Revista OMNIUM num 19

ÒMNIUM núm.19.
Revista de Centre de l’Institut Mare de Déu de la
Candelera “La Cala” Terres de l’Ebre Curs 2017-
2018
Equip de redacció: Núria Labòria, Gemma Brull, Àstrid Brull, Anna Pallarés, Gabriel
Vendrell, Miquel Martí, Sergi Pérez i Ivan Borràs, alumnat de 3r d’ESO
Maquetació: Equip de redacció i Albert Valldepérez
Fotografies cursos i tutories: Gemma Brull
Fotografies i notícies institut: web del centre i Ana Segura.
Coordinació: Xavier Boyer
Portada: Miquel Martí
Contraportada: Miquel Martí
Correcció lingüística: Pili Casanova
Guia i assessorament: Xavier Boyer
Assessorament tècnic i tecnològic: Albert Valldepérez.
Agraïments: a tothom que fa realitat el projecte de revista del centre: professorat,
alumnat, departaments, Equip Directiu, equips docents, projectes, institucions...
Enllaç: agora.xtec.cat/iescandelera/
FOTO D’EQUIP DE REDACCIÓ
2

ÍNDEX DE LA REVISTA
1. Portada
2. Presentació
3. Índex
4. Editorial
5-6. Presentació nou Cap d’Estudis
6. AMPA Informació
7. Comiat de X. Boyer
8-9. 30è Aniversari
10-14. Entrevistes: Lluís. Alumnat 1r. Robert
15. Viatge a Carcassone
16-17. Entrevista a la Núria L.
17. Xerrada cultural
18. Marató 25 anys. Visita Casal d’Avis per Nadal
19. Nadal Ins. Projecte Erasmus + Batxibac
20. Viatge a Cérizay
21. Proves Canguret. T. Síntesi de 2n
22. Visita escriptors: J.M. Tibau i À. Burgas. Abuelos
23. Concurs Fònix. Viatge Dublín
24. Premi Ramon Calvo. Diada St. Jordi
25. Projecte Marina. Visita a Tarragona
26. Cicles Formatius. Projecte Erasmus Batxibac
27. Premi Narrativa Òmnium. Eco-tsunami.
28. Saló Ensenyament BCN
29. Formació Jove Amposta
30. Projecte Enriquiment 2n
31. Visita Cossos Seguretat
32. Concurs Lectura Veu Alta. Literatura Anglesa
33. Eco-tsumani BCN. Visita a Barcelona
34. Concurs relat breu Coca Cola
35. Chatting with Granny. Dones i ciència
36. Diplomes de Francès. Premi de fotografia Terres de l’Ebre
37. Viatge a Brussel·les. Trobada de Corals. Com sona l’ESO
38. Visita Facultat de Química de Tarragona. «Somos científicos»
39. Projecte Aquapònia 3r
40-41. Sortides Dep. Educació Física
42-43. Enquesta i valoració
44-52. Fotos tutories i grups classe
53. Graduació CFGM i BATX. Catifes Corpus. Visita 6è de Primària
54. Contraportada
3

EDITORIAL
Quan llegiu aquestes línies voldrà dir que el curs s’acaba i l’estiu és encara una
promesa de vacances molt llargues. Deixem enrere les classes, els deures, els
exàmens i totes les obligacions escolars i, si fins ara hem après per obligació, ara
tenim l’oportunitat d’aprendre per gust. Podrem llegir tranquil·lament a l’ombra d’una
pomera i potser que veiem caure una poma; o podrem fer dibuixos a la sorra de la
platja, escriure llargues frases inspirant-nos la brisa marina, dibuixar esbossos en un
lloc ombriu, escoltar les històries dels vells que tinguin ganes d’explicar-les, buscar
fòssils i classificar-los seguint instruccions d’un youtuber, fotografiar formes rares o fer
un àlbum de flors; i badar, caminar, enraonar i discutir; nadar, córrer, pujar muntanyes,
o repassar alguna cosa que ha agradat, ajudar a casa, i també sortir i gaudir la festa i,
sobretot, aprendre a avorrir-nos. No cal anar sempre atrafegat amunt i avall fent
després d’una cosa una altra. Hi ha una època a la vida en què avorrir-se és tot un
aprenentatge interior. Temps per deixar anar el cap sense objectiu fent i desfent
cabòries com onades de la mar. Diuen els entesos que una de les característiques de
la joventut actual és la seva manca d’avorriment: sempre amb el mòbil a les mans
buscant una excusa per matar el temps. Quina expressió més desagradable: “matar el
temps”; com si no sapiguem què fer-ne del nostre temps i tinguem la necessitat de
matar-lo. És diferent de l’avorriment. Aquest és una acceptació d’un temps fora de la
voràgine ordinària; en canvi, matar el temps és buscar una excusa per no viure, per
estar pendent d’una altra cosa, per no pensar, per abdicar, durant un temps, de la vida.
Deixeu anar els vídeos, que un en porta un altre i un altre i sempre et tenen enganxat
en la novetat efímera, deseu el mòbil cada dia una estona i experimenteu la vida no
digitalitzada. Espero que us agradi prou perquè el curs vinent no calgui requisar-ne
cap.
Benjamí Torné
Cap d’Estudis
4

PRESENTACIÓ del nou CAP D’ESTUDIS:
BENJAMÍ TORNÉ (professor de Filosofia del
Departament de Ciències Socials)
És una representació natural que abans de decidir-nos a fer una cosa ens preguntem
si aquesta cosa ens farà feliços. En aquesta pregunta hi ha la resposta, perquè és de
bon admetre, que si fem les coses és per a ser feliços. Ser feliç sembla que és
l’objectiu principal de tota persona però si demanem als alumnes si són feliços de venir
a l’institut, ens trobarem, de manera immediata, amb un “no”. I si consegüentment
demanéssim la supressió de l’institut comprovaríem que, en realitat, no ho volem
perquè sabem que l’institut és un camí que ens porta més enllà de la nostra existència
casolana. Aleshores volem l’institut que no ens fa feliços i volem ser feliços! Sembla
una contradicció. Per desfer-la algú podria dir que sacrifiquem la nostra felicitat present
per una de futura: encara que no ens agradi venir a l’institut, hi anem perquè uns anys
després serem més feliços. Però no és una llàstima veure passar les hores viscudes
en una mena de sacrifici pel demà? I si l’error es troba en la mateixa pregunta? I si la
felicitat no és tant l’acontentament fugisser com un projecte de vida? I si, al capdavall,
no volguéssim les coses per la felicitat que n’esperem sinó perquè sabem que és el
que toca fer? Al canviar la pregunta, obtindrem una resposta diferent. Si preguntem si
hem de venir a l’institut, la resposta serà “sí, haig de vindre”. És la mateixa obligació
que el no mentir. Això no vol dir que un no menteixi, i sí que vol dir que si un menteix,
sap que fa el que no ha de fer. Qui fa campana potser que s’ho passi bé, però sap que
no ho ha de fer. Com pot ser feliç qui fa el que sap que no ha de fer? És feliç de veritat
l’estafador? És feliç qui utilitza els altres per als seus objectius? D’aquestes qüestions
se n’ocupava un home pels carrers d’una ciutat mediterrània i va ser condemnat a mort
perquè els seus convilatans se’l van prendre prou seriosament. Eren grecs; homes
lliures. No gaire lluny d’allí hi havia l’imperi persa que no permetia aquestes preguntes i
se’n reia de la llibertat de les persones. Per aquell imperi la llibertat era privilegi de
l’emperador. La resta havien d’obeir. En canvi, els qui es van prendre seriosament la
llibertat van derrotar aquell imperi i enrabiat, l’emperador va fer fustigar el mar amb una
cadena. Els grecs d’aleshores no van separar la felicitat de la llibertat; sinó que per
ells, la llibertat era la seva manera de viure. Només qui és lliure pot preguntar-se per la
felicitat. Només qui vol ser lliure qüestiona el fatalisme del poder. Els grecs ens van
ensenyar que la felicitat no és la cova de les imatges, no és l’abdicació del pensament,
5

no és la submissió servil, sinó aspirar a la llibertat. L’any 1942, el poeta Paul Eluard,
escriu un poema des d’aquesta mateixa actitud.
Són 21 estrofes de quatre versos en què totes, excepte la darrera, acaben amb
“J’écris ton nom.
La primera: Sur mes cahiers d’écolier
Sur mon pupitre et les arbres
Sur le sable sur la neige
J’écris ton nom
L’última: Et par le pouvoir d’un mot
Je recommence ma vie
Je suis né pour te connaître
Pour te nommer
Liberté”.
Benjamí Torné
Juny 2018
L’AMPA INFORMA
Des de l’AMPA, us volem informar que aquest curs, com els últims anys, hem continuat
amb les funcions pròpies de l’associació: el reciclatge de llibres la més important i la
que necessita més temps i esforç; l’ajut econòmic per a les sortides extraescolars com,
per exemple, el crèdit de síntesi de 2n d’ESO, els intercanvis de francès, les sortides del
departament d’anglès de Baxillerat i les del Batxibac entre d’altres; no hem d’oblidar
tampoc el suport als pares que ho han necessitat.
Aquest curs, com a novetat, hem ajudat en l’organització de les xarrades per part de
voluntàries angleses als alumnes de 2n i 3r de l’ESO, fet que ha permès que els
alumnes poguessin practicar la parla i l’escolta en llengua anglesa.
Tot això no seria possible sense la vostra aportació com a socis de l’AMPA! Us
demanem que ens ajudeu aportant noves idees i suggeriments per tal de millorar amb
la nostra gestió! Segur que amb l’ajuda de tots/es ho podrem fer millor!
I no volem acabar aquest article sense fer una menció especial al professor Xavier
Boyer. Et desigem el millor en els propers anys de jubilació i t’agraïm de tot cor el teu
treball i dedicació en l’educació de molts/es alumnes caleros/es durant molts anys.
Gràcies Xavier!!!
La Junta
6

COMIAT DE XAVIER BOYER
Després de 36 anys a l’ensenyament, 22 dels quals a l’Institut Mare de Déu de la
Candelera, de la Cala, he decidit fer “un pas al costat” i exercir el meu dret a la
“jubilació voluntària” i deixar “camí” a les noves generacions.
Han estat 22 anys molt “intensos, apassionants, emotius, emocionants, vibrants…” i
que deixen unes experiències “força vitals” en la meva ment, ànima i cos.
Aprofito el moment per tal de saludar tota la comunitat educativa (AMPA, famílies,
alumnat, professorat, personal del centre, Ajuntament, agrupacions, institucions,
caleres i caleros, i poble en general) i, alhora, per acomiadar-me.
El meu agraïment, simpatia, afecte i estimació a:
- Tota la comunitat educativa i molt especialment a les diferents AMPES, famílies
i alumnat per la seva col·laboració, predisposició, ajuda, il·lusió…
- Equip Directiu del centre. Direcció: Javier Sánchez. Cap d’estudis: Benjamí
Torné. Coordinadora pedagògica: Núria Llambrich. Secretària: Maria Marsal. I/o
altres càrrecs anteriors. Moltes gràcies per facilitar-me molt la feina en tots els
aspectes i oferir-me “qualitat laboral, humana, social, acadèmica, didàctica,
pedagògica, lúdica i benestar”...
- També per a tots els membres del Claustre i equips docents, tant els més
“veterans” com els més “novells”. Gràcies a tothom! Als més veterans i
veteranes, animar-vos perquè el temps passa volant i aviat algunes i alguns em
seguireu en el camí de la jubilació. Als joves, ànims, il·lusió, empenta, energia,
innovació… i a millorar el dia a dia, la feina ben feta i l’educació en valors i la
bona vida i bona educació!
- Als Departaments: Gràcies a tothom i molt especialment als de Castellà
(Montse i Gabriel), Català (Pili, Mariola, M.Cinta, Raül i Bru) i d’Orientació
(Esmeralda, Rosa, Mònica i Manel) per tots els moments compartits. També a
tota la resta perquè entre tothom m’heu ajudat a ser “millor mestre i persona”!
- Al personal no docent: gràcies a tots per la col·laboració i facilitar-me la feina
(Mercè, Elda i Joan Pere). També al personal de neteja i higiene del centre
(Vanessa i Júlia) per deixar-me els escenaris i decorats a punt!
El meu reconeixement:
- A l’alumnat que es gradua enguany, felicitats, ànims, il·lusió, i ganes de
“menjar-vos el món” i de canviar-lo i millorar-lo!
- A tot l’alumnat col·laboratiu, participatiu, educat en bons valors…
- A totes les famílies col·laboratives, participatives, amb cultura social i valors…
- A tota la comunitat que té “l’educació pública com un bé, un valor, un servei i
una riquesa social”.
FXBoyer
Moltes gràcies a tothom! Salut!
7

1987-1988/2017-2018: 30è Aniversari de l’Institut
Mare de Déu de la Candelera
Aquest curs 2017-2018, el nostre institut celebra 30 anys des de la seva
estrena.
Tantes experiències, records, companys/es, anècdotes difícils d’oblidar, perquè
sempre estaran al cor dels membres de la comunitat educativa i del poble.
“ Des d’aleshores he crescut molt, ha passat moltíssima gent per aquí, he
conegut una gentada (mestres, alumnes, pares, mares…) i per això he après
moltes coses, que em serviran fins que tot s’acabi “.
Nosaltres, com a alumnes de 3r ESO, opinem que aquests tres anys que
portem en aquest centre han estat genials, plens de bons i mals moments, en
els quals hem après moltes lliçons que ens serviran per sempre. Ens passem la
major part del dia aquí i això fa que, fins i tot, ens “enganxem” a ell. Hem fet
moltes amistats importants que recordarem tota la vida!
8

ENTREVISTA a Lluís Sabaté, professor de
Matemàtiques del centre
1. D’on ets? Sóc de Tortosa, és una ciutat del sud de Catalunya, província de
Tarragona, d’uns 33.000 habitants.
2. De petit, volies ser professor o volies dedicar-te a un altre ofici?
De petit volia dedicar-me a la robòtica, però desprès vaig estudiar
matemàtiques i la docència em va encantar. M’agrada plantejar problemes,
ajudar els alumnes, orientar-los i organitzar les seves idees perquè resolguin
aquests problemes; en definitiva, veure com aprenen. El somriure d’un alumne
que ha entès un problema és molt gratificant.
3. A quins instituts has estat ? He estat a: l’institut Mont Perdut de Terrassa,
Duc de Montblanc de Rubí, l’INS de Sant Just Desvern, Joan Martorell
d’Esplugues de Llobregat, Joan Amigó d’Esplugues de Francolí, Comte de Rius
de Tarragona i Ramon Berenguer IV de Cambrils. Sí, podríem dir que he rodat
una mica.
4. Has treballat en d’altres oficis? I tant, pintor, cambrer, ajudant de
fotografia, de mosso de magatzem, monitor en campus d’estiu, actor en
espectacles i festes.
5. Tens parella sentimental? En aquests moments no.
6. Què és el que més t’agrada de ser mestre? I el que menys?
El que més m’agrada, el fet de pensar en les futures generacions. Els nens
d’avui dia són el futur, això produeix canvis a nivell social, cultural. Com els
afecten els avenços tecnològics, etc. Nosaltres no pensem igual que els
nostres pares i els nostres avis, m’agrada cuidar aquesta evolució social.
El que menys m’agrada, el fet que molts cops has d’estar més pendent del
comportament de l’alumnat, dels mòbils, de les actituds negatives, que de
l’aprenentatge a classe. Moltes vegades, el comportament dels alumnes fa que
en surtin perjudicats a nivell disciplinari i acadèmic, quan l’escola i l’institut són
un bé per a ells mateixos, fet que a vegades els xiquets i xiquetes no entenen.
7. Ens podries contar alguna anècdota com a mestre?
En tinc moltes, però l’anècdota que em fa més gràcia, tracta d’una classe de 1r
d’ESO que havia de realitzar un examen. El dia en qüestió va acudir un alumne
amb el braç enguixat, em va demanar si podia fer-lo quan li haguessin retirat el
guix, li vaig respondre que no hi havia cap inconvenient. Al cap d’un parell de
10

dies, quan l’alumne ja podia ferl’examen li vaig demanar al professor de
guàrdia, si el podia vigilar, mentre jo impartia una classe.
Quan l’alumne va sortir per la porta, tots els altres van començar a queixar-se,
ja que afirmaven que ell jugava amb avantatge i que tenia una “xuleta” amb les
respostes de l’examen anterior.
Jo em vaig posar a riure, els alumnes es van quedar parats, van preguntar de
què reia i els vaig respondre «Vosaltres no penseu que he canviat l’examen?»
Quan l’alumne va tornar, em va dir “segur que he tret bona nota” tot content.
Dit i fet, totes les preguntes eren de l’examen anterior.
8. Quines aficions tens?
Ara estic aficionat al ball, estic aprenent lindyhop, un ball dels anys 1920 i 1930,
em diverteixo molt, també aprenc altres tipus de balls: salsa, bachata, roda
cubana, etc.
9. Tens bona relació amb els altres mestres? I tant, el companyerisme dintre
de qualsevol lloc de treball és vital, com millor estàs amb els companys, millor
estàs en el treball i millor treballes. A part, et poden donar consells i diferents
punts de vista, és molt enriquidor.
11

ENTREVISTEM els ALUMNES de 1r ESO
(Àstrid Brull i Anna Pallarés)
Marc Balfegó 1r ESO A, Maria Tomàs 1r ESO B, Miriam Llaó 1r ESO C
1. Heu notat molt de canvi al passar de l’escola a l’institut?
Sí, molt de canvi.
2. Quins canvis heu notat?
Els mestres no estan tan pendents de nosaltres com ho estaven a l’escola. A
més, també tenim moltes més matèries i mestres.
3. Com us sentiu al ser els més petits de tot l’institut? Us han tractat bé
els companys més grans?
No hi donem massa importància. Sí, ens han tractat molt bé.
4. Esteu a gust a les classes i amb el centre, o preferiu l’escola?
Preferim l’institut, perquè a l’escola ens sentíem envoltats de molt petits, i
preferim anar amb gent més gran.
12

5. Què us han semblat els canvis dels companys de classe?
Al principi malament, perquè no estàs amb tots els amics de classe, però a poc
a poc t’acabes acostumant i fas nous amics.
6. Quins són els vostres mestres preferits? Per què?
Fèlix, la Rosa i Fermí. Perquè són els més enrotllats i divertits.
7. Quines assignatures són les que més us agraden? Per què?
Anglès, perquè ens ho passem molt bé a les classes.
8. I les que menys? Per què?
Naturals, perquè és molta teoria i al final es fa molt pesat.
9. Com porteu els primers exàmens?
Bé, els exàmens els trobem molt més difícils que a l’escola.
10. Quines expectatives teniu aquest curs?
Passar al següent curs amb bones notes.
ENTREVISTA a ROBERT ALBIAC, professor de
llengües
1. D’on ets? On vius?
Sóc de Favara de Matarranya, una població de la Franja enganxada a la Terra
Alta. Entre setmana visc a l’Ametlla de Mar.
2. Quants anys tens?
Tinc 33 anys, vaig néixer el 1984.
3. Estàs casat? Si no és així, tens parella?
No estic casat i, a dia d’avui, no tinc parella.
4. Tens fills?
No en tinc.
13

5. En quants instituts has treballat?
A cinc: Institut Sòl de Riu d’Alcanar, Institut Montsià d’Amposta, el vostre
(2012), Institut Les Planes de Santa Bàrbara i l’Institut de Roquetes.
6. Vols anar a treballar a algun institut en especial?
M’agradaria treballar a l’institut de Gandesa o de Batea, per la proximitat a la
meua vila.
7. Què volies ser de petit?
Volia ser cuiner, m’encantava Arguiñano.
8. Quants anys fa que ets professor?
Des del curs 2009-2010
9. Continuaràs sent mestre o vols canviar d’ofici?
Si no fora docent, m’agradaria ser investigador. Estic matriculat per a fer una
tesi doctoral de dialectològica sobre els parlars del Matarranya.
14

VIATGE a CARCASSONE
Els dies 26, 27 i 28 d’octubre els nostres alumnes de 4t d’ESO de francès i
alumnes de l’Institut Blanca d’Anjou del Perelló van viatjar a Carcassone.
Un viatge molt profitós i interessant per ampliar coneixements lingüístics
i fer immersió en la cultura i la llengua del país veí. Van visitar el castell de
la Cité i una cova d’estalactites, entre altres. S’ho van passar molt bé.
15

ENTREVISTEM la Núria Llambrich, professora
d’Educació Física
1. Quin és el teu menjar preferit?
L’arrossejat, fet amb caldo de peix de la Cala, per suposat!
2. Quins aspectes de la teva vida han canviat després de ser mare?
Buuuufff. En primer lloc et canvien les teves prioritats. Ho veus tot des
d’una altra perspectiva. Has de redistribuir el teu temps per continuar
sent la Núria dona, treballadora, amb els meus hobbies i, a més, ser
MARE!
3. En quants instituts has treballat?
En 5 i, amb el nostre, 6.
4. Vols anar a treballar en algun institut en especial?
Nooooo, aquí estic super bé, amb els meus i les meves alumnes. I
també estic molt a gust amb els meus companys i companyes de feina.
5. Quants anys fa que ets professora?
Des del 1999, 18 anys.
6. Que és el que més t’agrada del teu ofici?
M’agrada transmetre a les meves i als meus alumnes els valors i els
beneficis de l’activitat física. Els ensenyo i educo mitjançant l’educació
física. Em sento molt satisfeta quan veig que el que ensenyo surt de
l’institut i ho fan servir en la seva vida.
7. I el que menys?
LA MALA EDUCACIÓ!, entre iguals i entre alumne/a i adult.
16

8. Practiques algun esport?
Faig el que puc, traient temps de sota les pedres. Surto a córrer, amb
bici i vaig a nedar. Intento preparar triatlons.
9. Quins són els teus hobbies?
Fer música, tocar el clarinet a la banda de la Cala i fer esport.
10. Podries contar alguna anècdota que t’hagi passat sent professora?
En els primers anys de treballar em confonien amb una alumna i més
d’una vegada!!!
XERRADA AMB DAVID PIÑANA
Xerrada del dia 14 de març amb David Piñana: El Arcoiris Fractal, dirigida a
l’alumnat de Batxillerat i 4t ESO C. Un llibre que pot revolucionar el futur de la
Física Cosmològica: Aristòtil, Newton, Einstein... L'autor presenta una visió de
l'Univers des d'un punt de vista totalment diferent, i d'una forma divulgativa i
molt fàcil d'entendre. És un viatge des del més petit (la dimensió de Planck) al
més gran (la frontera del nostre Univers). Presenta, també, d'una forma clara,
què pot haver-hi més enllà d'aquests límits. Les noves propostes sobre els
paisatges escalessis i la relativitat escalar plantejats en el present llibre, podrien
ser un gran avenç en l'actual "estat de l'art" de la cosmologia, mostrant una
nova perspectiva per a una millor comprensió de l'Univers. Aquest llibre
canviarà la nostra concepció sobre alguns conceptes habituals (Energia,
Matèria, Temps, Buit...), així com altres conceptes més desconeguts (Matèria i
Energia Fosca, Fluctuacions Quàntiques, Principi d’Incertesa, Dualitat Ona-
Partícula, ...), basant-se en els últims estudis i teories (Emergència, Fractal,
Relativitat Escalar, Holografia, Cordes-Branas, Gravetat Quàntica...). De lectura
obligatòria tant per a experts en física cosmològica, per conèixer una proposta
innovadora, com per al públic en general que només vulgui conèixer millor
l'Univers des d'un punt de vista diferent i original.
17

CELEBREM ELS 25 ANYS DE LA MARATÓ!
La Fundació La Marató de TV3 va ser creada el 1996 per la Corporació
Catalana de Mitjans Audiovisuals amb la missió de fomentar i promoure
la recerca biomèdica d'excel·lència, així com la sensibilització social
sobre les malalties que es tracten al programa televisiu La Marató de
TV3, mitjançant campanyes de participació ciutadana i actes de difusió i
educació.
La Fundació La Marató de TV3 té com a objectiu principal fomentar la
recerca biomèdica a partir dels fons econòmics obtinguts en el programa.
La temàtica d’enguany ha estat sobre les malalties infeccioses. Aquestes
són la causa d'una de cada tres morts al món i són un problema
important de salut pública.
Estan causades per microorganismes patògens que entren al cos i es
multipliquen fins que produeixen la malaltia.
http://www.ccma.cat/tv3/marato/2017/1
VISITA AL CASAL D’AVIS
https://www.lacalartv.cat/2017/12/20/gent-gran-lametlla-mar-celebra-nadal-
alumnes-linstitut/
Qui vulgui escoltar la notícia per La Cala Ràdio, que hi accedeixi a través de
l’enllaç.
EL 19 de desembre, alguns alumnes de 3r d’ESO van visitar els avis i les àvies
del Casal d’Avis per recitar-los poemes en català, en castellà, en francès i en
anglès i desitjar-los un Bon Nadal.
L’activitat forma part del Projecte APS (Aprenentatge i Servei a la Comunitat),
que impulsa l’institut a tercer d’ESO.
18

NADAL A L’INSTITUT
L’alumnat de Física i Química ha decorat un arbre de Nadal, arbre amb el
model estàndard de l’univers. Des del Big Bang, passant per les partícules
elementals, fins als elements químics.
Projecte Erasmus+ per a Centres amb Batxibac
enllaç
Els professors del nostre centre Ramon Blanch i Guillem Rigol, acompanyats
pel director Javier Sánchez, han estat a tres instituts de la Bretanya francesa
realitzant tasques d’observació de classes. Aquesta és una de les activitats
previstes pel projecte Erasmus+, concedit al nostre institut per part de la Unió
Europea i per tal de millorar les classes que es fan al centre.
19

Intercanvi amb Cérizay
Després d’un llarg viatge van arribar els alumnes francesos de Cérizay per
realitzar un intercanvi lingüístic amb alumnes de 3r ESO del nostre centre. Van
passar una setmana a la Cala. Les nostres mares i pares els van fer una gran
rebuda. Durant aquesta setmana les famílies dels alumnes de 3r d’ESO que
van participar en aquest projecte els van acollir i el centre va organitzar
diferents activitats que van realitzar durant la seva estada al nostre poble.
El primer dia van anar a classe, van visitar el poble i es van banyar amb les
tonyines de Balfegó. Un gran primer dia!
El segon, van gaudir d’una meravellosa diada a Barcelona. Van visitar el Parc
Güell i la Sagrada Família.
El tercer dia els alumnes francesos van visitar el casc antic de Tarragona i, el
quart, van tornar a anar a Barcelona a visitar Cosmo Caixa i el Camp Nou.
El divendres van visitar el Delta i la desembocadura del riu Ebre a bord d’un
vaixell, van aprendre a tirar el rall, van menjar un bon arròs i cóc de garrofa.
Van fer jocs tradicionals i fins tot van entrar al quadre d’arròs per conèixer la
sensació que es té dintre de l’arrossar. A la nit van anar al Forum, on les
famílies hi havien organitzat una festeta de comiat.
El dissabte al matí vam dir adeu als nostres companys de Cérizay. Un bon
comiat per a aquests alumnes francesos. Aquesta experiència ha representat
un enriquiment per a tots.
20

Les Proves CANGURET
Aquest any els resultats de les proves Canguret de matemàtiques han estat
molt bons. De més de 1.300 participants de Catalunya i el País Valencià, 5 dels
nostres 10 alumnes participants han quedat entre els100 primers. En particular:
Dani Toboso: 5è lloc. Ona Cervera: 6è lloc. Laura Karman: 19è lloc. Cristina
Karman i Jùlia Tomàs: també entre les 100 primeres.
TREBALL DE SÍNTESI DE 2n D’ESO
L’alumnat de 2n d’ESO va fer el Treball de Síntesi al mes de gener. La major
part va realitzar una estada a Andorra per aprendre a esquiar. A més a més,
van visitar la Farga Rosell i van relaxar-se al balneari de Caldea. La resta
d’alumnes es va quedar a l’institut elaborant un trivial amb preguntes
relacionades amb diferents aspectes del municipi.
21

Visita de l’escriptor JESÚS MARIA TIBAU
El passat divendres 1 de febrer ens va visitar un escriptor, des de Tortosa, que
ens va emocionar amb les seves històries i els seus relats, basats en allò que
observa i que de vegades, segons ens explica, fins i tot fotografia.
Ell és Jesús Maria Tibau i Tarragó (Reus, 19-12-1964).
Els alumnes de primer d’ESO hem tingut el plaer de llegir: No és la derrota sinó
el vent.
Ens va explicar com va crear aquest llibre. Al principi no estava gaire convençut
de com havia de lligar els contes del recull. Cada relat havia de tenir relació
amb les altres històries del llibre, així que va pensar de fer-ho sobre mitjons i ho
va aconseguir. També ha conreat la poesia i ha gosat escriure un parell de
novel·les. Però reconeix que el tipus de relat que més el diverteix és el conte.
Va confessar que es demora uns mesos en escriure cada llibre però, moltes
vegades, se'l torna a llegir un temps després i hi canvia alguna cosa. El
rellegeix en veu alta, admet, per tal d’adonar-se de si allò que ha escrit s’entén.
Per últim, ens va dir que no descarta la possibilitat d’escriure un llibre de terror i
ens va explicar com fer de la lectura un món imaginari, el nostre món, ple de
somnis i fantasies. Aquesta part de la xerrada ens va fer xalar d’allò més. En
definitiva: en Jesús Maria Tibau ens va fer gaudir, un altre cop, amb les seves
paraules.
Eva Beortegui - 1r ESO A
VISITA de l’escriptor ÀNGEL BURGAS
El 15 de febrer ens va visitar l’escriptor Àngel Burgas. L’alumnat de 3r i 4t
d’ESO humanístic i social van gaudir amb les explicacions que els va fer l’autor
del llibre que van llegir: Noel et busca. També van aprofitar perquè els signés
exemplars.
ABUELOS
La professora de castellà, Montse Ollé, ha fet un recull de redaccions dels seus
alumnes de 4t d’ESO on expliquen com es van enamorar els seus avis. Tots els
relats s’han enquadernat sota el nom Abuelos i ha resultat un llibret ple
d’històries emocionants que us aconsellem llegir.
22

Concurs del Fònix
Dos grups del nostre centre han estat escollits per participar al concurs
d’anglès Fonix amb els seus vídeos: Carla Pineda, Joan Aliau i Laia Fortuño de
4t d’ESO, i Aidan Barnett, Emely Aquino i Ariadna Mateu de 1r de Batxillerat.
Si entreu a http://www.the-fonix.org i aneu al link del canal de youtube, podeu
votar per ells pitjant like o entrant directament a:
https://www.youtube.com/watch?v=T8OcXdbQKNA&list=PL2w-
W8Ny5yOr2OwSQIDcGFyNGS5QimaAu
https://www.youtube.com/watch?v=9rB3ZzU8CDk&index=4&t=0s&list=PL2w-
W8Ny5yOrrjr7tSgDoXhVsbEvMdQ4w
Estada a Dublín
Els alumnes de 1r de Batxillerat van realitzar una estada a Irlanda per millorar
el seu nivell d’anglès.
Van gaudir d’una visita guiada pels indrets més emblemàtics de Dublin: castell i
jardins, Christchurch Cathedral, el barri de Temple Bar, Trinity College acabant
la visita amb la famosa estàtua de la Molly Malone.També van visitar el Museu
Nacional d’Història d’Irlanda i la National Gallery Molly Malone.
El dissabte van fer l’excursió fins al poble mariner de Howth. Allí van visitar el
seu petit port pesquer i les restes de
l’abadia de St. Mary, reconvertida
en cementiri. Van gaudir de vistes
panoràmiques des d’una de les
torres de guaita i, tot seguit, els més
aventurers van fer un trekking
bordejant els penya-segats.
Van finalitzar l’estància amb un
dinar de germanor i una migdiada a
la platja. Va ser un dia molt complert
perquè fins i tot van veure foques i
alguna altra espècie de fauna local!
23

Premis Ramon Calvo (Ana Segura)
Felicitem el nostre alumne Guillem Mayor Samarra, finalista de la XVI
Edició dels Premis Ramon Calvo de Treballs de Recerca pel seu treball:
Resistència bacteriana a la llar.
Enhorabona!
Diada de Sant Jordi (Ana Segura)
Per Sant Jordi hem fet un acte molt bonic al gimnàs amb la coral del
centre i hem lliurat els premis dels concursos literaris dels diferents
departaments (català, castellà, francès i anglès), els premis del concurs
de cartells i els de les proves Cangur i Canguret. També s’ha donat el
premi del cartell de la posidònia.
MOLTES FELICITATS A TOTS ELS PREMIATS!
Recordeu que llegir ens fa més grans!
24

Projectes de temàtica marina Ana Segura Arias 21/04/18
A l’abril vam poder assistir a l’exposició del projecte de temàtica marina
que van realitzar els alumnes del nostre centre. També vam gaudir d’una
xerrada a càrrec d’Eli Bonfill, de l’empresa Plàncton de divulgació i
serveis marins.
Molts visitants van tenir el plaer d´escoltar les explicacions dels nostres
alumnes, veure com realitzaven alguns experiments i sentir el rap que van
escriure dedicat a la posidònia.
Visita a Tarragona
Ana Segura Arias 19/04/18
Els alumnes de Llatí de 4t ESO B i els de Batxillerat han visitat Tarraco i
han anat a veure una adaptació per a joves d’ESO i Batxillerat de l’obra
Aulularia de Plaute, dins de la Mostra de Teatre Grecollatí que es fa al
Teatre de Tarragona.
25

Cicle Formatiu
Sortida dels alumnes de Cicle Formatiu de Gestió Administrativa a
l’Ajuntament per conèixer tots els departaments i la feina que s’hi realitza.
Projecte Erasmus Batxibac
Els professors del centre Núria Llambrich i Raül Sanz, acompanyats pel
director Javi Sánchez, han realitzat una estada a un institut de Nantes
fent tasques d’observació de classes. Aquesta activitat s’emmarca dins
del projecte Erasmus+. En aquest viatge els han acompanyat alumnes de
1r de Batxibac que també han participat en les activitats programades.
26

Premi de Narrativa
L’alumna Eva Beortegui de 1r ESO A ha guanyat el segon premi de
narrativa, Premi Sambori, organitzat per Òmnium Cultural.
Eco-tsunami
La quadrilla Eco-tsunami realitza una pintada a l’institut dintre el marc
d’Escoles blaves i Protecció de la posidònia.
27

Saló de l’Ensenyament de Barcelona
L’alumnat de 2n de Batxillerat i 4t d'ESO han visitat el Saló d’Ensenyament
a Barcelona
Durant el mes de març els alumnes de 2n de batxillerat i de 4t ESO van visitar
el Saló de l’Ensenyament de Catalunya i el 3r Saló de l’Ensenyament de les
Terres de l’Ebre, respectivament, acompanyants pels seus tutors i pel
Departament d’Orientació de l’institut.
Aquestes activitats són part del procés d’orientació que portem a terme al llarg
de la seva formació. És molt important una elecció correcta i afí amb els
interessos dels nostres alumnes entre una completa i actualitzada oferta
d'estudis de batxillerat, universitaris, altres estudis superiors, complementaris,
de formació professional i idiomes, que completarà el seu itinerari acadèmic i
professional.
Manel de la Vega
28

Forum jove d’Amposta
Sortida al Forum Jove Amposta amb els i les alumnes de 4t d’ESO.
Es van informar, van preguntar, van escoltar música en directe i xerrades
i, fins i tot, les noies van aprofitar per posar-se guapes.
29

PROJECTE CURRICULAR DÉNRIQUIMENT PER A
L’ALUMNAT DE SEGON DÉSO (Esmeralda Saladie)
Aquest curs hem iniciat un Projecte dénriquiment per a alumnat de 2n dÉSO per tal de
donar resposta a látenció requerida per a lálumnat amb altes capacitats i talentós.
Aquest projecte vol potenciar les seves habilitats i desenvolupar-les. Consta de tres
mòduls:
Mòdul I: enriquiment en creativitat i resolució de problemes. Foment del pensament
divergent.
Mòdul II: treballar les habilitats socials per fomentar el creixement personal i la
formació en valors.
Mòdul III: realitzar un projecte sobre un centre dínterès.
Els projectes són de temàtiques diverses: la realització dún curt amb ninos de lego i
altres objectes, la creació dúna peça musical, la realització dún vídeo explicatiu sobre
les platges fòssils de lÁmetlla de Mar, lánàlisi de la publicitat subliminal i un altre de
robòtica. Aquests han estat presentats el dia 22 de juny.
Departament dÓrientació
30

Els alumnes de 4t d’ESO A visiten els cossos de seguretat de la Cala
(Rosa Cid)
El 16 de maig, un grup de nois i noies de 4t d’ESO A del nostre institut van fer
una visita a les dependències policials del cos del Mossos d'Esquadra de la
l’Ametlla de Mar. La visita va consistir en un recorregut per les instal·lacions, on
van poder conèixer els serveis que es realitzen, els principals grups
d'especialització policial i les seves tasques amb els riscos que comporten.
L'oficina de denúncies i les cel·les van ser alguna de les seccions que van
poder veure de prop.
Encara impressionats per les explicacions i les instal·lacions dels mossos, el
grup va anar a fer la visita al Parc de Bombers del poble. Els bombers els van
ensenyar tots els camions que tenien i per a què servia cada un; també els van
ensenyar l'equip i el vestuari, i cadascun dels elements que utilitzen en la seva
tasca. Van fer una visita guiada per les instal·lacions i van poder veure l’espai
on aquests passen les 24 hores dels seus torns de treball.
Finalment, van poder xerrar i fer preguntes als bombers sobre les seves
actuacions més arriscades i sobre el llarg camí a seguir per poder entrar al cos.
Les dues visites van ser molt interessants i, tant els bombers com els mossos,
ens van acollir d'allò més bé a casa seva.
31

Certamen de lectura en veu alta
(Ana Segura Arias 16/03/18)
El nostre centre ha participat al Certamen de lectura en veu alta.
De primer cicle d’ESO ens ha representat Edgar Arias Miró i, de segon
cicle, llegint a tres veus, Giulietta Verikas, Diana Beortegui i Mounya
Koutabli.
Literatura Anglesa
Els i les alumnes de 1r de Batxillerat i 3r d’ESO han tingut una sessió
sobre literatura anglesa amb el John. Han xalat molt i fins i tot han
guanyat premis!!!
32

Eco-tsunami a BCN
El passat 27 de febrer l’equip Eco-tsunami del centre va assistir a
Barcelona a la VI Conferència catalana TINGUEM CURA DEL PLANETA.
El nostre equip del centre va explicar el Projecte Posidònia submergida,
mar plena de vida.
L’experiència va ser molt interessant i tots els projectes van ser exposats
per joves.
Sortida a Barcelona
L’alumnat de 4t d’ESO ha anat a Barcelona a veure l’obra La Maternitat
d’Elna (llibre que han llegit el segon trimestre). A la tarda van visitar i
interactuar al Museu de les Matemàtiques.
33

Participació en el Concurs de Relat Breu (en català -41a convocatòria- i
castellà -58a) de Coca-Cola.
Com és tradició i costum l’alumnat seleccionat de 2n d’ESO en la fase
interna del centre, ha passat a la següent fase de les Terres de l’Ebre a
Tortosa i alguna alumna ha estat premiada.
Les proves es van dur a terme el mes de març, primer català, el 10 de
març i, una sertmana després, la de castellà.
Cal dir que l’Ona Cervera ha estat guanyadora d’un premi al Concurs de
Relato Breve de Castellà, que va rebre a Port Aventura el dissabte 9-06-18.
Va quedar la 1a de la província de Tarragona.
Moltes felicitats!
34

Chatting with Granny
Dintre del projecte Chatting with Granny, durant tota una setmana, els
alumnes de 2n i 3r ESO han gaudit de xerrades a càrrec de voluntàries
angleses dins del projecte de col·laboració entre l’AMPA i el Departament
d’Anglès.
Dones i ciència
L’alumnat de Batxillerat i de l’optativa de Ciències de 3r d’ESO ha tingut la
xerrada “Dones i ciència, una carrera de fons” amb motiu del Dia de la
Nena i la Dona en la ciència (11 de febrer). La xerrada l’ha realitzat la Dra.
Núria Salan, professora de la UPC i presidenta de la Societat Catalana de
Tecnologia.
35

Diplomes de Francès
Els nostres alumnes van anar a l’Auditori de Tortosa per rebre els seus
diplomes de Francès. A més, l’Institut Français va voler reconèixer la
tradició plurilingüe del nostre centre i per això va fer entrega d’una placa
al nostre director Javier Sánchez.
Els alumnes que han obtingut el diploma A2 de Francès són:
Maria Álvarez, Nicole Brull, Paola Enamorado, Dídac Estrada, Isaac Flores,
David Fort, Sohayla Lakbiach, Anna Lluen, Ariadna Madera, Ariadna Neira,
Paula Nolla, Mariona Tresserras, Anna Vila, Joel Vilanova i Yasmina Zait.
Han obtingut el diploma B1:
Joana Blanch, Nerea Cervera, Paula Molina, Genís Piñol, Marc Sancho.
I ha obtingut el diploma B2:
Paula Colldeforns.
Som el centre amb més diplomats de les Terres de l’Ebre!
MOLTES FELICITATS!
PREMI DE FOTOGRAFIA
Hem de felicitar el nostre alumne Joan Aliau pel premi de fotografia que va
rebre, en el concurs dels Premis Literaris Terra de Fang i de Fotografia,
organitzats per l’Ajuntament de Deltebre.
36

Viatge a Brussel·les
Els i les nostres alumnes de Batxibac
van començar el nou curs 2017-2018
amb un viatge a Brussel·les. Allí van
visitar el Musée Hergé, el Musée des
Instruments, van caminar pels carrers
d’una de les capitals més importants
d’Europa, van practicar el francès i van
visitar el Parlament Europeu.
Trobada de Corals a les Terres de l’Ebre
El dia 15 de maig, alguns/es alumnes de 1r i 3r d’ESO van participar en una
trobada de corals a l’Auditori Felip Pedrell de Tortosa.
Com Sona L’ESO
Des de dimecres dia 9 de maig i fins
dissabte dia 12, uns 1300 estudiants d’ESO d’arreu dels Països Catalans van
participar en el projecte Com sona l’ESO, que enguany va tenir lloc a Amposta.
El nostre institut hi va participar amb representatnts de 3 d’ESO.
37

Sortida a la Facultat de Química de
Tarragona
El dia 18 d’octubre els i les alumnes del Batxillerat
Científic van visitar la Universitat Rovira i Virgili i, més
concretament, la Facultat de Químiques amb les
professores Anna Colldeforns i Xelo i el professor Fermí.
Van gaudir de les instal·lacions i d’uns tallers impartits per
professors/es de la Facultat.
Somos científicos
Alumnes de 3r d’ESO i Batxillerat van participar al concurs Somos científicos,
de divulgació de la ciència en què els estudiants són els jutges. Del 16 al 27
d’abril els nostres alumnes van poder fer preguntes a sis científics/ques sobre
la seva recerca, els seus estudis o
la seva feina per, finalment, votar
per un o una d’elles i aconseguir
que guanyessin 500 euros per als
seus projectes. És una oportunitat
per aprendre de primera mà la
importància de la ciència i resoldre
dubtes sobre el seu estudi.
El nostre institut ha participat a la
zona Azufre amb catorze instituts més d’Orense, Madrid, Toledo, Sevilla i
Barcelona. Els científics treballen en diferents camps com l’astrofísica, la
neurologia o la bioquímica i responen a les preguntes i curiositats dels/de les
alumnes diàriament i en un xat en directe. Podeu veure les preguntes i les
respostes a somoscientificos.es
38

Projecte Aquapònia de 3r d’ESO
https://www.lacalartv.cat/2018/05/17/sortim-a-linstitut-aquaponia/
Un projecte d’aquapònia de l’Institut Candelera guanya l’edició d’enguany del
RobotEbre. Els alumnes de 3r d’ESO van participar en aquesta fira de mostres
de robòtica d’instituts de secundària amb una automatització d’un aquari per al
cultiu hidropònic de tomaqueres, en què s’aprofiten l’aigua i els residus sòlids
de la peixera per regar i aportar nutrients a les plantes.
L’aplicació de les noves tecnologies als mètodes tradicionals de cultiu és
l’objectiu del projecte d’aquapònia. La part robòtica està formada per una placa
Arduino, on es programen totes les accions que s’han de dur a terme, com ara
dispensar menjar als peixos o estabilitzar la temperatura de l’aigua.
La resta d’elements són més rudimentaris, com ara el filtre que permet
transformar l’aigua de l’aquari en aigua de reg per a les tomaqueres, o el
sistema de decantació que permet reciclar l’aigua sobrant de la plantació cap a
la peixera. És un sistema que funciona cíclicament.
Fermí Santamaria i l’Albert Valldéperez són dos dels professors responsables
del projecte.
Aquesta infraestructura d’aquapònia es va presentar el 17 de maig a la Mostra
de Robòtica Educativa a Terres de l’Ebre, organitzada pel Departament
d’Ensenyament. En aquesta tercera edició, l’institut calero va aconseguir
emportar-se el primer premi, escollit tant per professorat com per altres
alumnes visitants a RobotEbre.
39

Ultra Clean Marathon
Divendres 18 de maig l’alumnat de 3r i 4t d’ESO va participar a la Ultra Clean
Marathon a l’etapa 6 Deltebre-l’Ametlla de Mar. Col·laborant amb l’associació
Graëlsia, van realitzar una caminada pel Gr92 i van recollir deixalles a la platja
de l’Estany.
Sortida a la Via Verda
El 25 de maig el Departament d’Educació Física va organitzar una sortida amb
bicicleta des d’Horta de Sant Joan a Benifallet per als alumnes de 2n d’ESO.
Sortida pel Gr92
El 31 de maig es va realitzar una sortida amb l’alumnat de 1r d’ESO pel Gr92
direcció sud, des del Departament d’Educació Física.
40

SORTIDA EN KAIAC
El passat 4 de juny, els alumnes de 3r d’ESO, van fer la sortida en kaiac
organitzada pel Departament d’Educació Física de l’institut, a càrrec dels
mestres M. Cinta Carnicer, Guillem Rigol i Núria Llambrich. Els alumnes van
realitzar l’activitat a la platja de l’Estany. Es va fer en tres torns. Mentre un grup
duia a terme l’activitat, els altres gaudien de la platja fent un capbussó.
41

ENQUESTA
Ets addicte/a al mòbil? (Miquel i Gabriel)
1. Mires el mòbil abans d'anar a dormir?
A) Sí, sempre
B) Mai
C) Depèn de la situació
2. Cada quan mires el mòbil?
A) Només quan em vibra o sona
B) Aproximadament un cop l'hora
C) Cada 5-10 minuts
3. Envies WhatsApps a classe?
A) Sí, habitualment
B) Només de vegades
C) No
4. Has notat com et vibra el mòbil a la butxaca algun cop i després has vist que
t'ho havies imaginat?
A) Sí, molts cop
B) Alguna vegada
C) No m'ha passat mai
5. Quants cops entres a Instagram al llarg del dia?
A) Menys de 5
B) Més de 30 segur
C) Entre 10 i 15 cops
42

6. Si a mig camí de l'insti veus que t'has deixat el mòbil què fas?
A) És igual, no faré tard a classe per culpa del mòbil
B) Ufff... Em moro sense mòbil! Torno a buscar-lo
Núm. de
pregunta
A B C Altres
1 135 17 69 2
2 78 53 90 2
3 17 70 134 2
4 27 58 138 0
5 26 123 64 10
6 69 54 98 2
VALORACIÓ:
- El 62% de l’alumnat respon que mai ha tingut imaginacions de
vibracions del mòbil a la butxaca i no ser real.
- El 60,5% mira el mòbil abans d’anar a dormir.
- El 60% diu que no envia WhatsApp a classe.
- El 55% confessa entrar a Instagram més de 30 vegades.
- El 44% manifesta mirar el mòbil cada 5 o 10 minuts.
43

FOTOS DELS GRUPS I TUTORIES
1r ESO A (Tutoria: Josep F. Lorenzo)
1r ESO B (Tutoria: Abelardo Pérez)
44

1r ESO C (Tutoria: Albert Llombart)
2n ESO A ( Tutoria: Ana Segura)
45

2n ESO B (Tutoria: Esther Garcia)
2n ESO C (Tutoria: Sara Beltrán)
46

2n ESO D (Tutoria: Clara Calvo)
3r ESO A (Tutoria: M. Cinta Carnicer)
47

3r ESO B (Tutoria: Guillem Rigol)
3r ESO C (Tutoria: Lluís Sabaté)
48

3r ESO D ( Tutoria: Fermí Santamaria)
4t ESO A ( Tutoria: Mariola Torralbo)
49

4t ESO B (Tutoria: Montse Ollé)
4t ESO C (Tutoria: Susana Hernández)
50

1r BATXILLERAT A (Tutoria: Gabriel Piñol)
1r BATXILLERAT B (Tutoria: Xelo Candel)
51

2n BATXILLERAT (Tutoria: Bru Boix)
CICLE FORMATIU (Tutoria: Roger Fosch)
52

Graduació de CFGM i de 2n de Batxillerat
Una promoció més que acaba. Donem l’enhorabona a aquesta gent amb la il·lusió de
començar una nova etapa en la seva vida!!! No defalliu!!! Sempre tindreu un raconet
en el nostre centre!!!
També cal dir que Xavier Boyer acaba la seva etapa dedicada a la docència.
Divendres 15 ens va emocionar amb les seves paraules.
Catifes de Corpus
L’alumnat de 3r d’ESO va participar, dissabte 9 de juny a la nit, a la tradicional
confecció de catifes de Corpus de l’Ametlla de Mar.
Visita dels alumnes de Primària
Avui els alumnes de 6è de Primària de l’escola han vingut a conèixer l’institut.
53

Intercanvi La Cala-Cerizay
El fet d’anar a França ha estat una experiència molt divertida, nosaltres creiem que si
no hi haguéssim anat ens n’hauríem penedit. Estar una setmana fora de casa amb una
altra família, és molt ”guai”, coneixes diverses tradicions, horaris…
Intercanvi La Cala-Plouescat
Ana Segura Arias 23/06/18 Els alumnes de francès de 3r d’ESO han anat d’intercanvi
a Plouescat (França).
54

Viatge 4t d’ESO
Aquesta setmana els alumnes de 4t d’ESO han marxat de viatge d’estudis al País
Basc.
Aules netes
Alumnes de 1r B, guanyadors el 3r trimestre de la Lliga d’Aules Netes.
Premi: Tuna Tour
55

Revista OMNIUM num 19

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Revista OMNIUM num 19

Similar to Revista OMNIUM num 19 (20)

Revista OMNIUM num 19