Παρουσίαση των στόχων του Τοπικού Δικτύου της ΔΠΕ Δυτικής Αττικής "Σχολείο Αειφόρο: Αλλάζουμε το χώρο, τις μεθόδους, τις σχέσεις" από τις συντονίστριες Υπεύθυνες Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας σε σεμινάριο που έγινε στο 7ο ΔΣ Ασπροπύργου στις 5-3-2016 στα πλαίσια του δικτύου.

1. «Σχολείο Αειφόρο: Αλλάζουμε το χώρο, τις μεθόδους, τις σχέσεις»
Τοπικό Δίκτυο Δ.Π.Ε. Δυτικής Αττικής- Στόχοι & Προοπτικές
Αλεξάνδρα Τσίγκου, Υπ/νη Π.Ε.
Γωγώ Σταματοπούλου, Υπ/νη Α.Υ.
Σεμινάριο «Μεθοδικά οδηγούμε τα σχολεία μας προς την αειφορία»
7ο Δ.Σ. Ασπροπύργου- Σάββατο 5 Μαρτίου 2016
Διοργάνωση ΔΠΕ Δυτικής Αττικής (Υπ/νες Π.Ε. και Α.Υ.)

2. ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ
• Σκοπός του ΤΔ είναι να
γίνει πεδίο για γόνιμο
προβληματισμό και
ανταλλαγή ιδεών ανάμεσα
στους μαθητές και
εκπαιδευτικούς σχετικά με
τρόπους και πρακτικές που
συνδέονται με τις
αειφορικές λειτουργίες
του σχολείου.

3. ΣΤΟΧΟΙ
• Το ΤΔ έχει κύριο στόχο τον συντονισμό και την υποστήριξη
των δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων της Δυτικής
Αττικής, τα οποία επιθυμούν να μετασχηματιστούν σε
αειφόρα,
• καθώς και την ανάπτυξη της επικοινωνίας μεταξύ τους και με
ολόκληρη την σχολική κοινότητα,
• την ενίσχυση πρωτοβουλιών διασχολικών συνεργασιών και
συνεργασιών με την τοπική κοινότητα,
• την επιμόρφωση των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών,
• την δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού.

4. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ
• Ο μετασχηματισμός των σχολείων σε αειφόρα γίνεται με τη μεθοδολογία της
ολιστικής σχολικής προσέγγισης (whole school approach)
Ταμουτσέλη Κ.-Μητακίδου Σ.
Οι ολιστικές σχολικές προσεγγίσεις δεν αφορούν μόνο το ρόλο του
εκπαιδευτικού, αλλά εμπλέκουν σε κοινό πεδίο δράσης παιδιά, γονείς και
κοινότητα.
(Uzzell)

5. 8 πυλώνες εισόδου
1. Δημοκρατία- συμμετοχή
2. Προαγωγή της μάθησης
3. Προαγωγή των τεχνών και του
πολιτισμού
4. Αειφορικό κτίριο και αυλή
5. Εξοικονόμηση ενέργειας και
βιώσιμες μετακινήσεις
6. Εξοικονόμηση φυσικών πόρων
7. Προαγωγή της Υγείας
8. Από την τοπική στην
παγκόσμια κλίμακα

6. Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη
Το Αειφόρο Σχολείο θέτει τα
θεμέλιά του στην Εκπαίδευση
για την Αειφόρο Ανάπτυξη,
προάγει την Υγεία, τον
Πολιτισμό και την προστασία
του Περιβάλλοντος,
χρησιμοποιώντας ως εφαλτήριο
τα Προγράμματα Σχολικών
Δραστηριοτήτων, για να
προχωρήσει πέρα από αυτά σε
μια ολιστική προσέγγιση των
δράσεών του.

7. UNESCO: GLOBAL ACTION PROGRAMME
on education for sustainable development (on ESD)
http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002243/224368e.pdf
UNESCO
Roadmap for
Implementing the
Global Action
Programme on
Education for
Sustainable
Development
http://unesdoc.unesco.
org/images/0023/00230
5/230514e.pdf

8. Resolution adopted by the General Assembly on 25 September 2015
Transforming our world: the 2030 Agenda for
Sustainable Development

9. Σε τρεις άξονες…
Συνοπτικά το Σχολείο, για να μετασχηματιστεί σε Αειφόρο,
κινείται σε τρεις άξονες:
• μετασχηματίζει το χώρο του (τις αίθουσες, τους διαδρόμους,
την αυλή, τον κήπο)
• μετασχηματίζει τις μεθόδους διδασκαλίας (προάγοντας σε
μεγάλο βαθμό τις βιωματικές, ανακαλυπτικές, ερευνητικές,
ομαδοσυνεργατικές μεθόδους)
• μετασχηματίζει τις σχέσεις των εμπλεκομένων μελών του με
τακτικές συνελεύσεις και συνεργασίες προάγοντας τη
δημοκρατία και την ισοτιμία.

10. «Χτίζοντας» το Αειφόρο Σχολείο

11. «Χτίζοντας» το Αειφόρο Σχολείο
• Ποια είναι τα δομικά χαρακτηριστικά του;
• Ποιοι παράγοντες συντελούν στην επιτυχία;
• Ποια είναι τα δυνατά σημεία κάθε σχολείου;
• Πώς μπορούμε να τα αναδείξουμε;
• Ποια σημεία πρέπει να βελτιώσουμε;
• Ποιοι είναι οι ανασταλτικοί παράγοντες;
• Πώς μπορούμε να ξεπεράσουμε τα εμπόδια;
• Πώς θα χαράξουμε ένα Σχέδιο Δράσης;
• Ποιοι θα το χαράξουμε;
• Ποιοι είναι αυτοί που θα πάρουν τις αποφάσεις;
• ….

12. Συνθέτουμε το Λογότυπο του Δικτύου

13. Ραντεβού για κοινές δράσεις
Πότε;
………..
Πού;
……….
Τι;
………