Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 3 класс. Урок 2.53 Запись чисел римскими цифрами Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_2_53_zapis_chisel_rimskimi_ciframi/33-1-0-243 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Тема урока: «Запись чисел римскими цифрами»
Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 2.53
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

2. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
 На каждом буйке записано число. Запись сделана и арабскими, и
римскими цифрами.
1
14
XIV
19
XIX
16
XVI13
XIII
23
XXIII
25
XXV
100
C
50
L
11
XI
24
XXIV
10
X
18
XVIII
20
XX
500
D
12
XII
15
XV
17
XVII

3. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
Число 35 записывается так: XXXV.
Число 52 записывается так: LII , так как 50 – это L.
Число 300 записывается так: CCC , так как 100 – это C.
Число 60 записывается так: LX, так как 50 – это L.
Число 600 записывается так: DC , так как 500 – это D.
Как записать римскими цифрами числа: 35, 52, 60, 300, 600?
 На каждом буйке записано число. Запись сделана и арабскими, и
римскими цифрами.
1
14
XIV
19
XIX
16
XVI13
XIII
23
XXIII
25
XXV
100
C
50
L
11
XI
24
XXIV
10
X
18
XVIII
20
XX
500
D
12
XII
15
XV
17
XVII

4. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
 Прочитайте записи Пе́ппи Дли́нныйчуло́к.2
В стране Весе́лии CXXV жителей.
Среди них LXX маленьких веселян. На
острове DCC кокосовых пальм и DCCL
хлебных деревьев. К приезду капитана
Длинныйчулок веселяне приготовили CX
ожерелий из акульих зубов.
50 – это L
100 – это C
500 – это D
10 – это Х
125 70 700 750 110
CXXV LXX DCC DCCL CX

5. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
 Как записать римскими цифрами числа: 32, 27, 115?3
32 –
27 –
115 –
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.

6. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
32 –
27 –
115 –
 Как записать римскими цифрами числа: 32, 27, 115?3
ПРОВЕРЬ!

7. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
Пе́ппи учила Момо́ и Моа́ну считать. Они выложили палочками на песке
несколько равенств. Верные ли эти равенства? Как им переложить по одной
палочке в неверных равенствах так, чтобы равенства стали верными?
4
Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого
презентацию надо перевести в режим редактирования.
22 + 17 = 34
100 – 20 = 70

8. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
Пе́ппи учила Момо́ и Моа́ну считать. Они выложили палочками на песке
несколько равенств. Верные ли эти равенства? Как им переложить по одной
палочке в неверных равенствах так, чтобы равенства стали верными?
4
22 + 17 = 39
17 + 17 = 34
22 + 17 = 34
ПРОВЕРЬ!

9. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
Пе́ппи учила Момо́ и Моа́ну считать. Они выложили палочками на песке
несколько равенств. Верные ли эти равенства? Как им переложить по одной
палочке в неверных равенствах так, чтобы равенства стали верными?
4
50 + 20 = 70
100 – 20 = 70
ПРОВЕРЬ!

10. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
 Какое время показывают часы на капитанском мостике яхты
«Попрыгунья», в хижине короля Эфроима и наручные часы господина
Нильсона?
5
На сколько?
Какие из этих часов идут правильно, если сейчас 3 ч 15 мин дня?
Чьи часы спешат? На сколько? Чьи часы отстают?
XII
VI
IIIIX
I
II
V
IVVIII
VII
XI
X
XII
VI
IIIIX
I
II
V
IVVIII
VII
XI
X
XII
VI
IIIIX
I
II
V
IVVIII
VII
XI
X
Хижина Яхта Господин
Нильсон
18 ч. 15 мин. – 15 ч. 15 мин. = 3 ч.
на
15 ч. 15 мин. – 15 ч. 10 мин. = 5 мин.
на
ОтстаютПравильные Спешат
15 ч. 10 мин.15 ч. 15 мин. 18 ч. 15 мин.

11. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
 «Попрыгунья» вышла из бухты Веселии в начале октября и зашла
в шведскую гавань в конце декабря этого же года.
6
Пронумеруйте римскими цифрами январь, август, октябрь, декабрь.
Бухта Веселии Шведская гавань
Сколько месяцев она была в пути, если месяцы в году располагаются
порядку так: январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль,
август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь?
Ответ: три месяца.
ОКТЯБРЬ ДЕКАБРЬ

12. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
 «Попрыгунья» вышла из бухты Веселии в начале октября и зашла
в шведскую гавань в конце декабря этого же года.
6
Сколько месяцев она была в пути, если месяцы в году располагаются
порядку так: январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль,
август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь?
Ответ: три месяца.
Пронумеруйте римскими цифрами январь, август, октябрь, декабрь.
Бухта Веселии Шведская гавань
ОКТЯБРЬ ДЕКАБРЬВнимание! Данное задание выполняется
интерактивно в режиме редактирования.

13. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
Пронумеруйте римскими цифрами январь, август, октябрь, декабрь.
Бухта Веселии Шведская гавань
ПРОВЕРЬ!
VIII XI XII
ОКТЯБРЬ ДЕКАБРЬ
 «Попрыгунья» вышла из бухты Веселии в начале октября и зашла
в шведскую гавань в конце декабря этого же года.
6
Сколько месяцев она была в пути, если месяцы в году располагаются
порядку так: январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль,
август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь?
Ответ: три месяца.

14. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
= 757
672
3 21
85
757
+ 27
5
6
8
595 : 7 + 96  7
1) 3)
276
Вычислите.8
595 7
856
3
5
5
35
0
2) 69
7
1

15. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
= 652
122
3 21
530
256
+ 03
2
5
21
106  5 + 488 : 4
1) 3)
035
Вычислите.8
488 4
14
8
2
8
8
2
8
0
2)60
5 1

16. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
= 210
136
2 31
17
102 : 6  8 + 74
1) 3)
631
Вычислите.8
102 6
16
4
7
2
42
0
2) 71
8
012
+ 63
4
1
7
1

17. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
= 69
264
2 31
33
96
– 46
5
2
91
165 : 5  8 – 195
1) 3)
462
Вычислите.8
165 5
315
1
3
5
15
0
2) 33
8
• •

18. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
= 112
32 288
1 23
211
– 00
8
4
82
400 – 224 : 7  9
1) 3)
882
Вычислите.8
224 7
321
1
2
4
14
0
2) 23
9
• •

19. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
= 420
5 565
2 13
5
– 07
5
5
65
84  (570 – 113  5)
1) 3)
565
Вычислите.8
2)31
5 1
•
024
48
5

20. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
= 305
610
2 31
122
(27 + 95)  5 : 2
1) 3)
016
Вычислите.8
610 2
36
1
0
0
5
10
0
2) 22
5 1
221
+ 72
59
1 1

21. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
= 400
7
2 31
114
7
– 36
6
4
54
798 : (463 – 456) + 286
1) 3)
Вычислите.8
2)
•
798 7
17
9
1
8
28
4
7
0
2
004
+ 41
6
1
82
1 1

22. Урок 2.53 МАТЕМАТИКА
= 924
132
321
792
429
 23
7
1
(569 + 223) : 6  7
1) 3)
Вычислите.8
792 6
16
9
3
2
12
2
18
0
1
2)
297
+ 96
3
5
22
1
1

23. МАТЕМАТИКА
СПАСИБО!