محاضرة تمهيدية لنظرية اللون واستخدامه في التصميم الجرافيكي وتقسيم الألوان باستخدام الدائرة اللونية ودلالات اللون وسيكولوجية اللون

1. ‫لدراسة‬ ‫مقدمة‬‫نظرية‬‫التصميم‬ ‫في‬ ‫اللون‬
‫دكتور‬‫عطية‬ ‫أحمد‬
‫والتغلٌف‬ ‫والنشر‬ ‫الطباعة‬ ‫قسم‬
2016–2017
‫التطبٌقٌة‬ ‫للفنون‬ ً‫العال‬ ‫المعهد‬–‫الخامس‬ ‫التجمع‬

2. ‫للضوء‬ ‫اللوني‬ ‫المدي‬
‫المرئي‬ ‫الطيف‬‫المستمر‬

3. ‫اللون‬ ‫مفهوم‬
•‫تحلٌل‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫فٌزٌائٌة‬ ‫ظاهرة‬ ‫بها‬ ‫وٌقصدون‬ ‫الطبٌعة‬ ‫علماء‬ ‫ٌستعملها‬ ‫لون‬ ‫كلمة‬
‫وعملا‬ ‫بالصلبااة‬ ‫والمشلتغلون‬ ‫التشلكٌلٌون‬ ‫الفنلانون‬ ‫وٌسلتعملها‬ ٌ‫األبل‬ ‫الضوء‬
‫لواد‬‫ل‬‫الم‬ ‫ل‬‫ل‬‫ب‬ ‫لد‬‫ل‬‫وٌقص‬ ‫لوان‬‫ل‬‫نل‬ ‫لة‬‫ل‬‫كلم‬ ‫لابع‬‫ل‬‫المط‬‫لابغة‬‫ل‬‫الص‬pigmentsً‫ل‬‫ل‬‫الت‬‫لتعملونها‬‫ل‬‫ٌس‬
‫إلنتاج‬‫األلوان‬.
•‫ف‬‫اللون‬‫التأثٌر‬ ‫ذلك‬ ‫هو‬ ‫الكلمة‬ ‫بمعنى‬ً‫الفسٌولوج‬‫الخاص‬‫الجسلم‬ ‫نعضلاء‬ ‫بوظائف‬
‫لادة‬‫ل‬‫الم‬ ‫لن‬‫ل‬‫ع‬ ‫لا‬‫ل‬‫ناتج‬ ‫لان‬‫ل‬‫ك‬ ‫لواء‬‫ل‬‫س‬ ‫لٌن‬‫ل‬‫الع‬ ‫لبكٌة‬‫ل‬‫ش‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫لاتع‬‫ل‬‫الن‬‫لبغٌة‬‫ل‬‫الص‬‫لن‬‫ل‬‫ع‬ ‫نو‬ ‫لة‬‫ل‬‫الملون‬
ً‫العصب‬ ‫الجهاز‬ ‫خارج‬ ‫وجود‬ ‫ني‬ ‫ل‬ ‫ولٌس‬ ‫إحساس‬ ‫هو‬ ‫إذا‬ ‫فاللون‬ ‫الملون‬ ‫الضوء‬
‫للكائنات‬‫الحٌة‬.

4. ‫اللون‬ ‫مفهوم‬
•‫لزي‬‫ل‬ٌ‫اإلنجل‬ ‫لالم‬‫ل‬‫الع‬ ‫لت‬‫ل‬‫نثب‬ ‫لد‬‫ل‬‫لق‬(‫لوتن‬‫ل‬ٌ‫ن‬)‫نن‬ ‫لت‬‫ل‬‫نثب‬ ‫لد‬‫ل‬‫فق‬ ‫لون‬‫ل‬‫الل‬ ‫ل‬‫ل‬‫نص‬ ‫لو‬‫ل‬‫ه‬ ‫لوء‬‫ل‬‫الض‬ ‫نن‬
‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لا‬‫ل‬‫هن‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫للٌة‬‫ل‬‫األص‬ ‫ل‬‫ل‬‫نلوان‬ ‫لى‬‫ل‬‫إل‬ ‫لتٌت‬‫ل‬‫تش‬ ‫لى‬‫ل‬‫بمعن‬ ‫ل‬‫ل‬‫تحلٌل‬ ‫لن‬‫ل‬‫ٌمك‬ ٌ‫ل‬‫ل‬‫األب‬ ‫لوء‬‫ل‬‫الض‬
‫إلى‬ ‫المنعكس‬ ‫ثم‬ ٌ‫عل‬ ‫الواقع‬ ‫الضوء‬ ‫بواسطة‬ ‫إال‬ ‫لون‬ ‫ني‬ ‫إدراك‬ ‫نستطٌع‬‫نعٌننا‬.
•‫و‬‫للضلوء‬ ‫تحلٌل‬ ‫قلوة‬ ‫لهلا‬ ‫عموملا‬ ‫األجسلام‬ ‫نسطح‬(ً‫الصلناع‬ ‫نو‬ ً‫الطبٌعل‬)‫الواقلع‬
‫علٌها‬.‫وإن‬ ‫االتجاهلات‬ ‫جمٌلع‬ ً‫فل‬ ‫األخلري‬ ‫اإلشلعاعات‬ ‫بعل‬ ‫ٌمتص‬ ‫سطح‬ ‫فك‬
‫نحملر‬ ‫سلطحا‬ ‫إذا‬ ‫فملث‬ ‫لونل‬ ‫تمث‬ ‫السطح‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫انعكست‬ ً‫الت‬ ‫اإلشعاعات‬ ‫لون‬
‫للدا‬‫ل‬‫ع‬ ‫مللا‬ ‫اإلشللعاعات‬ ‫لل‬‫ل‬‫ك‬ ‫فللامتص‬ ‫علٌلل‬ ‫للاقط‬‫ل‬‫الس‬ ‫الضللوء‬ ‫حللل‬ ‫لل‬‫ل‬‫ألن‬ ‫فللذلك‬ ‫اللللون‬
‫إلى‬ ‫عكسها‬ ً‫الت‬ ‫الحمراء‬ ‫اإلشعاعات‬‫نعٌننا‬.
•‫كل‬ ‫امتصلاص‬ ‫ني‬ ‫وبدون‬ ‫نشر‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ٌ‫نب‬ ‫ان‬ ‫ما‬ ‫لسطح‬ ‫ٌقا‬ ‫األساس‬ ‫هذا‬ ‫على‬
‫ل‬‫ل‬‫ك‬ ‫لا‬‫ل‬‫تمام‬ ‫لتص‬‫ل‬‫ام‬ ‫لا‬‫ل‬‫م‬ ‫إذا‬ ‫لود‬‫ل‬‫نس‬ ‫ل‬‫ل‬‫نن‬ ‫لا‬‫ل‬‫م‬ ‫لطح‬‫ل‬‫لس‬ ‫لا‬‫ل‬‫ٌق‬ ‫لا‬‫ل‬‫كم‬ ‫لتقبلها‬‫ل‬‫ٌس‬ ً‫ل‬‫ل‬‫الت‬ ‫لعاعات‬‫ل‬‫اإلش‬
‫للع‬‫ل‬ٌ‫جم‬ ‫للن‬‫ل‬‫م‬ ‫للس‬‫ل‬‫تعك‬ ً‫لل‬‫ل‬‫الت‬ ً‫لل‬‫ل‬‫فه‬ ‫للة‬‫ل‬ٌ‫الرماد‬ ‫للطح‬‫ل‬‫األس‬ ‫للا‬‫ل‬‫نم‬ ‫للتقبلها‬‫ل‬‫ٌس‬ ً‫لل‬‫ل‬‫الت‬ ‫للعاعات‬‫ل‬‫اإلش‬
‫البٌلا‬ ‫كامللة‬ ‫لٌست‬ ً‫الت‬ ‫األسطح‬ ‫ك‬ ‫نما‬ ‫منها‬ ‫نسبا‬ ‫وتمتص‬ ‫الملونة‬ ‫اإلشعاعات‬
‫عنها‬ ‫ٌقا‬ ‫رمادٌة‬ ‫نو‬ ‫السواد‬ ‫كاملة‬ ‫نو‬‫نسطحا‬‫ملونة‬.

5. ‫اللون‬ ‫صفة‬
•‫فنقو‬ ‫لغٌرة‬ ‫بالنسبة‬ ‫ومظهره‬ ‫مسماه‬ ‫على‬ ‫ونتعرف‬ ‫لون‬ ‫ني‬ ‫تمٌز‬ ً‫الت‬ ‫الصفة‬ ‫هو‬
‫نزر‬ ‫لون‬‫ل‬‫ل‬ ‫لذا‬‫ل‬‫وه‬ ‫لر‬‫ل‬‫نحم‬ ‫لون‬‫ل‬‫ل‬ ‫لذا‬‫ل‬‫وه‬ ً‫لج‬‫ل‬‫بنفس‬ ‫لون‬‫ل‬‫ل‬ ‫لذا‬‫ل‬‫ه‬…‫لذه‬‫ل‬‫ه‬ ‫لا‬‫ل‬‫قلن‬ ‫لقذا‬‫ل‬‫ف‬ ،‫ل‬‫ل‬‫ال‬
‫لر‬‫ل‬ٌٌ‫تغ‬ ‫لا‬‫ل‬‫ٌمكنن‬ ‫لد‬‫ل‬‫وق‬ ‫لا‬‫ل‬‫لونه‬ ‫لدلو‬‫ل‬‫م‬ ‫لو‬‫ل‬‫ه‬ ‫لفر‬‫ل‬‫األص‬ ‫لون‬‫ل‬‫الل‬ ‫نن‬ ‫ني‬ ‫لفر‬‫ل‬‫نص‬ ‫لا‬‫ل‬‫لونه‬ ‫لة‬‫ل‬‫اللٌمون‬
‫لر‬‫ل‬‫نخ‬ ‫لون‬‫ل‬‫بل‬ ‫ل‬‫ل‬‫بمزج‬ ‫لون‬‫ل‬‫ل‬ ‫ني‬ ‫لدلو‬‫ل‬‫م‬.‫لأخري‬‫ل‬‫ب‬ ‫لراء‬‫ل‬‫حم‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫لون‬ ‫لادة‬‫ل‬‫م‬ ‫لث‬‫ل‬‫م‬ ‫لا‬‫ل‬‫مزجن‬ ‫وإذا‬
‫نو‬ ‫الللون‬ ‫ملدلو‬ ً‫فل‬ ‫تغٌٌلر‬ ً‫ٌعنل‬ ‫وهلذا‬ ‫برتقالٌا‬ ‫الناتع‬ ً‫اللون‬ ‫التركٌب‬ ‫كان‬ ‫صفراء‬
‫مظهره‬.

6. ‫اللون‬ ‫درجة‬
•‫وبعضلها‬ ‫واضلح‬ ً‫نقل‬ ‫بعضلها‬ ‫واألللوان‬ ‫ونقاوت‬ ‫شدت‬ ‫مدي‬ ‫تمٌز‬ ً‫الت‬ ‫الصفة‬ ‫هو‬
‫وبلاألحري‬ ‫الللون‬ ‫عللى‬ ‫الضلوء‬ ‫تلأثٌر‬ ‫نتٌجلة‬ ً‫هل‬ ‫الللون‬ ‫ودرجلة‬ ‫مملزوج‬ ‫ضعٌف‬
‫هلذا‬ ‫تقلو‬ ‫كلأن‬ ‫القلاتم‬ ‫والللون‬ ‫الفلاتح‬ ‫الللون‬ ‫فهناك‬ ‫نفس‬ ‫اللون‬ ‫تدرج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ً‫ه‬
‫فاتح‬ ‫نحمر‬ ‫وهذا‬ ‫قاتم‬ ‫نحمر‬…،‫ال‬.

7. ‫اللون‬ ‫ادراك‬
•(‫سوداء‬ ‫البقرات‬ ‫ك‬ ٌ‫الل‬ ً‫ف‬)ً‫األلمان‬ ‫الفٌلسوف‬ ‫قال‬ ‫ما‬ ‫هذا‬(‫هٌج‬)‫ملا‬ ‫وهذا‬
‫لفات‬‫ل‬‫ص‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لفة‬‫ل‬‫ص‬ ‫لٌس‬‫ل‬‫ل‬ ‫ل‬‫ل‬‫المنطل‬ ‫لذا‬‫ل‬‫ه‬ ‫لن‬‫ل‬‫م‬ ‫لاللون‬‫ل‬‫ف‬ ‫لوان‬‫ل‬‫األل‬ ‫لة‬‫ل‬‫حقٌق‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫ل‬‫ل‬‫ٌنطب‬
‫بشلرط‬ ‫وحسل‬ ‫بقدراك‬ ‫تسمح‬ ً‫الت‬ ‫بأعٌننا‬ ‫بارتباط‬ ‫إال‬ ‫حقٌقة‬ ‫ني‬ ‫ل‬ ‫ولٌس‬ ‫األجسام‬
‫الضوء‬ ‫وجود‬.
•‫فهو‬‫هما‬ ‫نساسٌن‬ ‫بعاملٌن‬ ‫مرتبطة‬ ‫ظاهرة‬:-
.1‫للكائنات‬ ً‫العصب‬ ‫الجهاز‬‫الحٌة‬.
.2‫الضوء‬.

8. ‫األلوان‬ ‫تقسيم‬
•‫األساسية‬ ‫األلوان‬:-
‫لع‬‫ل‬ٌ‫جم‬ ‫لا‬‫ل‬‫منه‬ ‫لون‬‫ل‬‫ٌتك‬ ً‫ل‬‫ل‬‫الت‬ ً‫ل‬‫ل‬‫وه‬ ‫واألزر‬ ‫لفر‬‫ل‬‫واألص‬ ‫لر‬‫ل‬‫األحم‬ ً‫ل‬‫ل‬‫وه‬
‫ملن‬ ‫اسلتنباطها‬ ‫ٌمكلن‬ ‫ال‬ ‫ألنل‬ ‫االسلم‬ ‫بذلك‬ ‫وسمٌت‬ ‫األخري‬ ‫األلوان‬
‫نخري‬ ‫نلوان‬ ‫ني‬.
•‫الفرعية‬ ‫األلوان‬(‫الثنائية‬:)-
‫متساوٌة‬ ‫بنسب‬ ‫اصلٌٌن‬ ‫لونٌن‬ ‫مزجنا‬ ‫اذا‬ ‫علٌها‬ ‫نحص‬ٌ‫و‬‫نلتع‬‫ملا‬ ‫هلو‬ ‫ثالله‬ ‫للون‬
‫لائى‬‫ل‬‫ثن‬ ‫لون‬‫ل‬‫ل‬ ‫ل‬‫ل‬ٌ‫عل‬ ‫ل‬‫ل‬‫نطل‬‫لذه‬‫ل‬‫وبه‬‫لى‬‫ل‬‫ه‬ ‫لة‬‫ل‬ٌ‫ثنائ‬ ‫لوان‬‫ل‬‫ال‬ ‫لة‬‫ل‬‫ث‬ ‫ث‬ ‫لى‬‫ل‬‫عل‬ ‫ل‬‫ل‬‫نحص‬ ‫لة‬‫ل‬‫الطرٌق‬
‫االخضر‬–‫البنفسجى‬-‫البرتقلالى‬‫هلى‬ ‫الثنائٌلة‬ ‫االللوان‬ ‫ملع‬ ‫االساسلٌة‬ ‫االللوان‬ ‫و‬
‫القٌاسٌة‬ ‫الستة‬ ‫االلوان‬ ‫علٌها‬ ‫ٌطل‬ ‫التى‬ ‫االلوان‬
•‫الثانوية‬ ‫األلوان‬:-
‫ثانوٌة‬ ‫نلوان‬ ‫ستة‬ ‫عدد‬ ً‫عل‬ ‫متجاورٌن‬ ‫لونٌن‬ ‫ك‬ ‫مزج‬ ‫من‬ ‫ونحص‬.

9. ‫األساسية‬ ‫األلوان‬
•‫للب‬‫ل‬‫بنس‬ ‫للا‬‫ل‬‫مع‬ ‫للا‬‫ل‬‫جمعه‬ ‫للد‬‫ل‬‫وعن‬ ‫للفر‬‫ل‬‫واألص‬ ‫واألزر‬ ‫للر‬‫ل‬‫األحم‬ ً‫لل‬‫ل‬‫وه‬
‫األخري‬ ‫األلوان‬ ‫جمٌع‬ ‫ٌنتع‬ ‫مختلفة‬ ‫نو‬ ‫متساوٌة‬.

10. ‫الفرعية‬ ‫األلوان‬ ‫مع‬ ‫االساسية‬ ‫األلوان‬(‫الثنائية‬)
•‫متساوٌة‬ ‫بنسب‬ ‫اصلٌٌن‬ ‫لونٌن‬ ‫مزجنا‬ ‫اذا‬ ‫علٌها‬ ‫نحص‬ٌ‫نتع‬‫للون‬ ‫علٌل‬ ‫نطلل‬ ‫ملا‬ ‫هو‬ ‫ثاله‬ ‫لون‬
‫االخضلر‬ ‫هلى‬ ‫ثنائٌلة‬ ‫اللوان‬ ‫ثلة‬ ‫ث‬ ‫عللى‬ ‫نحصل‬ ‫الطرٌقلة‬ ‫بهلذه‬ ‫و‬ ‫ثنائى‬-‫البنفسلجى‬-‫و‬ ‫البرتقلالى‬
‫الستة‬ ‫االلوان‬ ‫علٌها‬ ‫ٌطل‬ ‫التى‬ ‫االلوان‬ ‫هى‬ ‫الثنائٌة‬ ‫االلوان‬ ‫مع‬ ‫االساسٌة‬ ‫االلوان‬‫القٌاسٌة‬.
‫أصفر‬+‫أحمر‬=‫برتقالي‬
‫أزرق‬+‫أصفر‬=‫أخضر‬
‫أحمر‬+‫أزرق‬=‫بنفسجي‬

11. ‫الثانوية‬ ‫األلوان‬ ‫مع‬ ‫الفرعية‬ ‫األلوان‬ ‫مع‬ ‫االساسية‬ ‫األلوان‬
‫اللونية‬ ‫بالدائرة‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫وتكون‬
‫وة‬‫و‬‫الثانوي‬ ‫ووان‬‫و‬‫األل‬:‫وون‬‫و‬‫ل‬ ‫وين‬‫و‬‫ب‬ ‫وزل‬‫و‬‫الم‬ ‫وة‬‫و‬‫نتيج‬ ‫وي‬‫و‬‫ه‬ ‫و‬
‫األلوان‬ ‫عجلة‬ ‫في‬ ‫متجاورة‬ ‫ثانوي‬ ‫لون‬ ‫و‬ ‫أولي‬.
‫أحمر‬(‫أولي‬+ )‫بنفسوجي‬(‫ثوانوي‬= )‫بنفسوجي‬
‫محمر‬
‫هناك‬ ‫و‬6‫وهي‬ ‫األلوان‬ ‫عجلة‬ ‫في‬ ‫وسطية‬ ‫ألوان‬:
•‫المخضووووووور‬ ‫األصوووووووفر‬,‫المخضووووووور‬ ‫األزرق‬,
‫وووزرق‬‫و‬‫الم‬ ‫وووجي‬‫و‬‫البنفس‬,‫ووور‬‫و‬‫المحم‬ ‫وووجي‬‫و‬‫البنفس‬,
‫المحمر‬ ‫البرتقالي‬,‫المصفر‬ ‫البرتقالي‬

12. ‫األساسية‬ ‫األلوان‬ ‫دائرة‬
•‫عبارة‬‫عن‬3‫ن‬‫نساسٌة‬ ‫لوان‬3‫نلوان‬‫ثنائٌة‬6‫نلوان‬‫ثنائٌة‬‫متوسطة‬.
•‫للمى‬‫ل‬‫تس‬ ‫و‬‫للوان‬‫ل‬‫األل‬‫للر‬‫ل‬‫االكث‬ ‫للون‬‫ل‬‫الل‬ ‫للب‬‫ل‬‫حس‬ ‫للة‬‫ل‬‫الناتج‬ ‫للة‬‫ل‬ٌ‫الثنائ‬‫للوحا‬‫ل‬‫وض‬‫للا‬‫ل‬‫مزجن‬ ‫للاذا‬‫ل‬‫ف‬ ‫للوط‬‫ل‬‫المخل‬ ‫للى‬‫ل‬‫ف‬
(‫احمر‬+‫اصفر‬)‫نتع‬‫المحمر‬ ‫البرتقالى‬‫األحمر‬ ‫ألن‬‫اكثر‬‫وهكذا‬ ‫وضوحا‬.
•‫تاثٌراتها‬ ‫و‬ ‫الباردة‬ ‫و‬ ‫الساخنة‬ ‫االلوان‬:
•‫الساخنة‬ ‫االلوان‬:‫الدافئلة‬ ‫او‬ ‫السلاخنة‬ ‫بلااللوان‬ ‫سلمٌت‬ ‫قلد‬ ‫و‬ ‫البرتقالى‬ ‫و‬ ‫االصفر‬ ‫و‬ ‫االحمر‬ ‫تتضمن‬
‫للدفئ‬ ‫مصدر‬ ‫هى‬ ‫و‬ ‫الدم‬ ‫و‬ ‫النار‬ ‫بالوان‬ ‫تذكرنا‬ ‫النها‬
•‫الباردة‬ ‫االلوان‬ ‫اما‬:‫ملع‬ ‫تتفل‬ ‫النهلا‬ ‫بالبلاردة‬ ‫سلمٌت‬ ‫قلد‬ ‫و‬ ‫البنفسلجى‬ ‫و‬ ‫االخضلر‬ ‫و‬ ‫االزر‬ ‫فتشم‬
‫البرودة‬ ‫مبعه‬ ‫هما‬ ‫و‬ ‫الماء‬ ‫و‬ ‫السماء‬ ‫لون‬
•‫فلى‬ ‫كبٌرا‬ ‫دورا‬ ‫تلعب‬ ‫انها‬ ‫التكوٌن‬ ‫او‬ ‫التصمٌم‬ ‫فى‬ ‫الساخنة‬ ‫و‬ ‫الباردة‬ ‫لوان‬ ‫ل‬ ‫التاثٌرات‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫ان‬
‫للى‬‫ل‬‫ف‬ ‫للة‬‫ل‬‫دالل‬ ‫للا‬‫ل‬‫له‬ ‫للاخنة‬‫ل‬‫س‬ ‫للالوان‬‫ل‬‫ك‬ ‫للة‬‫ل‬ٌ‫البرتقال‬ ‫و‬ ‫للفراء‬‫ل‬‫الص‬ ‫و‬ ‫للراء‬‫ل‬‫الحم‬ ‫للااللوان‬‫ل‬‫ف‬ ‫للالعم‬‫ل‬‫ب‬ ‫للاس‬‫ل‬‫االحس‬
‫البارد‬ ‫االلوان‬ ‫من‬ ‫تقدما‬ ‫واكثر‬ ‫المشاهد‬ ‫الى‬ ‫اقرب‬ ‫تظهر‬ ‫بانها‬ ‫التكوٌنات‬ ‫او‬ ‫التصمٌمات‬.

13. ‫األلوان‬ ‫مع‬ ‫االساسية‬ ‫األلوان‬‫الثانوية‬ ‫األلوان‬ ‫مع‬ ‫الفرعية‬

14. ‫األساسية‬ ‫األلوان‬ ‫دائرة‬

15. ‫األساسية‬ ‫األلوان‬ ‫دائرة‬

16. ‫والساخنة‬ ‫الباردة‬ ‫األلوان‬ ‫تقسيم‬

17. ‫األحادي‬ ‫اللوني‬ ‫التدرل‬Monochromatic
•‫وال‬ ‫الفلاتح‬ ً‫الل‬ ‫الغلام‬ ‫ملن‬ ‫الواحلد‬ ‫الللون‬ ‫ملن‬ ً‫للون‬ ‫تلدرج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
‫والغام‬ ‫الفاتح‬ ‫بٌن‬ ‫الدرجات‬ ‫من‬ ‫معٌن‬ ‫عدد‬ ‫ٌوجد‬.
•‫لذلك‬‫ل‬‫وك‬ ‫لد‬‫ل‬‫الواح‬ ‫لون‬‫ل‬‫الل‬ ‫ذات‬ ‫لات‬‫ل‬‫المطبوع‬ ‫لاج‬‫ل‬‫انت‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لة‬‫ل‬‫الطباع‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لتخدم‬‫ل‬‫ٌس‬
ٌ‫تفاصل‬ ً‫علل‬ ‫للحصلو‬ ‫اام‬ ً‫االساس‬ ‫اللون‬ ‫اختٌار‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫الصور‬
‫كثٌرة‬ ‫لونٌة‬.

18. ‫األحادي‬ ‫اللوني‬ ‫التدرل‬Monochromatic

19. ‫األحادي‬ ‫اللوني‬ ‫التدرل‬Monochromatic

20. ‫األحادي‬ ‫اللوني‬ ‫التدرل‬Monochromatic

21. ‫األحادي‬ ‫اللوني‬ ‫التدرل‬Monochromatic

22. ‫المتقاربة‬ ‫األحادية‬ ‫األلوان‬Analogues
•ً‫وه‬ ‫األلوان‬ ‫عجلة‬ ً‫ف‬ ‫المتجاورة‬ ‫األلوان‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ً‫ه‬
‫بٌن‬ ‫ما‬ ‫تتراوح‬3ً‫ال‬5‫نلوان‬.
•‫عم‬ ً‫عل‬ ‫تساعد‬ ‫المتجاورة‬ ‫اللونٌة‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫ووجود‬
‫بوضوح‬ ‫التباٌن‬ ‫فٌها‬ ‫ٌظهر‬ ‫تصمٌمات‬.

23. ‫المتقاربة‬ ‫األحادية‬ ‫األلوان‬Analogues

24. ‫المكملة‬ ‫األلوان‬Complementary Colors
•‫االلوان‬ ‫دائرة‬ ‫في‬ ‫المتقابلين‬ ‫اللونين‬ ‫هي‬..
•‫االصفر‬‫والبنفسجي‬
•‫االحمر‬‫واالخضر‬
•‫و‬ ‫االزرق‬‫البرتقالي‬
•‫و‬‫سميت‬‫اللون‬ ‫قوة‬ ‫تظهر‬ ‫كالهما‬ ‫الن‬ ‫بذلك‬‫االخر‬..‫اي‬‫بجانو‬ ‫االزرق‬ ‫اللوون‬ ‫وضوع‬ ‫عند‬ ‫انه‬
‫وون‬‫و‬‫الل‬ ‫وام‬‫و‬‫ام‬ ‫او‬‫والي‬‫و‬‫البرتق‬‫و‬‫ور‬‫و‬‫يظه‬‫وه‬‫و‬‫ل‬ ‫وه‬‫و‬‫درج‬ ‫واقود‬‫و‬‫ب‬ ‫االزرق‬..‫واقود‬‫و‬‫ب‬ ‫والي‬‫و‬‫البرتق‬ ‫ور‬‫و‬‫يظه‬ ‫وذلك‬‫و‬‫وك‬
‫له‬ ‫درجة‬..
•‫الرمادي‬ ‫اللون‬ ‫يعطينا‬ ‫متتامين‬ ‫لونين‬ ‫خلط‬ ‫ناتج‬..

25. ‫المكملة‬ ‫األلوان‬Complementary Colors

26. ‫المكملة‬ ‫األلوان‬Complementary Colors

27. ‫الثالثي‬ ‫اللوني‬ ‫التكامل‬Triadic Colors
•‫ا‬‫ﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬‫ا‬‫ﺗﺒﺎﯾﻨﺎ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫ﯾﺘﻢ‬ ‫ﻟﺜﻼﺛﻲ‬‫ت‬‫ﻣﺘﺴﺎ‬ ‫ﻟﻮﻧﯿﺔ‬‫و‬‫ﯾﺔ‬
‫ا‬‫ﻋﺠﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬‫ا‬‫ﻷﻟﻮ‬‫ان‬(‫ن‬‫ﺣﻤﺮ‬‫ن‬‫ﺻﻔﺮ‬‫نزر‬)‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﺜﻼ‬
‫ﺛﻼﺛﻲ‬.‫نو‬(‫ﺑﻨﻔﺴﺠﻲ‬‫و‬‫ﺑﺮﺗﻘﺎﻟﻲ‬‫ون‬‫ﺧﻀﺮ‬)‫تعتبر‬‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬‫ﺛﻼﺛﻲ‬‫ن‬ً‫ﺎ‬‫ﯾﻀ‬.
•‫ﺛﻼ‬ ‫ﯾﻮﺟﺪ‬ ‫ﻻ‬‫در‬ ‫ه‬‫ﺟﺎ‬‫ت‬‫ﻟﻮﻧﯿﺔ‬‫متباٌنة‬‫ﻓﯿﻤﺎ‬‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﯿﻨﮭﺎ‬‫ا‬‫ﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬‫مما‬ ً‫ث‬ ‫الث‬
‫ﯾﻌﻨﻲ‬‫ﺗﺒﺎﯾﻦ‬‫نو‬‫ﺿﺢ‬.

28. ‫الثالثي‬ ‫اللوني‬ ‫التكامل‬Triadic Colors

29. ‫اللوني‬ ‫التكامل‬‫المنفصل‬Split Complementary Color

30. ‫الثالثي‬ ‫اللوني‬ ‫التكامل‬Triadic Colors

31. ‫اللونية‬ ‫التقسيمات‬ ‫لكل‬ ‫مجمع‬ ‫شكل‬

32. ‫اللونية‬ ‫التقسيمات‬ ‫لكل‬ ‫مجمع‬ ‫شكل‬

33. Hue and Saturation

34. ‫من‬ ‫لونية‬ ‫مجموعات‬ ‫تكوين‬‫الصور‬
‫المستخدمة‬‫عملية‬ ‫في‬‫التصميم‬

50. ‫في‬ ‫اللون‬ ‫دالالت‬‫التصميم‬

51. ‫مقدمة‬
•‫لالحرارة‬‫ل‬‫ب‬ ‫لعرنا‬‫ل‬‫وٌش‬ ‫لا‬‫ل‬‫احجامن‬ ‫نو‬ ‫لدامنا‬‫ل‬‫اق‬ ً‫ل‬‫ل‬‫ف‬ ‫لون‬‫ل‬‫الل‬ ‫لا‬‫ل‬‫علٌن‬ ‫لرثر‬‫ل‬ٌ
ً‫ل‬‫ل‬‫عل‬ ‫لرثر‬‫ل‬ٌ‫و‬ ‫لارم‬‫ل‬‫والتش‬ ‫لار‬‫ل‬‫والتف‬ ‫لاب‬‫ل‬‫واالكتئ‬ ‫لرح‬‫ل‬‫والف‬ ‫لرودة‬‫ل‬‫والب‬
‫للحٌاة‬ ‫نظرتنا‬.
•‫ذاتل‬ ‫حلد‬ ً‫فل‬ ‫فهو‬ ‫لغة‬ ‫ني‬ ‫معرفة‬ ‫لقرائتها‬ ‫ٌشترط‬ ‫ال‬ ‫لغة‬ ‫األلوان‬
ً‫واألم‬ ‫المتعلم‬ ‫قراءتها‬ ‫ٌجٌد‬ ‫لغة‬.

52. ‫اللون‬ ‫دالالت‬

53. ‫مدي‬ ‫لقياس‬ ‫أجريت‬ ‫التي‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫نتائج‬
‫االنسان‬ ‫علي‬ ‫اللون‬ ‫تأثير‬

54. ‫االنسان‬ ‫عند‬ ‫المفضلة‬ ‫األلوان‬

55. ‫للنساء‬ ‫المفضلة‬ ‫األلوان‬

56. ‫الرجال‬ ‫المفضلةعند‬ ‫األلوان‬

57. ‫الثقة‬ ‫عن‬ ‫المعبرة‬ ‫األلوان‬Trust

58. ‫الجدية‬ ‫عن‬ ‫المعبرة‬ ‫األلوان‬Reliability

59. ‫السرعة‬ ‫عن‬ ‫المعبرة‬ ‫األلوان‬Speed

60. ‫شكرا‬