![Latar Belakang Masalah ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/presentasimakalahmsdm-111111014245-phpapp02/75/presentasi-makalah-msdm-2-2048.jpg?cb=1671785939)
![Rumusan Permasalahan ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/presentasimakalahmsdm-111111014245-phpapp02/75/presentasi-makalah-msdm-4-2048.jpg?cb=1671785939)
![Kegunaan/Manfaat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/presentasimakalahmsdm-111111014245-phpapp02/75/presentasi-makalah-msdm-5-2048.jpg?cb=1671785939)
![LANDASAN TEORI ,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/presentasimakalahmsdm-111111014245-phpapp02/75/presentasi-makalah-msdm-6-2048.jpg?cb=1671785939)
![4 KOMPONEN PENTING PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN GURU ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU FOKUS](https://image.slidesharecdn.com/presentasimakalahmsdm-111111014245-phpapp02/75/presentasi-makalah-msdm-8-2048.jpg?cb=1671785939)
![POKOK-POKOK STRATEGIS PENGEMBANGAN SDM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/presentasimakalahmsdm-111111014245-phpapp02/75/presentasi-makalah-msdm-9-2048.jpg?cb=1671785939)
![Lanjutan ….. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/presentasimakalahmsdm-111111014245-phpapp02/75/presentasi-makalah-msdm-12-2048.jpg?cb=1671785939)
![PENGEMBANGAN PEGAWAI MELALUI DIKLAT APARATUR ,[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/presentasimakalahmsdm-111111014245-phpapp02/75/presentasi-makalah-msdm-13-2048.jpg?cb=1671785939)
![[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/presentasimakalahmsdm-111111014245-phpapp02/75/presentasi-makalah-msdm-14-2048.jpg?cb=1671785939)
![Jenis dan Jenjang Diklat DIKLAT DALAM JABATAN Diklatpim Tingkat I Diklat KEPEMIMPINAN DIKLAT PRA-JABATAN Golongan III Golongan II Golongan I Diklat TEKNIS Diklat FUNGSIONAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diklatpim Tingkat II Diklatpim Tingkat III Diklatpim Tingkat IV DIKLAT APARATUR (Bab III Pasal 4-12)](https://image.slidesharecdn.com/presentasimakalahmsdm-111111014245-phpapp02/75/presentasi-makalah-msdm-15-2048.jpg?cb=1671785939)
![ANALISIS DAN PEMROSESAN KECENDERUNGAN DAN KEBUTUHAN INFORMASI KEPRAKTISAN SUMBER DAYA INPUT BAGIAN PENGEMBANGAN PEGAWAI DEPARTEMEN MSDM EVALUASI RENCANA DAN ANGGARAN PELATIHAN IMPLEMENTASI STRUKTUR DAN OPERASI FUNGSI PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN DI ROBERT BOSCH Ltd, Cardiff ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Umpan balik ke pemimpin tim Mengendalikan pengharapan](https://image.slidesharecdn.com/presentasimakalahmsdm-111111014245-phpapp02/75/presentasi-makalah-msdm-16-2048.jpg?cb=1671785939)
![BAB I V KESIMPULAN DAN PENUTUP 4.1 Kesimpulan ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/presentasimakalahmsdm-111111014245-phpapp02/75/presentasi-makalah-msdm-17-2048.jpg?cb=1671785939)
Presentasi makalah msdm
•2 gefällt mir•2,146 views
Melden
Teilen
Downloaden Sie, um offline zu lesen
training dan pengembanagan sdm sekolah
Más contenido relacionado
Was ist angesagt?
Was ist angesagt?(20)
Similar a Presentasi makalah msdm
Similar a Presentasi makalah msdm(20)
Más de Asep Supriatna
Más de Asep Supriatna(12)
Presentasi makalah msdm
- 1. MODEL PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DI SEKOLAH Asep Supriatna Dian Rahmawati Maya Puspita PROGRAM S2 MAGISTER MANAJEMEN KEPENDIDIKAN UNIVERSITAS PASUNDAN
- 3. Pengembangan Karir ( Man Power and Career Planning ) K P A Kompetensi Individu Umum/ Dasar Khusus/ Bidang Kompetensi Jabatan (Struktural dan Fungsional) Kinerja Organisasi (Tercapainya Visi Misi) KETERKAITAN KONSEPTUAL ANTARA TRAINING, PENGEMBANGAN KARIER, KOMPETENSI JABATAN DAN KINERJA ORGANISASI DIK LAT DEVELOPMENT
- 10. Scan Lingkungan Analisis Kebutuhan Rancang Bangun Evaluasi Rancang Bangun Kurikulum Penyampaian Program Evaluasi (Sumber : CCMD/ International/ Indonesia, 1995) PENDEKATAN SISTEM DIKLAT
- 11. STUDY KASUS Beberapa Implikasi Dalam Praktek Pelatihan Dalam pedagogi atau konvensional, karena berpusat pada materi pembelajaran ( Subject Matter Centered Orientation ) maka implikasi yang timbul pada umumnya peranan guru, pengajar, pembuat kurikulum, evaluator sangat dominan. Pihak murid atau peserta pelatihan lebih banyak bersifat pasif dan menerima. Paulo Freire , menyebutnya sebagai "Sistem Bank" ( Banking System ). Hal ini dapat terlihat pada hal-hal sebagai berikut:
- 18. HATUR NUHUN