O documento descreve o modelo de pesquisa "The Big 6" que consiste em 6 etapas: 1) Definição do problema, 2) Desenvolvimento de estratégias de pesquisa, 3) Localização e acesso à informação, 4) Uso da informação, 5) Síntese da informação, e 6) Avaliação do processo e produto da pesquisa. O modelo visa guiar os estudantes no processo de pesquisa desde a definição do tema até a apresentação dos resultados de forma estruturada e eficiente.

1. COMO REALIZAR
UM
TRABALHO DE PESQUISA

2. ● Como é definido o tema da pesquisa?
● Quais os meios mais utilizados para
transmitir os resultados das pesquisas?
● Quais são as fontes de informação utilizadas
com mais frequência?

4. É difícil conceber o mundo
sem computadores, não é?

7. Filme em: http://www.youtube.com/watch?v=DBkby9QxR0A&feature=youtu.be

8. Não, o computador não é a única fonte
de informação que existe!
E o “copy-paste” não é certamente a
melhor forma de chegares ao
conhecimento!

9. Apresentamos-te um modelo de pesquisa e tratamento da
informação que vale a pena conhecer:
THE BIG 6
Autoria de:
Mike EISENBERG Bob BERKOWITZ
Lema pessoal:
“Make it better!”

10. Modelo The Big 6 - seis etapas:
1. Definição da tarefa a realizar
2. Estratégias de pesquisa de informação
3. Localização e acesso
4. Utilização da informação
5. Síntese
6. Avaliação

11. ● Definição do problema a resolver
● Identificação da informação de
que necessito para resolver as
minhas necessidades
informacionais
↓
O que pretendo exactamente
com este trabalho?
O que é que o meu professor
pretende com este trabalho?
O tema está claramente definido e ao
alcance das minhas capacidades?

12. ● Determinação de todas as fontes
de informação possíveis
● Selecção das melhores fontes
↓
- Como e onde devo procurar?
- Quais são as fontes de informação
disponíveis?
- Quais são as melhores?
- Quais são os métodos alternativos de
obter a informação?
- Que palavras-chave me poderão
ajudar a encontrar a informação de que
necessito?

14. ● Localização das fontes
● Procura de informação fiável e
relevante nas fontes localizadas
↓
“Meter as mãos na massa!”
Como?
Lendo, escutando, observando,
procurando, dialogando, tirando notas,
comparando informação, esclarecendo
dúvidas junto do professor, junto de
colegas…

15. ● Hora de decidir!
↓
Que aspectos são importantes para o
meu trabalho?
Que informação devo reter das notas
que tirei previamente?
Devo fazer resumos ou preencher uma
grelha?
Devo fazer um esquema ou um gráfico?

16. ● Reestruturação e reorganização da
informação
↓
Não te limites a reproduzir o que leste
ou o que copiaste da Internet!
As tuas opiniões e conclusões,
fundamentadas na informação que
reuniste, são muito mais importantes do
que a cópia do que outros fizeram!
Se utilizares textos de outras pessoas,
deverás colocá-los entre aspas e dizer
quem foi o seu autor (através de uma
nota de rodapé ou na bibliografia).

17. ● Reflexão sobre como apresentar a
informação recolhida
↓
Como vou apresentar o meu trabalho? É
um dossiê? Uma apresentação
electrónica? Uma página de Internet? Um
blogue? Um cartaz? Um filme? Uma
apresentação oral? Uma dramatização?
Um PowerPoint?

18. ● Reflexão / avaliação do trabalho
realizado
↓
A tarefa está completa?
Corresponde às expectativas do
professor?
Poderia ter feito melhor?
O que foi que aprendi?
Obtive a informação de que se
necessitava?
A informação que encontrei
correspondia às necessidades
identificadas na primeira etapa?

19. Dúvidas?

20. Vem à Biblioteca,
dirige-te aos professores
que aqui se encontram
e expõe as tuas dúvidas!

21. Óptimas pesquisas!
Nota: Imagens retiradas de vários sites da internet
Para saberes mais: Eisenberg, Michael B. & Berkowitz, Robert E. (1999). Teaching Information & Technology Skills: The Big6 in
Elementary Schools. Worthington, OH: Linworth.