RPP IPS KELAS VII - SEMESTER 1_ BERBASIS PPR

SMP STRADA SLAMET RIYADI
July 16,
2013
Atanasia Yayuk Wdihartanti Page 3
RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN
NO : O1 / IPS / VII / Satu / 2013 - 2014
Satuan Pendidikan : SMP STRADA SLAMET RIYADI
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VII /1
Alokasi Waktu : 16 X 45 menit
A. STANDAR KOMPETENSI :
1. Memahami lingkungan kehidupan manusia
B. KOMPETENSI DASAR :
1.1. Mendeskripsikan Keragamanan Bentuk Muka Bumi, Proses Pembentukan Dan Dampaknya Terhadap
Kehidupan
C. NILAI KEMANUSIAAN YANG DIPERJUANGKAN :
1. Solidaritas
2. Tanggung jawab
D. INDIKATOR :
1.1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi
1.1.2 Mengidentifikasi proses pembentukan muka bumi
1.1.3 Mendeskripsikan jenis tenaga endogen dan eksogen yangmenyebabkan perubahan bentuk muka bumi
1.1.4 Mendeskripsikan gejaladiastropismedan vulkanisme
1.1.5 Mengidentifikasi persebaran tipe-tipegunung berapi di Indonesia
1.1.6 Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi
1.1.7 Mengidentifikasi dampak terjadinya gempa bumi terhadapkehidupan
1.1.8 Mendeskripsikan jenis-jenisbatuan
1.1.9 Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya
penanggulanggannya
E. INDIKATOR NILAI KEMANUSIAAN
1. Menghayati nilai-nilai solidaritas dalamkelompok
2. Memupuk rasa tanggungjawab dalamdiri siswa
F. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran,siswa diharapkan dapat:
1. Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi
2. Mengidentifikasi proses pembentukan muka bumi
3. Mendeskripsikan jenis tenaga endogen dan eksogen yangmenyebabkan perubahan bentuk muka bumi
4. Mendeskripsikan gejaladiastropismedan vulkanisme
5. Mengidentifikasi persebaran tipe-tipegunung berapi di Indonesia
6. Mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi
7. Mengidentifikasi dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan
8. Mendeskripsikan jenis-jenisbatuan
9. Mengidentifikasi dampak positif dan negativedari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya
penanggulanggannya
G. MATERI PEMEBELAJARAN
1. Keragaman bentuk muka bumi
2. Proses pembentukan muka bumi
3. Jenis tenaga endogen dan eksogen yang menyebabkan perubahan bentuk muka bumi
4. Gejala diastropismedan vulkanisme
5. Persebaran tipe-tipe gunung berapi di Indonesia
6. Faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi
7. Dampak terjadinya gempa bumi terhadapkehidupan
8. Jenis-jenis batuan
9. Dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan s erta upaya
penanggulanggannya

July 16,
2013
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama
a. Pendahuluan :
 Apersepsi : Menggali pengalaman siswa tentangbentuk-bentuk muka bumi
 Motivasi : Ditampilkan gambar berbagai bentuk/relief muka bumi melalui slide( in focus )
b. Kegiatan Inti :
 Siswa mendengarkan dan mencatat materi yang disampaikan melalui tampilan in focus
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yangtidak/kurangdipahami
c. Penutup :
 Refleksi :
o Mengungkapkan perbedaan tenaga yangberasal dari dalambumi dan luar bumi
o Apakah saya sudah bertanggungjawab dengan mengerjakan tugas / PR yang berkaitan dengan
materi ini ?
1. PERTANYAAN AKSI
o Jika saya sudah bertanggung jawab / belum bertanggung jawab dalamtugas / PR yang diberikan,
apa yang akan saya tingkatkan / apa yangakan saya perbaiki ?
 Tugas : Siswa diminta untuk membawa 1 gambar hasil bentukan dari tenaga endogen ataupun tenaga
eksogen dan ditempel dibuku PS
2. Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan :
 Apersepsi : Menanyakan tugas yangdiberikan pada pertemuan sebelumnya
 Motivasi : Salah satu siswa maju kedepan kelas untuk mendeskripsikan gambar yangmereka bawa
b. Kegiatan Inti :
 Siswa dibagi menjadi 2 kelompok besar, tiap kelompok terdiri atas beberapa kelompok kecil yang
beranggotakan antara 3 – 5 orang siswa
 Tiap kelompok besar mendiskusikan tentang:
 Kelompok I :
o Pengertian diastropisme
o Menyebutkan macam-macambentuk muka bumi yang diakibatkan oleh proses diastropisme
o Menjelaskan berbagai macampengertian bentuk bumi yang diakibatkan oleh proses
diastropisme
 Kelompok II :
o Vulkanisme( arti,peristiwa-peristiwa vulkanisme)
o Macam-macamhasil bentukan vulkanismedan artinya
o Bentuk-bentuk gunung api berdasarkan sifatlavadan kekuatan erupsinya
 Tiap kelompok besar menunjuk 1 kelompok kecil untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka,
kelompok yanglainnya memberi tanggapan
c. Penutup :
 Refleksi :
 Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan dari hasil presentasi .
 Selama diskusi berlangsung,apakah dalamkelompok kerjamu tercipta rasa solidaritas
 Apakah saya sudah bertanggungjawab dengan mengerjakan tugas / PR yang berkaitan
dengan materi ini ?
 PERTANYAAN AKSI
o Jika kerjasama dalamkelompok kerja dapat memupuk rasa solidaritas/ tidak menumbuhkan
rasa solidaritas,apa yang akan saya lakukan selanjutnya?
o Jika saya sudah bertanggung jawab / belum bertanggung jawab dalamtugas / PR yang
diberikan,apa yangakan saya tingkatkan / apa yang akan saya perbaiki ?
 Tugas : Siswa membawa gambar lapisan tanah dan gempa bumi masing-masing1 gambar yang
ditempelkan di buku PS
3. Pertemuan Ketiga
a. Pendahuluan :
 Apersepsi : Menanyakan tugas yang diberikan pertemuan sebelumnya

July 16,
2013
 Motivasi : Meminta seorang siswa yangmembawa gambar gempa bumi maju ke depan kelas untuk
mengungkapkan akibatdari gempa bumi
b. Kegiatan Inti :
 Siswa masuk dalamkelompok diskusi dan mengerjakan soal berikutini :
1) Pengertian gempa bumi dan faktor penyebabnya serta akibatnya
2) Macam-macamgempa bumi dan artinya
3) Macam-macamlapisan tanah dan artinya
c. Penutup :
 Refleksi :
o Membuat kesimpulan bersama guru tentang akibatgempa bumi bagi kehidupan
o Selama diskusi berlangsung,apakah dalamkelompok kerjamu tercipta rasa solidaritas?
materi ini ?
2. PERTANYAAN AKSI
o Jika kerjasama dalamkelompok kerja dapat memupuk rasa solidaritas/ tidak menumbuhkan rasa
solidaritas,apa yangakan sayalakukan selanjutnya ?
 Tugas : Siswa membawa 1 gambar tentang bentuk muka bumi hasil bentukan pelapukan, erosi dan
sedimentasi,ditempel di buku PS
4. Pertemuan Keempat
a. Pendahuluan :
 Motivasi : Seorang siswa diminta maju kedepan untuk mengungkapkan gambar yangdia bawa
b. Kegiatan Inti :
 Siswa diajak keluar kelas selama 20 menituntuk mengamati bentuk-bentuk pelapukan,erosi dan
sedimentasi yangada di lingkungan sekolah
o Mencatat proses pelapukan yang terjadi di lingkungan sekolah
o Mengartikan macam-macam pelapukan
c. Penutup :
 Refleksi :
o Membuat kesimpulan bersama guru tentang macam-macampelapukan,erosi dan sedimenatsi
o Selama diskusi berlangsung,apakah dalamkelompok kerjamu tercipta rasa solidaritas
materi ini ?
3. PERTANYAAN AKSI
 Tugas : Siswa membawa gambar hasil bentukan erosi oleh air,angin atau gletser dan ditempel di
buku PS
5. Pertemuan Kelima
a. Pendahuluan :
 Motivasi : Seorang siswa diminta maju kedepan untuk mengungkapkan gambar yangdia bawa
b. Kegiatan Inti :
 Siswa diajak keluar kelas selama 20 menituntuk mengamati bentuk-bentuk erosi yangada di
lingkungan sekolah
o Mencatat bentuk-bentuk erosi yangada di lingkungan sekolah
o Menyebutkan dan mengartikan berbagai macamerosi

July 16,
2013
o Menjelaskan akibaterosi bagi kehidupan
c. Penutup :
 Refleksi :
o Membuat kesimpulan bersama guru tentang faktor penyebab erosi
materi ini ?
4. PERTANYAAN AKSI
6. Pertemuan Keenam
a. Pendahuluan :
 Apersepsi : Menggali pengalaman siswa tentang jenis-jenisbatuan yangmembentuk muka bumi
yang mereka lihat
 Motivasi : Ditampilkan gambar berbagai macambatuan melalui slide( LCD )
b. Kegiatan Inti :
 Siswa mendengarkan dan mencatat materi yang disampaikan melalui tampilan LCD
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yangtidak/kurangdipahami
c. Penutup :
 Refleksi :
o Mengungkapkan perbedaan jenis batuan beku dengan batuan metamorf
materi ini ?
5. PERTANYAAN AKSI
 Tugas : Siswa diminta untuk membawa 1 gambar batuan beku, batuan sedimen dan batuan metamorf
dan ditempel dibuku PS
7. Pertemuan Ketujuh
a. Pendahuluan :
 Motivasi : Meminta seorangsiswa yangmembawa gambar batuan beku, sedimen dan
metamorf maju ke depan kelas untuk mengungkapkan proses terjadinya batuan tersebut
b. Kegiatan Inti :
o Jenis-jenis batuan yang membentuk muka bumi
o Macam-macambatuan beku dan artinya
o Macam-macambatuan sedimen dan artinya
o Macam-macambatuan metamorf dan artinya
c. Penutup :
 Refleksi :
o Membuat kesimpulan bersama guru tentang pentingnya batuan-batuan tersebut bagi kehidupan
materi ini ?
6. PERTANYAAN AKSI
 Tugas : siswa diberi PRberupa soal-soal yangakan dibahaspada pertemuan berikutnya

July 16,
2013
8. Pertemuan Kedelapan
a. Pendahuluan :
 Apersepsi : Menanyakan PR yang diberikan pertemuan sebelumnya
 Motivasi : Menjelaskan tujuan pemberian PR dan hasilnya dimasukkan dalamdaftar nilai
b. Kegiatan Inti :
 Siswa diberi kesempatan untuk menjawab soal-soal satu persatu secara bergiliran
 Mendengarkan penjelasan guru,pada materi tertentu yang dianggap penting
 Siswa membetulkan pekerjaan yang salah
 Siswa memberi scoredan menjumlah hasil scoreyangdiperoleh
c. Penutup :
 Siswa menyebutkan nilai yangdiperoleh temannya, ketika nama temannya dipanggil
7. PERTANYAAN REFLEKSI
 Apakah saya sudah bertanggungjawab dengan mengerjakan tugas / PR yang berkaitan dengan
materi ini ?
8. PERTANYAAN AKSI
I. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Diskusi –presentasi
3. Tanya jawab
J. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku IPS kelas VII yangrelevan
2. Media cetak dan elektronika
K. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian :
a. Tes tertulis
b. Tes unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen :
a. Tes uraian
b. Tes uji petik kerja
3. Instrumen :
 Lampiran
Tangerang, 16 Juli 2013
Mengetahui,
Kepala SMP Strada Slamet Riyadi Guru mata pelajaran
AGUSTINUS SUPRIYADI, S.Pd A. YAYUK WIDIHARTANTI
NO. K 1981055 NO. K 1988005

July 16,
2013
LAMPIRAN :
 Selama diskusi berlangsung,apakah dalamkelompok kerjamu tercipta rasa solidaritas?
 Apakah saya sudah bertanggungjawab dengan mengerjakan tugas / PR yang berkaitan dengan materi ini ?
2. PERTANYAAN AKSI
o Jika kerjasama dalamkelompok kerja dapat memupuk rasa solidaritas/ tidak menumbuhkan rasa solidaritas,
apa yang akan saya lakukan selanjutnya ?
o Jika saya sudah bertanggung jawab / belum bertanggung jawab dalamtugas / PR yang diberikan,apa yang
akan saya tingkatkan / apa yang akan saya perbaiki ?
3. SOAL LATIHAN
1. Penyesuaianmanusiaterhadap lingkungannya disebut
....
A. korelasi
B. kohesi
C. adaptasi
D. asimilasi
2. Permukaan bumi yang beragam dibentukolehdua
kekuatanyaitutenaga ....
A. induktif dan deduktif
B. dalamdanluar
C. tektonikdanvulkanik
D. endogen dan eksogen
3. Tenaga yang berasaldari dalam bumi dan bersifat
membangun, yaitu tenaga....
A. vulkanik
B. endogen
C. tektonik
D. eksogen
4. Tenaga yang berasalluar bumi yang secara umum
bersifat merusakatau menghancurkanyaitutenaga ....
A. tektonik
B. endogen
C. vulkanik
D. eksogen
5. Di bawah ini merupakantenaga endogenyang dapat
dibedakanberdasarkanpenyebabnya, kecuali ....
A. folds
B. seisme
C. vulkanik
D. diatropisme
6. Pergeserandanperubahanposisi lapisanbatuan
sehingga mengubahbentukmuka bumi disebabkan
oleh....
A. tektonik
B. seisme
C. diatropisme
D. vulkanik
7. Epirogenesisadalahpengangkatan jalur kerak bumi
sehingga membentukpegununganyang berlangsung
sangat...dan meliputi daerahyang sangat....
A. cepat danpendek
B. cepat danluas
C. lambat danpendek
D. lambat dan luas
8. Tenaga geologi yangbekerja di wilayahyangrelatif
sempit danberlangsung relatif cepat adalah....
A. epirogenesis
B. esterogenesis
C. orogenesis
D. ostoforosis
9. Daerahatauzone sesar biasanya memiliki ciri berikut ini,
kecuali ....
A. mudahtererosi
B. rawan gempa
C. batuannya kuat
D. dapat berupa bukit, tebing,sungai
10. Di bawah ini adalahstruktur sebuahlipatan, kecuali ....
A. antikline
B. sinkline
C. climb
D. limb
11. Aktivitas vulknisme menghasilkan bentukanberupa ....
A. kerucut
B. persegi
C. bujur sangkar
D. segitiga
12. Gunungapi perisai atau aspit, yaitugunung api hasil
erupsi efusif atau erupsiberupa ....
A. coran
B. cairan
C. aliran
D. batangan
13. Batuanbekuyang berasal dari resapan magma di antara
dua lapisanlitosfer dan membentuk bentukanseperti
lensacembungadalah ....
A. aposia
B. diatrema
C. batolit
D. lakolit
14. Kekuatan gempa dapat ditentukan dengan
menggunakanskala ....
A. fahrenheit
B. richter
C. celcius
D. newton
15. Tenaga eksogenyangmengubahbentukmuka bumi
dipengaruhi oleh tiga proses, kecuali ....
A. sedimentasi
B. erosi
C. banjir
D. pelapukan
16. Gejala gerakankerakbumi dinamakan….
A. vulkanisme
B. tektonisme
C. seisme
D. diastropisme
17. Daerahini rawangempa bumi, kecuali ....
A. Kalimantan
B. Papua
C. Jawa
D. Bali
18. Kota ini rawanbencana tsunami, kecuali ....
A. Padang
B. Meulaboh
C. Calang
D. Bukittinggi
19. Jenis gasyangkeluar dari gunungberapi yangberupa
belerang dinamakan...

July 16,
2013
A. mofet
B. solfatara
C. fumarol
D. geyser
20. Pusat timbulnya gempa dinamakan ....
A. seismogram
B. tsunami
C. episentrum
D. hiposentrum
21. Tenaga alam yang membangunpermukaan bumi
disebut tenaga ....
A. eksogen
B. geologi
C. endogen
D. tektonik
22. Tenaga yang berasaldari dalam bumi, diantaranya adalah
....
A. cuaca
B. angin
C. air mengalir
D. aktivitas magma
23. Dataranrendah merupakandaerahdenganketinggian....
A. 0 - 200 meter
B. 100 - 500 meter
C. 500 - 1000 meter
D. lebihdari 1000 meter
24. Lereng terjalmemiliki derajat ketinggian sekitar ....
A. 5°
B. 4°
C. 70°
D. 90°
25. Dasar laut yangmenonjol yangmemisahkandua bagian
yang lebihdalam disebut ....
A. ambanglaut
B. palung laut
C. paparan
D. gunung laut
26. Dasar laut yangdalam, sempit, berbentuk corongdan
memanjang dengankedalamanlebihdari 5000 meter
disebut ....
A. ambanglaut
B. gunung laut
C. palung laut
D. lubuklaut
27. Gempa yang terjadi akibat pergeseranlapisan litosfer dan
banyakmenimbulkankerugiandisebut gempa ....
A. tektonik
B. longsor
C. vulkanik
D. vulkanisme
28. Permukaan tanahyangmengalami penurunan sehingga
lebihrendah dari permukaan air laut adalah....
A. lereng
B. tanahdepresi
C. lembah
D. pematang
29. Bentuk permukaan bumi Indonesia terdiri atas perairan
yang sangat luassehingga dapat dimanfaatkanuntuk
kegiatan ekonomi berupa ....
A. jasa angkutanlaut
B. kehutanan
C. perikanan
D. pariwisata
30. Pembatasanwilayahberdasarkan ketinggiandi atas
permukaan air laut disebut ....
A. garis Weber
B. garis Wallacea
C. zonasi
D. demarkasi
31. Kerak bumi dibagi menjadi dua, yaitu....
A. kerak lapisandankeraksamudra
B. kerak samudera dankerak benua
C. kerak benua dankerak lapisan
D. kerak kulit bumi dan keraksamudera
32. Gejala gerakankerakbumi dinamakan....
A. Vulkanisme
B. seisme
C. tektonisme
D. distropisme
33. Jenis gasyangkeluar dari gunungberapi yangberupa uap
air dinamakan....
A. mofet
B. fumarol
C. solfatar
D. Geyser
34. Pusat timbulnya gempa dinamakan....
A. seismogram
B. episentrum
C. tsunami
D. hiposentrum
35. Bentuk endapanyang dihasilkandari tenaga erosi
organisme adalah ....
A. sanddunes
B. karang koral
C. kipas aluvial
D. morena
4. SOAL ULANGAN
KELOMPOK : GENAP
1. Penyesuaian manusia terhadap lingkungannya disebut ....
A. korelasi
B. kohesi
C. adaptasi
D. asimilasi
2. Permukaanbumiyang beragam dibentuk olehdua kekuatan
yaitu tenaga ....
A. induktifdandeduktif
B. dalam dan luar
C. tektonik dan vulkanik
D. endogen daneksogen
3. Tenaga yang berasaldari dalam bumidan bersifat membangun,
yaitu tenaga....
A. vulkanik
B. endogen
C. tektonik
D. eksogen
4. Tenaga yang berasalluar bumiyang secara umumbersifat
merusak ataumenghancurkan yaitu tenaga ....
A. tektonik
B. endogen
C. vulkanik
D. eksogen
5. Di bawahinimerupakantenaga endogen yang dapatdibedakan
berdasarkan penyebabnya, kecuali....
A. folds
B. seisme
C. vulkanik
D. diatropisme
6. Pergeseran dan perubahanposisilapisan batuan sehingga
mengubahbentukmuka bumidisebabkanoleh....
A. tektonik
B. seisme
C. diatropisme
D. vulkanik

July 16,
2013
7. Epirogenesis adalah pengangkatan jalur kerak bumi sehingga
membentuk pegununganyang berlangsung sangat...dan
meliputidaerah yang sangat....
A. cepat dan pendek
B. cepat dan luas
C. lambatdanpendek
D. lambat dan luas
8. Tenaga geologiyang bekerja di wilayahyang relatifsempit dan
berlangsung relatifcepat adalah....
A. epirogenesis
B. esterogenesis
C. orogenesis
D. ostoforosis
9. Daerahatauzonesesarbiasanya memilikiciri berikutini,
kecuali ....
A. mudah tererosi
B. rawan gempa
C. batuannya kuat
D. dapat berupa bukit, tebing,sungai
10. Di bawahiniadalah struktur sebuah lipatan, kecuali ....
A. antikline
B. sinkline
C. climb
D. limb
11. Aktivitas vulknismemenghasilkan bentukanberupa ....
A. kerucut
B. persegi
C. bujur sangkar
D. segitiga
12. Gunung api perisaiatau aspit, yaitu gunung apihasilerupsi
efusif atau erupsiberupa ....
A. coran
B. cairan
C. aliran
D. batangan
13. Batuan beku yang berasal dariresapanmagma diantara dua
lapisan litosferdanmembentuk bentukanseperti lensa
cembung adalah ....
A. aposia
B. diatrema
C. batolit
D. lakolit
14. Kekuatan gempa dapatditentukan dengan menggunakanskala
....
A. fahrenheit
B. richter
C. celcius
D. newton
15. Tenaga eksogen yang mengubahbentukmuka bumi
dipengaruhioleh tiga proses, kecuali....
A. sedimentasi
B. erosi
C. banjir
D. pelapukan
KELOMPOK : GANJIL
1. Gejala gerakankerak bumidinamakan ….
A. vulkanisme
B. tektonisme
C. seisme
D. diastropisme
2. Daerahinirawan gempa bumi,kecuali ....
A. Kalimantan
B. Papua
C. Jawa
D. Bali
3. Kota ini rawanbencana tsunami, kecuali....
A. Padang
B. Meulaboh
C. Calang
D. Bukittinggi
4. Jenis gas yang keluar darigunung berapi yang berupa belerang
dinamakan...
A. mofet
B. solfatara
C. fumarol
D. geyser
5. Pusat timbulnya gempa dinamakan ....
A. seismogram
B. tsunami
C. episentrum
D. hiposentrum
6. Tenaga alam yang membangunpermukaanbumi disebut
tenaga ....
A. eksogen
B. geologi
C. endogen
D. tektonik
7. Dasar laut yang dalam, sempit,berbentuk corong dan
memanjang dengan kedalamanlebih dari5000meter disebut ....
A. ambang laut
B. gunung laut
C. palung laut
D. lubuk laut
8. Gempa yang terjadiakibatpergeseranlapisanlitosferdan
banyak menimbulkankerugiandisebut gempa ....
A. tektonik
B. longsor
C. vulkanik
D. vulkanisme
9. Permukaantanah yang mengalamipenurunansehingga lebih
rendah daripermukaanair laut adalah....
A. lereng
B. tanah depresi
C. lembah
D. pematang
10. Bentuk permukaan bumiIndonesia terdiriatas perairanyang
sangat luas sehingga dapatdimanfaatkan untukkegiatan
ekonomi berupa ....
A. jasa angkutan laut
B. kehutanan
C. perikanan
D. pariwisata
11. Kerak bumidibagi menjadidua, yaitu ....
A. kerak lapisan dan kerak samudra
B. kerak samudera dankerakbenua
C. kerak benua dankeraklapisan
D. kerak kulitbumi dan kerak samudera
12. Gejala gerakankerak bumidinamakan ....
A. Vulkanisme
B. seisme
C. tektonisme
D. distropisme
13. Jenis gas yang keluar darigunung berapi yang berupa uap air
dinamakan ....
A. mofet
B. fumarol
C. solfatar
D. Geyser
14. Pusat timbulnya gempa dinamakan....
A. seismogram
B. episentrum
C. tsunami
D. hiposentrum
15. Bentuk endapanyang dihasilkan daritenaga erosiorganisme
adalah ....
A. sand dunes
B. karang koral
C. kipas aluvial
D. morena

July 16,
2013
NO : O2 / IPS / VII / Satu / 2013 - 2014
1. Memahami lingkungan kehidupan manusia
1.2 Mendeskripsikan Kehidupan Pada Masa Pra AksaraDi Indonesia
1. Solidaritas
2. Tanggung jawab
D. INDIKATOR :
2. Mendeskripsikan pengertian masa pra aksara di Indonesia
3. Mengidentifikasi jenis-jenismanusia Indonesiayanghidup pada masa pra aksara
4. Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra aksara dan peralatan yang dipergunakan
5. Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan kebudayaan pada masapra aksara
6. Mendeskripsikan kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara
1. Menghayati nilai-nilai solidaritas dalamkelompok
1. Mendeskripsikan pengertian masa pra aksara di Indonesia
2. Mengidentifikasi jenis-jenismanusia Indonesiayanghidup pada masa pra aksara
3. Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra aksara dan peralatan yangdipergunakan
4. Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan kebudayaan pada masapra aksara
5. Mendeskripsikan kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesi a di Nusantara
1. Pengertian dan kurun waktu masa pra aksara
2. Jenis-jenis manusiaIndonesia yanghidup pada masa pra aksara
3. Perkembangan kehidupan pada masa pra aksara dan peralatan yangdipergunakan
4. Peninggalan-peninggalan kebudayaan pada masa pra aksara
5. Kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara melalui atlassejarah
H. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
3. Tanya jawab
4. Simulasi
I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan :
 Apersepsi : - Menjelaskan tujuan pembelajaran pada KD ke-2 ini
 Motivasi : - Menggali pengalaman siswa tentangmasa pra sejarah
b. Kegiatan Inti :
 Siswa memperhatikan penjelasan yangdiberikan guru melalui LCD
 Siswa mencatat materi yang tidak ada di buku paket mereka
 Siswa menanyakan materi yang tidak / kurangdipahami
c. Penutup :

July 16,
2013
1. Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan atas materi yang dipelajari pada pertemuan itu
2. Menjawab pertanyaan refleksi & aksi :
 Pertanyaan releksi :
1) Apakah saya sudah bertanggungjawab dengan memperhatikan / tidak mengobrol selama
pelajaran berlangsung?
 Pertanyaan aksi :
1) Jika saya masih / tidak mengorol selama pelajaran berlangsung,selanjutnya apakah yangakan
saya lakukan ?
2. Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan :
 Apersepsi : -
 Motivasi : Menggali pengalaman siswa tentangmasa pra sejarah
b. Kegiatan Inti :
 Siswa masuk dalamkelompok diskusi kecil dan mendiskusikan soal berikutini :
o Menjelaskan pengertian masa pra aksara/prasejarah dan masa sejarah
o Mengklasfikasikan kurun waktu berdasarkan proses pembentukan bumi secara geologi
o Mengklasifikasikan pembagian masa prasejarah berdasarkan arkeologi
o Menjelaskan ciri-ciri kehidupan masing-masingmasa/zaman baik berdasarkan geologi maupun
arkeologi
 Setiap kelompok besar menunjuk 1 kelompok kecil mewakili kelompoknya untuk mempresentasikan
hasil diskusi mereka, dan kelompok lain memberi tanggapan.
c. Penutup :
 Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan atas presentasi yangmereka lakukan.
 Menjawab pertanyaan Refleksi & aksi :
materi ini ?
2. PERTANYAAN AKSI
rasa solidaritas,apa yangakan saya lakukan selanjutnya?
 Tugas : mencari nama-nama fosil dan tempat ditemukannya, baik yangada di dalamnegeri maupun yang
di luar negeri
3. Pertemuan Ketiga
a. Pendahuluan :
 Motivasi : Salah satu siswa maju kedepan kelas untuk membacakan tugas yang mereka buat
b. Kegiatan Inti :
 Kelompok I :
Mengidentifikasi fosil yangditemukan di Indonesia maupun yang di luar Indonesia
Menyebutkan tempat-tempat ditemukannnya fosil-fosil baik di dalamnegeri maupun di luar
 Kelompok II :
Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan zaman batu
Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan zaman logam
Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan zaman batu besar
 Tiap kelompok besar menunjuk 1 kelompok kecil untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka,
c. Penutup :
 PERTANYAAN REFLEKSI

July 16,
2013
materi ini ?
 PERTANYAAN AKSI
rasa solidaritas,apa yangakan saya lakukan selanjutnya?
4. Pertemuan Keempat
a. Pendahuluan :
 Apersepsi : Menyakan tugas yang diberikan oertemuan sebelumnya
 Motivasi : Salah satu siswa maju kedepan kelas untuk membacakan tugas yang mereka buat
b. Kegiatan Inti :
Mengidentifikasi ciri-ciri kehidupan masa food gathering
Mengidentifikasi ciri-ciri kehidupan masa food producing
c. Penutup :
 PERTANYAAN REFLEKSI
materi ini ?
 PERTANYAAN AKSI
5. Pertemuan Kelima
a. Pendahuluan :
 Motivasi : Menginformasikan tugas yangdikerjakan pada pertemuan tersebut
b. Kegiatan Inti :
 Siswa membuat gambar peta penyebaran nenek moyang ke wilayah Nusantara
 Gambar diwarnai
 Dikumpulkan pada pertemuan hari itu.
c. Penutup :
materi ini ?
2. PERTANYAAN AKSI
K. PENILAIAN
a. Tes tertulis
b. Tes unjuk kerja

July 16,
2013
a. Tes uraian
3. Instrumen :
 Terlampir
Mengetahui,
NO. K 1981055 NO. K 1988005

July 16,
2013
LAMPIRAN:
 Selama diskusi berlangsung, apakah dalam kelompok kerjamu tercipta rasa solidaritas ?
 Apakah saya sudah bertanggung jawab dengan mengerjakan tugas/PR yang berkaitan dengan materi ini ?
2. PERTANYAAN AKSI
o Jika kerjasama dalam kelompok kerja dapat memupuk rasa solidaritas / tidak menumbuhkan rasa
solidaritas, apa yang akan saya lakukan selanjutnya ?
o Jika saya sudah bertanggung jawab / belum bertanggung jawab dalam tugas / PR yang diberikan, apa
yang akan saya tingkatkan / apa yang akan saya perbaiki ?
3. SOAL LATIHAN :
1. NenekmoyangbangsaIndonesia berasal dari ....
A. Yunan.
B. Kamboja.
C. Vietnam.
D. India.
2. Orang yang pertama kalimengadakanpenelitian tentang
manusia purba di Indonesia ialah...
A. Von Koeningswald.
B. Teuku Jacob.
C. Wedenreich.
D. E. Dubois.
3. Manusia purba yangditemukanoleh E. Dubois dinamakan
....
A. Homo Wajakensis.
B. Megantrhopus Paleojavanicus.
C. Pithecanthropus Erectus.
D. Homo Solensis.
4. Pithecantrhopus Erectus menurut E. Dubois merupakan
jenis mahlukantara manusia dankera karena ....
A. Sudahberjalantegak.
B. Sudahmemiliki otak yang sama denganmanusia.
C. Hidupnya sudah mulai menetap.
D. Volume otaknya di ataskera dandi bawah manusia.
5. Jenis manusiapurba yang sudahmencapai tingkat
kesempurnaan disebut....
A. Homo Soloensis.
B. Homo Wajakensis.
C. Homo Sapiens.
D. Pithecantrhopus Erectus.
6. Menurut von KoenigswaldMegantrhopus Paleojavanicus
ditemukanpada lapisan ....
A. Plestosin tengah.
B. Plestosin atas.
C. Plestosin bawah.
D. Holosin.
7. Ciri utama kehidupansosial manusia purba pada masa
berburu dan mengumpulkan makananadalah ....
A. Bersawah.
B. Berpindah-pindah.
C. Menangkap ikan.
D. Menetap.
8. Manakah berikut ini alat-alat yang digunakanpada masa
berburu dan mengumpulkan makanan....
A. Kapak genggam.
B. Kapak persegi.
C. Kapak lonjong.
D. Kapak corong.
9. Pada masa lalu manusia purba memakansiput dankerang
yang kemudiankulitnya dibuang danmenumpuk
kemudianmembentuk bukit dalamwakturatusan tahun.
Bukit tersebut disebut ....
A. Abris sous rosche.
B. Dolmen.
C. Menhir.
D. Kjokkenmoddinger.
10. Kapak persegi merupakanalat kebudayaanyang
dihasilkanpada masa....
A. Berburu danmengumpulkanmakanan.
B. Perundagian.
C. Bersawah
D. Bercocok tanam.
11. Manusia purba mulaimengenalhidupmenetap pada
masa ....
A. Berburu danmengumpulkanmakanan
B. Perundagian
C. Bersawah
D. Bercocok tanam
12. Zamanyang menghasilkanbangunan-bangunan dari batu
yang berfungsi sebagaialat kepercayaanyaitu....
A. Mesolithikum.
B. Neolithikum.
C. Megalithikum.
D. Palaeolithikum.
13. Tiangatautugubatuyang didirikanuntukmenghormati
roh nenek moyangdisebut ....
A. Menhir.
B. Pundenberundak-undak.
C. Dolmen.
D. Sarkofagus.
14. Meja batuyang berkaki, berfungsi sebagai tempat
pemujaankepada roh nenekmoyangdisebut....
A. Pundenberundak-undak.
B. Dolmen.
C. Sarkofagus.
D. Menhir.
15. Berikut ini adalahalat dari batuyang berfungsisebagai
peti mayat yaitu....
A. Waruga.
B. Sarkofagus.
C. Arca.
D. Menhir.
16. Ciri utama alat-alat yang dihasilkan pada masa
perundagian yaitu ....
A. Terbuat dari bahanlogam.
B. Berfungsi sebagai pemujaan.
C. Terbuat dari batu.
D. Berfungsi sebagai hiasan.
17. Ciri-ciri masyarakat pra aksara adalah sebagai berikut,
kecuali....
A. Tidakmengenal tulisan
B. Hidupsecara nomaden
C. Tidakmemiliki kebudayaan
D. Hidupbergantungpada alam
18. Fosil adalah....
A. Peninggalansejarah yang telahmembatu
B. Sisa tengkorak manusiapurba
C. Sisa-sisakebudayaanmasyarakat pra aksara
D. Tanda-tanda kehidupanmasyarakat pra aksara
19. Zamanbatudibagi menjadi beberapa zaman. Zaman batu
yang tertua disebut....

July 16,
2013
A. Megalithcum
B. Mesolithicum
C. Neolithicum
D. Palaeolithicum
20. Pithecanthropus Erectus merupakan salah satujenis
manusia purba yang ditemukan di....
A. Ngandong
B. Wajak
C. Trinil
D. Sangiran
21. KebudayaanBascon-Hoabinditemukandi gua-gua di Asia
Tenggara. Peninggalankebudayaanini ditemukandi
daerahIndonesia, yaitu....
A. KalimantanBarat
B. Sumatera Timur
C. SulawesiSelatan
D. Nusa Tenggara Timur
22. Dolmendanmenhir merupakan peninggalankebudayaan
dari zaman...
A. Batu tua
B. Batu tengah
C. Batu muda
D. Batu besar
23. Zamanlogam di Indonesia dimulai pada....
A. ZamanTembaga
B. ZamanPerunggu
C. ZamanBesi
D. ZamanMegalitikum
24. Belati Dongson ditemukan di daerah....
A. Makassar
B. Sumatera Selatan
C. Jawa Timur
D. Flores
25. Masyarakat pra aksara hidupsecara nomaden. Nomaden
artinya....
A. Bergantung pada alam
B. Berpindahdari satu tempat ke tempat lain
C. Mengumpulkanbahanmakanan
D. Berburu binatang
26. Kebudayaankapak lonjong masukke Indonesia melalui....
A. Semenanjung Malaka ke Sumatera
B. Semenanjung Malaka ke Kalimantan
C. Filipina ke Kalimantan
D. Filipina ke Sulawesi
27. Zamanbatutengahdisebut juga ....
A. neolitikum
B. mesolitikum
C. paleolitikum
D. mesozoikum
28. Zamandi mana binatang-binatang raksasa makin
menyusut jumlahnya dan keluarga binatang menyusui
sudahmulai muncul, disebut zaman....
A. tersier
B. kuarter
C. neozoikum
D. arkaikum
29. Berikut ini yang tidak termasukjenis manusia purba yang
ditemukandi Indonesiaadalah ....
A. Pithecanthropus erectus
B. Pithecanthropus pekinensis
C. Meganthropus palaeojavanicus
D. Homo soloensis
30. Fosil Pithecanthropus ditemukan oleh ....
A. Van Koenigswald
B. Ter Hear
C. Eugene Dubois
D. Charles Darwin
31. Ciri-ciri kehidupan pada zamanbatu muda adalah ....
A. telahmenganut kepercayaananimisme dan
dinamisme
B. banyakterdapat pundenberundak-undak
C. belum mengenal seni
D. bertempat tinggal secara nomaden
32. Pada masa bercocoktanam, manusia purba mengenal cara
hidupsebagai berikut, yaitu....
A. menetap
B. mengembangkan ekonomi perdagangan
C. berburu hewanuntukmakanan
D. telahmembentukkerajaan
33. Kubur batuyangberbentuk lesungyang dibuat dari batu
disebut ....
A. menhir
B. waruga
C. dolmen
D. sarkofagus
34. Kepercayaan mulai berkembang pada masa....
A. meramudan berburu
B. bercocok tanam
C. perundagian
D. pertukangan
35. Suatu kepercayaan yangmeyakini bahwa setiapmakhluk
hidupdanbenda mati memiliki rohatau kekuatandisebut
....
A. animisme
B. monomisme
C. dinamisme
D. atheisme
36. Pada masa bercocoktanam, alat-alat yang digunakan....
A. masihsederhana
B. masihkasar
C. dibuat dari logam
D. sudahbaikdanhalus
37. Penemuan-penemuan fosil manusiapurba diketemukan
di daerah-daerahberikut ini, kecuali ....
A. di Trinil, Ngawi
B. di Mojokerto
C. di Sangiran, tepi BengawanSolo
D. di Madiun, tepi KaliMadiun
38. Penelitian khusus tentang fosil manusia purba
(Palaeoanthropologi) di Indonesia, dibagi dalamtiga
tahapanberikut ini, kecuali ....
A. 1889-1909
B. 1931-1941
C. 1910-1930
D. 1952-sekarang
39. Movius menggolongkan alat-alat dari batusebagai
perkakas zamanpra aksara, antara lainberikut ini, kecuali
....
A. kapak perimbas
B. kapak penetak
C. kapak genggam.
D. kapak kayu
40. Ada tiga tradisi pokok pembuatan alat-alat pada masa Pos
Plestosin, antara lainberikut ini, kecuali ....
A. tradisiserpihbilah
B. tradisialat tulang
C. tradisikapak genggamSumatera
D. tradisibeliungpanjang
41. Manusia yang bertempat tinggal di Indonesia pada masa
perundagian, dapat diketahui dari berbagai penemuan
sisa-sisarangka dari berbagaitempat, antara lain berikut
ini, kecuali di ....
A. Anyer utara Jawa Barat
B. Puger Jawa Timur
C. GilimanukBali
D. ParangtritisYogyakarta

July 16,
2013
42. Ilmu yang mempelajari peninggalan-peninggalansejarah
dan purbakala untuk menyusunkembali kehidupan
manusia danmasyarakat masa lampauialah….
A. Paleontologi
B. antropologi
C. geologi
D. arkeologi
43. Kepercayaan bahwa segalasesuatumempunyai kekuatan
yang dapat mempengaruhi keberhasilanataukegagalan
usaha manusia dalam mempertahankan hidupdisebut ....
A. animinisme
B. totemisme
C. dinamisme
D. sosialisme
44. Kepercayaan terhadaproh yangmendiami semua benda
disebut ....
A. animisme
B. toteisme
C. dinamisme
D. sosialisme
45. Bangunanberupa tiang atautugubatusebagai tanda
peringatandanlambang arwahnenek moyang disebut ....
A. punden berundak
B. menhir
C. dolmen
D. waruga
4. SOAL ULANGAN:
KELOMPOK : GENAP
1. Nenek moyang bangsa Indonesia berasal dari ....
A. Yunan.
B. Kamboja.
C. Vietnam.
D. India.
2. Orangyang pertama kali mengadakan penelitian
tentang manusia purba di Indonesia ialah...
A. Von Koeningswald.
B. Teuku Jacob.
C. Wedenreich.
D. E. Dubois.
3. Manusia purba yangditemukan oleh E. Dubois
dinamakan ....
A. Homo Wajakensis.
B. Megantrhopus Paleojavanicus.
C. Pithecanthropus Erectus.
D. Homo Solensis.
4. Pithecantrhopus Erectus menurut E. Dubois
merupakan jenis mahluk antara manusiadan kera
karena ....
A. Sudah berjalan tegak.
B. Sudah memiliki otak yang sama dengan
manusia.
C. Hidupnya sudah mulai menetap.
D. Volume otaknya di atas kera dan di bawah
manusia.
5. Jenis manusia purba yangsudah mencapai tingkat
kesempurnaan disebut....
A. Homo Soloensis.
B. Homo Wajakensis.
C. Homo Sapiens.
D. Pithecantrhopus Erectus.
6. Menurut von Koenigswald Megantrhopus
Paleojavanicusditemukan pada lapisan ....
A. Plestosin tengah.
B. Plestosin atas.
C. Plestosin bawah.
D. Holosin.
7. Ciri utama kehidupan sosial manusia purba pada
masa berburu dan mengumpulkan makanan adalah
....
A. Bersawah.
B. Berpindah-pindah.
C. Menangkap ikan.
D. Menetap.
8. Manakah berikut ini alat-alatyangdigunakan pada
masa berburu dan mengumpulkan makanan ....
A. Kapak genggam.
B. Kapak persegi.
C. Kapak lonjong.
D. Kapak corong.
9. Pada masa lalu manusia purba memakan siputdan
kerang yang kemudian kulitnya dibuangdan
menumpuk kemudian membentuk bukit dalam
waktu ratusan tahun. Bukit tersebut disebut....
A. Abris sous rosche.
B. Dolmen.
C. Menhir.
D. Kjokkenmoddinger.
10. Kapak persegi merupakan alatkebudayaan yang
dihasilkan pada masa....
A. Berburu dan mengumpulkan makanan.
B. Perundagian.
C. Bersawah
D. Bercocok tanam.
11. Manusia purba mulai mengenal hidup menetap
pada masa ....
A. Berburu dan mengumpulkan makanan
B. Perundagian
C. Bersawah
D. Bercocok tanam
12. Zaman yangmenghasilkan bangunan-bangunan dari
batu yang berfungsi sebagai alatkepercayaan yaitu
....
A. Mesolithikum.
B. Neolithikum.
C. Megalithikum.
D. Palaeolithikum.
13. Tiangatau tugu batu yang didirikan untuk
menghormati roh nenek moyang disebut ....
A. Menhir.
B. Punden berundak-undak.
C. Dolmen.
D. Sarkofagus.
14. Meja batu yangberkaki,berfungsi sebagai tempat
pemujaan kepada roh nenek moyang disebut....
A. Punden berundak-undak.
B. Dolmen.
C. Sarkofagus.
D. Menhir.

July 16,
2013
15. Berikut ini adalah alatdari batu yangberfungsi
sebagai peti mayat yaitu ....
A. Waruga.
B. Sarkofagus.
C. Arca.
D. Menhir.
KELOMPOK : GANJIL
1. Ciri utama alat-alatyangdihasilkan padamasa
perundagian yaitu ....
A. Terbuat dari bahan logam.
B. Berfungsi sebagai pemujaan.
C. Terbuat dari batu.
D. Berfungsi sebagai hiasan.
2. Ciri-ciri masyarakatpra aksaraadalah sebagai
berikut, kecuali....
A. Tidak mengenal tulisan
B. Hidup secara nomaden
C. Tidak memiliki kebudayaan
D. Hidup bergantung pada alam
3. Fosil adalah....
A. Peninggalan sejarah yangtelah membatu
B. Sisa tengkorak manusia purba
C. Sisa-sisa kebudayaan masyarakatpra aksara
D. Tanda-tanda kehidupan masyarakatpra aksara
4. Zaman batu dibagi menjadi beberapa zaman.
Zaman batu yangtertua disebut....
A. Megalithcum
B. Mesolithicum
C. Neolithicum
D. Palaeolithicum
5. Pithecanthropus Erectus merupakan salah satu jenis
manusia purba yangditemukan di....
A. Ngandong
B. Wajak
C. Trinil
D. Sangiran
6. Kebudayaan Bascon-Hoabin ditemukan di gua-gua
di Asia Tenggara. Peninggalan kebudayaan ini
ditemukan di daerah Indonesia,yaitu....
A. Kalimantan Barat
B. Sumatera Timur
C. Sulawesi Selatan
D. Nusa Tenggara Timur
7. Dolmen dan menhir merupakan peninggalan
kebudayaan dari zaman...
A. Batu tua
B. Batu tengah
C. Batu muda
D. Batu besar
8. Zaman logamdi Indonesia dimulai pada....
A. Zaman Tembaga
B. Zaman Perunggu
C. Zaman Besi
D. Zaman Megalitikum
9. Belati Dongson ditemukan di daerah....
A. Makassar
B. Sumatera Selatan
C. Jawa Timur
D. Flores
10. Masyarakatpra aksara hidup secara nomaden.
Nomaden artinya....
A. Bergantung pada alam
B. Berpindah dari satu tempat ke tempat lain
C. Mengumpulkan bahan makanan
D. Berburu binatang
11. Kebudayaan kapak lonjongmasuk ke Indonesia
melalui....
A. Semenanjung Malaka keSumatera
B. Semenanjung Malaka keKalimantan
C. Filipina keKalimantan
D. Filipina keSulawesi
12. Zaman batu tengah disebut juga ....
A. neolitikum
B. mesolitikum
C. paleolitikum
D. mesozoikum
13.Zaman di mana binatang-binatangraksasamakin
menyusut jumlahnya dan keluarga binatang
menyusui sudah mulai muncul,disebutzaman ....
A. tersier
B. kuarter
C. neozoikum
D. arkaikum
14.Berikut ini yangtidak termasuk jenis manusia purba
yang ditemukan di Indonesia adalah ....
A. Pithecanthropus erectus
B. Pithecanthropus pekinensis
C. Meganthropus palaeojavanicus
D. Homo soloensis
15.Fosil Pithecanthropus ditemukan oleh ....
A. Van Koenigswald
B. Ter Hear
C. Eugene Dubois
D. Charles Darwin

July 16,
2013
NO : O3 / IPS / VII / Satu / 2013 – 2014
2. Memahami Kehidupan Sosial Manusia
B. KOMPETENSI DASAR ::
2.1 Mendeskripsikan Interaksi Sebagai Proses Sosial
1. Persaudaraan
2. Tanggung jawab
D. INDIKATOR :
2.1.1 Menjelaskan kaitan interaksi sosial dengan proses sosial
2.1.2 Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial
1. Menghayati nilai-nilai persaudaraan dalamkelompok
1. Menjelaskan pengertian interaksi sosial dan proses sosial
2. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial
1. Pengertian interaksi sosial dan proses sosial
2. Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial
1. Ceramah
3. Tanya jawab
4. Simulasi
a. Pendahuluan :
 Apersepsi : Siswa memilih kawan yangmemiliki hobi berbeda
 Motivasi: -
b. Kegiatan Inti :
 Siswa dibagi menjadi 2 kelompok besar, tiap kelompok besar dibagi menjadi beberapa kelompok kecil
yang terdiri atas 4 orangsiswa.
 Tiap kelompok besar memperagakan :
o Kelompok besar 1 : Interaksi dua arah melalui alatkomunikasi
o Kelompok besar 2 : Interaksi dua arah dengan cara berdialog
 Setiap kelompok melakukan diskusi :
Kelompok besar 1 :
o Manfaatalatkomunikasi
o Tata cara berdialog/performentdalamkomunikasi
o Berbagai kemungkinan akibatpenggunaan alatkomunikasi
Kelompok besar 2 :
o Manfaatberdialog
o Tata cara/performent dalamberdialog
o Kelebihan dan kelemahan interaksi dialog

July 16,
2013
 Setiap kelompok besar menunjuk 1 kelompok kecil mewakili kelompoknya untuk mempresentasikan
c. Penutup :
 Menjawab pertanyaan refleksi dan aksi
 Selama diskusi berlangsung,apakah dalamkelompok kerjamu tercipta rasa persaudaraan ?
 Apakah selama pelajaran ini berlangsungsayatidak ngobrol di dalamkelas ?
 Apakah saya sudah bertanggungjawab dengan mengerjakan tugas ( soal diskusi ) secara
tuntas ?
2. PERTANYAAN AKSI
o Jika kerjasama dalamkelompok kerja dapat memupuk rasa persaudaraan / tidak
menumbuhkan rasa persaudaraan,apa yangakan saya lakukan selanjutnya ?
o Jika saya tidak ngobrol / saya ngobrol selama pelajaran berlangsung,apa yangakan saya
lakukan pada pertemuan berikutnya ?
o Jika saya sudah bertanggung jawab / belum bertanggung jawab dalamtugas ,apa yang akan
saya lakukan untuk pertemuan berikutnya ?
2. Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan :
 Apersepsi : Menyiapkan infocus
 Motivasi: -
b. Kegiatan Inti :
 Siawa mendengarkan penjelasan guru
 Siswa mendengarkan penjelasan dan mencatat materi yangtidak ada di buku pa ket
 Memberi kesempatan siswa untuk bertanya
c. Penutup :
 Menjawab pertanyaan refleksi dan aksi
o PERTANYAAN REFLEKSI
o PERTANYAAN AKSI
 Jika saya tidak ngobrol / saya ngobrol selama pelajaran berlangsung,apa yangakan saya
1. Buku IPS kela VII yang relevan
K. PENILAIAN
a. Tes tertulis
b. Tes unjuk kerja
a. Tes uraian
3. Instrumen :
 TERLAMPIR
Mengetahui,
NO. K 1981055 NO. K 1988005

July 16,
2013
LAMPIRAN :
o PERTANYAAN REFLEKSI :
o PERTANYAAN AKSI :
 Jika kerjasama dalamkelompok kerja dapat memupuk rasa persaudaraan / tidak menumbuhkan rasa
persaudaraan,apa yangakan saya lakukan padapertemuan berikutnya ?
 Jika saya tidak ngobrol / saya ngobrol selama pelajaran berlangsung,apa yangakan saya lakukan pada
pertemuan berikutnya ?
 Jika saya sudah bertanggung jawab / belum bertanggung jawab dalamtugas / PR yang diberikan,apa yang
akan saya tingkatkan / apa yang akan saya perbaiki ?
3. SOAL LATIHAN :
1. Setiaporangmembutuhkanorang laindalam kehidupan
sehari-hari karena ….
A. manusia sebagai makhluksosial
B. manusia sebagai makhlukindividu
C. manusia saling membutuhkan
D. manusia ituharus hidup bersama
2. Suatu interaksi timbalbalikatau salingmempengaruhi
antar manusia disebut ….
A. interaksi sosial
B. proses sosial
C. kontaksosial
D. komunikasi
3. Berikut ini merupakancontohdari terjadinya proses
interaksi sosial …
A. dua oranganaksaling bersalaman dan saling
berbicara
B. orang IndonesiabertemudenganorangArab
C. seorang laki-laki memperhatikanseorang gadis
D. seorang anak sedangmenelpon temannya
4. Yang tidak termasukfaktor-faktor berlangsungnya proses
interaksi sosial adalah….
A. sugesti
B. simpati
C. asimilasi
D. imitasi
5. Keterlibatanseseorangdalamkehidupan masyarakat
disebut ….
A. interaksi sosial
B. proses sosial
C. peran sosial
D. status sosial
6. Seorang anak mendapatkanpelajarandari orang tuanya
tentang sopansantun. Hal itu masukdalamproses ….
A. Demokrasi
B. Nasionalisasi
C. Sosialisasi
D. Normalisasi
7. Bagi orang tua dan masyarakat sosialisasi memiliki arti
pentingyaitusebagai ….
A. alat untukmemaksakankehendaknya
B. upaya untuk membatasi kebebasan
C. sarana penciptaan norma baru
D. untuk melestarikannilaidannorma
8. Dalamproses sosialisasi, yangmemegang perananpaling
pentingadalah ….
A. keluarga
B. guru
C. teman
D. diri sendiri
9. Tujuandari proses sosialisasiadalah ….
A. agar manusia tergantung pada yang lainnya
B. membuat anak manja
C. untuk membantuorang lain
D. menjadi pribadi yang utuh
10. Suatu proses sosialisasi akandialami setiap orang ….
A. selama bersekolah
B. ketika memasuki remaja
C. seumur hidup
D. setelahlulus sekolah
11. Manusia tidak bisa hidup tanpa orang lain. Pernyataanini
menunjukkan bahwa manusia adalah ....
A. makhluk sosial
B. makhluk bergantung
C. makhluk berkelompok
D. makhluk tidak mandiri
12. Proses di mana orang-orang yang menjalin kontak dan
berkomunikasi saling pengaruhmempengaruhi dalam
pikiran dan tindakan dinamakan....
A. komunikasi
B. pertemuan
C. interaksi sosial
D. komunikasisosial
13. Agar interaksi dapat berlangsung dibutuhkandua syarat
yaitu....
A. adanya kontaksosial dankomunikasi.
B. Adanya individudenganindividu
C. Antara individu dengan kelompok
D. Antara kelompok dengankelompok
14. Yang termasukkontaksosial secara tidaklangsung
adalah....
A. berkenalan di depankelas
B. bersalamanketika saling bertemu
C. surat menyurat
D. bersapaanketika bertemu
15. Komunikasi denganmenggunakanbahasa-bahasaisyarat
disebut dengan...
A. komunikasinon-verbal.
B. komunikasiverbal
C. komunikasitidaklangsung
D. komunikasiisyarat
16. Kedudukanatau posisi seseorang dalam kelompok atau
masyarakat disebut
A. kedudukan
B. status
C. posisi
D. harga diri
17. Suatu proses mempelajari kebiasaandan tata kelakukan
untuk menjadi bagiandari suatumasyarakat, disebut....

July 16,
2013
A. belajar hidup
B. sosialisasi
C. interaksi sosial
D. belajar sosial
18. Yang menjadi media sosialisasiadalah....
A. orang tua
B. keluarga
C. lingkungan
D. tempat tinggal
19. Ciri atau watak yang khas dan konsistensebagai identitas
seorang individu, disebut....
A. karakter
B. ciri khas
C. kepribadian
D. identitas
20. Tahapanmeniru dalam tahap-tahapprosessosialisasi
disebut ....
A. tahapankolektif
B. tahapan siapbertindak
C. playstage
D. tahapanpersiapan
21. Rani danIntan sedang bercakap-cakapdi kantin sekolah.
Dalamilmusosial, Rani danIntansedang melakukan ... .
A. interaksi sosial
B. sosiologi
C. sosialisasi
D. identifikasi
22. Interaksi sosial umumnya bersifat ... .
A. statis
B. dinamis
C. stagnan
D. fluktuatif
23. Sikap yang tidak dianjurkandalaminteraksi sosial adalah...
A. simpati
B. menghormati
C. tenang
D. mengintimidasi
24. Konflik sosial di masyarakat dapat diatasi dengan cara ...
A. dialog
B. perang
C. mempertahankanpendapat
D. menutupdiri
25. Penanaman nilai dannorma di rumah ketika seseorang
masihsebagai anak keciltermasukjenissosialisasi ... .
A. Sekunder
B. parsial
C. tersier
D. primer
26. Hati-hati dalambergaul danmemilih temandi masyarakat,
karena lingkungandapat mempengaruhi... .
A. tingkat kecerdasan
B. status sosial
C. pembentukankepribadian
D. keberhasilandalamhidup
27. Komunikasi melalui telponantara dua sahabat termasuk
jenis sosialisasi ... .
A. sekunder
B. parsial
C. tersier
D. primer
28. Dua orangyangbertemukemudianterjadi interaksi sosial
di antara mereka, berarti ....
A. belum terjadi interaksi sosial sepanjangmereka belum
berbicara
B. belum terjadi interaksi sosial sepanjangmereka belum
saling berkenalan
C. sudahterjadi interaksi sosial
D. hampir terjadi interaksi sosial
29. Permasalahandalam masyarakat dapat diselesaikan
denganmempelajari bentuk-bentuk ....
A. interaksi sosial
B. proses sosial
C. kepribadian
D. kehidupansosial
30. Seseorangyangsemakindewasaberusaha lebihaktif
mengembangkan kemampuannya. Upaya-upaya untuk
mengembangkan kemampuannya ini dilakukanmelalui ....
A. proses pendidikan
B. proses sosialisasi
C. tindakan komunikasi
D. tindakan sosial
4. SOAL ULANGAN UTAMA :
KELOMPOK : GENAP
1. Setiaporangmembutuhkanorang laindalam kehidupan
sehari-hari karena ….
A. manusia sebagai makhluk sosial
B. manusia sebagai makhlukindividu
C. manusia saling membutuhkan
D. manusia ituharus hidup bersama
2. Suatu interaksi timbalbalikatau salingmempengaruhi
antar manusia disebut ….
A. interaksi sosial
B. proses sosial
C. kontaksosial
D. komunikasi
3. Berikut ini merupakan contohdari terjadinya proses
interaksi sosial …
A. dua oranganaksaling bersalaman dan saling
berbicara
B. orang IndonesiabertemudenganorangArab
C. seorang laki-laki memperhatikanseorang gadis
D. seorang anak sedangmenelpon temannya
4. Yang tidak termasukfaktor-faktor berlangsungnya proses
interaksi sosial adalah….
A. sugesti
B. simpati
C. asimilasi
D. imitasi
5. Keterlibatanseseorangdalamkehidupanmasyarakat
disebut ….
A. interaksi sosial
B. proses sosial
C. peran sosial
D. status sosial
6. Seorang anak mendapatkanpelajarandari orang tuanya
tentang sopansantun. Hal itu masukdalamproses ….
A. Demokrasi
B. Nasionalisasi
C. Sosialisasi
D. Normalisasi
7. Bagi orang tua dan masyarakat sosialisasi memiliki arti
pentingyaitusebagai ….
A. alat untukmemaksakankehendaknya
D. untuk melestarikannilaidannorma
8. Dalamproses sosialisasi, yangmemegang perananpaling
pentingadalah ….
A. keluarga
B. guru

July 16,
2013
C. teman
D. diri sendiri
9. Tujuandari proses sosialisasiadalah ….
A. agar manusia tergantung pada yang lainnya
C. untuk membantuorang lain
D. menjadi pribadi yang utuh
10. Suatu proses sosialisasi akandialami setiap orang ….
C. seumur hidup
D. setelahlulus sekolah
11. Manusia tidak bisa hidup tanpa orang lain. Pernyataani ni
menunjukkan bahwa manusia adalah ....
A. makhluk sosial
B. makhluk bergantung
C. makhluk berkelompok
D. makhluk tidak mandiri
12. Proses di mana orang-orang yang menjalin kontak dan
berkomunikasi saling pengaruhmempengaruhi dalam
pikiran dan tindakan dinamakan....
A. komunikasi
B. pertemuan
C. interaksi sosial
D. komunikasisosial
13. Agar interaksi dapat berlangsung dibutuhkandua syarat
yaitu....
A. adanya kontaksosial dankomunikasi.
B. Adanya individudenganindividu
D. Antara kelompok dengankelompok
14. Yang termasukkontaksosial secara tidaklangsung
adalah....
A. berkenalan di depankelas
B. bersalamanketika saling bertemu
C. surat menyurat
D. bersapaanketika bertemu
15. Komunikasi denganmenggunakanbahasa-bahasaisyarat
disebut dengan...
A. komunikasinon-verbal.
B. komunikasiverbal
C. komunikasitidaklangsung
D. komunikasiisyarat
KELOMPOK : GANJIL
1. Kedudukanatau posisi seseorang dalam kelompok atau
masyarakat disebut
A. kedudukan
B. status
C. posisi
D. harga diri
2. Suatu proses mempelajari kebiasaandan tata kelakukan
untuk menjadi bagian dari suatumasyarakat, disebut....
A. belajar hidup
B. sosialisasi
C. interaksi sosial
D. belajar sosial
3. Yang menjadi media sosialisasiadalah....
A. orang tua
B. keluarga
C. lingkungan
D. tempat tinggal
4. Ciri atau watak yang khas dan konsistensebagai identitas
seorang individu, disebut....
A. karakter
B. ciri khas
C. kepribadian
D. identitas
5. Tahapanmeniru dalam tahap-tahapprosessosialisasi
disebut ....
A. tahapankolektif
B. tahapansiapbertindak
C. playstage
D. tahapanpersiapan
6. Rani danIntan sedang bercakap-cakapdi kantin sekolah.
Dalamilmu sosial, Rani danIntansedang melakukan ... .
A. interaksi sosial
B. sosiologi
C. sosialisasi
D. identifikasi
7. Interaksi sosial umumnya bersifat ... .
A. statis
B. dinamis
C. stagnan
D. fluktuatif
8. Sikap yang tidak dianjurkandalaminteraksi sosial adalah...
.
A. simpati
B. menghormati
C. tenang
D. mengintimidasi
9. Konflik sosial di masyarakat dapat diatasi dengan cara ...
A. dialog
B. perang
C. mempertahankanpendapat
D. menutupdiri
10. Penanamannilai dannorma di rumah ketika seseorang
masihsebagai anak keciltermasukjenissosialisasi ... .
A. Sekunder
B. parsial
C. tersier
D. primer
11. Hati-hati dalambergaul danmemilih temandi masyarakat,
karena lingkungandapat mempengaruhi... .
B. status sosial
C. pembentukankepribadian
D. keberhasilandalamhidup
12. Komunikasi melalui telponantara dua sahabat termasuk
jenis sosialisasi ... .
A. sekunder
B. parsial
C. tersier
D. primer
13. Dua orangyangbertemukemudianterjadi interaksi sosial
di antara mereka, berarti ....
A. belum terjadi interaksi sosial sepanjangmereka
belum berbicara
B. belum terjadi interaksi sosial sepanjangmereka
belum saling berkenalan
C. sudahterjadi interaksi sosial
14. Permasalahandalam masyarakat dapat diselesaikan
denganmempelajari bentuk-bentuk ....
A. interaksi sosial
B. proses sosial
C. kepribadian
D. kehidupansosial
15. Seseorangyangsemakindewasaberusaha lebihaktif
mengembangkan kemampuannya. Upaya-upaya untuk
mengembangkan kemampuannya ini dilakukanmelalui ....
D. tindakan sosial

July 16,
2013
PELAKSANAAN PENGAJARAN
NO : O4 / IPS / VII / Satu / 2013 – 2014
2. Memahami kehidupan sosial manusia
B. KOMPETANSI DASAR ::
2.2 Mendeskripsikan Sosialisasi Sebagai Proses Pembentukan Kepribadian
1. Persaudaraan
2. Tanggungjawab
D. INDIKATOR :
2.2.1 Menjelaskan jenis-jenis sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
2.2.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yangmempengaruhi sosialisasi
2.2.3 Menguraikan fungsi sosialisasi dalampembentukan kepribadian
E. INDIKATOR NILAI KEMANUSIAAN :
1. Menghayati nilai-nilai persaudaraandalamkelompok
2. Memupukrasa tanggungjawabdalamdiri siswa
1. Menjelaskan jenis-jenis sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
2. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi
3. Menguraikan fungsi sosialisasi dalampembentukan kepribadian
1. Pengertian dan pentingnya proses sosialisasi
2. Faktor-faktor penyebab terjadinya sosialisasi
3. Fungsi sosialisasi dalampembentukan kepribadian
1. Ceramah
3. Tanya jawab
4. Simulasi
a. Pendahuluan :
 Apersepsi: Menggali pengalaman siswa tetangproses sosial dalamkeluarga
 Motivasi : Ditampilkan gambar keluarga kecil
b. Kegiatan Inti :
 Siswa memperhatikan penjelasan guru melalui in focus
 Siswa mencatat materi yang tidak ada di buku paket
 Siswa menanyakan materi yang kurangdipahami
c. Penutup :
 Siswa membuat kesimpulan bersama dengan guru tentang materi yangmereka pelajari pada
pertemuan itu.
 Siswa menjawab pertanyan refleksi dan aksi :
 Apakah saya sudah bertanggungjawab dengan mengerjakan tugas / PR yang berkaitan
dengan materi ini ?

July 16,
2013
o PERTANYAAN AKSI :
 Jika saya tidak ngobrol / saya ngobrol selama pelajaran berlangsung,apa yangakan saya
 Jika saya sudah bertanggung jawab / belum bertanggung jawab dalamtugas / PR yang
diberikan,apa yangakan saya lakukan untuk pertamuan berikutnya ?
2. Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan :
 Apersepsi : Siswa mengadakan simulasi sosialisasi primer
 Motivasi : Ditampilkan gambar-gambar suasanadalamsebuah keluarga yang
harmonis
b. Kegiatan Inti :
 Siswa dibagi menjadi 4 kelompok besar, tiap kelompok terdiri atas 10-11 orangsiswa
 Tiap kelompok besar menampilkan sosiodrama tentang:
 Kelompok I - II :
 Sosialisasi primer
 Kelompok III - IV :
 Sosialisasi sekunder
c. Penutup :
 Menjawab pertanyaan refleksi dan aksi :
 PERTANYAAN REFLEKSI :
 PERTANYAAN AKSI :
 Jika kerjasama dalamkelompok kerja dapat memupuk rasa persaudaraan / tidak
menumbuhkan rasa persaudaraan,apa yangakan saya lakukan padapertemuan berikutnya ?
 Jika saya tidak ngobrol / saya ngobrol selama pelajaran berlangsung,apa yangakan saya
 Tugas : siswa mendapatPR yang berupa soal-soal
3. Pertemuan Ketiga
a. Pendahuluan :
 Apersepsi : Menanyakan PR yang mereka buat
 Motivasi: -
b. Kegiatan Inti :
 Setiap siswa menjawab satu pertanyaan dari PRsecara bergiliran
 Mendengarkan penjelasan guru,pada materi yang penting.
 Siswa membetulkan pekerjaan temannya yangsalah
 Siswa menghitung skor yangdiperoleh temannya
c. Penutup :
materi ini ?
 Jika saya tidak ngobrol / saya ngobrol selama pelajaran berlangsung,apa yangakan saya lakukan
pada pertemuan berikutnya ?
 Jika saya sudah bertanggung jawab / belum bertanggung jawab dalam tugas / PR yang diberikan,
apa yang akan saya lakukan untuk pertamuan berikutnya ?
K. PENILAIAN
a. Tes tertulis

July 16,
2013
b. Tes unjuk kerja
a. Tes uraian
3. Instrumen :
 Terlampir
Mengetahui,
NO. K 1981055 NO. K 1988005

July 16,
2013
LAMPIRAN :
1. PERTANYAAN REFLEKSI :
2. PERTANYAAN AKSI :
 Jika kerjasama dalamkelompok kerja dapat memupuk rasa persaudaraan / tidak menumbuhkan rasa
 Jika saya tidak ngobrol / saya ngobrol selama pelajaran berlangsung,apa yangakan saya lakukan pada
 Jika saya sudah bertanggung jawab / belum bertanggung jawab dalamtugas / PR yang diberikan,apa yangakan
saya tingkatkan / apa yang akan saya perbaiki ?
3. SOAL LATIHAN :
1. Keterlibatan seseorangdalamkehidupan
masyarakatdisebut….
A. interaksi sosial
B. proses sosial
C. peran sosial
D. status sosial
2. Seorang anak mendapatkan pelajaran dari orang
tuanya tentang sopan santun.Hal itu masuk dalam
proses ….
A. Demokrasi
B. Nasionalisasi
C. Sosialisasi
D. Normalisasi
3. Bagi orangtua dan masyarakatsosialisasi memiliki
arti penting yaitu sebagai ….
A. alatuntuk memaksakan kehendaknya
D. untuk melestarikan nilai dan norma
4. Dalamproses sosialisasi,yangmemegang peranan
palingpentingadalah ….
A. keluarga
B. guru
C. teman
D. diri sendiri
5. Tujuan dari proses sosialisasi adalah ….
A. agar manusia tergantung pada yanglainnya
C. untuk membantu orang lain
D. menjadi pribadi yangutuh
6. Suatu proses sosialisasi akan dialami setiap orang….
C. seumur hidup
D. setelah lulus sekolah
7. Agar interaksi dapatberlangsungdibutuhkan dua
syaratyaitu....
A. adanya kontak sosial dan komunikasi.
B. Adanya individu dengan individu
D. Antara kelompok dengan kelompok
8. Yang termasuk kontak sosial secaratidak langsung
adalah....
A. berkenalan di depan kelas
B. bersalaman ketika salingbertemu
C. suratmenyurat
D. bersapaan ketika bertemu
9. Komunikasi dengan menggunakan bahasa-bahasa
isyaratdisebutdengan...
A. komunikasi non-verbal.
B. komunikasi verbal
C. komunikasi tidak langsung
D. komunikasi isyarat
10. Kedudukan atau posisi seseorangdalamkelompok
atau masyarakatdisebut
A. kedudukan
B. status
C. posisi
D. harga diri
11. Suatu proses mempelajari kebiasaan dan tata
kelakukan untuk menjadi bagian dari suatu
masyarakat,disebut....
A. belajar hidup
B. sosialisasi
C. interaksi sosial
D. belajar sosial
12. Yang menjadi media sosialisasi adalah....
A. orangtua
B. keluarga
C. lingkungan
D. tempat tinggal
13. Ciri atau watak yang khas dan konsisten sebagai
identitas seorangindividu,disebut....
A. karakter
B. ciri khas
C. kepribadian
D. identitas
14. Penanaman nilai dan norma di rumah ketika
seseorangmasih sebagai anak kecil termasuk jenis
sosialisasi ....
A. Sekunder
B. parsial
C. tersier
D. primer
15.Hati-hati dalambergaul dan memilih teman di
masyarakat,karena lingkungan dapat
mempengaruhi... .
B. status sosial
C. pembentukan kepribadian
D. keberhasilan dalamhidup

July 16,
2013
16.Komunikasi melalui telpon antara dua sahabat
termasuk jenis sosialisasi ....
A. sekunder
B. parsial
C. tersier
D. primer
17.Menjadikan diri sama persisdengan oranglain yang
dikagumi atau idola disebut... .
A. Imitasi
B. simpati
C. sugesti
D. identifikasi
18.Ikut merasakan apa yangdirasakan oranglain dalam
sebuah interaksi sosial disebut... .
A. imitasi
B. simpati
C. sugesti
D. identifikasi
19.Yang bukan merupakan sikap yangbaik dalam
menghadapi norma sosial adalah ... .
A. menolak secara terbuka
B. menerima dan mempraktikkannya
C. mengajak orang lain untuk menolak
D. memusuhi norma yang ada
20. Dua orangyang bertemu kemudian terjadi interaksi
sosial di antaramereka, berarti ....
belum berbicara
belum saling berkenalan
C. sudah terjadi interaksi sosial
21.Remaja yangmeniru gaya berpakaian idolanya
merupakan proses interaksi sosial dalambentuk ....
A. sugesti
B. simpati
C. identifikasi
D. imitasi
22.Permasalahan dalammasyarakatdapat diselesaikan
dengan mempelajari bentuk-bentuk ....
A. interaksi sosial
B. proses sosial
C. kepribadian
D. kehidupan sosial
23.Seseorang yang semakin dewasa berusaha lebih aktif
mengembangkan kemampuannya. Upaya-upaya
untuk mengembangkan kemampuannya ini
dilakukan melalui ....
D. tindakan sosial
24. Proses belajar seoranganggota kelompok untuk
mengenal, menghayati, dan berpartisipasi dalam
kelompok di lingkungannya sehingga akan merasa
menjadi bagian dari kelompok tersebut disebut. . .
A. sosialisasi
B. akomodasi
C. asimilasi
D. kontrovensi
25.Status seseorangyang diperoleh secara otomatis
berdasarkan kelahiran/turun-menurun ialah .. . .
A. achieved status
B. assigned status
C. ascribed status
D. signed status
26.Proses sosial yangtimbul apabila terjadi
percampuran dua kebudayaan atau lebih yangsaling
bertemu dan salingmemengaruhi disebut. . . .
A. kerja sama
B. akulturasi
C. asimilasi
D. kontrovensi
27. Tindakan seseoranguntuk meniru orang lain melalui
sikap,penampilan,dan gaya hidup bahkan apa saja
yang dimiliki oranglain disebut. . . .
A. kerja sama
B. akomodasi
C. asimilasi
D. imitasi
28.Pengaruh, pandangan,atau sikap yangdiberikan
seorangindividu terhadap individu lain kemudian
diterima,dituruti,dilaksanakan tanpa berpikir lagi
secara rasional disebut. . . .
A. simpati atau empati
B. akomodasi
C. indentifikasi
D. sugesti
29.Berikut adalah faktor-faktor yangmempermudah
proses asimilasi, kecuali . . . .
A. toleransi
B. sikap menghargai
C. adanya musuh bersama dari luar
D. sikap tertutup dari golongan yangberkuasa
dalammasyarakat
30.Keikutsertaan merasakan apa yangdirasakan orang
lain disebut.. . .
B. akomodasi
C. indentifikasi
D. sugesti
4. SOAL ULANGAN :
KELOMPOK : GENAP
1. Keterlibatan seseorangdalamkehidupan
masyarakatdisebut….
A. interaksi sosial
B. proses sosial
C. peran sosial
D. status sosial
2. Seorang anak mendapatkan pelajaran dari orang
tuanya tentang sopan santun.Hal itu masuk dalam
proses ….
A. Demokrasi
B. Nasionalisasi

July 16,
2013
C. Sosialisasi
D. Normalisasi
3. Bagi orangtua dan masyarakatsosialisasi memiliki
arti penting yaitu sebagai ….
A. alatuntuk memaksakan kehendaknya
D. untuk melestarikan nilai dan norma
4. Dalamproses sosialisasi,yangmemegang peranan
palingpentingadalah ….
A. keluarga
B. guru
C. teman
D. diri sendiri
5. Tujuan dari proses sosialisasi adalah ….
A. agar manusia tergantung pada yanglainnya
C. untuk membantu orang lain
D. menjadi pribadi yangutuh
6. Suatu proses sosialisasi akan dialami setiap orang….
C. seumur hidup
D. setelah lulus sekolah
7. Agar interaksi dapatberlangsungdibutuhkan dua
syaratyaitu....
A. adanya kontak sosial dan komunikasi.
B. Adanya individu dengan individu
D. Antara kelompok dengan kelompok
8. Yang termasuk kontak sosial secaratidak langsung
adalah....
A. berkenalan di depan kelas
B. bersalaman ketika salingbertemu
C. suratmenyurat
D. bersapaan ketika bertemu
9. Komunikasi dengan menggunakan bahasa-bahasa
isyaratdisebutdengan...
A. komunikasi non-verbal.
B. komunikasi verbal
C. komunikasi tidak langsung
D. komunikasi isyarat
A. kedudukan
B. status
C. posisi
D. harga diri
11. Suatu proses mempelajari kebiasaan dan tata
kelakukan untuk menjadi bagian dari suatu
masyarakat,disebut....
A. belajar hidup
B. sosialisasi
C. interaksi sosial
D. belajar sosial
12. Yang menjadi media sosialisasi adalah....
A. orangtua
B. keluarga
C. lingkungan
D. tempat tinggal
13. Ciri atau watak yang khas dan konsisten sebagai
identitas seorangindividu, disebut....
A. karakter
B. ciri khas
C. kepribadian
D. identitas
14. Penanaman nilai dan norma di rumah ketika
seseorangmasih sebagai anak kecil termasuk jenis
sosialisasi ....
A. Sekunder
B. parsial
C. tersier
D. primer
15.Hati-hati dalambergaul dan memilih teman di
masyarakat,karena lingkungan dapat
mempengaruhi... .
B. status sosial
C. pembentukan kepribadian
D. keberhasilan dalamhidup
KELOMPOK : GANJIL
1. Komunikasi melalui telpon antara dua sahabat
termasuk jenis sosialisasi ....
A. sekunder
B. parsial
C. tersier
D. primer
2. Menjadikan diri sama persisdengan oranglain yang
dikagumi atau idola disebut... .
A. Imitasi
B. simpati
C. sugesti
D. identifikasi
3. Ikut merasakan apa yangdirasakan oranglain dalam
sebuah interaksi sosial disebut... .
A. imitasi
B. simpati
C. sugesti
D. identifikasi
4. Yang bukan merupakan sikap yangbaik dalam
menghadapi norma sosial adalah ... .
A. menolak secara terbuka
B. menerima dan mempraktikkannya
C. mengajak oranglain untuk menolak
D. memusuhi norma yang ada
5. Dua orangyang bertemu kemudian terjadi interaksi
sosial di antaramereka, berarti ....
belum berbicara
belum salingberkenalan
C. sudah terjadi interaksi sosial
6. Remaja yangmeniru gaya berpakaian idolanya
merupakan proses interaksi sosial dalambentuk ....
A. sugesti
B. simpati
C. identifikasi
D. imitasi
7. Permasalahan dalammasyarakatdapatdiselesaikan
A. interaksi sosial
B. proses sosial

July 16,
2013
C. kepribadian
D. kehidupan sosial
8. Seseorang yang semakin dewasa berusaha lebih aktif
mengembangkan kemampuannya. Upaya-upaya
untuk mengembangkan kemampuannya ini
dilakukan melalui ....
D. tindakan sosial
9. Proses belajar seoranganggota kelompok untuk
mengenal, menghayati, dan berpartisipasi dalam
kelompok di lingkungannya sehingga akan merasa
menjadi bagian dari kelompok tersebut disebut. . .
A. sosialisasi
B. akomodasi
C. asimilasi
D. kontrovensi
10.Status seseorangyang diperoleh secara otomatis
A. achieved status
B. assigned status
C. ascribed status
D. signed status
11.Proses sosial yangtimbul apabilaterjadi
percampuran dua kebudayaan atau lebih yangsaling
bertemu dan salingmemengaruhi disebut. . . .
A. kerja sama
B. akulturasi
C. asimilasi
D. kontrovensi
12. Tindakan seseoranguntuk meniru orang lain melalui
sikap,penampilan,dan gaya hidup bahkan apa saja
yang dimiliki oranglain disebut. . . .
A. kerja sama
B. akomodasi
C. asimilasi
D. imitasi
13.Pengaruh, pandangan,atau sikap yang diberikan
seorangindividu terhadap individu lain kemudian
diterima,dituruti,dilaksanakan tanpa berpikir lagi
secara rasional disebut. . . .
B. akomodasi
C. indentifikasi
D. sugesti
14.Berikut adalah faktor-faktor yangmempermudah
proses asimilasi,kecuali . . . .
A. toleransi
B. sikap menghargai
C. adanya musuh bersama dari luar
D. sikap tertutup dari golongan yangberkuasa
dalammasyarakat
15.Keikutsertaan merasakan apa yangdirasakan orang
lain disebut.. . .
B. akomodasi
C. indentifikasi
D. sugesti

July 16,
2013
NO : O5 / IPS / VII / Satu / 2013 - 2014
2.3 Mengidentifikasi Bentuk Interaksi Sosial
1. Persaudaraan
2. Tanggungjawab
D. INDIKATOR :
2.3.1 Menjelaskan syarat-syaratterjadinyainteraksi sosial.
2.3.2 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial
1. Menghayati nilai-nilai persaudaraandalamkelompok
2. Memupukrasa tanggungjawabdalamdiri siswa
1. Menjelaskan syarat-syarat terjadinyainteraksi sosial.
2. Menyebutkan bentuk-bentuk interaksi sosial
1. Syarat-syaratdan proses terjadinyainteraksi sosial.
2. Bentuk-bentuk interaksi sosial
1. Ceramah
3. Tanya jawab
4. Simulasi
a. Pendahuluan :
 Apersepsi : Menggali pengalaman siswa tentangtingkah laku masyarakatyangbersifatposistif
 Motivasi : Ditampilkan gambar kerukunan antar umat beragama,antar suku dll
b. Kegiatan Inti :
 Siswa memperhatikan penjelasan guru melalui in focus
 Siswa mencatat materi yang tidak ada di buku paket
 Siswa menanyakan materi yang kurangdipahami
C. Penutup :
 Apakah saya sudah bertanggungjawab dengan mengerjakan tugas / PR yang berkaitan
dengan materi ini ?
o PERTANYAAN AKSI :

July 16,
2013
 Jika saya sudah bertanggung jawab / belum bertanggung jawab dalamtugas / PR yang
diberikan,apa yangakan saya lakukan untuk pertamuan berikutnya ?
 Memberikan tugas berupa soal uraian untuk pertemuan berikutnya
2. Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan :
 Motivasi :
b. Kegiatan Inti :
 Siswa menukarkan dengan temannya PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
 Membahas soal-satu persatu dan siswa setiap siswa menjawab pertanyaan secara bergiliran
 Mencatat pembetulan jawaban yangsalah dan menyakan ke guru jika ada materi yang tidak jelas
c. Penutup :
 Jika kerjasama dalamkelompok kerja dapat memupuk rasa persaudaraan / tidak
K. PENILAIAN
a. Tes tertulis
b. Tes unjuk kerja
a. Tes uraian
3. Instrumen :
- TERLAMPIR
Mengetahui,
NO. K 1981055 NO. K 1988005

July 16,
2013
LAMPIRAN :
1. PERTANYAAN REFLEKSI :
2. PERTANYAAN AKSI :
 Jika kerjasama dalamkelompok kerja dapat memupuk rasa persaudaraan / tidak menumbuhkan rasa
 Jika saya tidak ngobrol / saya ngobrol selama pelajaran berlangsung,apa yangakan saya lakukan pada
 Jika saya sudah bertanggung jawab / belum bertanggung jawab dalamtugas / PR yang diberikan,apa yangakan
saya tingkatkan / apa yang akan saya perbaiki ?
3. SOAL LATIHAN :
1. Pernyataan di bawah ini yang bukan ciri-ciri
interaksi sosial adalah .. . .
A. kontak sosial sebagai tahap pertama
B. hubungan timbal balik yangsaling
mempengaruhi
C. kurangnya reaksi dari pihak lain
D. berlangsungnya dua orangatau lebih
2. Proses identifikasi berawal adanya ... .
A. keinginan dalamdiri individu untuk menjadi
sama dengan pihak lain
B. sikap ingin maju
C. keuntungan ketika melakukan proses
identifikasi
D. sikap ingin populer di dalammasyarakat
3. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1) Hati Anti menjadi cemas,setelah mendengar
bunyi langkah kaki orangtidak dikenal di luar
rumah.
2) Siska mencurahkan seluruh isi hatinya di buku
harian.
3) Studi bandingsiswa SMP Ketawang ke SMP
Budi Utomo.
4) Cinta sedang bersenda gurau dengan Dita.
5) Seharian Nita menghabiskan waktunya dengan
boneka kesayangannya.
Manakah pernyataan di atas yangtermasuk
interaksi sosial?
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 4)
C. 2), 4), dan 5)
D. 3), 4), dan 5)
4. Berikut ini merupakan interaksi sosial
antarkelompok, kecuali . . . .
A. pertandingan voli antarkampungberlangsung
seri
B. terjadinya bentrokan fisik antar suporter sepak
bola
C. memperingati sewindu reformasi,para
mahasiswa dan mahasiswi USAKTI membagi-
bagikan bunga di sekitar jalan raya
D. terjadinya pertemuan antara pengurus desa
dengan warga desa untuk membahas masalah
kampong
5. Terjadinya interaksi sosial dalammasyarakat
diperlukan adanya .. . .
A. status dan peran sosial
B. komunikasi dan kontak sosial
C. nilai dan norma sosial
D. dinamika dan statika sosial
6. “ Ketika jalan-jalan di mal, Dito bertemu dengan
tetangga barunya. Walaupun belum begitu
mengenal, mereka berdua sama-sama melempar
senyum”.
Peristiwa di atas merupakan salah satu bentuk
kontak sosial .. . .
A. positif C. langsung
B. negatif D. tidak langsung
7. Seorang penderita penyakit mag sembuh setelah
berkonsultasi kepada seorangdukun.Dalam kasus
tersebut terjadi interaksi sosial antara penderita
mag dengan seorangdukun yang didasari faktor .. .
.
A. identifikasi C. simpati
B. imitasi D. sugesti
8. “ Begitu mengagumi gaya serta penampilan Agnes
Monica, Dinda memotong rambutnya yang panjang
sama dengan Agnes Monica”.
Dalamkasus ini Dindamelakukan .. . .
A. identifikasi C. simpati
B. imitasi D. sugesti
9. “Warga di lereng Gunung Merapi sebenarnya takut
dengan bahaya letusan dan lahar dingin yang
mungkin sewaktu-waktu datang. Namun, atas
anjuran Mbah Marijan, mereka disuruh membuat
kenduri. Mereka pun menjadi tidak takut dengan
bahaya yang bakal datang”.
Fenomena ini terjadi karena .. . .
A. imitasi C. simpati
B. sugesti D. identifikasi
10. Warga Sidoarjo terkena bencana lumpur panas
sebagai akibateksplorasi Lapindo. Peristiwa
tersebut menimbulkan . . . .
A. identifikasi C. sugesti
B. b. imitasi D. simpati
11. Suatu usaha bersama antar pribadi atau antar
kelompok manusia untuk mencapai tujuan bersama
disebut....
A. kerja sama
B. asimilasi
C. akomodasi

July 16,
2013
D. akulturasi
12.Sebagai suatu proses akomodasi menunjuk pada
usaha-usahamanusia untuk ....
A. mencapai tujuan bersama
B. menghindari pertentangan
C. menghindari kekacauan
D. mencapai kestabilan
13.Dengan akomodasi memungkinkan terjadinya ....
A. kerja sama antar individu atau kelompok sosial
B. pertentangan dalammasyarakat
C. pembentukan kepribadian seorangindividu
D. munculnya tindakan-tindakan yangmenimbulkan
konflik
14.Penyebab terjadinya konflik di masyarakatadalah
sebagai berikut, kecuali ....
A. tidak adanya perubahan dalammasyarakat
B. perbedaan kebudayaan
C. bentrokan kepentingan
D. perubahan sosial yangsangatcepat
15.Contoh persaingan yangterjadi yangbersifatpribadi
adalah ....
A. pertandingan sepak bola antar SMP se-
kabupaten
B. persaingan antar SMP dalamlomba cerdas
cermat
C. persaingan antar kelompok cheerleaders
D. persaingan antar siswa untuk mendapatkan
peringkat pertama
16.Unsur-unsur kebudayaan yangmudah diterima
dalamakulturasi di antaranya adalah ....
A. unsur yang dipelajari pada tahap pertama
B. kebudayaan yang mudah disesuaikan dengan
kondisi setempat
C. kebudayaan yang pengaruhnya besar
D. unsur kebudayaan yang menyangkut
kepercayaan
17. Usaha untuk meredakan konflik demi mencapai
keadaan yang stabil disebut... .
A. kooperasi
B. akomodasi
C. akulturasi
D. asimilasi
18.Persaingan untuk mencapai kemenangan dalam
sebuah kompetisi bola basket termasuk jenis proses
interaksi yangbersifat... .
A. asosiatif
B. disosiatif
C. inisiatif
D. asimilatif
19.Konflik sosial di masyarakatdapatdiatasi dengan
cara ...
A. dialog
B. perang
C. mempertahankan pendapat
D. menutup diri
20.Sekelompok siswa SMP mengadakan diskusi di kelas
membahas topik diskusi yangdikemukakan guru.
Mereka melakukan proses interaksi sosial yang
sifatnya ... .
A. asosiatif
B. disosiatif
C. inisiatif
D. asimilatif
21. Tujuan akomodasi adalah seperti berikut, kecuali . .
. .
A. mengurangi pertentangan antar orang
perorangan atau kelompok-kelompok manusia
akibatperbedaan paham
B. mencegah pertentangan
C. mengusahakan peleburan antara kelompok-
kelompok sosial yangterpisah
D. menimbulkan perbedaan antara kelompok-
22. Status seseorangyang diperoleh secara otomatis
A. achieved status
B. assigned status
C. ascribed status
D. signed status
23. Dengan akomodasi memungkinkan terjadinya ....
D. munculnya tindakan-tindakan yang
menimbulkan konflik
25.Suatu usaha bersama antar pribadi atau antar
disebut....
A. kerja sama
B. asimilasi
C. akomodasi
D. akulturasi
26. Bentuk interaksi sosial disebutasosiatif apabila ….
A. menimbulkan perpecahan
B. menuju pada perbedaan pandangan
C. mengarah kepada kesatuan
D. tidak terjadi kesamaan
27. Bentuk kerjasama di dalammasyarakatIndonesia
lebih dikenal dengan nama ….
A. Kooperasi
B. Asimilasi
C. Gotong royong
D. Kontak sosial
28. Suatu bentuk penyelesaian pertentangan oleh pihak
ketiga yang dipilih oleh kedua belah pihak disebut
….
A. arbitrasi
B. kompromi
C. konsiliasi
D. ajudikasi
A. kedudukan
B. status
C. posisi
D. harga diri

July 16,
2013
A. interaksi sosial
B. proses sosial
C. kepribadian
D. kehidupan sosial
4. SOAL ULANGAN :
KELOMPOK : GENAP
1. Pernyataan di bawah ini yang bukan ciri-ciri
interaksi sosial adalah .. . .
A. kontak sosial sebagai tahap pertama
B. hubungan timbal balik yangsaling
mempengaruhi
C. kurangnya reaksi dari pihak lain
D. berlangsungnya dua orangatau lebih
2. Proses identifikasi berawal adanya ... .
A. keinginan dalamdiri individu untuk menjadi
sama dengan pihak lain
B. sikap ingin maju
C. keuntungan ketika melakukan proses
identifikasi
D. sikap ingin populer di dalammasyarakat
3. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1) Hati Anti menjadi cemas,setelah mendengar
bunyi langkah kaki orangtidak dikenal di luar
rumah.
2) Siska mencurahkan seluruh isi hatinya di buku
harian.
3) Studi bandingsiswa SMP Ketawang ke SMP
Budi Utomo.
4) Cinta sedang bersenda gurau dengan Dita.
5) Seharian Nita menghabiskan waktunya dengan
boneka kesayangannya.
Manakah pernyataan di atas yangtermasuk
interaksi sosial?
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 4)
C. 2), 4), dan 5)
D. 3), 4), dan 5)
4. Berikut ini merupakan interaksi sosial
antarkelompok, kecuali . . . .
A. pertandingan voli antarkampungberlangsung
seri
B. terjadinya bentrokan fisik antar suporter sepak
bola
C. memperingati sewindu reformasi,para
mahasiswa dan mahasiswi USAKTI membagi-
bagikan bunga di sekitar jalan raya
D. terjadinya pertemuan antara pengurus desa
dengan warga desa untuk membahas masalah
kampong
5. Terjadinya interaksi sosial dalammasyarakat
diperlukan adanya .. . .
A. status dan peran sosial
B. komunikasi dan kontak sosial
C. nilai dan norma sosial
D. dinamika dan statika sosial
6. “ Ketika jalan-jalan di mal, Dito bertemu dengan
tetangga barunya. Walaupun belum begitu
mengenal, mereka berdua sama-sama melempar
senyum”.
Peristiwa di atas merupakan salah satu bentuk
kontak sosial .. . .
A. positif C. langsung
B. negatif D. tidak langsung
7. Seorang penderita penyakit mag sembuh setelah
berkonsultasi kepada seorangdukun.Dalam kasus
tersebut terjadi interaksi sosial antara penderita
mag dengan seorangdukun yang didasari faktor .. .
.
A. identifikasi
B. simpati
C. imitasi
D. sugesti
8. “ Begitu mengagumi gaya serta penampilan Agnes
Monica, Dinda memotong rambutnya yang panjang
sama dengan Agnes Monica”.
Dalamkasus ini Dindamelakukan .. . .
A. identifikasi
B. simpati
C. imitasi
D. sugesti
9. “Warga di lereng Gunung Merapi sebenarnya takut
dengan bahaya letusan dan lahar dingin yang
mungkin sewaktu-waktu datang. Namun, atas
anjuran Mbah Marijan, mereka disuruh membuat
kenduri. Mereka pun menjadi tidak takut dengan
bahaya yang bakal datang”.
Fenomena ini terjadi karena .. . .
A. imitasi
B. simpati
C. sugesti
D. identifikasi
10. Warga Sidoarjo terkena bencana lumpur panas
sebagai akibateksplorasi Lapindo.Peristiwa
tersebut menimbulkan . . . .
A. identifikasi C. sugesti
B. imitasi D. simpati
11. Suatu usaha bersama antar pribadi atau antar
disebut....
A. kerja sama
B. asimilasi
C. akomodasi
D. akulturasi
13.Dengan akomodasi memungkinkan terjadinya ....
menimbulkan konflik

July 16,
2013
14.Penyebab terjadinya konflik di masyarakatadalah
sebagai berikut, kecuali ....
A. tidak adanya perubahan dalammasyarakat
B. perbedaan kebudayaan
C. bentrokan kepentingan
D. perubahan sosial yangsangatcepat
15.Contoh persaingan yangterjadi yangbersifatpribadi
adalah ....
A. pertandingan sepak bola antar SMP se-
kabupaten
B. persaingan antar SMP dalamlomba cerdas
cermat
C. persaingan antar kelompok cheerleaders
D. persaingan antar siswa untuk mendapatkan
peringkat pertama
KELOMPOK : GANJIL
1. Unsur-unsur kebudayaan yangmudah diterima
dalamakulturasi di antaranya adalah ....
A. unsur yang dipelajari pada tahap pertama
B. kebudayaan yang mudah disesuaikan dengan
kondisi setempat
C. kebudayaan yang pengaruhnya besar
D. unsur kebudayaan yang menyangkut
kepercayaan
2. Usaha untuk meredakan konflik demi mencapai
keadaan yang stabil disebut... .
A. kooperasi
B. akomodasi
C. akulturasi
D. asimilasi
3. Persaingan untuk mencapai kemenangan dalam
sebuah kompetisi bola baskettermasuk jenis proses
interaksi yangbersifat... .
A. asosiatif
B. disosiatif
C. inisiatif
D. asimilatif
4. Konflik sosial di masyarakatdapatdiatasi dengan
cara ...
A. dialog
B. perang
C. mempertahankan pendapat
D. menutup diri
5. Sekelompok siswa SMP mengadakan diskusi di kelas
membahas topik diskusi yangdikemukakan guru.
Mereka melakukan proses interaksi sosial yang
sifatnya ... .
A. asosiatif
B. disosiatif
C. inisiatif
D. asimilatif
6. Tujuan akomodasi adalah seperti berikut, kecuali . .
. .
A. mengurangi pertentangan antar orang
perorangan atau kelompok-kelompok manusia
akibatperbedaan paham
B. mencegah pertentangan
C. mengusahakan peleburan antara kelompok-
D. menimbulkan perbedaan antara kelompok-
7. Status seseorangyang diperoleh secara otomatis
A. achieved status
B. assigned status
C. ascribed status
D. signed status
8. Dengan akomodasi memungkinkan terjadinya ....
menimbulkan konflik
9. Sebagai suatu proses akomodasi menunjuk pada
10.Suatu usaha bersama antar pribadi atau antar
disebut....
A. kerja sama
B. asimilasi
C. akomodasi
D. akulturasi
11. Bentuk interaksi sosial disebutasosiatif apabila ….
A. menimbulkan perpecahan
B. menuju pada perbedaan pandangan
C. mengarah kepada kesatuan
D. tidak terjadi kesamaan
12. Bentuk kerjasama di dalammasyarakatIndonesia
lebih dikenal dengan nama ….
A. Kooperasi
B. Asimilasi
C. Gotong royong
D. Kontak sosial
13. Suatu bentuk penyelesaian pertentangan oleh pihak
ketiga yang dipilih oleh kedua belah pihak disebut
….
A. arbitrasi
B. kompromi
C. konsiliasi
D. ajudikasi
A. kedudukan
B. status
C. posisi
D. harga diri
A. interaksi sosial
B. proses sosial
C. kepribadian
D. kehidupan sosial

July 16,
2013
NO : O6 / IPS / VII / Satu / 2013 – 2014
2.4 Menguraikan Proses Sosial
1. Persaudaraan
2. Tanggung jawab
D. INDIKATOR :
2.4.1 Mengidentifikasi proses asosiatif
2.4.2 Memberi contoh proses disosiatif
1. Menghayati nilai-nilai persaudaraan dalamkelompok
1. Menjelaskan pengertian proses asosiatif
2. Menjelaskan pengertian proses disosiatif
3. Menjelaskan bentuk-bentuk proses asosiatif
4. Menjelaskan bentuk-bentuk proses disosiatif
5. Memberikan contoh proses asosiatif
6. Memberikan contoh proses disosiatif
1. Pengertian proses asosiatif
2. Pengertian proses disosiatif
3. Bentuk-bentuk proses asosiatif
4. Bentuk-bentuk proses disosiatif
5. Contoh proses asosiatif
6. Contoh proses disosiatif
1. Ceramah
3. Tanya jawab
4. Simulasi
a. Pendahuluan :
 Apersepsi : Tanya jawab tentang proses asoisatif
 Motivasi : Ditampilkan gambar tentang kerjasama dalamsebuah keluarga atau di kantor
b. Kegiatan Inti :
 Siswa dibagi menjadi 2 kelompok besar, tiap kelompok besar dibagi menjadi beberapa kelompok kecil
yang terdiri atas 4 orangsiswa.
 Tiap kelompok besar memperagakan :
a. Kelompok besar 1 : Pengertian proses asosiatif
b. Kelompok besar 2 : Bentuk-bentuk proses asosiatif

July 16,
2013
 Setiap kelompok melakukan diskusi :
Kelompok besar 1 :
 Pengertian proses asosiatif
 Faktor-faktor yangmempengaruhi proses asosiatif
Kelompok besar 2 :
 Bentuk-bentuk proses asosiatif
 Pengertian dari masing-masingbentuk proses asosiatif
 Memberikan contoh masing-masingbentuk proses asosiatif
 Setiap kelompok mbesar menunjuk 1 kelompok kecil mewakili kelompoknya untuk mempresentasikan
c. Penutup :
 Siswa bersama dengan guru membuat kesimpulan atas presentasi yangmereka lakukan.
Jika kerjasama dalamkelompok kerja dapat memupuk rasa persaudaraan / tidak
Jika saya tidak ngobrol / saya ngobrol selama pelajaran berlangsung,apa yangakan saya
2. Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan :
 Apersepsi : Siswa mengadakan simulasi tentang proses disosiatif
 Motivasi : Ditampilkan gambar-gambar yangberkaitan dengan proses disosiatif
b. Kegiatan Inti :
 Kelompok I :
Pengertian pengertian proses disosiatif
Pengaruh proses disosiatif dalampembentukan kepribadian seseorang
Hubungan antara interaksi sosial dengan keselarasan sosial
 Kelompok II :
Bentuk-bentuk proses disosiatif
Pengertian dari masing-masingbentuk proses disosiatif
Memberikan contoh dari masing-masingbentuk proses disosiatif
c. Penutup :
 Menjawan pertanyaan Refleksi dan aksi :
 Selama diskusi berlangsung,apakah dalamkelompok kerjamu tercipta rasa
persaudaraan ?
 Jika kerjasama dalamkelompok kerja dapat memupuk rasa persaudaraan / tidak
menumbuhkan rasa persaudaraan,apa yangakan saya lakukan padapertemuan
berikutnya ?
 Jika saya tidak ngobrol / saya ngobrol selama pelajaran berlangsung,apa yangakan
saya lakukan pada pertemuan berikutnya ?
 Tugas : siswa diberi PRberupa soal-soal yangakan dibahaspada pertemuan berikutnya.
3. Pertemuan Ketiga
a. Pendahuluan :

July 16,
2013
 Apersepsi : Menanyakan PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya
 Motivasi :
b. Kegiatan Inti :
 Siswa dibagi menjadi 4 kelompok besar, tiap kelompok terdiri atas 8 - 11 orangsiswa
 Tiap kelompok besar menampilkan naskah drama yangmereka siapkan dengan waktu ± 15 menit
c. Penutup :
 Refleksi : membuat kesimpulan dari sosiodrama yangditampilkan siswa
1. Buku IPS kela VII yang relevan
K. PENILAIAN
a. Tes tertulis
b. Tes unjuk kerja
a. Tes uraian
3. Instrumen :
 Terlampir
Mengetahui,
NO. K 1981055 NO. K 1988005

RPP IPS KELAS VII - SEMESTER 1_ BERBASIS PPR

RPP IPS KELAS VII - SEMESTER 1_ BERBASIS PPR

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (19)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (19)

Ähnlich wie RPP IPS KELAS VII - SEMESTER 1_ BERBASIS PPR

Ähnlich wie RPP IPS KELAS VII - SEMESTER 1_ BERBASIS PPR (20)

Mehr von Atanasia Widihartanti

Mehr von Atanasia Widihartanti (15)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

RPP IPS KELAS VII - SEMESTER 1_ BERBASIS PPR