‬ ‫تكتمون‬ :‫العرض‬ : ‫اآلتية‬ ‫األسماء‬ ‫لوجدت‬ )‫(ب‬ ّ‫النص‬ ‫في‬ ‫وردت‬ ‫التي‬ ‫اجلموع‬ ‫مفردات‬ ‫تأملت‬ ‫لو‬ . ) ‫متضارعون‬ ،‫متشابهون‬ ،‫منتبهون‬ ،‫راقدون‬ ( ‫حالة‬ ‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫واو‬ ‫بزيادة‬ ‫اثنني‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ّ‫الدال‬ ‫املذكر‬ ‫اجلمع‬ ‫على‬ ‫ت‬ََّ‫ل‬‫د‬ ‫قد‬ .ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫وياء‬ ‫الرفع‬ ‫حينما‬ ‫تغيير‬ ‫أي‬ ‫عليه‬ ‫يطرأ‬ ‫لم‬ ‫املفرد‬ ‫ألن‬ ) ً‫ا‬‫سامل‬ ( ‫ويسمى‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫على‬ ّ‫يدل‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ َّ‫إن‬ : ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫والنون‬ ‫الواو‬ ‫عليه‬ ‫زدنا‬
  • 27. 27 ‫يوم‬ َ‫الصائمون‬ ‫منه‬ ‫يدخل‬ ‫ان‬ّ‫ي‬‫الر‬ ‫له‬ ‫قال‬ُ‫ي‬ ً‫ا‬‫باب‬ ‫اجلنة‬ ‫في‬ َّ‫():((إن‬ ‫الرسول‬ ‫كقول‬ .))‫القيامة‬ ‫زدنا‬ ‫لو‬ ‫كذلك‬ ‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫ألنه‬ ‫الواو‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫فاعل‬ :)‫(الصائمون‬ ‫فـ‬ :‫مثل‬ ‫النصب‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫وياء‬ .‫املفتوحة‬ ‫والنون‬ ‫الياء‬ ‫عليه‬ .)ِ‫ني‬‫املب‬ ِ‫بالنصر‬ َ‫الصابرين‬ ُ‫هلل‬‫ا‬ َ‫د‬َ‫ع‬َ‫و‬ ( ‫لو‬ ‫كذلك‬ ‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ :)‫(الصابرين‬ ‫فـ‬ : ‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫في‬ ‫كما‬ ّ‫اجلر‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫والنون‬ ‫الياء‬ ‫عليه‬ ‫زدنا‬ ٨٠ ‫األعراف‬ ) ( ‫بجمع‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ّ‫اجلر‬ ‫بحرف‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ :‫والعاملني‬ ، ّ‫جر‬ ‫حرف‬ : ‫من‬ .‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ٍٍ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫العلم‬ ‫يجمع‬ ‫وال‬ ‫ولصفاتهم‬ ‫العقالء‬ ‫الذكور‬ ‫ألسماء‬ ‫إال‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫اجلمع‬ ‫فهذا‬ :‫هي‬ ‫بشروط‬ ‫اال‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ً‫ا‬‫تركيب‬ ‫املركب‬ ‫االسم‬ ‫ألن‬ ‫ومعديكرب‬ ‫سيبويه‬ ‫مثل‬ ‫املزجي‬ ‫التركيب‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫خالي‬ ‫يكون‬ ْ‫أن‬ -1 :‫مثل‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ) ‫ذوو‬ ( ‫كلمة‬ ‫استعمال‬ ‫جمعه‬ ‫على‬ ُّ‫ل‬َ‫يد‬ ً‫ا‬‫مزجي‬ .) ‫سيبويه‬ ‫ذوو‬ ‫أقبل‬ ( : ‫قولنا‬ ‫مثل‬ .، ) ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫ذوي‬ (‫و‬ .) ‫معديكرب‬ ‫بذوي‬ ‫أعجبت‬ ( ‫و‬ .) ‫معديكرب‬ ‫ذوي‬ ‫شاهدت‬ ( .)‫وحمزة‬ ،‫وطلحة‬ ، ‫(قتيبة‬ :‫مثل‬ ‫بها‬ ً‫ا‬‫مختوم‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬ ‫آخره‬ ‫في‬ ‫التاء‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫خالي‬ ‫يكون‬ ْ‫أن‬ -2 :‫مثل‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ٍ‫مؤنث‬ َ‫جمع‬ َ‫ع‬ِ‫م‬ُ‫ج‬ .)‫والطلحات‬ ‫واحلمزات‬ ‫القتيبات‬ ‫جاء‬ ( :‫مثل‬ ‫فعلية‬ ‫جملة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مأخوذ‬ ‫العلم‬ ‫يكون‬ ّ‫ألا‬ ‫أي‬ ‫اإلسنادي‬ ‫التركيب‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫خالي‬ ‫يكون‬ ْ‫أن‬ -3 . ) ‫هلل‬ ‫احلمد‬ ( :‫مثل‬ ‫اسمية‬ ‫جملة‬ ‫من‬ ‫أو‬ ) ّ‫احلق‬ ‫وجاد‬ ‫املولى‬ ‫جاد‬ ‫جاء‬ (
  • 28. 28 ‫املركب‬ ‫االسم‬ ‫في‬ ‫كما‬ ) ‫ذوو‬ ( ‫كلمة‬ ‫باستعمال‬ ‫جمعه‬ ‫على‬ ُّ‫دل‬ُ‫ي‬ ‫األعالم‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ َّ‫فإن‬ : ‫مثل‬ ً‫ا‬‫مزجي‬ ً‫ا‬‫تركيب‬ .)‫املولى‬ ‫جاد‬ ‫بذوي‬ ‫مررت‬ ( ‫و‬ . ) ‫طيبون‬ ‫املولى‬ ‫جاد‬ ‫ذوي‬ َّ‫إن‬ ( . ) ّ‫احلق‬ ‫جاد‬ ‫ذوو‬ ‫(قدم‬ ‫ألنه‬ .) ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ، ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ( : ‫مثل‬ ً‫ا‬‫إضافي‬ ً‫ا‬‫تركيب‬ ً‫ا‬‫مركب‬ ‫العلم‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ْ‫أن‬ -4 ‫وقد‬ . ) ِ‫هلل‬‫ا‬ ِ‫عبيد‬َ‫ب‬ ‫اجتمعنا‬ ( . ) ‫اهلل‬ ُ‫بيد‬َ‫ع‬ َ‫سافر‬ ( :‫مثل‬ ‫تكسير‬ ‫جمع‬ ‫أوله‬ ‫يجمع‬ . ) ‫اهلل‬ ‫عبدو‬ َ‫سافر‬ ( : ‫مثل‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫أوله‬ ‫يجمع‬ ‫للعاقل‬ ً‫ا‬‫علم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫جمعه‬ ‫يراد‬ ‫الذي‬ ‫املفرد‬ ‫العلم‬ ‫في‬ ‫ويشترط‬ -5 : ‫ومثله‬ .‫تكسير‬ ‫جمع‬ َ‫ع‬ِ‫م‬ ُ‫ج‬ . ) ‫أسد‬ ،‫ذئب‬ ،‫حصان‬ ( : ‫مثل‬ ‫حليوان‬ ً‫ا‬‫علم‬ ‫كان‬ ْ‫فإن‬ ‫حاسر،حواسر‬ ( . ) ‫اسد‬ ‫اسم‬ ‫عوافر‬ ،‫عافر‬ ( ‫و‬ . ) ‫حصان‬ ‫اسم‬ : ‫دواحس‬ ،‫داحس‬ ( . ) ‫كلب‬ ‫اسم‬ :‫هي‬ ‫شروط‬ ‫لها‬َ‫ف‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ )‫(الصفة‬ ‫جمع‬ ‫أريد‬ ‫إذا‬ ‫أما‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫جتمع‬ ‫العاقل‬ ‫لغير‬ ً‫ة‬‫صف‬ ‫كانت‬ ‫فإذا‬ ، ٍ‫عاقل‬ ٍ‫ر‬ّ‫ملذك‬ ‫صفة‬ ‫تكون‬ ْ‫أن‬ -1 : ‫فيقال‬ ‫تكسير‬ ‫وجمع‬ ) ‫شواهق‬ ،‫شاهقات‬ ( . ‫للجبال‬ ‫شاهق‬ ‫و‬ ) ‫سوابق‬ ،‫سابقات‬ ( . ‫للفرس‬ ‫سابق‬ ‫ّثه‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫الذي‬ )‫(أفعل‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫ها‬ُ‫ع‬‫جم‬ ‫يراد‬ ‫التي‬ ُ‫ة‬‫الصف‬ ‫تكون‬ ‫2-أال‬ : ‫تكسير.مثل‬ ‫جمع‬ ‫جتمع‬ ‫ألنها‬ )‫حمراء‬ ،‫(أحمر‬ : ‫مثل‬ ، )‫(فعالء‬ . ) ‫ر‬ْ‫ق‬ ُ‫ش‬ ،‫أشقر‬ ( ‫و‬ . ) ‫ر‬ ْ‫ض‬ُ‫خ‬ ، ‫أخضر‬ ( . ) ‫شى‬ ْ‫ط‬َ‫ع‬ ،‫شان‬ ْ‫ط‬َ‫ع‬ ( :‫مثل‬ ) ‫لى‬ْ‫ع‬َ‫ف‬ ( ‫ّثه‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫الذي‬ )‫الن‬ْ‫ع‬َ‫ف‬( ‫باب‬ ‫من‬ ‫وال‬ - 3 :‫مثل‬ ‫تكسير‬ ‫جمع‬ ‫جتمع‬ ‫الوزن‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫التي‬ ‫الصفات‬ ‫ألن‬ . ) ‫بى‬ ْ‫ض‬َ‫غ‬ - ‫بان‬ ْ‫ض‬َ‫غ‬ ( ‫و‬ ، ) ‫طاش‬ِ‫ع‬ ‫أوالد‬ ( ‫و‬ )‫غضابى‬ ّ‫وهن‬ ‫ابى‬ َ‫ض‬َ‫غ‬ ‫(وهم‬ ، ) ‫ضاب‬ِ‫غ‬ ّ‫ن‬ُ‫ه‬‫و‬ ‫ضاب‬ِ‫غ‬ ‫هم‬ ( .)‫اشى‬ َ‫ط‬َ‫ع‬ ‫(بنات‬ ‫و‬ ) ‫اشى‬ َ‫ط‬َ‫ع‬ ‫(أوالد‬ ‫و‬ ، ) ‫طاش‬ِ‫ع‬ ‫(وبنات‬ .) ‫وصبور‬ ،‫جريح‬ ( :‫مثل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫واملؤ‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫فيها‬ ‫يستوى‬ ‫التي‬ ‫الصفات‬ ‫من‬ ‫تكون‬ ‫أال‬ -4 . ) ‫حى‬ْ‫ر‬ َ‫ج‬ ‫ونساء‬ ،‫حى‬ْ‫ر‬ َ‫ج‬ ٌ‫رجال‬ ( :‫مثل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫واملؤ‬ ‫ر‬ّ‫للمذك‬ ‫تكسير‬ ‫جمع‬ ‫جتمع‬ ‫ّها‬‫ن‬‫فإ‬ . ) ٌ‫ر‬ُ‫ب‬ ُ‫ص‬ ٌ‫رجال‬ ‫و‬ ،ٌ‫ر‬ُ‫ب‬ ُ‫ص‬ ‫نساء‬ (
  • 29. 29 ‫املشروع‬ ‫مهندسو‬ ( : ‫مثل‬ ‫اإلضافة‬ ‫عند‬ ‫نونه‬ ‫حتذف‬ ‫السالم‬ ‫املذكر‬ ‫جمع‬ ‫اضيف‬ ‫إذا‬ ‫وحذفت‬ ‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫ألنه‬ ‫الواو‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدأ‬ )‫(مهندسو‬ ‫فـ‬ . )‫ماهرون‬ ‫الظاهرة‬ ‫الكسرة‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ‫مجرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬ ) ‫املشروع‬ ( ‫و‬ ‫مضاف‬ ‫وهو‬ ‫لإلضافة‬ ‫النون‬ ‫مجموعة‬ ‫أسماء‬ ‫لوجدنا‬ ) ‫أ‬ ( ‫الفقرة‬ ‫في‬ ‫الكرمية‬ ‫القرآنية‬ ‫النصوص‬ ‫إلى‬ ‫عدنا‬ ‫آخره.ولو‬ ‫في‬ ‫وتنصب‬ ، ‫الواو‬ ‫رفعها‬ ‫وعالمة‬ ‫ترفع‬ ‫أي‬ ‫اإلعراب‬ ‫في‬ ُ‫ه‬‫معاملت‬ ‫وتعامل‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ ‫تشبه‬ :‫ومنها‬ ‫لفظها‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫المفرد‬ ‫األسماء‬ ‫الياء،وهـــــذه‬ ‫ها‬ّ‫وجر‬ ‫نصبها‬ ‫وعالمة‬ ّ‫وجتر‬ ‫تسعني).لذلك‬ ‫إلى‬ ‫عشرين‬ ‫من‬ ‫العقود‬ ‫ألفاظ‬ ‫أولو،و‬ ،‫سنون‬ ‫بنون،و‬ ‫وعاملون،و‬ ،‫(أهلون‬ : ‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫ذلك‬ ‫مثال‬ ‫اإلعراب‬ ‫في‬ ‫معاملته‬ ‫وتعامل‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫بجمع‬ ‫ملحقة‬ ‫اسماء‬ ‫فهي‬ ٣٦/ ‫اجلاثية‬ ) ( : ‫تعالى‬ ‫وقوله‬ ٤٦/ ‫الكهف‬ ) ( : ‫تعالى‬ ‫وقوله‬ ( 45/ ‫الشورى‬ ) ‫لهم‬ ‫صفات‬ ‫وال‬ ‫العقالء‬ ‫للذكور‬ ً‫ا‬‫أعالم‬ ‫ليست‬ ‫ألنها‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫بجمع‬ ‫حلقت‬ُ‫أ‬ ‫وقد‬ ‫اإلعراب‬ ُ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اشبهته‬ ‫ألنها‬ ،‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ َ‫استعمال‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫استعملت‬ ‫ها‬ّ‫ن‬‫ولك‬ . ‫باحلروف‬ ... ‫وأمي‬ ‫أبي‬ ‫إلى‬ ‫لي‬ ‫لتضمنا‬ ‫البيئة‬ ‫حماية‬ ‫في‬ ‫ساهما‬ . ‫أفضل‬ ً‫ال‬‫مستقب‬
  • 30. 30 ‫القواعـــــد‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫واو‬ ‫بزيادة‬ ‫اثنني‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ّ‫مادل‬ ‫هو‬ : ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫1-جمع‬ : ‫مثل‬ ّ‫واجلر‬ ‫النصب‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫مفتوحة‬ ‫ونون‬ ‫وياء‬ . ) َ‫مون‬ّ‫محر‬ - ‫م‬ّ‫محر‬ ( ‫و‬ ) َ‫مجتهدون‬ - ‫(مجتهد‬ ً‫ا‬‫تركيب‬ ‫مركب‬ ‫وغير‬ ‫التاء‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫خالي‬ ‫ويكون‬ ‫صفة‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫علم‬ ً‫ا‬‫اسم‬ ُ‫ه‬ُ‫د‬‫مفر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫2-ويشترط‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫الصفة‬ ‫وجتمع‬ ،‫العقالء‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫دا‬ ‫يكون‬ ‫وأن‬ .ً‫ا‬‫إضافي‬ ‫وال‬ ً‫ا‬‫اسنادي‬ ‫وال‬ ً‫ا‬‫مزجي‬ ‫الذي‬ ‫فعالن‬ ‫وال‬ ،‫فعالء‬ ‫مؤنثه‬ ‫الذي‬ ‫أفعل‬ ‫باب‬ ‫من‬ ‫وليست‬ ‫عاقل‬ ‫ر‬ّ‫ملذك‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫إلى‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ ‫إضافة‬ ‫وعند‬ .‫ّث‬‫ن‬‫واملؤ‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫فيه‬ ‫يستوي‬ ‫ممّا‬ ‫وال‬ ‫فعلى‬ ‫ّثه‬‫ن‬‫مؤ‬ :‫مثل‬ ‫اإلضافة‬ ‫عند‬ ‫النون‬ ‫حتذف‬ ‫ظاهر‬ ‫اسم‬ ‫أو‬ ‫صل‬ّ‫ت‬‫م‬ ‫ضمير‬ . ) ‫محترمون‬ ‫اخلير‬ ‫فاعلو‬ ( . ) ‫اخلير‬ ‫فاعلي‬ ‫اهلل‬ ّ‫يحب‬ ( ‫و‬ )‫سنون‬ ،‫عاملون‬ ،‫بنون‬ ،‫أولو‬ ، ‫أهلون‬ ( ‫فمنها‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫بجمع‬ ‫امللحقة‬ ‫األسماء‬ ‫أما‬ ،‫اإلعراب‬ ‫في‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ ‫معاملة‬ ‫فتعامل‬ .‫تسعني‬ ‫إلى‬ ‫عشرين‬ ‫من‬ ‫العقود‬ ‫وألفاظ‬ ‫النصب‬ ‫حالتي‬ ‫في‬ ‫ها‬ّ‫وجر‬ ‫نصبها‬ ‫عالمة‬ ‫الياء‬ ‫وتكون‬ ‫الرفع‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫رفعها‬ ‫عالمة‬ ‫الواو‬ ‫وتكون‬ . ) ‫وبنيهم‬ ‫أرضهم‬ ‫يحبون‬ ‫العراقيون‬ ( : ‫ذلك‬ ‫مثال‬ ّ‫واجلر‬ 2 /‫الفاحتة‬ . ) ( : ‫تعالى‬ ‫وكقوله‬ ) ‫بك‬ ‫تبدأ‬ ‫السليمة‬ ‫البيئة‬ (
  • 31. 31 : ‫اإلعراب‬ ‫في‬ ‫مثال‬ : ّ‫خط‬ ‫حتته‬ ‫ما‬ ‫واعرب‬ ‫التالية‬ ‫الكرمية‬ ‫اآلية‬ ‫إقرأ‬ : ‫تعالى‬ ‫قال‬ ) ( ٥٨/ ‫األنفال‬ .‫لها‬ ً‫ا‬‫خبر‬ ‫الثاني‬ ‫وترفع‬ ‫لها‬ ً‫ا‬‫اسم‬ ‫األول‬ ‫تنصب‬ ‫بالفعل‬ ‫املشبهة‬ ‫األحرف‬ ‫من‬ : َّ‫إن‬ .‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫إن‬ ‫اسم‬ ‫اجلاللة‬ ‫لفظ‬ :‫اهلل‬ . ‫نفي‬ ‫أداة‬ :‫ال‬ ‫ضميـر‬ ‫والفاعــل‬ .‫آخــره‬ ‫علــى‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ : ّ‫يحب‬ .)‫(هو‬ ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫الفعليـة‬ ‫واجلملة‬ .‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ :‫اخلائنني‬ .)َّ‫(إن‬ ‫خبر‬ ‫رفع‬ ‫محل‬ ‫في‬ ... ‫الكبير‬ ‫بيتنا‬ ‫البيئة‬ . ً‫ا‬‫ونظيف‬ ً‫ا‬‫صحي‬ ‫جعله‬ ‫على‬ ‫فلنعمل‬
  • 32. 32 : ‫محلول‬ ‫متريــن‬ ‫منهما:ـ‬ ٍّ‫كل‬ ‫إعراب‬ ِّ‫ين‬‫وب‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫به‬ ‫وامللحق‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ ِّ‫ين‬‫ع‬ .‫اجلزاء‬ ُ‫حسن‬ ‫للصابرين‬ -1 .‫واألصدقاء‬ ‫باألهلني‬ ‫املغترب‬ ‫فرح‬ -2 .‫محترمون‬ ‫املؤدبني‬ ّ‫إن‬ -3 .‫سنني‬ ‫بضع‬ ‫دراستنا‬ ‫في‬ ‫نقضي‬ -4 :‫احلــــــل‬ ‫اإلعراب‬ ‫به‬ ‫امللحق‬ ‫املذكر‬ ‫جمع‬ ‫السالم‬ ‫ت‬ ‫الياء‬ ‫ره‬ ّ‫ج‬ ‫وعالمة‬ ّ‫اجلر‬ ‫بحرف‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ .‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫ألنه‬ ‫الصابرين‬ 1 ‫الياء‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ّ‫اجلر‬ ‫بحرف‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ .‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫بجمع‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬ ‫األهلني‬ 2 ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫إن‬ ‫اسم‬ .‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫جمع‬ ‫ألنه‬ ‫الواو‬ ‫رفعه‬ ‫وعالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫إن‬ ‫خبر‬ .‫سالم‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫املؤدبني‬ ‫محترمون‬ 3 ‫ألنه‬ ‫الياء‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ‫مجرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬ .‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫بجمع‬ ‫ملحق‬ ‫سنني‬ 4
  • 33. ‫التمرينات‬ )1( : ‫مفرده‬ ‫واذكر‬ ُ‫ه‬‫إعراب‬ ِّ‫ين‬‫وب‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ ِّ‫ين‬َ‫ع‬ : ‫تعالى‬ ‫قال‬ -‫أ‬ ( )1( ٣ - ١ /‫املؤمنون‬ ) ( )2( ١٦ - ١٥ /‫الذاريات‬ ) ) ( )3( ٢٠ /‫يس‬ ‫بالبائسني‬ ً‫ا‬‫بر‬ ‫أموالهم‬ ‫من‬ ‫ينفقوا‬ ْ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ما‬ّ‫()ع‬ ‫النبي‬ ‫يسألون‬ ‫الناس‬ ‫كان‬ -‫ب‬ .‫للمحتاجني‬ ‫ومعونة‬ )2( :‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫السالم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫بجمع‬ ‫امللحق‬ ِّ‫ين‬َ‫ع‬ : ‫تعالى‬ ‫قال‬ -‫أ‬ ( )1( ٦٥/ ‫األنفال‬ ) ١٣٣/ ‫الشعراء‬ ) ( )2( ( )3( ١٣٠/ ‫األعراف‬ ) :‫الشاعـــر‬ ‫قـــال‬ -‫ب‬ ‫الودائـــــــع‬ ّ‫د‬‫ـــر‬ُ‫تـ‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫يومـــــ‬ َّ‫بـــد‬ ‫وال‬ ‫ودائـــــــــع‬ ‫إال‬ ‫واألهلــــــون‬ ‫املـــــال‬ ‫ومـــــا‬ 33
  • 34. )3( :‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫بها‬ ‫امللحق‬ ‫من‬ ‫الساملة‬ ‫اجلموع‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫ م‬-1 . ‫بنون‬ ، ،‫أرضون‬ ،‫عاملون‬ ،‫أولو‬ ،‫مهندسون‬ ،‫معلمون‬ ، ‫فالحون‬ ‫ً؟‬‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫اآلتية‬ ‫االسماء‬ ‫جمع‬ ‫اليجوز‬ ‫ ملاذا‬-2 .)‫أسود‬ ،‫فضلى‬ ،‫ان‬ّ‫ي‬َ‫ر‬ ،‫جريح‬ ،‫فاطمة‬ ،‫(شاهق‬ ‫عالمة‬ ّ‫ين‬‫وب‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫التاليتني‬ ‫اجلملتني‬ ‫في‬ ّ‫خط‬ ‫حتتها‬ ‫التي‬ ‫األسماء‬ ‫3-اجمع‬ .‫والسبب‬ ‫إعرابها‬ .‫معامالته‬ ‫في‬ ٌ‫صادق‬ َ‫ن‬ِ‫م‬‫املؤ‬ ‫إن‬ -1 .‫أشواط‬ ‫سبعة‬ ‫الكعبة‬ ‫حول‬ ‫واملعتمر‬ ‫احلاج‬ ‫يطوف‬ -2 )4( ‫وعالمة‬ ‫مفرده‬ ‫السالم.واذكر‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫جمع‬ ‫واستخرج‬ ‫الواقعة‬ ‫سورة‬ ‫من‬ ‫ر‬ َّ‫تيس‬ ‫ما‬ ‫اقرأ‬ )1 . ‫والسبب‬ ‫إعرابه‬ ‫تكون‬ ‫مفيدة‬ ‫جمل‬ ‫ثالث‬ ‫في‬ ))‫((املدرسون‬ ‫و‬ ))‫((الطيبون‬ : ‫الكلمتني‬ ‫استعمل‬ )2 .‫مجرورة‬ ‫وأخرى‬ ‫منصوبة‬ ً‫ة‬ّ‫ومر‬ ‫مرفوعة‬ ً‫ة‬ّ‫مر‬ . ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ر‬ّ‫مذك‬ ‫جمع‬ ‫واجمعها‬ ‫مفردة‬ ‫أسماء‬ ‫خمسة‬ ِ‫هات‬ )3 34
  • 35. )5( ‫لقينـــــا‬ ‫كمــــا‬ ‫الشامتــــون‬ ‫سيلقـــــى‬ ‫أفيقــــوا‬ ‫بنــا‬ ‫للشامتيــــن‬ ‫فقـــــل‬ :‫اآلتية‬ ‫املفردات‬ ‫معاني‬ ‫واستخرج‬ ، َ‫ك‬ ِّ‫مدرس‬ ‫مبساعدة‬ ‫املعجم‬ ‫إلى‬ ْ‫د‬ُ‫ع‬ - 1 . ) ‫أفيقوا‬ ،‫الشامتون‬ (- . ّ‫خط‬ ‫ماحتته‬ ‫أعرب‬ -2 35
  • 36. 36 ‫بـه‬ ‫وامللحق‬ ‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫جمع‬ : ّ‫النـص‬ :‫تعالى‬ ‫قال‬ -1 ( ) 198/ ‫البقرة‬ ) (:‫تعالى‬ ‫قال‬ -2 : ‫العرض‬ ،‫القانتات‬ ،‫املؤمنات‬ ،‫املسلمات‬ ( :‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫النظر‬ -‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ - ‫أنعم‬ ‫جتدها‬ .)‫الذاكرات‬ ،‫احلافظات‬ ،‫الصائمات‬ ،‫املتصدقات‬ ،‫اخلاشعات‬ ،‫الصابرات‬ ،‫الصادقات‬ ‫املفرد‬ ‫ألن‬ )ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫(جمع‬ ‫تسمى‬ ‫منها‬ ‫كلمة‬ ّ‫وكل‬ ،‫النساء‬ ‫من‬ ‫اثنتني‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ّ‫تدل‬ ‫ّثة‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫اجلموع‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫فالواحدة‬ ‫التغيير‬ ‫من‬ ،‫اجلمع‬ ‫بعد‬ ‫هيئته‬ ‫سلمت‬ ‫اجلموع‬ ‫لهذه‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ،‫احلافظة‬ ،‫الصائمة‬ ، ‫املتصدقة‬ ،‫اخلاشعة‬ ،‫الصابرة‬ ،‫الصادقة‬ ،‫القانتة‬ ، ‫املؤمنة‬ ،‫:(املسلمة‬ ‫هي‬ . ٍ‫م‬‫سال‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫الى‬ ‫لتؤول‬ ‫مفردة‬ ‫كل‬ ‫على‬ )‫وتاء‬ ‫(الف‬ ‫زيد‬ ‫ثم‬ )‫الذاكرة‬ ‫املفرد‬ ‫االسم‬ ‫آخر‬ ‫على‬ ‫وتاء‬ ‫الف‬ ‫بزيادة‬ ‫اثنتني‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫على‬ ّ‫مادل‬ ‫هو‬ ‫السالم‬ ‫املؤنث‬ ‫فجمع‬ . ‫اجلمع‬ ‫عند‬ ‫املفرد‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫تغيير‬ ‫دون‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫وعالمة‬ ً‫ا‬‫مرفوع‬ ‫فيكون‬ )‫(التاء‬ ‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫باحلركات‬ ‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫جمع‬ ‫ويعرب‬ ‫جمع‬ ‫ألنه‬ ‫الفتحة‬ ‫بدل‬ ‫الكسرة‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ً‫ا‬‫منصوب‬ ‫ويكون‬ ‫آخره‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫جاءت‬ ‫املتقدم‬ ّ‫النص‬ ‫وفي‬ .‫آخره‬ ‫في‬ ‫الظاهرة‬ ‫الكسرة‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ً‫ا‬‫مجرور‬ ‫ويكون‬ ‫سالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫قوله‬ ‫وفي‬ ‫الفتحة‬ ‫بدل‬ ‫الكسرة‬ ‫نصبها‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوبة‬ ‫ا‬ّ‫له‬ُ‫ك‬ ‫العشرة‬ ‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫جموع‬ :‫تعالى‬ 1/ ‫املمتحنة‬ )‫ﮮ‬‫ﮭ‬ ‫ﮬ‬‫ﮫ‬‫ﮪ‬‫ﮩ‬‫ﮨ‬‫ﮧ‬ ( ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫وهوجمع‬ ِ‫ه‬‫آخر‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ِ‫ه‬‫رفع‬ ‫وعالمة‬ ً‫ا‬‫مرفوع‬ ً‫ال‬‫فاع‬ )‫(املؤمنات‬ ‫تعرب‬ ‫جمع‬ ‫النها‬ ‫الفتحة‬ ‫بدل‬ ‫الكسرة‬ ‫نصبها‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوبة‬ ً‫ال‬‫حا‬ )‫(مهاجرات‬ ‫وتعرب‬ ‫سالم‬ .‫سالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ 31/ ‫النور‬ )‫ﮔ‬‫ﮓ‬‫ﮒ‬ ‫ﮑ‬‫ﮐ‬ ( :‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫وفي‬ …»«∆ ≈ ÕÃÀ ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄ ‡fll: vut {zy ~} •§£¢ ´™ ©®ß ≤±∞l: Ωºª ∫π∏∂æ¡¿ø …»«∆ ≈ ƒ√ ÕÃÀ “—–”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄ ‡flfi›l: svut {zyxw ~}| •§£¢° ´™ ©®ß¶ ≤±∞Øl: m¨´™©®ßÆ≥≤±∞Ø ¥µΩºª ∫π∏∂æ¡¿ø …»«∆ ≈ ƒ√¬ ÕÃÀ “—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄ ‡flfi›‹l: msrvut {zyxw ~}| •§£¢° ´™ ©®ß¶ ≤±∞Øƨl: ¥µΩºª ∫π∏∂æ …»«∆ ≈ ƒ√¬ À “—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ⁄ ‡flfi›‹l: msrvut {zyxw ~}| §£¢° ™ ©®ß¶ ≤±∞Øƨl: …»«∆ ≈ ƒ√¬ ÕÃÀ “—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄ ‡flfi›‹l: msrvut {zyxw ~}| •§£¢° ´™ ©®ß¶ ≤±∞Øƨl: “—– œŒ”÷’‘ flfi›‹ msrt zyxw ~}| £¢° ®ß¶ ≤±∞Øƨ …»«∆ ≈ ƒ√¬ ÕÃÀ “—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄ ‡flfi›‹l: msrvut {zyxw ~}| •§£¢° ´™ ©®ß¶ ≤±∞Øƨl: “—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄ ‡flfi›‹l: msrvut {zyxw ~}| •§£¢° ´™ ©®ß¶ ≤±∞Øƨl: “—– œŒ”ÿ◊÷’‘Ÿ€⁄ ‡flfi›‹l: msrvut {zyxw ~}| •§£¢° ´™ ©®ß¶ ≤±∞Øƨl:35/ ‫االحزاب‬
  • 37. 37 ‫ة‬ّ‫وثم‬ .‫سالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫وهو‬ ‫الكسرة‬ ِ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ً‫ا‬‫مجرور‬ ً‫ا‬‫اسم‬ )‫(املؤمنات‬ ‫تعرب‬ :‫هي‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫جتمع‬ ‫العربية‬ ‫في‬ ‫كثيرة‬ ‫اسماء‬ . )‫فاطمات‬ - ‫(فاطمة‬ ‫و‬ )‫(زينب-زينبات‬ :‫مثل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫العلم‬ ‫اسم‬ -1 . ) ‫ناجحات‬ ‫ـ‬ ‫ناجحة‬ ( ‫و‬ ) ‫صادقات‬ ‫ـ‬ ‫صادقة‬ ( : ‫مثل‬ ، ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫االسم‬ ‫صفة‬ -2 . )‫مكتبات‬ - ‫(مكتبة‬ ‫و‬ )‫شجرات‬ - ‫(شجرة‬ :‫مثل‬ ‫بالتاء‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫النكرة‬ ‫3-االسم‬ . )‫طلحات‬ - ‫(طلحة‬ ‫و‬ )‫حمزات‬ - ‫(حمزة‬ :‫مثل‬ ‫بالتاء‬ ‫املختوم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫العلم‬ ‫اسم‬ -4 . )‫يهمات‬َ‫ر‬ُ‫د‬ - ‫يهم‬َ‫ر‬ُ‫د‬ ( ‫و‬ )‫يسات‬َ‫ل‬ُ‫ف‬ - ‫يس‬َ‫ل‬ُ‫ف‬( :‫مثل‬ ‫مااليعقل‬ ‫صغر‬ُ‫م‬ -5 )‫شاهقات‬ ‫جبال‬ -‫شاهق‬ ‫(جبل‬ :‫مثل‬ ‫عاقل‬ ‫غير‬ ‫ر‬ّ‫ملذك‬ ‫6-صفة‬ . )‫ساطعات‬ ‫جنوم‬ -‫ساطع‬ ‫(جنم‬ ‫و‬ )‫و(تدريب-تدريبات‬ )‫نشاطات‬ - ‫(نشاط‬ :‫مثل‬ ‫أحرف‬ ‫ثالثة‬ ‫على‬ ‫املصادر‬ ‫من‬ ‫مازاد‬ -7 ‫تلفون‬ (‫و‬ )‫راديوات‬ -‫(راديو‬ :‫مثل‬ ‫آخر‬ ‫جمع‬ ‫لها‬ ‫يعرف‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫األعجمية‬ ‫8-األسماء‬ .)‫تلفونات‬ - ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫جمعه‬ ‫عند‬ ‫تأنيث‬ ‫بعالمة‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫املفرد‬ ‫تلحق‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ ‫بعض‬ ‫ة‬ّ‫وثم‬ :‫يأتي‬ ‫وكما‬ ‫ويزاد‬ ‫تاؤه‬ ‫حتذف‬ )‫(املربوطة‬ ‫املتحركة‬ ‫التأنيث‬ ‫بتاء‬ ‫ينتهي‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫االسم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ -1 : ‫نحو‬ )‫وتاء‬ ‫(الف‬ .‫كرميات‬ - ‫كرميـ‬ - ‫-كرمية‬ .‫فاطمات‬ - ‫فاطمـ‬ -‫-فاطمة‬ ‫رابعة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ياء‬ ‫االلف‬ ‫هذه‬ ‫تقلب‬ ‫مقصورة‬ ‫بألف‬ ‫ينتهي‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫االسم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ -2 . )‫مستشفيات‬ - ‫(مستشفى‬ ‫و‬ )‫شريات‬ُ‫ب‬ - ‫شرى‬ُ‫ب‬ ( : ‫مثل‬ ‫فأكثر‬ : ‫مثل‬ ‫األصل‬ ‫بحسب‬ ً‫ا‬‫واو‬ ‫أو‬ ‫ياء‬ ‫فتقلب‬ ‫أصلها‬ ‫إلى‬ ‫د‬ّ‫فتر‬ ‫ثالثة‬ ‫األلف‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫ا‬ّ‫م‬‫أ‬ . ) ‫عصوات‬ - ‫عصا‬ ، ‫رنوات‬ - ‫رنا‬ ( ‫و‬ ) ‫ات‬َ‫ني‬ِ‫غ‬ - ‫نى‬ِ‫غ‬ ، - ‫ديات‬ُ‫ه‬ - ‫هدى‬ ( :‫مثل‬ ‫اجلمع‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫واو‬ ‫الهمزة‬ ‫تقلب‬ ‫تأنيث‬ ‫بهمزة‬ ‫ينتهي‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫االسم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ -3 . )‫سمراوات‬ - ‫سمراء‬ ( ‫و‬ )‫صحراوات‬ - ‫(صحراء‬
  • 38. ‫قلبها‬ ‫أو‬ ‫همزة‬ ‫ابقاؤهما‬ :‫األمران‬ ‫فيها‬ ‫فيجوز‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫واو‬ ‫عن‬ ‫منقلبة‬ ‫الهمزة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫أما‬ . ) ‫بناوات‬ - ‫بناءات‬ - ‫بناء‬ ( ‫و‬ . ) ‫سماوات‬ - ‫سماءات‬ - ‫سماء‬ ( :‫مثل‬ ً‫ا‬‫واو‬ ‫كلمة‬ ‫جتد‬ )2( ‫الفقرة‬ ً‫ا‬‫آنف‬ ‫املذكور‬ ‫النص‬ ‫في‬ ‫أخرى‬ ‫ة‬ّ‫مر‬ - ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ - ‫النظر‬ ‫أنعم‬ ‫أسماء‬‫ومثله‬‫ة‬ ّ‫مك‬‫في‬‫جبل‬‫على‬ ّ‫يدل‬‫مفرد‬‫اسم‬‫وهي‬‫زائدة‬‫وتاء‬‫بألف‬‫مختومة‬‫وردت‬)‫(عرفات‬ ،‫(أذرعات‬ ‫.وكذا‬ ) ‫فرحات‬ ، ‫بركات‬ ( : ‫الرجال‬ ‫واسماء‬ ) ‫عنايات‬ ، ‫زينات‬ ( : ‫البنات‬ ‫(ملحق‬ ‫بـ‬ ‫يسمى‬ ‫منها‬ ّ‫ل‬ُ‫وك‬ ‫زائدة‬ ‫وتاء‬ ‫بألف‬ ‫مختومة‬ ‫وردت‬ ‫مفردة‬ ‫اسماء‬ ‫ها‬ّ‫ل‬ُ‫.ك‬ ) ‫اوالت‬ ‫الظاهرة‬ ‫بالضمة‬ ‫فترفع‬ ‫االعراب‬ ‫في‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫جمع‬ ‫حكم‬ ‫تأخذ‬ ‫ألنها‬ )‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫بجمع‬ . ‫ة‬َّ‫ي‬‫سور‬ ‫مدينة‬ ‫مثل:أذرعات‬ . ‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫بجمع‬ ‫ملحق‬ ‫وهو‬ ‫الظاهرة‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫عالمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مبتدأ‬ : ‫أذرعات‬ .198/ ‫البقرة‬ ) ( ‫تعالى‬ ‫كقوله‬ : ‫الظاهرة‬ ‫بالكسرة‬ ّ‫وجتر‬ .‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫بجمع‬ ‫ملحق‬ ‫وهو‬ ‫الكسرة‬ ‫ه‬ّ‫جر‬ ‫وعالمة‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ :‫عرفات‬ :)‫(عرفات‬‫فـ‬‫اجلامعة‬‫في‬ ٍ‫وبركات‬ ٍ‫عرفات‬‫رأيت‬:‫مثل‬،‫الفتحة‬‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬‫بالكسرة‬‫وتنصب‬ .‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫بجمع‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬ ‫الفتحة‬ ‫بدل‬ ‫الكسرة‬ ‫نصبه‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ ‫وعالمة‬ ‫منصوب‬ ‫عرفات‬ ‫على‬ ‫معطوف‬ ‫اسم‬ )‫(بركات‬ ‫عطف‬ ‫حرف‬ )‫(الواو‬ :‫وبركات‬ .‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫بجمع‬ ‫ملحق‬ ‫ألنه‬ ‫الفتحة‬ ‫بدل‬ ‫الكسرة‬ ‫نصبه‬ :‫القواعد‬ ‫دون‬ ‫آخره‬ ‫في‬ ‫وتاء‬ ‫الف‬ ‫بزيادة‬ ‫اثنتني‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ّ‫مادل‬ ‫هو‬ : ‫السالم‬ ‫ّث‬‫ن‬‫املؤ‬ ‫جمع‬ -‫أ‬ ‫إذا‬ ‫املفرد‬ ‫تاء‬ ‫حذف‬ ‫مع‬ )‫زينبات‬ - ‫زينب‬ (: ‫مثل‬ ، ‫املفرد‬ ‫ذلك‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫تغيير‬ .)‫فاطمات‬ - ‫فاطمة‬ (:‫.مثل‬ ‫بها‬ ً‫ا‬‫مختوم‬ ‫كان‬ : ‫هي‬ ً‫ا‬‫سامل‬ ‫ّث‬‫ن‬‫مؤ‬ ‫جمع‬ ‫جتمع‬ ‫التي‬ ‫ب-االسماء‬ .)‫مخلصات‬ - ‫ومخلصة‬ ،‫سعادات‬ -‫سعاد‬ (‫،مثل‬ ‫وصفاتها‬ ‫اإلناث‬ ‫1-أعالم‬ .)‫-حمزات‬ ‫وحمزة‬ ،‫طلحات‬ -‫طلحة‬ (: ‫مثل‬ ،‫بالتاء‬ ‫املختوم‬ ‫ر‬ّ‫املذك‬ ‫2-علم‬ . ) ‫مكتبات‬ ‫ـ‬ ‫مكتبة‬ ، ‫شجرات‬ ‫ـ‬ ‫شجرة‬ ( : ‫مثل‬ ، ‫م‬َ‫ل‬َ‫الع‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫بالتاء‬ ‫3-ماختم‬ 38