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4º GRADO “A”
Secundaria

Desarrollando el hábito de la lectura de los alumnos del cuarto grado “A” de
la Institución Educativa Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado” de la localidad de
Consuelo, distrito de San Pablo, provincia de Bellavista.

Prof. Willian E. Sánchez Cabrera
OBJETIVOS
1. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar el hábito de la lectura de diversos tipos de textosen los alumnos del
cuarto grado “A” de la II. EE. Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado” de la localidad de
Consuelo, distrito de San Pablo, provincia de Bellavista.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
2.1.

Implementar un plan lector en los hogares de los alumnos del
cuarto grado “A” de la Institución Educativa Nº 0029 “Juan
Velasco Alvarado”.

2.2.

Operativizar el Plan Lector por área de los alumnos del cuarto
grado “A” de la Institución Educativa Nº 0029 “Juan Velasco
Alvarado”.

2.3.

Realizar escuelas de padres de los
alumnos del cuarto grado “A” de la
Institución Educativa Nº 0029 “Juan
Velasco Alvarado”con la finalidad de
orientarlos en organización de un plan de
estudios de sus menores hijos.

2.4.

Desarrollar talleres con los alumnos del cuarto grado “A” de la
Institución Educativa Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado”sobre
estrategias de comprensión lectora utilizando recursos y
herramientas tecnológicas.

INDICADORES
1. Planifican y ejecutan el Plan Lector en sus hogares compartiendo y editando en
una wiki los comentarios de su lectura familiar.
2. Planifican y ejecutan el Plan Lector en cada una de las áreas dando sus
comentarios finales de lo leído en su blog personal.
3. Organizan su plan de estudiospara ordenar su tiempo comentando las experiencias
más resaltantes en el twitter.
4. Utlizan herramientas digitales como estrategia de lectura publicando sus trabajos
(esquemas, resumenes, etc) en su blog personal.
Variable
EL HOGAR

Estrategia

Responsable Cronograma

Implementar un Plan Lector

Padres de

en

familia

los

hogares

(si

la

institución tiene, el hogar

Docentes

también debe tener para

Director

reforzar

por

todos

los

frentes el hábito de lectura).
Comprometer

al

director

Director

para un mejor monitoreo y

Docentes

supervisión.

Padres de

Comprometer a todos los

familia

docentes de la Institución
Educativa para formular un
LA INSTITUCIÓN

Plan Lector en cada una de

EDUCATIVA

sus áreas a su cargo.
Coordinar con los colegas
de

educación

inicial,

primaria y secundaria para
realizar talleres en donde se
propongan

mejores

métodos de enseñanza de
lectura; así como, la fijación
de un plan lector para los
tres niveles, tanto en la
escuela

como

en

los

hogares.
Realizar

asiduamente

Director

escuela de padres para fijar

Tutores
un plan de estudios para
sus hijos cuando están en

(psicólogo)

sus

LA TECNOLOGÍA

Profesional

Padres

hogares;

analizar

las

así

como,

ventajas

y

de

familia

desventajas de los medios
de comunicación.
LA

Implementar

DESCONTEXTUA

estrategias de lectura.

talleres

de

Profesor

LIZACIÓN
TEXTUAL

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
Estrategia 1:Implementar un Plan Lector en los hogares de los alumnos del cuarto
grado “A” de la II.EE. Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado”.
Actividades

Responsable

Reunión con los alumnos.

Cronograma

Docente

Reunión con los padres de familia para elaborar Docentes y padres
el Plan Lector.

de familia.

Ejecución del Plan Lector.

Padres de familia.

Conformación de grupos (los estudiantes) para Docente
crear una wiki donde comentaran sus lecturas.

alumnos.

Evaluación del Plan Lector.

y

Docente y padres
de familia.

Estrategia 2:Comprometer al director para un mejor monitoreo y supervisión.
Actividades
Elaboraración

Responsable
del

Plan

de

Cronograma

Monitoreo Director, docentes

permanente.

y CONEI

Evaluación del plan de monitoreo permanente.

Director, docente
y CONEI

Estrategia 3: Comprometer a todos los docentes de la Institución Educativa para
formular un Plan Lector en cada una de sus áreas a su cargo.
Actividades

Responsable

Cronograma

Reunión con los docentes para concienciarlos a Director,
implementar un Plan Lector en el área a su cargo.

docentes

Taller con los alumnos y docentes sobre la Docentes
creación de un blog personal donde publicarán sus
comentarios de sus lecturas.
Ejecución del Plan Lector.

Docentes

Evaluación del Plan Lecor

Docentes

Estrategia 4: Coordinar con los colegas de educación inicial, primaria y secundaria
para realizar talleres en donde se propongan mejores métodos de enseñanza de
lectura; así como, la fijación de un plan lector para los tres niveles, tanto en la
escuela como en los hogares..
Actividades

Responsable

Cronograma

Reunión con los docentes de los tres niveles como Directores,
jornada de reflexión para la elaboración del Plan docentes
Lector de cada II.EE.
Realización de talleres.

Docentes

y

directores
Evaluación de los talleres

Docentes
directores

y
Estrategia 5: Realizar asiduamente escuela de padres para fijar un plan de estudios
para sus hijos cuando están en sus hogares; así como, analizar las ventajas y
desventajas de los medios de comunicación.
Actividades

Responsable

Cronograma

Realización de las escuelas de padres

Profesional (psicólogo)
Docentes

Elaboración del plan de estudios.

Padres

de

familia,

docentes y profesional
(psicólogo)
Creación de cuentas de twiitter donde Docentes, alumnos.
publicarán sus experiencias acerca de la
organización de su plan de estudios.
Evaluación de las actividades

Docentes y directores,
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Estrategia 6: Implementar talleres de estrategias de lectura.
Actividades

Responsable

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digital Xmind.
Enseñanza acerca del manejo de la herramienta Docente
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Talleres sobre estrategias de lectura.

Docente

Publicación de trabajos (esquemas, resumenes, Alumnos
sintesis) de los textos leídos en su blog personal.
Evaluación de las actividades

Docentes

y

alumnos.

Consuelo, febrero de 20014
_____________________________
Willan E. Sánchez Cabrera
DOCENTE DE COMUNICACIÓN

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  • 1. 4º GRADO “A” Secundaria Desarrollando el hábito de la lectura de los alumnos del cuarto grado “A” de la Institución Educativa Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado” de la localidad de Consuelo, distrito de San Pablo, provincia de Bellavista. Prof. Willian E. Sánchez Cabrera
  • 2. OBJETIVOS 1. OBJETIVO GENERAL Desarrollar el hábito de la lectura de diversos tipos de textosen los alumnos del cuarto grado “A” de la II. EE. Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado” de la localidad de Consuelo, distrito de San Pablo, provincia de Bellavista. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 2.1. Implementar un plan lector en los hogares de los alumnos del cuarto grado “A” de la Institución Educativa Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado”. 2.2. Operativizar el Plan Lector por área de los alumnos del cuarto grado “A” de la Institución Educativa Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado”. 2.3. Realizar escuelas de padres de los alumnos del cuarto grado “A” de la Institución Educativa Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado”con la finalidad de orientarlos en organización de un plan de estudios de sus menores hijos. 2.4. Desarrollar talleres con los alumnos del cuarto grado “A” de la Institución Educativa Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado”sobre estrategias de comprensión lectora utilizando recursos y herramientas tecnológicas. INDICADORES 1. Planifican y ejecutan el Plan Lector en sus hogares compartiendo y editando en una wiki los comentarios de su lectura familiar. 2. Planifican y ejecutan el Plan Lector en cada una de las áreas dando sus comentarios finales de lo leído en su blog personal. 3. Organizan su plan de estudiospara ordenar su tiempo comentando las experiencias más resaltantes en el twitter.
  • 3. 4. Utlizan herramientas digitales como estrategia de lectura publicando sus trabajos (esquemas, resumenes, etc) en su blog personal. Variable EL HOGAR Estrategia Responsable Cronograma Implementar un Plan Lector Padres de en familia los hogares (si la institución tiene, el hogar Docentes también debe tener para Director reforzar por todos los frentes el hábito de lectura). Comprometer al director Director para un mejor monitoreo y Docentes supervisión. Padres de Comprometer a todos los familia docentes de la Institución Educativa para formular un LA INSTITUCIÓN Plan Lector en cada una de EDUCATIVA sus áreas a su cargo. Coordinar con los colegas de educación inicial, primaria y secundaria para realizar talleres en donde se propongan mejores métodos de enseñanza de lectura; así como, la fijación de un plan lector para los tres niveles, tanto en la escuela como en los hogares. Realizar asiduamente Director escuela de padres para fijar Tutores
  • 4. un plan de estudios para sus hijos cuando están en (psicólogo) sus LA TECNOLOGÍA Profesional Padres hogares; analizar las así como, ventajas y de familia desventajas de los medios de comunicación. LA Implementar DESCONTEXTUA estrategias de lectura. talleres de Profesor LIZACIÓN TEXTUAL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS Estrategia 1:Implementar un Plan Lector en los hogares de los alumnos del cuarto grado “A” de la II.EE. Nº 0029 “Juan Velasco Alvarado”. Actividades Responsable Reunión con los alumnos. Cronograma Docente Reunión con los padres de familia para elaborar Docentes y padres el Plan Lector. de familia. Ejecución del Plan Lector. Padres de familia. Conformación de grupos (los estudiantes) para Docente crear una wiki donde comentaran sus lecturas. alumnos. Evaluación del Plan Lector. y Docente y padres de familia. Estrategia 2:Comprometer al director para un mejor monitoreo y supervisión.
  • 5. Actividades Elaboraración Responsable del Plan de Cronograma Monitoreo Director, docentes permanente. y CONEI Evaluación del plan de monitoreo permanente. Director, docente y CONEI Estrategia 3: Comprometer a todos los docentes de la Institución Educativa para formular un Plan Lector en cada una de sus áreas a su cargo. Actividades Responsable Cronograma Reunión con los docentes para concienciarlos a Director, implementar un Plan Lector en el área a su cargo. docentes Taller con los alumnos y docentes sobre la Docentes creación de un blog personal donde publicarán sus comentarios de sus lecturas. Ejecución del Plan Lector. Docentes Evaluación del Plan Lecor Docentes Estrategia 4: Coordinar con los colegas de educación inicial, primaria y secundaria para realizar talleres en donde se propongan mejores métodos de enseñanza de lectura; así como, la fijación de un plan lector para los tres niveles, tanto en la escuela como en los hogares.. Actividades Responsable Cronograma Reunión con los docentes de los tres niveles como Directores, jornada de reflexión para la elaboración del Plan docentes Lector de cada II.EE. Realización de talleres. Docentes y directores Evaluación de los talleres Docentes directores y
  • 6. Estrategia 5: Realizar asiduamente escuela de padres para fijar un plan de estudios para sus hijos cuando están en sus hogares; así como, analizar las ventajas y desventajas de los medios de comunicación. Actividades Responsable Cronograma Realización de las escuelas de padres Profesional (psicólogo) Docentes Elaboración del plan de estudios. Padres de familia, docentes y profesional (psicólogo) Creación de cuentas de twiitter donde Docentes, alumnos. publicarán sus experiencias acerca de la organización de su plan de estudios. Evaluación de las actividades Docentes y directores, alumnos Estrategia 6: Implementar talleres de estrategias de lectura. Actividades Responsable Cronograma Enseñanza acerca del manejo de la herramienta Docente digital Xmind. Enseñanza acerca del manejo de la herramienta Docente Cmap Tools. Talleres sobre estrategias de lectura. Docente Publicación de trabajos (esquemas, resumenes, Alumnos sintesis) de los textos leídos en su blog personal. Evaluación de las actividades Docentes y alumnos. Consuelo, febrero de 20014 _____________________________ Willan E. Sánchez Cabrera DOCENTE DE COMUNICACIÓN